（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第一課 中學(xué)時(shí)代 第2框 少年有夢(mèng)電子教學(xué)實(shí)錄 新人教版

（2024年秋季版）七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代第2框少年有夢(mèng)電子教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：少年有夢(mèng)

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：新人教版。

本節(jié)課以“少年有夢(mèng)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想的重要性，激發(fā)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想的熱情，幫助他們明確自己的目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義，學(xué)會(huì)如何確立并追求自己的夢(mèng)想。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：

1.理解并感悟夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和人生規(guī)劃的重要意義。

2.激發(fā)學(xué)生的自我探索和自我激勵(lì)能力，引導(dǎo)他們樹立積極向上的理想信念。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過合作、交流、反思等方式，學(xué)會(huì)確立并努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想的實(shí)踐能力。

4.提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，培養(yǎng)他們積極面對(duì)挑戰(zhàn)、勇于追求夢(mèng)想的意志品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想的重要性和如何確立個(gè)人夢(mèng)想。

-明確夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響：通過案例分享，如介紹一些成功人士的夢(mèng)想故事，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到夢(mèng)想對(duì)于人生方向和動(dòng)力的決定性作用。

-學(xué)會(huì)確立夢(mèng)想：通過小組討論和頭腦風(fēng)暴，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣、特長(zhǎng)和未來發(fā)展方向，明確個(gè)人夢(mèng)想。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于幫助學(xué)生將抽象的“夢(mèng)想”概念具體化，并學(xué)會(huì)如何制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃。

-理解夢(mèng)想的抽象性：學(xué)生可能難以理解夢(mèng)想的抽象概念，可以通過讓學(xué)生舉例說明自己的夢(mèng)想，然后引導(dǎo)他們探討夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，以及如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為可實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)。

-制定實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃：學(xué)生可能不知道如何從夢(mèng)想出發(fā)，制定具體可行的計(jì)劃。可以采用以下方法：

-舉例：讓學(xué)生分析一個(gè)具體的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)案例，如成為一名科學(xué)家，從興趣培養(yǎng)、知識(shí)學(xué)習(xí)到實(shí)際操作，逐步分解實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟。

-實(shí)踐：通過小組合作，讓學(xué)生為自己的夢(mèng)想制定一個(gè)初步的行動(dòng)計(jì)劃，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定，以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的策略和方法。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述夢(mèng)想的重要性，分享成功人士的夢(mèng)想故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)和追求。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的夢(mèng)想，并討論如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和合作能力。

3.案例分析法：通過分析具體案例，引導(dǎo)學(xué)生理解夢(mèng)想與行動(dòng)之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示夢(mèng)想相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，通過游戲化學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)夢(mèng)想主題的理解和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、文章等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展閱讀，增加知識(shí)的深度和廣度。五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“你們認(rèn)為什么是成長(zhǎng)？”接著，通過展示一組關(guān)于不同人夢(mèng)想的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的思考，并提出本節(jié)課的主題“少年有夢(mèng)”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過講授法介紹夢(mèng)想的概念，解釋夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并分享一些成功人士的夢(mèng)想故事。

-學(xué)生以小組形式討論夢(mèng)想的意義，分享自己的夢(mèng)想，討論如何確立和追求夢(mèng)想。

-教師通過案例分析法，展示一些具體的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中的關(guān)鍵步驟和策略。

-學(xué)生參與互動(dòng)問答，鞏固對(duì)夢(mèng)想的理解，并學(xué)會(huì)將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為可實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“我的夢(mèng)想”的海報(bào)。每個(gè)小組成員都要貢獻(xiàn)自己的想法，將夢(mèng)想具體化，并用圖片、文字等形式表現(xiàn)出來。這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，同時(shí)通過合作增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夢(mèng)想對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生樹立自己的夢(mèng)想。同時(shí)，教師會(huì)提醒學(xué)生，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要付出努力和時(shí)間，鼓勵(lì)他們制定實(shí)際的行動(dòng)計(jì)劃，并在日常生活中堅(jiān)持追求自己的夢(mèng)想。最后，教師會(huì)留下一個(gè)作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己夢(mèng)想的短文，加深對(duì)夢(mèng)想的理解和承諾。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想的理解和追求有了明顯的提升。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)夢(mèng)想的概念還不夠清晰，或者對(duì)表達(dá)自己的夢(mèng)想感到不確定。

