2025年人教B版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教B版八年級生物上冊階段測試試卷227考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、袋裝牛奶采用的是哪一種保存食品的方法（）A.脫水法B.巴斯德消毒法C.滲透保存法D.腌制法2、下列結(jié)構(gòu)中屬于營養(yǎng)組織的是（）A.番茄的果實B.白菜的葉C.番茄的果肉D.葉片3、蜻蜓的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育，其發(fā)育過程比家蠶的發(fā)育過程少了什么時期（）A.卵B.幼蟲C.蛹D.成蟲4、下列行為中都是先天性行為的是（）A.驚弓之鳥、蜜蜂采蜜B.老馬識途、蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.鳥類筑巢、小羊羔吃奶D.孔雀開屏、鸚鵡學舌5、觀察如圖雞卵結(jié)構(gòu)，若該卵已受精，則②號結(jié)構(gòu)為()A.胚盤，色淺而小B.胚盤，色濃而略大C.胎盤，色淺而小D.胎盤，色濃而略大6、蔬菜工廠使用營養(yǎng)液栽培植物時；不斷向營養(yǎng)液中通入空氣的目的是（）

A.促進蒸騰作用進行B.增加無機鹽的含量C.提高光合作用速率D.提高呼吸作用速率評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態(tài)，當你和你的朋友們一起參加足球賽，為了能夠射門得分，你首先需要____健康；如果你踢得好了，你會感到興奮、快樂和自豪，這就是____健康；當你與隊友一起慶祝時，你和他人和諧相處，即顯示了你的____健康．8、煤炭是由古代大量的蕨類植物形成的．____．9、美國黃石國家森林公園為了對人們開放時的安全；殺死了森林里所有的狼，結(jié)果造成草場退化，梅花鹿野兔等動物身體臃腫，還患上了高血壓等疾病，科學家為了解決這一問題空投了28只狼．

（1）寫出資料中的一條食物鏈____．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中梅花鹿屬于____，上述資料中未涉及的是____，從資料可以看出，動物在維持____中起重要作用．10、已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚，那么物種A比物種B的結(jié)構(gòu)簡單____．11、植物的各個部分都含有葉綠素．____．12、用手輕輕觸摸蚯蚓的體表，感覺____．13、下表是擊中生物和人的組成細胞色素C的氨基酸之間的差異．請根據(jù)表格內(nèi)容回答下列問題：。生物名稱與人的差別生物名稱與人的差別黑猩猩O金槍魚21獼猴1鯊魚23袋鼠10天蠶蛾3l馬12小麥35響尾蛇14酵母菌44（1）從單細胞的酵母菌到高等脊椎動物黑猩猩都含有細胞色素C，這一事實可以從分子水平說明，生物起源與共同的____．

（2）從表中數(shù)據(jù)推測，細胞色素C的差別越小，生物之間的親緣關(guān)系越____．

（3）從表中看出，人和____的親緣關(guān)系最近，和____的親緣關(guān)系最遠．

（4）根據(jù)細胞色素C的差異繪制的生物進化樹，與根據(jù)化石、比較形態(tài)學繪制成的進化樹是一致的．一般來說，生物是由____到____，由地等到高等，由____到____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、綠色植物通過光合作用維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡（）15、竹子是靠其地下莖節(jié)上的芽形成的竹筍長成新個體的，這種繁殖是無性繁殖．（）（判斷對錯）16、用手掌托住耳郭后邊，會感到前方傳來的聲音變大，這說明耳郭能夠產(chǎn)生聲波．（判斷對錯）17、蝴蝶，蒼蠅、螞蟻都是自然界中常見的昆蟲．______（判斷對錯）18、蚯蚓是線性動物．______（判斷對錯）19、艾滋病是一種只在異性之間傳播的性傳染病。（）20、證明細菌來自于空氣中，不是食物中自然發(fā)生的科學家是達爾文21、人的卵細胞中23條染色體，在形狀和大小上都是不同的。22、保護環(huán)境是國家的事，與我們學生無關(guān)．評卷人得分四、簡答題(共1題，共6分)23、遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變所致的疾病。具有先天性；終生性和家族性；病種多、發(fā)病率高。目前已發(fā)現(xiàn)的遺傳病超過4000種，估計每100個新生兒中約有3～10個患有各種程度不同的遺傳病。

