第7課《散文詩(shī)二首》導(dǎo)學(xué)案 年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

7.散文詩(shī)二首年級(jí)：七年級(jí)科目：語(yǔ)文課型：新授主備：審核：語(yǔ)文組授課：_______班級(jí)：_______【教學(xué)內(nèi)容分析】一、人文主題：部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元是活動(dòng)探究單元，史鐵生的《秋天的懷念》是部編版七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第三課，文中字里行間流淌著濃濃的愛(ài)意，更多的是母愛(ài)，實(shí)際教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生感受這潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的人間大愛(ài)，從而樹(shù)立文化自信。二、語(yǔ)文要素：本課將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的無(wú)私偉大的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、語(yǔ)言運(yùn)用： 1.積累字詞，能讀會(huì)寫(xiě)“匿笑、沐浴、禱告、倘若、菡萏、欹斜、慈憐”等詞語(yǔ)。2.朗讀詩(shī)歌，了解兩首詩(shī)歌中所表現(xiàn)的感人至深的親情。二、思維能力：小組合作，細(xì)心閱讀課文，把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)，深入理解這篇課文的主題思想。三、審美創(chuàng)造：領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的無(wú)私偉大的母愛(ài)，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。四、文化自信：學(xué)習(xí)和借鑒兩首詩(shī)借助一種具體的形象抒發(fā)真情的寫(xiě)法?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1.準(zhǔn)確領(lǐng)悟詩(shī)歌所抒發(fā)的感情，把握詩(shī)歌托物言情的寫(xiě)法。2.熟練背誦兩首詩(shī)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】深層品味詩(shī)句所蘊(yùn)含的思想感情?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1.給下列加點(diǎn)字注音。匿笑（）沐浴（）禱告（）妄棄（）倘若（）菡萏（）欹斜（）羅摩衍那（）2.解釋下列詞語(yǔ)。（1）我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。（2）昨天還是菡萏的，今晨卻開(kāi)滿了。（3）那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)，打得左右欹斜。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（1）我要（輕輕悄悄偷偷）地開(kāi)放花瓣兒，看著你工作。（2）我便要將我（細(xì)細(xì)微微小?。┑挠白油对谀愕臅?shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方。（3）半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些（煩悶煩躁憋悶）。（4）除了你，誰(shuí)是我在無(wú)（遮蓋遮攔攔擋）天空下的蔭蔽？4.文學(xué)常識(shí)?！督鹕ā返淖髡呤牵▏?guó)名）作家、詩(shī)人（姓名）。1913年獲獎(jiǎng)，其重要詩(shī)作有、等?！逗扇~母親》選自。作者，原名，現(xiàn)代著名名、，著有、等。散文詩(shī)兼有和的特點(diǎn)?！竞献鹘涣鳌?.學(xué)生齊讀《金色花》，整體感知詩(shī)意。（1）學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)詩(shī)歌的理解，概說(shuō)詩(shī)意。（2）、為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？（3）“看著你工作”“你會(huì)嗅到花香”“將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上，正投在你所讀的地方”都是為了什么？（4）媽媽為什么反而責(zé)怪孩子？還罵“你這壞孩子”是什么口吻？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？（5）詩(shī)人為什么把孩子想象成一朵金色花？談?wù)勀愕目捶ā?.學(xué)生齊讀《荷葉母親》,整體感知詩(shī)意。（1）作者為什么從自家院子里的蓮花寫(xiě)起?（2）點(diǎn)明文章主旨的是那一句?其表達(dá)方式是什么?（3）用示意圖的形式表現(xiàn)出作者心情的變化過(guò)程。（4）“那勇敢慈憐的荷葉上面，聚了些流動(dòng)無(wú)力的水珠”中“無(wú)力的水珠”象征了什么？（5）體會(huì)“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)攔天空下的蔭蔽？”蘊(yùn)含的思想感情，怎樣理解“心中的雨點(diǎn)”？3.這兩首散文詩(shī)都借助一種具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛(ài)。請(qǐng)你也用這種手法寫(xiě)一段話或一首詩(shī)，表現(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)?！眷柟掏卣埂块喿x下文，回答問(wèn)題。媽媽喜歡吃魚(yú)頭在我依稀記事的時(shí)候，家里很窮，一個(gè)月難得吃上一次魚(yú)肉。每次吃魚(yú)，媽媽先把魚(yú)頭夾在自己碗里，把魚(yú)肚子上的肉夾下，極仔細(xì)地?fù)烊ズ苌俚膸赘蟠蹋旁谖彝肜?，其余的便是父親的了。當(dāng)我也吵著要吃魚(yú)頭時(shí)，她總是說(shuō)：“媽媽喜歡吃魚(yú)頭。"我想，魚(yú)頭一定很好吃的。有一次父親不在家，我趁媽媽盛飯之際，夾了一個(gè)，吃來(lái)吃去，覺(jué)得沒(méi)魚(yú)肚子上的肉好吃。那年外婆從江北到我家，媽媽買(mǎi)了家鄉(xiāng)很貴的鮭魚(yú)。吃飯時(shí)，媽媽把本屬于我的那塊魚(yú)肚子上的肉，夾進(jìn)了外婆的碗里。外婆說(shuō)："你忘啦？媽媽最喜歡吃魚(yú)頭。"外婆瞇縫著眼，慢慢地挑去那幾根大刺，放進(jìn)我的碗里，并說(shuō)："伢啦，你吃。接著，外婆就夾起魚(yú)頭，用沒(méi)牙的嘴，津津有味地嗍著，不時(shí)吐出一根根小刺。我一邊吃著沒(méi)刺的魚(yú)肉，一邊想："怎么？媽媽的媽媽也喜歡吃魚(yú)頭？"29歲時(shí)，我成了家，另立門(mén)戶。生活好了，我倆經(jīng)常買(mǎi)些魚(yú)肉之類的好菜。每次吃魚(yú)，最后剩下的，總是幾個(gè)無(wú)人問(wèn)津的魚(yú)頭。而立之年，喜得千金。轉(zhuǎn)眼女兒也能自己吃飯了。有一次午餐，妻子夾了一塊魚(yú)肚子上的肉，極麻利地?fù)烊ゴ蟠?，放在女兒的碗里。自己卻夾起了魚(yú)頭。女兒見(jiàn)狀也吵著要吃魚(yú)頭。妻說(shuō)："乖孩子，媽媽喜歡吃魚(yú)頭。"誰(shuí)知女兒說(shuō)什么也不答應(yīng)，非要吃不可。妻無(wú)奈，好不容易從魚(yú)肋邊挑出點(diǎn)沒(méi)刺的肉來(lái)，可女兒吃了馬上吐出，連說(shuō)不好吃，從此再不要吃魚(yú)頭了。打那以后，每逢吃魚(yú)，妻便將魚(yú)肚子上的肉夾給女兒，女兒總是很艱難地用湯匙切下魚(yú)頭，放進(jìn)媽媽的碗里，很孝順地說(shuō)："媽媽，您吃魚(yú)頭。"打那以后，我悟出了一個(gè)道理：女人做了母親，便喜歡吃魚(yú)頭了。1.細(xì)讀文章標(biāo)題，我們發(fā)現(xiàn)（）這個(gè)詞語(yǔ)是特別富有情味的。2.“媽媽喜歡吃魚(yú)頭”中的“媽媽”具體指那些人？3.文末作者說(shuō)“我悟出了一個(gè)道理”，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中這個(gè)“道理”的理解?！菊n后反思】