部編版小學三年級語文上冊《語文園地二》精美課件

部編版小學三年級上冊第二單元語文園地我的金秋紀念冊活動四：撰寫秋天的日記秋日隨筆，心海泛舟肆肆在正式踏上這趟“秋日隨筆”之旅前，讓我們先走進語文園地，沉浸于季節(jié)的韻律之中，精心搜集那些與季節(jié)緊密相連的詞匯，隨后，我們將以鋼筆為媒介，一筆一劃間盡顯工整與雅致，將那些秋日里的溫馨記憶，鐫刻于紙上。第卷讀書的時候如果遇到不理解的詞語，你會怎樣做？小組交流，并請舉例說明，看看哪個小組總結(jié)的方法多。活動一：理解難懂的詞語運用多種方法理解難懂的詞語借助插圖結(jié)合注釋找近義詞拆字組詞聯(lián)系生活實際聯(lián)系上下文總結(jié)理解詞語的方法讀書的時候，遇到不理解的詞語,我會這樣做……借助插圖查資料找近義詞結(jié)合注釋猜一猜聯(lián)系生活實際拆字組詞聯(lián)系上下文查字典小組說一說，你們是用什么方法理解下面加點詞語的意思的？聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。fānsuìpínɡjí聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。fānjí聯(lián)系上下文找近義詞根據(jù)下文中“即將到來的一天”“期待”等可以知道“憧憬”的意思，即對某事物充滿了向往。憧憬≈向往小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。suìpínɡ“忐忑不安”可以根據(jù)“忐忑”的字形理解為“內(nèi)心上下不定”，心神不定。根據(jù)“不安”可以理解成“內(nèi)心不安定”?？梢月?lián)系生活實際理解，因為打碎花瓶害怕爸爸媽媽責備，所以內(nèi)心很不安定。有時候，當一種方法無法理解詞語時，可以嘗試運用另一種方法，有時也可以幾種方法同時使用，以便理解得更加準確。提示不能有點成績就沾沾自喜，遇到一點挫折就垂頭喪氣。我們要勝不驕，敗不餒。拆拼法+聯(lián)系生活實際“垂頭喪氣”中，“垂頭”的意思為“低下頭”，聯(lián)系生活實際可知，當我們情緒低落時，通常會低下頭；“喪氣”的意思為“不順心”，結(jié)合起來，“垂頭喪氣”就是情緒低落、失望懊悔的意思。深入理解，才能巧妙運用。恭喜你，收獲了豐富的寫作素材！同學們，還記得我們在一年級下冊第一單元中學到的描寫春天的成語嗎？春回大地萬物復蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞冰雪融化

泉水叮咚

百花齊放

百鳥爭鳴你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？活動二：季節(jié)詞匯集錦春暖和春光明媚萬物復蘇春意盎然春暖花開夏炎熱驕陽似火酷暑難耐烈日當空暴雨如注秋涼爽金風送爽秋風習習碩果累累秋高氣爽冬嚴寒寒風凜冽天寒地凍鵝毛大雪冰天雪地積累詞語有方法有哪些積累詞語的好方法呢？語文園地閱讀鏈接詞作交流看電視聊天聽歌讀書課文課內(nèi)課外秋天是豐收的季節(jié)，你知道哪些秋天的詞語呢？秋高氣爽天高云淡

秋風習習

一葉知秋

金桂飄香

層林浸染五谷豐登果實累累春華秋實léishuǎnɡrǎn活動三：秋日詞匯集錦秋高氣爽形容秋季晴空萬里，氣候涼。解詞釋義一葉知秋從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。比喻透過個別的細微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。五谷豐登登，成熟。指年成好，糧食豐收。天高云淡天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。金桂飄香金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”。而桂花開在九月，也就是秋季，所以“金桂飄香的季節(jié)”就代指秋季，“金桂飄香”就象征著秋天。果實累累累累，連續(xù)成串。形容果實多。秋風習習和煦的秋風暖暖地、慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。層林盡染山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。春華秋實華，花。春天開花，秋天結(jié)果。分行朗讀詞語，思考詞語可以分成哪幾類。秋高氣爽天高云淡