2.教學(xué)改進(jìn)：為了提高學(xué)生的參與度和討論深度，我計(jì)劃在下一節(jié)課增加一個(gè)“夢(mèng)想分享會(huì)”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備自己的夢(mèng)想故事，并在課堂上分享。同時(shí)，我會(huì)提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地思考和表達(dá)。此外，我還會(huì)在課后提供更多關(guān)于夢(mèng)想的資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以便他們對(duì)夢(mèng)想有更深刻的理解。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與，分享自己的夢(mèng)想和想法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的理解較為準(zhǔn)確，能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和案例，表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)。但在具體實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的策略和方法上，部分學(xué)生的回答還不夠精準(zhǔn)。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行案例分析，展示自己的邏輯思維能力和表達(dá)能力。但在部分細(xì)節(jié)上，如夢(mèng)想計(jì)劃的可行性和具體性方面，還有待提高。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的概念和意義有較好的掌握，但在如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的具體步驟和策略上，部分學(xué)生得分較低，表明這一部分是教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生普遍反映課堂氛圍活躍，喜歡分享自己的夢(mèng)想。但也有學(xué)生提出，希望老師在討論環(huán)節(jié)能給予更多引導(dǎo)，幫助他們更深入地思考。

教師反思：本節(jié)課在激發(fā)學(xué)生興趣和參與度方面做得較好，但在深度和精準(zhǔn)度上還有提升空間。未來，我計(jì)劃在課堂上增加更多引導(dǎo)性問題，并提供更多案例分析，以幫助學(xué)生更好地理解和實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，針對(duì)測(cè)試中暴露出的問題，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想策略和方法的教學(xué)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在教授“少年有夢(mèng)”這一課時(shí)，我采用了多種評(píng)估方式來確保教學(xué)效果。通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都能積極參與討論，表現(xiàn)出對(duì)夢(mèng)想的渴望和對(duì)未來的期待。在作業(yè)完成情況方面，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，提出初步的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)計(jì)劃，但我也注意到，一些學(xué)生在具體實(shí)施步驟上還顯得有些迷茫。

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我特別關(guān)注學(xué)生在課堂上的發(fā)言和互動(dòng)，這有助于我了解他們對(duì)夢(mèng)想的理解程度和參與熱情。

-作業(yè)完成：通過批改學(xué)生的作業(yè)，我可以評(píng)估他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況，以及他們能否將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。

-實(shí)踐活動(dòng)：在實(shí)踐活動(dòng)中，我觀察學(xué)生如何將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，這有助于我評(píng)估他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

改進(jìn)策略：

-針對(duì)學(xué)生在課堂討論中的積極參與，我計(jì)劃進(jìn)一步鼓勵(lì)他們發(fā)表意見，同時(shí)引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考，比如探討夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，以及如何克服實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想過程中的困難。

-對(duì)于作業(yè)中存在的問題，我計(jì)劃在未來的課程中增加一些關(guān)于如何制定具體可行的夢(mèng)想計(jì)劃的指導(dǎo)，提供更多的案例供學(xué)生分析和學(xué)習(xí)。

-在實(shí)踐活動(dòng)中，我將鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與團(tuán)隊(duì)合作，通過小組合作的方式，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-我還計(jì)劃關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在理解和實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想方面遇到困難的學(xué)生，我將提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們找到適合自己的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)路徑。

-另外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和遇到的難題，這樣我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍：《追逐夢(mèng)想的勇氣》、《少年維特之煩惱》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解夢(mèng)想的含義，以及如何在困難中堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。

-電影：《摔跤吧！爸爸》、《海上鋼琴師》等，這些電影通過真實(shí)的故事，展現(xiàn)了主人公追求夢(mèng)想的堅(jiān)韌和勇氣，可以激發(fā)學(xué)生的共鳴。

-文章：關(guān)于成功人士的訪談、夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的案例分析等，這些文章可以讓學(xué)生了解到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程和方法。

-演講：一些成功人士關(guān)于夢(mèng)想的演講，如馬云、喬布斯等人的演講，可以激勵(lì)學(xué)生追求自己的夢(mèng)想。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與夢(mèng)想相關(guān)的書籍和文章，如《追逐夢(mèng)想的勇氣》等，讓學(xué)生在閱讀中感受到夢(mèng)想的力量，并從中汲取實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的智慧。

-觀看電影：建議學(xué)生觀看《摔跤吧！爸爸》等電影，通過觀看電影，讓學(xué)生體會(huì)到追求夢(mèng)想的艱辛和快樂，激發(fā)他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的勇氣。

-參與討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與關(guān)于夢(mèng)想的討論，可以是家庭討論，也可以是學(xué)校組織的討論活動(dòng)。在討論中，學(xué)生可以分享自己的夢(mèng)想，傾聽他人的夢(mèng)想，相互鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生參加與夢(mèng)想相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參加科技創(chuàng)新大賽、社會(huì)實(shí)踐等，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將夢(mèng)想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，逐步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

-寫作訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于自己夢(mèng)想的文章，通過寫作，讓學(xué)生梳理自己的夢(mèng)想，明確實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步驟，提高