雙減政策家長心得體會及感悟【6篇】

雙減政策家長心得體會及感悟【6篇】閱歷是指在閱讀和練習(xí)后寫出的一種接受性寫作。以下是為大家整理的雙減政策家長心得體會及感悟的文章6篇,歡迎品鑒！

第一篇:雙減政策家長心得體會及感悟

7月份，中共中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，主要指導(dǎo)思想是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，構(gòu)建良好的教育生態(tài)。作為一名在職老師，我認(rèn)為"雙減'政策堅(jiān)持同學(xué)為本，遵循教育規(guī)律，著眼同學(xué)身心健康成長，保障同學(xué)休息權(quán)利，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校，整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，減輕家長負(fù)擔(dān)，緩解家長焦慮心情，回應(yīng)社會關(guān)切，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、健康成長，是利好政策。

"雙減'減什么，義務(wù)教育階段負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓教育包括課后服務(wù)等全部回歸學(xué)校。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)，是我們每個(gè)教育人的初心與堅(jiān)持。如何有效地去落實(shí)"雙減'？我想我作為一名一線老師應(yīng)當(dāng)將更多的時(shí)間和精力扎根于課堂，向教學(xué)更深處漫溯。

一、要想給同學(xué)"減負(fù)'，老師必需自行"加壓'

1．潛心鉆研教材，仔細(xì)備課。"凡事預(yù)而立，不預(yù)則廢'。備課是課堂教學(xué)的一項(xiàng)預(yù)先設(shè)計(jì)，是打算課堂教學(xué)質(zhì)量凹凸的重要一環(huán)，也是課堂教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分；而鉆研教材則是備課、上課、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)和前提。我們老師若是在上課前仔細(xì)做好了這兩個(gè)環(huán)節(jié)，上課時(shí)就能得心應(yīng)手，深化淺出，為"減負(fù)提質(zhì)'供應(yīng)了質(zhì)的前提。

2．優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是教育的主陣地，對每一位老師來講，提高40分鐘教學(xué)效率是"減負(fù)'的關(guān)鍵;那么，如何達(dá)到"優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率'這一目的呢?第一、在上課開頭時(shí)，向同學(xué)展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)明確本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便引起同學(xué)的重視，為能順當(dāng)?shù)赝瓿山虒W(xué)內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；其次、"教無定法，貴在得法'。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象來敏捷設(shè)計(jì)教學(xué)方法來吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，使得同學(xué)易于接受，就會收到良好的課堂教學(xué)效果；第三、問題地設(shè)計(jì)、提問要精致、科學(xué)，而且盡量將課外作業(yè)轉(zhuǎn)向課內(nèi)隨堂訓(xùn)練，做到有效性、針對性和準(zhǔn)時(shí)批改反饋。

二、科學(xué)而合理的數(shù)學(xué)作業(yè)，減輕同學(xué)過重作業(yè)負(fù)擔(dān)

"雙減'之下數(shù)學(xué)作業(yè)不行能跟以往那樣實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)、也不行能跟語文課程標(biāo)準(zhǔn)提倡"多讀書，少做題'就能理解數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)。由于數(shù)學(xué)學(xué)科自身的特點(diǎn)、肯定量的作業(yè)是必不行少的。那么這樣才能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)呢？數(shù)學(xué)作業(yè)要遵循適時(shí)適量、目標(biāo)明確、凸顯重點(diǎn)、難易有度。數(shù)學(xué)作業(yè)肯定要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，參照所學(xué)教材的內(nèi)容，圍繞數(shù)學(xué)重點(diǎn)學(xué)問有效地進(jìn)行布置。對教材中的全部練習(xí)、習(xí)題、復(fù)習(xí)題必需在課堂與課后的作業(yè)中進(jìn)行全面的處理。數(shù)學(xué)作業(yè)要有明確的學(xué)習(xí)水平指向，涵蓋數(shù)學(xué)的常見題型，有明顯的難度區(qū)分，題量適中。通過選編、改編、創(chuàng)編，設(shè)計(jì)出科學(xué)、合理、有效的數(shù)學(xué)作業(yè)，避開重復(fù)訓(xùn)練的作業(yè)、杜絕死記硬背和"機(jī)械刷題'現(xiàn)象；對同學(xué)所布置的作業(yè)老師首先自己完成一遍，以更好地掌握總量。