秋風習習

一葉知秋

金桂飄香

層林浸染五谷豐登果實累累春華秋實léishuǎnɡrǎn分類別描寫天氣描寫植物描寫豐收景象？？？？？？？？？遷移運用秋高氣爽金桂飄香層林盡染果實累累每到

的日子，我就喜歡和家人一起去郊外游玩。一路上

，沁人心脾，令人陶醉。來到田野里，舉目遠眺，

；近處的果園里，

，真是一派豐收的景象！秋高氣爽金桂飄香層林盡染果實累累掌握了這些季節(jié)詞匯，你的寫作定能增色不少！進入三年級，我們要嘗試學習使用鋼筆書寫。你會使用鋼筆嗎？怎樣才能寫好鋼筆字呢？使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。提示活動四：筆尖下的風采執(zhí)筆姿勢鋼筆書寫執(zhí)筆法為“三指虎口法”。即以大拇指和食指第一關(guān)節(jié)的前端，從左右兩面夾住筆桿；以中指第一關(guān)節(jié)的側(cè)面，從下往上抵住筆桿；筆桿尾端靠在虎口上。無名指與小指雖不能觸及筆桿，但須緊抵中指。五個手指均向手心微微彎曲，做到指實、掌虛，切忌緊握拳頭。握筆示范相關(guān)知識鋼筆的筆尖通常有細、中、寬三種，選用的鋼筆尖不能太細，也不能過寬。書寫時要注意角度，要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重，否則就會出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。使用鋼筆時，按平時寫字的執(zhí)筆姿勢將筆尖稍用力下壓，保持一至兩秒鐘即可。書寫時，可以在紙下墊一些稿紙，以增強筆尖的彈性，減少摩擦。書寫提示狂排票鋪臂蓋寒假這些字橫畫、豎畫較多，怎樣寫好它們呢？橫畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就寫的平穩(wěn)端正。評價內(nèi)容評價等級1.執(zhí)筆姿勢正確，利用“三指虎口法”執(zhí)筆。2.用筆尖的正面書寫，書寫用力適中。3.字跡橫平豎直、平穩(wěn)端正。4.卷面整潔，涂改較少。做得很棒☆☆☆基本做到

☆☆

還需努力☆寫好鋼筆字精心積累詞匯，錘煉鋼筆字跡。這些準備定讓作文熠熠生輝，綻放光彩！期待你的作品！

語文園地二RJ

三年級上冊分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。本次“交流平臺”讓我們結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，總結(jié)理解難懂詞語的方法。交流內(nèi)容（1）回憶自己在讀書的時候，遇到了不理解的詞語是怎么解決的，把方法記錄下來。（2）討論交流，將理解詞語的方法進行歸類，再填到圖上。交流指導參考答案：查字典比喻解釋法做動作拆拼法結(jié)合生活實際聯(lián)系上下文換詞法讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……交流范例我會用聯(lián)系上下文的方法來理解不懂的詞語。比如學習《鋪滿金色巴掌的水泥道》時，我不知道“凌亂”的意思，我就結(jié)合“它們排列得并不規(guī)則，甚至……水泥道的美”可知，“凌亂”的意思與“不規(guī)則”有關(guān)，從而明白它的意思是不整齊，沒有秩序。遇到不理解的詞語，我首先想到的是查字典，這樣既快又準確。手邊如果沒有字典的話，我會采用找近義詞的方法理解詞語。平時我們遇到不會的詞語可以請教大人、上網(wǎng)查找，可是如果身邊沒有電腦，也沒有大人的時候，我們該怎么辦？我覺得還要學會用拆拼詞語的方法來理解。我們還可以用換詞法、做動作法、找關(guān)鍵字等方法來理解詞語。你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?寫下來和同學交流。春：

。夏：

。秋:

。冬：

。暖和春光明媚

想一想：哪些詞語可以形容不同的季節(jié)。我們可以通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等感受到季節(jié)的特點，這里給出的形容春季的詞語是從觸覺（暖和）和視覺（春光明媚）兩個角度寫的。我們可以在理解詞義的基礎上，再寫幾個形容春季的詞語，然后寫出幾個形容其他季節(jié)的詞語。春夏秋冬香氣四溢嫩草春雷滾滾炎熱甜甜的菠蘿絢麗多彩涼爽橙黃橘綠瓜果飄香寒冷荒野鴉雀無聲參考答案：我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫四季的詞語？我還知道一些形容四季的詞語：春：春暖花開、草長鶯飛、鳥語花香、生機勃勃、欣欣向榮；夏：烈日炎炎、驕陽似火、綠樹成蔭、汗流浹背、電閃雷鳴；秋：秋高氣爽、一葉知秋、秋風蕭瑟、秋風習習、天高云淡；冬：冰天雪地、滴水成冰、天寒地凍、鵝毛大雪、千里冰封。說說你是用什么方法理解下面加點詞語意思的。聽了老師的這番（fān）話，我憧憬著即（jí）將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。小明打碎（suì）了家里的花瓶（píng），心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責備他。??????小朋友，你覺得本題中加點詞語用什么方法理解呢？為什么選用這種方法？在讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我們可以用查字典、拆拼法、聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、做動作、圖示法、造句、找相近的詞等方法理解。參考答案：（1）“憧憬”這種書面化的詞語，一般用查字典的方法來理解。字典查出它是“向往”的意思，再回到原句：我對即將到來的一天充滿了向往。這樣就能真正理解這個詞語。（2）①“忐忑不安”可以運用聯(lián)系上下文的方法理解。前文“打碎了家里的花瓶”，后文“害怕爸爸媽媽會責備他”，前后聯(lián)系理解，“忐忑不安”就是指小明心里極度不安和擔憂。②“忐忑不安”這個詞語也可以用拆拼法理解：“忐忑”從會意字的角度理解為“心上上下下”，與“不安”合起來就是“心上上下下，不安寧”。③“忐忑不安”還可以通過結(jié)合生活實際來理解：如果你打碎了家里的花瓶，你會怎么想？自責、擔心、害怕……(1)孫中山小時候在私塾讀書。(2)它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。查字典聯(lián)系上下文練一練，學運用。說說你是用什么方法理解下面帶點詞語意思的。????這些字有的是左右結(jié)構(gòu)，有的是上下結(jié)構(gòu)，還有的是上中下結(jié)構(gòu)，書寫時先要注意觀察它們的間架結(jié)構(gòu)，還要注意橫畫寫平穩(wěn)，豎畫寫端正。小朋友，觀察上面的字，說說有什么特點？(1)注意間架結(jié)構(gòu)和布局。(2)注意執(zhí)筆姿勢和坐姿。(3)做到橫平豎直。如何寫好鋼筆字呢？