資料一：某生物研究性學習小組在進行遺傳病調(diào)查時；發(fā)現(xiàn)一位男生患有某種遺傳病，進一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如圖，（基因用A和a表示），請據(jù)圖分析回答：

（1）該遺傳病的基因位于______上（填“常染色體”或“性染色體”）；致病基因為______性（填“顯”或“隱”）。

（2）寫出Ⅱ中的2和3的基因組成______。

（3）若Ⅲ中的4與當?shù)氐囊粋€該疾病攜帶者結(jié)婚；生一個患病男孩子的概率是______。

（4）請在如圖方框中畫出Ⅱ中的4體細胞內(nèi)控制此病的基因與染色體的關(guān)系圖。

資料二：據(jù)報道；2019年11月來自中國深圳南方科技大學的賀建奎團隊，宣布全球首例免疫艾滋病的基因編輯嬰兒于在中國誕生，并稱這對雙胞胎的一個基因經(jīng)過修改，她們出生后即可天然抵抗艾滋病。這一遭到很多主流科學家的譴責，認為基因編輯太不安全。

（5）根據(jù)你所學知識來判，資料二中雙胞胎改變基因的變異，按能否遺傳的角度來看屬于______。評卷人得分五、其他(共3題，共12分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】解：袋裝牛奶是利用高溫消毒殺菌來延長牛奶的保質(zhì)期；因此袋裝牛奶采用的是巴斯德消毒法．

故選：B

【分析】食物腐敗變質(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現(xiàn)代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等．2、C【分析】解：綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→個體．綠色開花植物體結(jié)構(gòu)功能的基本單位是細胞；由細胞分化形成不同的組織，有保護組織；營養(yǎng)組織、輸導組織、分生組織、機械組織等；有不同的組織按照一定的順序構(gòu)成具有一定功能的器官，有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官；由六大器官構(gòu)成一個完整的植物體．營養(yǎng)組織的細胞特點是細胞較大，細胞壁薄，液泡較大，排列疏松，儲藏了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)．番茄的果肉儲存了大量的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；番茄的果實、白菜的葉、葉片都屬于器官．

故選C．

此題考查的知識點是營養(yǎng)組織．解答時可以從營養(yǎng)組織的功能；特點和植物體的六大器官方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記營養(yǎng)組織特點和功能．【解析】【答案】C3、C【分析】解：蜻蜓的發(fā)育屬不完全變態(tài)發(fā)育；經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期，因此其發(fā)育過程沒有（蛹）時期。

故選：C。

（1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等四個時期。完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同；差異很大。如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶、蜜蜂等。

（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵；若蟲、成蟲三個時期。不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性非常相似；但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點【解析】C4、C【分析】【分析】本題考查動物先天性行為和學習行為的特點，解題的關(guān)鍵是理解動物先天性行為和學習行為特點的區(qū)別，結(jié)合具體的事例進行分析?！窘獯稹縿游镄袨榉譃橄忍煨孕袨楹蛯W習行為；先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如羊羔一出生就會吮吸乳頭吃奶；鳥會筑巢、蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開屏等都是動物的一種本能；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，如驚弓之鳥、老馬識途、鸚鵡學舌等都是一種學習行為。C符合題意。

故選C。【解析】C5、B【分析】鳥蛋的結(jié)構(gòu)包括卵殼、氣室、卵殼膜、卵白、卵黃、卵黃膜、系帶、胚盤。其中：胚盤含有細胞核。未受精的卵，胚盤色淺而小，已受精的卵，胚盤色濃而略大，胚盤在受精后可發(fā)育成胚胎。結(jié)構(gòu)如下圖考點：考查對“鳥的生殖和發(fā)育”等考點的理解【解析】【答案】B6、D【分析】【解答】解：營養(yǎng)液中的植物長期在液體的環(huán)境中；根因得不到充足的氧，影響呼吸，從而影響生長，培養(yǎng)過程中要經(jīng)常給營養(yǎng)液通入空氣，其目的是促進植物根部呼吸．

