第3章 單元測試卷（原卷版）

2022-2023學年七年級下冊科學精講精練單元測試卷1．要改變力的作用效果（

）A．必須同時改變力的三要素B．必須同時改變力的大小和方向C．必須同時改變力的大小和作用點D．至少要改變力的一個要素2．小明在上學的路上，先以v1的速度走完前一半路程，又以v2走完后一半路程，則他在上學的全程中平均速度為（）A． B． C． D．3．如圖所示，水平地面上有A、B、C三個物體，物體A、B放在物體C上，水平力F作用于C，使A、B、C一起向左做勻速運動，各接觸面間的摩擦力的情況是（）A．A對C有向右的摩擦力 B．C對B有向左的摩擦力C．地面對C有向右的摩擦力 D．C受到三個摩擦力的作用4．盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導磚，引導盲人放心前行，稱為行進盲道；一種是帶有圓點的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點高出地面5毫米，當盲人走在上面時（

）A．增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺B．增大了腳底的壓強，使腳底產(chǎn)生感覺C．減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺D．減小了腳底的壓強，使腳底產(chǎn)生感覺5．如圖所示是卡車和轎車的某兩個時刻的行駛位置，若以地面為參照物，則兩車的運動情況是（

）A．轎車運動，卡車靜止B．卡車運動，轎車靜止C．兩車都靜止D．兩車都在運動6．我們在乘坐動車時有過這樣的體驗：看著對面的列車，感覺自己的車子在移動，等對面的列車駛過，卻發(fā)現(xiàn)自己的車并沒有移動。下列關(guān)于這個現(xiàn)象的說法正確的是（）A．對面車里的人，感覺我們的車是靜止的 B．以站臺為參照物，對面的車是靜止的C．以旁邊靜止的車為參照物，自己的車是靜止的 D．以站臺為參照物，自己的車是運動的7．如圖是某同學在探究甲、乙兩種物質(zhì)質(zhì)量和體積關(guān)系時得到的圖像。若用這兩種物質(zhì)分別做成A、B兩個質(zhì)量相等的實心正方體。把它們平放在水平地面上，則兩物體對水平地面的壓強之比pA：pB為（）A．1:1 B．2:1 C．4:1 D．8:18．如圖所示，A、B為兩個彈簧秤，每個鉤碼重5牛頓，若不計滑輪摩擦和繩重，當鉤碼靜止時A、B彈簧秤的讀數(shù)分別為（）

A．5牛頓

0牛頓 B．5牛頓

5牛頓C．0牛頓

5牛頓 D．5牛頓

10牛頓9．下列是幾款立式衣架設計圖，往衣架上的處掛同一件衣服，有可能會傾倒的是（）A． B．C． D．10．甲、乙兩木塊直立在小車上，隨小車一起往前做勻速直線運動（如圖所示），甲木塊與車板間無摩擦，乙木塊與車板間有摩擦。當小車突然停止時，可能發(fā)生的情況是（）A．兩木塊同時向前倒下B．乙向前倒下，甲保持原來的直立狀態(tài)勻速向前滑動C．乙先向前倒下，甲隨后向前倒下D．乙向前倒的同時，甲向后倒下11．如圖所示，當斧子的斧頭松了時，用手柄的下端撞擊石頭或樹墩，斧頭就會被套緊。小剛用下面的四句話解釋了這一過程：①斧頭就被套緊了。②開始時，斧頭與手柄一起向下運動。③當手柄的下端撞擊到石頭或樹墩時，手柄受力，運動狀態(tài)發(fā)生改變，由運動變?yōu)殪o止。④斧頭由于具有慣性，繼續(xù)保持原來向下的運動狀態(tài)。這四句話的正確排列順序是（）A．②④①③ B．②④③① C．②③④① D．②③①④12．圖中所受到的兩個力是一對平衡力的是（）A． B．C． D．13．如圖所示自行車的各個部件中，減小了有害摩擦的是（）A．車胎刻花紋B．車把套上有小疙瘩C．車軸里有滾珠D．腳踏板面凹凸不平14．某興趣小組利用生活中常見的物品做了一個非常有趣的實驗，將吹風機對準三個相同的水平通道左端口向下吹風，在通道右端口處同時放置相同規(guī)格的乒乓球，某時刻乒乓球處于

如圖所示的位置。下列說法合理的是（）

A．此實驗原理與高壓鍋工作原理相同B．三個通道的左端口處，c處壓強最小C．增大吹風機的風速，乒乓球向左移動更明顯D．若通道變寬，乒乓球向左移動更明顯。15．在學習牛頓第一定律的時候，我們做了如下實驗，下列敘述中錯誤的是（）A．每次實驗，小車需要從斜面同一位置自由滑下B．小車最終停止運動，說明力是維持物體運動的原因C．實驗表明，小車所受阻力越小，運動距離越遠D．根據(jù)甲、乙、丙無法直接得出牛頓第一定律16．圖甲是小明同學探究二力平衡條件時的實驗情景。（1）小明將系于小卡片（重力可忽略不計）的兩根細線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，實驗中通過調(diào)整___________來改變拉力的大小。

（2）當小卡片平衡時，小明將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手瞬間小卡片開始旋轉(zhuǎn)，一段時間后恢復靜止。此步驟是為了探究___________。

（3）保持右側(cè)滑輪的位置不變，降低左側(cè)滑輪的高度，如圖乙所示，在兩細線上各掛一只鉤碼時，小卡片___________（能/不能）平衡。

（4）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小明下一步的操作是___________。17．如上如圖是研究液體壓強的實驗圖。（1）在同種液體同一深度處，金屬盒橡皮膜朝向不同方向時，如甲、乙圖所示，觀察到的現(xiàn)象是______，說明了液體內(nèi)部同一深度朝各個方向的壓強相等。（2）在同種液體中，金屬盒所處的深度不同，如乙、丙所示，觀察到的現(xiàn)象是兩側(cè)液面不同高，說明了液體內(nèi)部壓強與______有關(guān)，其實液體內(nèi)部壓強除了與這個因素有關(guān)外還與液體的______有關(guān)。18．甲、乙和丙三輛小車在水平地面上的同一地點同時向同一方向作直線運動。它們運動的s-t或v-t圖像如圖所示。（1）由圖像可知，在做勻速直線運動的是______。（2）第5s末，運動速度相同的是______。（3）第1s末，乙和丙通過的距離關(guān)系為乙______丙（填“大于”、“小于”或“等于”）。19．科學家計劃利用空間站的激光為太空垃圾減速，使之墜入大氣層燒毀。地球軌道上有一廢棄衛(wèi)星，速度為2.7×104km/h，合___________m/s。如圖所示，用大功率激光短暫照射該衛(wèi)星的___________

（選填“A”或“B”）面，其表面金屬直接___________（選填物態(tài)變化名稱）成氣體向外噴射而出，從而導致衛(wèi)星減速。20．如圖a所示，盛有水的燒杯隨小車一起水平向右做________（加速/勻速）運動，當燒杯中的水面出現(xiàn)如圖b所示的狀態(tài)時，則小車此時正在做_________（加速/減速/勻速）運動。21．如圖所示，兩個物體甲和乙通過細繩與彈簧連接在一起。甲重12N放在地面