2023四年級語文上冊 第六單元 習(xí)作：記一次游戲教學(xué)實錄 新人教版

2023四年級語文上冊第六單元習(xí)作：記一次游戲教學(xué)實錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023四年級語文上冊第六單元習(xí)作：記一次游戲

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自新人教版四年級語文上冊第六單元習(xí)作部分，主要內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗和思考，記錄一次有趣的游戲過程，培養(yǎng)同學(xué)們的寫作能力。教材中提供了游戲案例和寫作指導(dǎo)，幫助同學(xué)們更好地完成習(xí)作任務(wù)。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生學(xué)會觀察游戲細節(jié)，運用描寫手法記錄游戲過程。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用語言文字表達游戲體驗和感受的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過習(xí)作，提升觀察力、想象力和創(chuàng)造力，發(fā)展個性化和創(chuàng)新性寫作。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的作文寫作技巧，如記敘文的六要素。

-學(xué)生能夠運用簡單的描寫方法來表達自己的感受。

-學(xué)生在之前的單元中已經(jīng)接觸過觀察和描述事物的練習(xí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對游戲活動通常充滿興趣，能夠積極參與。

-學(xué)生具備一定的語言表達能力，但寫作技巧和細節(jié)描寫有待提高。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過實踐學(xué)習(xí)，有的則偏好通過閱讀和模仿學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在游戲的觀察上缺乏細致性，難以捕捉到細節(jié)。

-在表達游戲體驗時，可能會出現(xiàn)詞匯貧乏、句子表達不清的情況。

-部分學(xué)生可能在組織文章結(jié)構(gòu)、邏輯性方面存在困難。

-需要引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中融入個人情感，使文章更具生動性和感染力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，講解游戲觀察和寫作的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)作要求。

2.案例分析法，通過分析優(yōu)秀游戲習(xí)作案例，幫助學(xué)生掌握寫作技巧。

3.小組討論法，組織學(xué)生分組討論，共同探討如何生動描繪游戲場景和體驗。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備展示游戲視頻，幫助學(xué)生直觀感受游戲過程。

2.運用電子白板，實時展示學(xué)生習(xí)作并進行點評，增強互動性。

3.利用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進行習(xí)作構(gòu)思和草稿編輯，提高寫作效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示游戲視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣。

-提問：你們在游戲中看到了什么有趣的部分？如何用語言描述這些有趣的部分？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀指導(dǎo)：分發(fā)教材中的游戲案例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解案例中的游戲過程。

-寫作技巧講解：講解如何觀察游戲細節(jié)，如何將觀察到的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字描述。

-實踐演練：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試用語言描述一個小游戲的過程。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論各自在游戲中觀察到的細節(jié)，并分享如何用文字表達。

-角色扮演：學(xué)生扮演游戲參與者，描述自己的游戲體驗，其他學(xué)生扮演記錄者，嘗試記錄描述。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)討論和角色扮演的內(nèi)容，獨立完成一篇關(guān)于游戲的習(xí)作。

-同伴評價：學(xué)生之間互相閱讀習(xí)作，提供反饋和建議。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察細節(jié)和準確表達的重要性。

-學(xué)生分享自己的習(xí)作過程和感受，老師給予肯定和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一個游戲，觀察并寫一篇詳細的習(xí)作，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在家中與家人分享游戲體驗，嘗試用所學(xué)技巧進行描述，增進家庭成員間的交流。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)寫作是一種表達自我、分享經(jīng)驗的方式，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多寫作。

-提醒學(xué)生，下節(jié)課將分享他們的習(xí)作，希望大家做好準備。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課同學(xué)們對游戲的觀察和描述總體上做得不錯，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在描述游戲過程時，有些同學(xué)的語言表達還不夠生動，缺乏細節(jié)描寫。我應(yīng)該在課堂上提供更多具體的寫作指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會如何用豐富的詞匯和形象的比喻來描述游戲場景。

另外，小組討論環(huán)節(jié)有些同學(xué)參與度不高，可能是因為他們不太敢在眾人面前表達自己的看法。下次我可以提前準備一些引導(dǎo)問題，讓每個同學(xué)都有機會參與到討論中來，增強他們的自信心。

我還注意到，在角色扮演活動中，有些同學(xué)對角色的理解不夠深入，導(dǎo)致建議不夠具體。今后，我可以在活動前提供更多的背景信息，幫助他們更好地進入角色。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何觀察游戲并記錄下來，為了鞏固我們今天所學(xué)的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.選擇一個你們最近玩過的游戲，觀察游戲中的細節(jié)，嘗試用今天學(xué)到的技巧，寫一篇關(guān)于這個游戲的作文。要求作文中包含游戲的背景、過程、你們的感受以及游戲中發(fā)生的有趣事情。

2.作文中至少使用三種不同的描寫方法，比如動作描寫、心理描寫和環(huán)境描寫，讓作文更加生動有趣。

3.完成作文后，請家長幫忙審閱，并在作文結(jié)尾處寫下他們的反饋意見。

4.下節(jié)課我們將進行作文分享，請同學(xué)們準備好自己的作品，以便于我們互相學(xué)習(xí)和交流。

作業(yè)反饋：

在批改同學(xué)們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大家都在努力地運用今天所學(xué)的技巧。以下是一些具體的反饋和改進建議：

1.大部分同學(xué)能夠按照要求完成作文，但有些同學(xué)的游戲選擇不夠典型，建議在選擇游戲時，挑選那些有豐富情節(jié)和角色扮演的游戲，這樣更容易寫出細節(jié)。

2.有些同學(xué)在作文中使用了豐富的描寫，但缺乏足夠的情感投入。我建議在寫作時，嘗試回憶游戲中的情景，將自己置身于其中，感受角色的情緒變化。

3.個別同學(xué)在作文結(jié)構(gòu)上存在問題，例如開頭和結(jié)尾不夠精彩，或者段落之間的過渡不夠自然。我建議在寫作前先列出大綱，規(guī)劃好每個部分的內(nèi)容，然后再開始寫作。

4.家長的反饋意見非常有建設(shè)性，但有些家長可能過于嚴厲，我建議家長在給出意見時，也要鼓勵孩子，讓他們知道自己的