數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持書面作業(yè)為主，實(shí)踐作業(yè)為輔的模式，通過布置動手操作、閱讀寫作、試題創(chuàng)編、實(shí)踐探究、反思感悟、數(shù)學(xué)周記等多種類型的作業(yè)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課堂作業(yè)應(yīng)以鞏固性作業(yè)為主，拓展性作業(yè)為輔，從仿照性的基礎(chǔ)練習(xí)到提高性的變式練習(xí)，再到綜合練習(xí)，拓展性的思索練習(xí)，由淺入深，由易到難。可以采納口頭問答、推斷、選擇、計(jì)算、解答、小結(jié)等多種形式。課后作業(yè)要堅(jiān)持適量性、目的性和層次性，應(yīng)圍繞課程學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)狀況分層次進(jìn)行設(shè)計(jì)。要盡量做到使得同學(xué)能在學(xué)校完成大部分課后作業(yè)，提升同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念和樂觀性。

數(shù)學(xué)作業(yè)要注意作業(yè)反饋的有效性。作業(yè)反饋要做到集中講評和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，集中講評主要針對有代表性和典型性的題目，要注意剖析本質(zhì)、總結(jié)歸納、變式拓展；個(gè)別輔導(dǎo)要分析同學(xué)錯誤緣由，注意疑點(diǎn)啟發(fā)、方法引導(dǎo)、反思領(lǐng)悟。

"雙減'政策下，我們要糊涂地熟悉到教育終究要回歸正常的軌道和節(jié)奏，來還孩子一個(gè)正常歡樂的童年。愿我們都能緊跟減負(fù)風(fēng)向標(biāo)，朝著正確的方向前行！

其次篇:雙減政策家長心得體會及感悟

"雙減'政策的出臺落地,引發(fā)了社會關(guān)注與熱議。作為一名家長,我也同樣關(guān)注著政策落地后一系列的連鎖反應(yīng),"雙減'政策落地,許多家長表示贊同,也有不少家長感到茫然失措,當(dāng)孩子教育不能再以補(bǔ)課形式進(jìn)行,家長在教育孩子過程中畢竟應(yīng)當(dāng)發(fā)揮著怎樣的作用,值得每位家長思索。

從孩子的角度來說,"雙減'政策最大的受益人孩子和家長。"雙減'政策即保障了孩子們正常的熬煉、休息、消遣時(shí)間,也愛護(hù)了他們在成長過程中的身心健康。以往過量的作業(yè)和校外培訓(xùn),侵占了孩子們大量的課余時(shí)間。由于孩子們的精力有限,在課間時(shí)間無法保障的狀況下,就會影響校內(nèi)學(xué)習(xí),如此一來,就形成了學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)。因此,"雙減'政策的頒布,對于培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,保障充分的課余時(shí)間及合理開拓課外愛好都有重要的意義,對孩子的將來有長遠(yuǎn)的好處。

"雙減'政策落地后,可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用,在校內(nèi)堅(jiān)持做到應(yīng)教盡教,著力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)水平,不再讓孩子們有寫不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好學(xué)好的同時(shí),擁有了開心的童年。其次,讓校外的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無法超前培訓(xùn),減輕了家庭教育負(fù)擔(dān),也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長,讓孩子們的情感和思想不再缺失。

作為家長,我信任"雙減'政策是國家持續(xù)的教育改革中的堅(jiān)實(shí)一步。能夠經(jīng)受并參加到國家的教育改革中,我們也布滿信念和期盼。

第三篇:雙減政策家長心得體會及感悟

"雙減'政策實(shí)行，孩子在家的時(shí)間充裕了，怎么支配？"雙減'政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？"雙減'政策后，對家長有什么影響？充分思索之后，我竟心生高興，其實(shí)，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時(shí)，也需要家長做一些調(diào)整。

一、要有更多的時(shí)間來陪伴孩子

雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照看好孩子了。不像以前有課外班的時(shí)候，孩子下課就七八點(diǎn)鐘了，有些家長把孩子送進(jìn)課外班連續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場?，F(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時(shí)間變多了。這段時(shí)間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是學(xué)校生自律性還不是很強(qiáng)，還不能對自己的生活有一個(gè)

非常好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和關(guān)心了。這就要求家長支配好自己的工作和社交，留出充分的時(shí)間陪伴孩子成長。

二、學(xué)點(diǎn)教育理論

培育孩子和諧全面進(jìn)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成果，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主公平的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教育又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒力量。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。

