Unit 7 Topic 1 Section C 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)下冊(cè)

Unit7Topic1SectionC說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版英語八年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過Unit7Topic1SectionC的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握描述自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施的詞匯和句型，提高學(xué)生的聽說能力和跨文化交際意識(shí)。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將以生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情境的交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確使用英語描述自然災(zāi)害及應(yīng)對(duì)措施的詞匯和句型，提升聽說交流能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)方式，增強(qiáng)跨文化理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描述天氣和自然災(zāi)害的詞匯，了解了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，具備了一定的聽力理解和口語表達(dá)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害話題具有一定的興趣，因?yàn)檫@類話題與日常生活緊密相關(guān)，容易引起學(xué)生的關(guān)注。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較好的模仿能力和合作學(xué)習(xí)能力，喜歡通過互動(dòng)和游戲的方式學(xué)習(xí)。學(xué)生中也存在個(gè)體差異，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下幾個(gè)方面遇到困難：一是對(duì)自然災(zāi)害專業(yè)詞匯的理解和記憶；二是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行流暢的口語表達(dá)；三是在實(shí)際交流中，可能由于聽力理解不足或語法知識(shí)不牢固，導(dǎo)致交流不暢。此外，部分學(xué)生可能對(duì)合作學(xué)習(xí)中的角色分配和任務(wù)執(zhí)行感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)將包括角色扮演，模擬自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景，以及小組討論，讓學(xué)生共同探討應(yīng)對(duì)措施。此外，通過游戲競(jìng)賽形式，增加學(xué)生互動(dòng)和參與度。

3.教學(xué)媒體使用將以PPT和實(shí)物展示為主，輔助以視頻資料，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段有關(guān)自然災(zāi)害的新聞報(bào)道視頻作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然災(zāi)害的關(guān)注。接著，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)自然災(zāi)害的了解和經(jīng)歷，激活學(xué)生已有知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，并進(jìn)行逐個(gè)解釋和示例。然后，通過案例分析，讓學(xué)生了解不同自然災(zāi)害的特點(diǎn)和應(yīng)對(duì)措施。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際情景的交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題目，包括填空、選擇題和翻譯題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。學(xué)生分組完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和體會(huì)，以及他們?cè)趹?yīng)對(duì)自然災(zāi)害方面的啟示。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，編寫一篇關(guān)于自然災(zāi)害的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的海報(bào)。教師提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和截止時(shí)間，并鼓勵(lì)他們充分利用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)自然災(zāi)害的科普文章，如地震、洪水、臺(tái)風(fēng)等自然災(zāi)害的形成原因、預(yù)防措施和應(yīng)急處理方法。

-自然災(zāi)害相關(guān)的英語視頻資料，包括新聞報(bào)道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。

-英語繪本或故事書，涉及自然災(zāi)害主題，適合學(xué)生的閱讀水平和興趣。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的自然災(zāi)害主題的練習(xí)題和互動(dòng)游戲。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普文章，以增強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)提高英語閱讀能力。

-安排學(xué)生在課后觀看英語視頻資料，要求他們記錄關(guān)鍵信息并在課堂上分享，以此鍛煉他們的聽力和口語表達(dá)能力。

-推薦學(xué)生閱讀英語繪本或故事書，通過故事情節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中鞏固和擴(kuò)展詞匯和句型。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和評(píng)估，通過互動(dòng)游戲和練習(xí)題鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討自然災(zāi)害對(duì)人類生活的影響，以及如何在不同文化背景下進(jìn)行有效的災(zāi)害預(yù)防和應(yīng)對(duì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，了解自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何幫助他人，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-定期組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。

-邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于自然災(zāi)害的科學(xué)知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂中，我嘗試了多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地理解和掌握Unit7Topic1SectionC的內(nèi)容。回顧整個(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。

在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我通過視頻導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)自然災(zāi)害有了直觀的感受。在講授新知環(huán)節(jié)，我通過案例分析，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這種方法收到了較好的效果，學(xué)生們能夠積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然存在困難，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來，但我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的合作并不那么順暢。我意識(shí)到，我需要更多地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，如何分配任務(wù)，以及如何在討論中尊重他人的意見。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)方面取得了一定的成效。學(xué)生們對(duì)自然災(zāi)害的英語表達(dá)有了更深入的了解，他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和討論。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)自然災(zāi)害有了更深刻的認(rèn)識(shí)，他們意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語的重要性，以及在緊急情況下如何有效地溝通。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題。例如，有些學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心或者興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

此外，我也意識(shí)到在布置作業(yè)時(shí)，需要更加注重作業(yè)的實(shí)用性和趣味性，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我計(jì)劃在作業(yè)設(shè)計(jì)中融入更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠在完成作業(yè)的同時(shí)，真正地感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然災(zāi)害的英語表達(dá)（earthquake,flood,typhoon等）

-自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)措施的英語描述（evacuate,seekshelter,firstaid等）

②重點(diǎn)詞匯：

-描述自然災(zāi)害的形容詞（destructive,devastating,catastrophic等）

-描述應(yīng)對(duì)措施的動(dòng)詞（prepare,respond,assist等）

③重點(diǎn)