2024年北師大版八年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版八年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面對一條神經(jīng)的描述正確的是（）

A.一條神經(jīng)纖維就是一條神經(jīng)。

B.神經(jīng)元的凸起叫神經(jīng)。

C.神經(jīng)系統(tǒng)的鏈狀結(jié)構(gòu)叫神經(jīng)。

D.許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束；外面包有膜。

2、生活在非洲大草原的角馬；繁殖季節(jié)雄性角馬往往用尖銳的角作為爭奪配偶的武器（如圖）．按照達(dá)爾文的觀點，現(xiàn)代角馬的角發(fā)達(dá)的原因是（）

A.代代使用的結(jié)果B.發(fā)生了定向的有利變異的結(jié)果C.繁衍后代的結(jié)果D.角發(fā)達(dá)的雄角馬有機會繁衍后代而保留下來3、下列組合中屬于真菌的是（）A.銀耳、香菇、酵母菌、曲霉B.酵母菌、霉菌、大腸桿菌、猴頭菇C.曲霉、木耳、乳酸菌、蘑菇D.肺炎雙球菌、青霉、葡萄球菌、牛肝菌4、下列關(guān)于生物基本特征的敘述，正確的是（）A.生物都由細(xì)胞構(gòu)成B.生物都能進(jìn)行光合作用C.生物都需要以其他生物為食D.生物都能繁殖5、漁民利用魚類的趨光性用燈光捕魚，魚類的趨光性屬于A.先天性行為B.后天性行為C.攻擊行為D.繁殖行為評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)6、下列關(guān)于動物進(jìn)化歷程的敘述，錯誤的是（）A.某些原始的單細(xì)胞藻類進(jìn)化為原始的苔蘚和蕨類植物B.原始的單細(xì)胞動物進(jìn)化為原始的無脊椎動物C.原始的魚類進(jìn)化為原始的兩棲類、爬行類D.原始的鳥類進(jìn)化為原始的哺乳類7、如圖為生物進(jìn)化歷程的示意圖“生物進(jìn)化樹”，關(guān)于生物進(jìn)化樹的敘述正確的是（）A.圖中的①是指食肉目動物B.圖中的②是指綠色開花植物C.圖中的③是指裸子植物D.圖中的④可做空氣污染程度的指示植物8、香港發(fā)展經(jīng)濟貿(mào)易的有利條件是（）A.地處西太平洋地區(qū)樞紐位置B.和祖國內(nèi)地緊密相連C.香港的工廠多，產(chǎn)品多D.礦產(chǎn)資源和能源豐富9、下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是（）A.①主要存在于細(xì)胞質(zhì)B.①上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因C.③通常分布于細(xì)胞核中D.正常人體的所有細(xì)胞中，③的數(shù)量全部為23對10、某對夫妻連續(xù)生了2個女孩，如果再生一個孩子是男孩的機會是（）A.25%B.50%C.75%D.10%11、詩句“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”表現(xiàn)了大自然的幽靜，下列關(guān)于蟬和鳥的生殖與發(fā)育的敘述正確的是（）A.蟬進(jìn)行無性生殖B.蟬的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育C.鳥類的生殖方式是胎生D.鳥類的胚胎是在體外完成發(fā)育的12、蝗蟲適于陸地生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點有（）

A.用氣管呼吸。

B.有外骨骼；防止水分蒸發(fā)。

C.胸部有三對足；兩對翅。

D.身體分為頭；胸、腹三部分。

13、【題文】研究表明，淚液中的溶菌酶可以殺死很多進(jìn)入人眼的病菌。該生理過程屬于A.特異性免疫B.非特異性免疫C.第一道免疫防線D.第二道免疫防線評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是____，它是人體和動物的重要營養(yǎng)物質(zhì)．15、選擇下列合適的選項填入表格中．

。家蠶形態(tài)特點生活習(xí)性幼蟲成蟲A．呈長圓筒狀；柔軟，無翅，有8對足，身體有多個體節(jié)，分頭；胸、腹三部分，但不明顯．

B．不取食；雌雄蠶蛾交尾，之后雌蠶蛾產(chǎn)卵．不久死亡．

E．身體有多個體節(jié)；分頭；胸、腹三部分，有翅、復(fù)眼、觸角和三對足等，體表有很多白色鱗毛．

F．以桑葉為生，要經(jīng)過四次蛻皮．化蛹前吐絲結(jié)繭．16、生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是生存競爭____．17、蝗蟲的一生要經(jīng)過____、____和____時期，稱為____發(fā)育，消滅蝗蟲的最佳時期是____，昆蟲在發(fā)育過程中都有____現(xiàn)象．18、食物鏈和食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互____、相互____的關(guān)系．19、如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖；請分析回答：

（1）圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____，分解者是____．

（2）在參與碳循環(huán)的生理過程中，1是指____，2、3、4和5是指____．碳參與物質(zhì)循環(huán)的主要形式是____

（3）此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則含重金屬濃度最高的生物是____

（4）能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)莀___．在這條食物鏈中，如果丁體重增加1克，則最少需要消耗甲____克．

評卷人得分四、判斷題(共2題，共18分)20、人體的主要遺傳物質(zhì)是DNA．______（判斷對錯）21、地球約有50億年的歷史．______．（判斷對錯）評卷人得分五、其他(共3題，共12分)22、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。23、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。24、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