三、建設(shè)學(xué)習(xí)型的家庭

家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參與到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個(gè)家庭樂觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣。家長要擅長學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)力量在生活中落地生根。

四、跟老師聯(lián)系更加緊密

以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)狀況反饋，"雙減'政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機(jī)會削減了。哪部分的學(xué)問點(diǎn)臨時(shí)還沒有把握？還需要提高哪方面的力量？只有跟老師親密聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點(diǎn)指導(dǎo)。

第四篇:雙減政策家長心得體會及感悟

觀看雙減政策落地的講座視頻后，作為一名新時(shí)代學(xué)校生的家長感慨萬千。

一個(gè)曾經(jīng)在教培行業(yè)工作過的我，曾經(jīng)有一個(gè)同學(xué)，每一周只有周三下午放學(xué)是沒有課的，其余時(shí)間都在課外班度過，周六休日根本沒有休息的時(shí)間。他只是我們千千萬萬同學(xué)中一個(gè)縮影。似乎不上輔導(dǎo)班周六周日就鋪張了一樣。大多家長的心聲也是一樣的，你不上別人孩子都在上，也是變相的落后呀。

可是有真真正正的為孩子考慮過？他究竟需要不需要去額外的補(bǔ)課？我信任大多數(shù)家長是沒有的，大多數(shù)家長會認(rèn)為補(bǔ)補(bǔ)總歸是好的，比不補(bǔ)強(qiáng)，教育焦慮導(dǎo)致了大家對于家庭教育都寄予在輔導(dǎo)班身上。

國家出臺這樣的政策，我是贊成的。不是不讓額外學(xué)習(xí)，而是如何真正把有效的學(xué)習(xí)在學(xué)校完成。在校的老師也都辛苦了肩負(fù)起課后延時(shí)的工作，讓孩子在學(xué)校集中精神完成作業(yè)，回家后把時(shí)間放在閱讀，復(fù)習(xí)和課外活動上。

就拿自己的孩子來說，周一延時(shí)回來基本就不需要再做作業(yè)了，他可以打打籃球，看看課外書。周二有排球社團(tuán)，周三周四學(xué)習(xí)管樂，在學(xué)校不但學(xué)習(xí)了而且也熬煉了身體，每天孩子回來也是

非常愉快，這樣才是正常的學(xué)校生活，在學(xué)校把學(xué)校的任務(wù)完成，放學(xué)后可以多元的進(jìn)展。

每個(gè)孩子身上都有尚未萌芽的素養(yǎng)，我們要想方法

發(fā)現(xiàn)這些特質(zhì)，鼓舞孩子發(fā)揮自己特長，享受愛好愛好帶來的歡樂。我信任我們的國家需要的更多的不是只會讀書的接班人，而是更多元進(jìn)展的全面的接班人。

許多人在想，周末不學(xué)習(xí)了我們大把大把的時(shí)間我們應(yīng)當(dāng)干什么？家庭不但是哺育孩子的地方，更多的我們要學(xué)習(xí)心靈的`哺育。陪伴孩子一起閱讀，一起共享書中的故事，我們也要為樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。陪伴孩子參與家庭勞動，學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)桌，打掃家中的衛(wèi)生，學(xué)習(xí)自己洗襪子內(nèi)褲等力所能及的小事情，為以后獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

雙減政策的落地，家長角色的回歸，我們更應(yīng)當(dāng)重視家庭教育，有人調(diào)侃這是拼爹的時(shí)代，拼的不是家長的財(cái)力，而是家庭教育的理念，素養(yǎng)。

盼望我們這一代的孩子能有一個(gè)更加輕松，自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。能更好的肩負(fù)起國家富強(qiáng)穩(wěn)定進(jìn)展的重任。

第五篇:雙減政策家長心得體會及感悟

作為同學(xué)家長，我們?nèi)绾紊罨斫鈱W(xué)校的教育理念和教學(xué)方法？我們?nèi)绾卧谛碌恼弑尘跋聟f(xié)作學(xué)校實(shí)現(xiàn)真正的減負(fù)？如何更好地實(shí)現(xiàn)家校共建，為國家培育更多樂觀向上、德才兼?zhèn)涞南乱淮?？我認(rèn)為，"雙減政策'就是一份愛的粘合劑，將學(xué)校教育與家庭教育更加緊密地聯(lián)系在一起，成為命運(yùn)共同體！