故選：D

【分析】向培養(yǎng)液中培養(yǎng)液中通入空氣，保證培養(yǎng)液中有充足氧氣，有利于根的呼吸作用．二、填空題(共7題，共14分)7、身體心理社會適應良好【分析】【解答】解：健康是指一個人在身體上；心理上和社會適應等方面都處于良好的狀態(tài)．當你和你的朋友們一起參加足球賽；為了能夠射門得分，首先需要身體上健康；如果你踢得好了，會感到興奮、快樂和自豪，這就是心理上健康；與隊友一起慶祝時，和和他人和諧相處，即顯示了你的社會適應良好健康．

故答案為：身體；心理；社會適應良好。

【分析】傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病和不虛弱，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”．8、略

【分析】

在距今2億年以前；地球上曾經(jīng)茂盛的生長著高達數(shù)十米的蕨類植物，它們構(gòu)成了大片大片的森林，后來，這些蕨類植物滅絕了，它們的遺體埋藏在地下，經(jīng)過漫長的年代，變成了煤炭．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查的是蕨類植物與人類的關(guān)系；據(jù)此答題．

9、略

【分析】

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中；生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；資料中涉及的食物鏈有兩條：草→梅花鹿→狼；草→兔→狼．

（2）生態(tài)系統(tǒng)中；動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者；生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，生物部分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者，因此資料中未涉及的還有分解者和非生物部分；捕殺森林里的狼，會使以草為食的梅花鹿、野兔等動物因失去制約而大量繁殖，從而破壞地表植被，導致草場退化；可見動物在維持生態(tài)平衡中具有的作用．

故答案為：（1）草→梅花鹿→狼。

（2）消費者；分解者和非生物部分；生態(tài)平衡。

【解析】【答案】重要的在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)；該題要從生態(tài)系統(tǒng)的組成和生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)方面考慮解答．

10、略

【分析】

在研究生物進化的過程中；化石是最重要的；比較全面的證據(jù)，但不是直接的證據(jù)，因為化石是保存在地層中的古代生物的遺體、遺物或生活痕跡．研究發(fā)現(xiàn)，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現(xiàn)代生物結(jié)構(gòu)差別較大，并且越是古老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡單、低等，水生生物的化石越多；越是晚期的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越復雜、高等，陸生生物化石越多．已知物種A的化石比物種B的化石在地層中出現(xiàn)晚得多，根據(jù)化石的分布規(guī)律，可知A的結(jié)構(gòu)肯定比B復雜，但是A是否由B進化而來，取決于他們的親緣關(guān)系；復雜的動物、高等的動物不一定是陸生如鯨、海豚等．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是化石的分布規(guī)律；解答時可以從化石的種類和分布方面來切入．

11、略

【分析】

只有綠色植物的綠色部位有葉綠素；非綠色部位沒有葉綠素如埋在土壤中的根；銀邊天竺葵的邊緣部分都沒有葉綠素．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查的是葉綠素的存在部位；并不是所有植物細胞都含有葉綠素，據(jù)此分析解答．

12、略

【分析】

用手撫摸蚯蚓的體壁感覺濕潤有黏液；是因為蚯蚓的體壁密布毛細血管，空氣中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出．．

故答案為：有黏液。

【解析】【答案】本題考查蚯蚓的呼吸．

13、原始生命近黑猩猩酵母菌簡單復雜水生陸生【分析】【解答】（1）從單細胞的酵母菌到高等脊椎動物的黑猩猩都含有細胞色素c；這一事實從分子水平上可以說明這些生物起源于共同的祖先．

（2）大多數(shù)生物都具有由104個氨基酸組成的細胞色素C；這說明這些生物之間都具有一定的親緣關(guān)系，細胞色素C的氨基酸組成差異越小，表明它們的親緣關(guān)系越近．因此動物植物都具有細胞色素C的事實能夠說明動植物有共同的祖先．