使用鋼筆，注意執(zhí)筆姿勢，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。秋高氣爽天高云淡秋風習習一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實這些四字詞語都是描寫秋天的。這九個詞語中，第一組是描寫天氣的，第二組是描寫植物的，第三組是描寫豐收景象的。背誦時可以邊背誦邊想象畫面，這樣不僅有利于記憶，更有利于進一步理解和運用。讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？如何記憶呢？朗讀視頻秋高氣爽：秋天天空晴朗，氣候涼爽宜人。天高云淡：秋天的天空，天氣晴朗，天少云而高，云

輕薄而淡。秋風習習：和煦的秋風輕輕地吹。一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)

現(xiàn)一點兒預兆就料到事物發(fā)展的趨向。金桂飄香：金桂，是桂花的一種，顏色是黃色，所以稱“金桂”，桂花開在九月，也就是秋季，“金桂飄香”就象征著秋天來了。層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。五谷豐登：登，（谷物）成熟。指年成好，糧食豐收。果實累累：累累，接連成串的樣子。形容果實多。春華秋實：春天開花，秋天結(jié)果，多用于比喻。練一練，學運用。選擇上面的詞語填空。（1）秋天來了，

，蔚藍的天空中，大雁成群結(jié)隊地

飛往南方，它們有時排著“一”字形，有時排著“人”字形。（2）看到這黃葉掉下來大家都知道秋天來了，真的是

啊。（3）秋天，是一個

、碩果累累的季節(jié)。天高云淡一葉知秋五谷豐登我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些描寫秋天的詞語？

描寫秋天的詞語還有：秋風蕭瑟碩果累累秋風瑟瑟秋雨綿綿秋色迷人秋風送爽秋風習習北雁南飛金桂飄香楓林如火Thankyou!語文園地二課后練習1．讀書時，如果遇到不理解的詞語，下列哪種做法不恰當？(

) A．查字典

B．聯(lián)系上下文理解C．詢問他人

D．置之不理

E．聯(lián)系生活實際理解 F．查看注釋一、交流平臺D2．選擇查字典的方法。(1)小明在讀書時遇到“喇”字不知道怎么讀，可以用 (

)查字典。(2)小亮在寫作文時想不起“鑰匙”兩個字怎么寫，可以用 (

)在字典中找出來。BA(3)有些字的部首不是很明顯，讀音也不確定，可以嘗試用(

)在字典中去找。C(1)“鋪”用部首查字法應先查(

)，再查(

)畫，讀作(

)，組詞：(

)，還可以讀作(

)，組詞：(

)。3．查字典練習。钅7pū鋪床pù當鋪(2)“淡”用音序查字法應先查大寫字母(

)，再查音節(jié)(

)，它的意思有：①含的鹽分少；②含某種成分少，稀?。虎鄄粺嵝??！袄涞钡摹暗币馑紤x

(

)，“天高云淡”的“淡”意思應選(

)。Ddàn③②二、詞句段運用 1．詞語連線。

春天夏天秋天冬天

枝繁葉茂碩果累累草長鶯飛白雪皚皚2．讀一讀，選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上。(1)一場大雪過后，大地就成了一個________________的世界。

(2)剛才還是________________，轉(zhuǎn)眼就烏云密布，不一會兒，豆大的雨點劈頭蓋臉地砸下來。桃紅柳綠驕陽似火金桂飄香粉妝玉砌粉妝玉砌驕陽似火(3)陽春三月，郊外______________，游人流連忘返。(4)秋天到了，公園里______________。桃紅柳綠金桂飄香3．你用什么方法理解下列加點字詞？

理解“忐忑不安”可以采用__________________的方法，我是這樣理解的：_____________________________________________________。聯(lián)系生活解詞小明因為打碎花瓶，害怕受到責備，所以心神極為不安

“冷落”的反義詞是__________，因此它的意思是________________，這是采用了反義詞否定的方法。

根據(jù)“忘記了周圍的一切”這一描述可以想到，只有精神高度集中時才能這樣，因此可以大致猜出加點詞的意思。給加點詞寫一個近義詞：____________。熱鬧冷清、不熱鬧聚精會神

這里可以采用查字典的方法。“疾”在字典里的意思有：①疾??；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。在本句中“疾”應選擇第________種解釋。④

在田字格里寫字，看誰寫得工整、漂亮。

狂

排

鋪