下面我想通過一名家長的視角，從以下幾個(gè)方面來談?wù)勎覍β汉又袑W(xué)附屬學(xué)校"雙減政策'下教育理念和措施的熟悉，同時(shí)結(jié)合自身體會談?wù)劶彝ソ逃c學(xué)校教育如何做到相得益彰：

一、堅(jiān)持陪伴，送給孩子成長最好的禮物。的孩子都是"陪'出來的，幸福的孩子都是"伴'出來的，陪伴是既要陪伴孩子享受勝利，更要陪伴孩子面對失敗。"雙減'政策之后，孩子的作業(yè)在學(xué)校課外延時(shí)服務(wù)時(shí)間基本都可以完成，所以回家后家長陪伴孩子的時(shí)間明顯增多，每天晚飯后我們可以利用漫步?????時(shí)間和孩子談心，了解學(xué)校里發(fā)生的事情，準(zhǔn)時(shí)把握孩子的思想動態(tài)，關(guān)心孩子學(xué)會正確處理生活中遇到的問題。孩子也有與父母溝通的時(shí)間和意愿，滔滔不絕地講起學(xué)校發(fā)生的好玩的事情或者不快樂的遭受。有效的溝通充分搭建起了學(xué)校與家庭共建的橋梁。

二、堅(jiān)持親子閱讀，引導(dǎo)孩子思索并探究世界。閱讀對孩子的好處不言而喻，短期來看閱讀可以提高孩子的語言表達(dá)力量，交際力量，大語文的應(yīng)試力量，長期來看"腹有詩書氣自華'，讀書塑造氣質(zhì)，增長見識，帶孩子發(fā)覺更寬闊的人生。"雙減政策'實(shí)施后，通過親子閱讀我感受到了繪本里的人物帶給孩子的樂觀樂觀態(tài)度，帶給孩子對日常事物和內(nèi)心想法流利的表達(dá)和敏銳的感知。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的沃土，家庭是孩子棲息的港灣，學(xué)校、家庭是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地，家校攜手，營造深厚的書香氛圍，激發(fā)同學(xué)的讀書愛好，培育孩子的讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。

三、堅(jiān)持體育熬煉，磨煉孩子頑強(qiáng)的意志。孩子成長的路上需要?dú)v練，而體育能賜予孩子的是意志的磨練、是精神品質(zhì)的提升、是氣質(zhì)的養(yǎng)成。體育終將是孩子成長路上一筆珍貴財(cái)寶！"雙減政策'落地后，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足、開齊并上好體育課，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，樂觀引導(dǎo)同學(xué)參與陽光體育運(yùn)動；在家庭教育環(huán)節(jié)中，家長角色回歸，堅(jiān)持每天帶著孩子進(jìn)行半小時(shí)運(yùn)動，跑步、跳繩、游泳、羽毛球、乒乓球等等，孩子可以選擇以自己喜愛的方式進(jìn)行熬煉。通過體育運(yùn)動，孩子不僅增加了體質(zhì)，而且在堅(jiān)持不懈、挑戰(zhàn)自我的過程中熬煉了頑強(qiáng)的意志！

四、堅(jiān)持樂觀參與勞動，培育孩子的生活技能。為全面貫徹落實(shí)"雙減政策'，響應(yīng)"把勞動教育納入人才培育全過程'的號召，潞河中學(xué)附屬學(xué)校把加強(qiáng)勞動教育擺在重要位置，努力培育孩子正確勞動價(jià)值觀和良好勞動品質(zhì)，學(xué)校通過開展形式多樣的活動，如大掃除、布置漂亮教室等等，將勞動教育融入日常學(xué)習(xí)與生活中，關(guān)心孩子提升勞動技能，為孩子全面進(jìn)展助力。在家庭教育環(huán)節(jié)中，由于減負(fù)政策的實(shí)施，家長有了更多的時(shí)間與孩子共同體會勞動的歡樂，通過言傳身教，培育優(yōu)良家風(fēng)，培育孩子生活自理意識和力量，使孩子主動擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動，參加家庭事務(wù)管理，比如整理自己的房間、擺放物品、打掃衛(wèi)生等等，使孩子?jì)故彀盐者@些生活必備的勞動技能，養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣；有時(shí)間還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物，種一些綠植美化家庭環(huán)境；大一點(diǎn)的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法，學(xué)會使用廚房電器，增加家庭責(zé)任感，為獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)?？傊?，"雙減'背景下，家校共育，充分為勞動教育做"加法'。