（3）表中的數(shù)據(jù)是生物進化的證據(jù)；細胞色素C的差別越小，其親緣關(guān)系越近；差別越大，則生物間的親緣關(guān)系越遠．通過上表數(shù)據(jù)的比較可知：人類與黑猩猩細胞色素C的氨基酸差異數(shù)最小是0，因此與人親緣關(guān)系最近的生物是黑猩猩，人類與酵母菌的細胞色素C的氨基酸差異數(shù)最大是44，因此與人親緣關(guān)系最遠的生物是酵母菌．

（4）地球上的各種生物；都是經(jīng)過漫長的年代逐漸進化而來的．在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據(jù)，科學家們發(fā)現(xiàn)，在最古老的地層中沒有化石，證明在地球形成的最初是沒有生命的．越古老的地層中，形成化石的生物越簡單；低等、水生生物較多．越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，因此證明地球形成的最初是沒有生命的，經(jīng)歷了從無生命到有生命的過程，生物進化的總體趨勢是：從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生．

故答案為：（1）原始生命。

（2）近。

（3）黑猩猩；酵母菌。

（4）簡單；復雜；水生；陸生。

【分析】分析表格信息可知，與人親緣關(guān)系越近的生物，其細胞色素C的氨基酸組成的差異越小，與人親緣關(guān)系越遠的生物，其細胞色素C的氨基酸組成的差異越大．三、判斷題(共9題，共18分)14、A【分析】【解答】綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化：把無機物轉(zhuǎn)化成有機物；光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用，二是完成了能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉，三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡，因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源，所以題干的敘述是正確的。

故答案為：√

【分析】光合作用的意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要在理解的基礎上掌握，才能靈活的分析解決問題。15、A【分析】【解答】解：竹子開花較為少見；但竹子的地下部分有很多竹鞭（竹子的地下莖），竹鞭分節(jié)，節(jié)上的芽形成竹筍，由竹筍長成新的竹子．

這種由母體直接產(chǎn)生新個體的繁殖方式叫無性生殖．

故答案為：正確。

【分析】無性生殖是指：無性生殖不經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．如扦插和嫁接．16、×【分析】【解答】解：外耳包括耳廓和外耳道；耳廓收集聲波，外耳道傳播聲波，中耳包括鼓膜；聽小骨和鼓室，耳膜收到聲波的刺激產(chǎn)生振動，通過聽小骨傳導內(nèi)耳的耳蝸，耳蝸受到聽小骨傳來的震動產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳導到大腦皮層的聽覺中樞，產(chǎn)生聽覺．

故答案為：錯誤。

【分析】耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳三部分，外耳收集傳導聲波，內(nèi)耳產(chǎn)生聲音的震動并傳導震動，內(nèi)耳產(chǎn)生聲音的神經(jīng)沖動．據(jù)此解答．17、√【分析】解：蝴蝶；蒼蠅和螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分；頭部有一對觸角，一對復眼，有三對足，蝴蝶、蒼蠅有2對翅，螞蟻無翅，都屬于昆蟲．

故答案為：√．

凡符合身體分為頭；胸、腹三部分；頭部有一對觸角，一對復眼，有三對足，一般有2對翅的特征都屬于昆蟲，據(jù)此答題．

掌握昆蟲的特征，根據(jù)生物的特征來判斷生物的類別．【解析】√18、×【分析】解：蚯蚓的體內(nèi)無脊椎骨構(gòu)成的脊柱；身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，屬于無脊椎動物中的環(huán)節(jié)動物．

故答案為：×．

環(huán)節(jié)動物的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成；如蚯蚓；水蛭、沙蠶等；

