第一小學禁用手機的課堂管理制度

第一小學禁用手機的課堂管理制度第一章總則為維護良好的教學秩序，提高課堂教學質量，確保學生專注學習，根據(jù)國家相關法律法規(guī)及學校教育管理的要求，特制定本制度。手機的廣泛使用在一定程度上影響了學生的學習注意力和課堂紀律，因此，為了創(chuàng)造一個專注、和諧的學習環(huán)境，特此規(guī)定在課堂上禁止使用手機。第二章適用范圍本制度適用于第一小學所有在校學生及教職員工。所有參與課堂教學的人員均應遵守本制度，確保課堂管理的有效性與一致性。制度適用于所有課程，無論是常規(guī)課程還是特殊活動課程。第三章管理規(guī)范在課堂上，學生不得使用手機。以下行為均被視為違反本制度的行為，需根據(jù)具體情況予以處理。1.課堂上主動取出手機進行任何形式的操作，包括但不限于接打電話、發(fā)送短信、上網(wǎng)瀏覽、玩游戲等。2.在課堂教學過程中，學生如因特殊原因需使用手機，須事先向任課教師申請并獲得許可。3.教師在課堂上可使用手機進行教學輔助，但不得在課堂上玩游戲或處理個人事務。第四章操作流程為確保制度的有效執(zhí)行，特制定以下操作流程：1.教師在每學期初進行制度宣講，確保學生了解手機禁用的原因及其重要性。2.任課教師在授課前再次提醒學生，強調課堂上禁止使用手機的規(guī)定。3.如發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)使用手機，教師應立即制止，并記錄違規(guī)行為。4.違規(guī)學生需在課后向任課教師說明情況，教師視情況給予警告或其他相應的處分。5.對于屢次違規(guī)的學生，教師應與班主任溝通，班主任可采取進一步措施，包括家校聯(lián)系、心理輔導等。第五章監(jiān)督機制為確保制度的落實，設立專門的監(jiān)督機制，具體包括：1.班主任負責日常課堂紀律的檢查，定期對班級的手機使用情況進行評估。2.學?？稍O立“課堂紀律監(jiān)督小組”，由教務處和德育處共同組成，定期進行隨機抽查，確保制度執(zhí)行到位。3.學校設立意見反饋渠道，鼓勵學生和教師對制度執(zhí)行情況提出建議和意見，以便及時調整和改進。第六章違規(guī)處理針對違反本制度的行為，學校將采取以下處理措施：1.對首次違規(guī)的學生，給予口頭警告并記錄在案，確保其知曉違規(guī)后果。2.對于再次違規(guī)的學生，教師可與班主任溝通，班主任可進行家長通知，并要求學生進行書面反思。3.對于屢次違規(guī)者，學?？煽紤]進行紀律處分，包括但不限于停課、參與行為改正課程等。第七章附則本制度自發(fā)布之日起實施，由校方負責解釋。制度的修訂需根據(jù)實施效果及相關法律法規(guī)的變化進行調整，確保制度的有效性和適應性。所有教職員工和學生應共同遵守，維護課堂的紀律與秩序。學?？啥ㄆ趯χ贫冗M行評估，依據(jù)反饋和實際情況進行改進，以確保制度的持續(xù)有效性。第八章教師責任教師在執(zhí)行本制度過程中，需承擔以下責任：1.教師應以身作則，遵守課堂紀律，避免在課堂上使用手機進行非教學活動。2.教師需及時處理課堂上發(fā)生的違規(guī)行為，維護課堂秩序，營造良好的學習氛圍。3.教師應積極與家長溝通，宣傳手機禁用的必要性，爭取家長的支持與配合。第九章學生責任學生在本制度中應承擔的責任包括：1.自覺遵守課堂紀律，確保在課堂上不使用手機，專注學習。2.學生如因特殊情況需使用手機，必須提前向教師申請，遵循規(guī)定流程。3.學生應相互監(jiān)督，共同維護良好的學習環(huán)境，鼓勵同學遵守制度。第十章家長責任家長在本制度中扮演著重要角色，需積極配合學校的管理措施：1.家長應了解并支持學校的手機禁用政策，與孩子共同討論手機使用的影響。2.家長應定期與教師溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)，關注其課堂紀律。3.家長在家庭教育中應引導孩子合理使用手機，培養(yǎng)良好的學習習慣。第十一章制度評估與調整學校將定期對本制度的實施效果進行評估，具體步驟包括：1.收集教師、學生和家長的反饋意見，分析制度執(zhí)行中遇到的問題和挑戰(zhàn)。2.根據(jù)反饋情況，必要時進行制度的修訂，以確保其適應性和有效性。3.將評估結果向全校公開，增強透明度，鼓勵大家共同維護良好的校園環(huán)境。本制度旨在通