五、堅(jiān)持愛好培育，將愛好轉(zhuǎn)化成個(gè)人特長。為了全面提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和綜合素養(yǎng)，嚴(yán)格落實(shí)教育"雙減'政策，學(xué)校在加強(qiáng)各學(xué)科作業(yè)統(tǒng)籌、嚴(yán)控書面作業(yè)總量的同時(shí)，優(yōu)化課程資源，開展了以愛好為主導(dǎo)的特色社團(tuán)活動，促進(jìn)了孩子全面進(jìn)展，挖掘了更多潛能，為孩子制造了良好的教育和成長環(huán)境。家庭教育環(huán)節(jié)中，家長得以停下匆忙的腳步，重新熟悉才藝愛好的重要意義，給孩子創(chuàng)設(shè)更為平安、更為共性化的探究空間，使愛好與藝術(shù)成為陪伴他們一生的伴侶，為他們形成健康人格、感受生活之美、創(chuàng)建生命意義培育豐厚的土壤。

"雙減政策'，家校共贏！讓我們攜起手來，同心同行，立德樹人，五育并舉為孩子們撐起一片寬廣而湛藍(lán)的天空！

第六篇:雙減政策家長心得體會及感悟

近日，中共中心辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，要求減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格掌握書面作業(yè)總量，保證同學(xué)睡眠時(shí)間；全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持從嚴(yán)治理。

這被稱作"雙減'政策。

文件要求，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

大多數(shù)的家長表示歡迎"雙減'政策，認(rèn)為同時(shí)也減輕了家長的負(fù)擔(dān)。

校外各種名目的培訓(xùn)班，都需要資金的支持，看著其他孩子們都報(bào)了輔導(dǎo)班，自己的孩子不報(bào)，怕跟不上。迫于壓力，只能自己省一些，不能苦了孩子。

再有，周末、寒暑假，孩子上輔導(dǎo)課，不論天氣如何，刮風(fēng)下雨、酷暑難耐，家長都需要接送孩子上下輔導(dǎo)班。

大家現(xiàn)在普遍的感受是：現(xiàn)如今培育一個(gè)孩子太貴了，一年花幾萬元上輔導(dǎo)班都是正常的，有的甚至更多。

也有一些家長表示擔(dān)憂，雖說政策出來了，但是中考和高考還是要看成果，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)依舊有市場需求。不能在線下開培訓(xùn)班了，會不會轉(zhuǎn)到線上或者是一對一的教學(xué)。

我們都知道，線上教學(xué)的質(zhì)量和面對面還是有差別的，孩子的留意力，自控力，都對線上教學(xué)質(zhì)量有直接影響。

而且，一對一的私教課程，學(xué)費(fèi)比大班課要高許多，無疑加重了家長的負(fù)擔(dān)。

另外，假如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從"地上'轉(zhuǎn)到"地下'，家長們還要四處去打聽。

這個(gè)暑假已經(jīng)有多個(gè)在家中開班的輔導(dǎo)老師被舉報(bào)，也證明了家長們擔(dān)憂的種種問題。

已經(jīng)習(xí)慣了上校外輔導(dǎo)班的孩子們接下來如何支配時(shí)間，不虛度；家長們自由的時(shí)間相對少了，如何支配時(shí)間陪伴和輔導(dǎo)孩子，這些都需要一個(gè)適應(yīng)的過程。

"雙減'政策的推出，無疑是對教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一次重拳打擊，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)尋求轉(zhuǎn)型，也有一些在觀望。

新東方因領(lǐng)先開設(shè)父母培訓(xùn)課、體育課等被送上熱搜。

父母培訓(xùn)課意味著，作為家長的父母們，除了要朝九晚五的上班，加班，贍養(yǎng)父母，照看孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，還要拿出時(shí)間和精力去上"優(yōu)質(zhì)父母培訓(xùn)課'。

父母的確應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，提升自己，以便更好的培育孩子。這是毫無疑問的。

且不說這門課程是否可以如期開起來，假如把這個(gè)作為一門課程或者迫于壓力不得不上的課程，最直觀的無疑是給家長們增加了負(fù)擔(dān)和困難。每個(gè)家長的水平不一樣，假如學(xué)完了這門課程，孩子沒有考好，責(zé)任在家長還是孩子，無形當(dāng)中增加了家長的焦慮和壓力。