關(guān)鍵點：知道環(huán)節(jié)動物的身體有許多體節(jié)組成．【解析】×19、×【分析】試題分析:艾滋病的全稱為人類獲得性免疫缺陷綜合征，根據(jù)其英文單詞的第一個字母簡寫為AIDS，簡稱為艾滋病。艾滋病是由人類免疫缺陷病毒HIV引起的。艾滋病病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。HIV主要存在于患者和帶病毒者的血液、精液、唾液、淚液、乳汁和尿液中。艾滋病的傳播途徑有性接觸傳播：血液傳播；母嬰傳播。艾滋病的預防，養(yǎng)成文明健康的生活方式和良好的衛(wèi)生習慣，阻斷傳播途徑，是預防艾滋病的有效措施。防止與艾滋病患者發(fā)生性接觸；禁止濫用注射藥物，不共用針頭、注射器及藥物；加強對血制品的管理，應盡量減少輸血，或采用血液成分和衍制品，以代替全血和血漿；供血者應定期進行艾滋病病毒抗體檢測，抗體陽性者禁止供血、供精或作器官、組織移植；不用可能被血液污染的公用物品，如牙刷、剃須刀等；女性艾滋病病人應避免妊娠；對病人廢棄的物品需要做消毒處理；醫(yī)務人員和檢查人員，應避免被病人用過的針頭或機械刺傷；避免直接接觸病人的血液、體液及污染物。故錯誤。考點：本題考查艾滋病的傳播途徑?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤20、×【分析】【解答】巴斯德是法國微生物學家、化學家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生，他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，故題干的說法不正確21、A【分析】【解答】生殖細胞中的染色體數(shù)是體細胞中的染色體數(shù)的一半；成單存在．因此人的卵細胞中23條染色體在形狀和大小上都是不同的．所以題干的說法正確。

故答案為：√．

【分析】體細胞中染色體是成對存在，在形成精子和卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半．而且不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子和卵細胞．精子和卵細胞結(jié)合形成受精卵時，一對染色體一條來自父方一條來自母方。22、×【分析】【解答】為了保護環(huán)境；我們也應該伸出我們的雙手從點滴的小事做起，從我做起．對此，國家也制定相關(guān)的解決措施，落實好民生才能更好地推動這些條文的實施，保護我們共同的家園。

故答案為：×

【分析】保護環(huán)境，人人有責．四、簡答題(共1題，共6分)23、常染色體隱Aa、aa12.5%可遺傳變異【分析】解：（1）從遺傳病系譜圖看；除了男孩III中1有病外，II中3女孩也有病，此病即能傳給男孩也能傳給女孩，因此不屬于伴性遺傳，該遺傳病的基因應該位于常染色體上，從I中1；2或II中1、2看，正常的夫妻生出患病的孩子，說明新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀。

（2）II中1；2的后代有遺傳病孩子；因此1、2的基因組成一定都致病基因a，又因為都正常，因此他們的基因組成是Aa；II中的3號有遺傳病，該病是隱性基因控制，因此基因組成應該為：aa。

（3）從II中3；4判斷；3有遺傳病，4正常，他們的后代全部正常，說明II中4的基因組成為：AA，這樣他們的后代III中3、4基因組成都是Aa，如果III中的4（Aa）與該疾病的攜帶者（Aa）結(jié)婚，遺傳圖解如圖：

從遺傳圖解可以看出；生一個患病孩子的概率是25%，而生男生女的概率是50%，所以這對夫妻生一個患病男孩子的概率是：25%×50%=12.5%。

（4）根據(jù)上題可知II中4的基因組成是：Aa；其控制此病的基因與染色體的關(guān)系圖如下：

（5）資料二中雙胞胎改變基因的變異；是遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異。

故答案為：（1）常染色體；隱；

（2）Aa；aa；

（3）12.5%；

（4）

（5）可遺傳變異。

（1）生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；當細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性；一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（2）在一對相對性狀的遺傳過程中；子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制。

（3）遺傳物質(zhì)改變引起的變異屬于可遺傳的變異；僅由環(huán)境因素引起的變異屬于不可遺傳的變異。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性以及在基因在親子間的傳遞?！窘馕觥砍Ｈ旧w隱Aa、aa12.5%可遺傳變異五、其他(共3題，共12分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)25、略

【分析】【解析】