神經(jīng)元（又叫神經(jīng)細(xì)胞）是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分；神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細(xì)小分支叫神經(jīng)末梢，神經(jīng)末梢分布在全身各處，神經(jīng)元的功能是受到刺激后能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮．許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包有膜，就構(gòu)成一條神經(jīng)．

故選：D

【解析】【答案】神經(jīng)系統(tǒng)由腦；脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成；腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)．神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元．

2、D【分析】【解答】解：達(dá)爾文把在生存斗爭中；適者生存；不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．達(dá)爾文認(rèn)為，自然選擇是一個長期的、緩慢的、連續(xù)的過程．由于生存斗爭不斷地進(jìn)行，因而自然選擇也是不斷地進(jìn)行，通過一代代的生存環(huán)境的選擇作用，物種變異被定向地向著一個方向積累，于是性狀逐漸和原來的祖先不同了，這樣新的物種就形成了．雄角馬的角由于經(jīng)常在爭奪配偶中作為武器，這樣角發(fā)達(dá)的雄性角馬一般都能找到配偶，其性狀經(jīng)過逐代積累，而形成現(xiàn)在角發(fā)達(dá)的雄性角馬類型．而角不發(fā)達(dá)的雄性角馬由于得不到配偶，其性狀得不到傳遞，而被淘汰．

故選：D．

【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇．3、A【分析】解：細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域；沒有成形的細(xì)胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，沒有葉綠體．因此細(xì)菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細(xì)胞核，細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核，只有DNA集中的區(qū)域．靈芝、香菇、酵母菌、青霉、霉菌、猴頭菌、曲霉、靈芝、木耳、牛肝菌，細(xì)胞內(nèi)有成形的細(xì)胞核，都屬于真菌；大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌、葡萄球菌，細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核，屬于細(xì)菌．

故選A．

此題考查的知識點是細(xì)菌與真菌的區(qū)別．解答時可以從細(xì)菌；真菌的結(jié)構(gòu)方面來解答：

解答此題關(guān)鍵掌握真菌和細(xì)菌的特征．【解析】A4、D【分析】解：A；除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物．A是錯誤的．

B；動物、細(xì)菌、真菌、病毒；細(xì)胞內(nèi)都沒有葉綠體，都不能進(jìn)行光合作用．B是錯誤的．

C；植物進(jìn)行光合作用；自己制造有機物，其他生物的生活需要營養(yǎng)，C是錯誤的．

C；生物都可以生長繁殖；說明生物具有能生長和繁殖的基本特征．D是正確的．

故選：D

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；④生物能生長和繁殖；⑤生物都有遺傳和變異的特性；⑥除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．【解析】D5、A【分析】試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，漁民利用魚類的趨光性用燈光捕魚，魚類的趨光性，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為，故A符合題意。考點：本題考查的是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、多選題(共8題，共16分)6、CD【分析】解：生物進(jìn)化的趨勢是由簡單到復(fù)雜；由水生到陸生，由低等到高等。

如圖生命樹，可知植物的進(jìn)化歷程：動物進(jìn)化的歷程是：原始的單細(xì)胞動物→無脊椎動物→脊椎動物。而脊椎動物的進(jìn)化歷程是：．可見C；D符合題意。

故選：CD。

此題主要考查的是生物的進(jìn)化歷程；可結(jié)合進(jìn)化樹來分析，據(jù)此解答。

只要熟練掌握了生物的進(jìn)化歷程，即可輕松解答?！窘馕觥緾D7、BC【分析】【分析】本題考查生物的進(jìn)化的歷程，掌握生物進(jìn)化歷程的示意圖是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹可镞M(jìn)化歷程的示意圖如下：

由圖可知①是指哺乳動物，食肉目屬于哺乳動物；②是被子植物，被子植物又稱綠色開花植物，有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官構(gòu)成；③是裸子植物，裸子植物種子裸露，種子外沒有果皮包被；④是蕨類植物，蕨類植物有根、莖、葉的分化，有輸導(dǎo)組織，可做空氣污染程度的指示植物是苔蘚植物，苔蘚植物植株矮??；葉由一層細(xì)胞組成，對二氧化硫等有害氣體敏感，因此可做空氣污染程度的指示植物。故BC符合題意。

故選BC。

【解析】BC8、AB【分析】本題考查香港特別行政區(qū)的地理位置。香港特別行政區(qū)位于珠江口東側(cè)，毗鄰深圳。根據(jù)題意CD錯誤。故選AB。

本題考查香港特別行政區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。香港位于太平洋西海岸的樞紐位置，A正確；香港毗鄰深圳，和珠江三角洲形成“前店后廠”的關(guān)系，和祖國內(nèi)地聯(lián)系緊密，B正確；香港地域狹小，工廠不多，產(chǎn)品多來自于世界各地，礦產(chǎn)資源和能源不會豐富，CD錯誤。故選AB。【解析】。【小題1】AB【小題2】AB9、BC【分析】【分析】此題考查細(xì)胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系，明確細(xì)胞核、染色體、DNA和基因的關(guān)系是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹考?xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做③染色體，它是由①DNA和②蛋白質(zhì)兩部分組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。一條染色體上包含一個DNA分子，一個DNA分子上包含有多個基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的遺傳片段。每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，染色體在體細(xì)胞中的數(shù)目是成對存在的，但是染色體在精子和卵細(xì)胞中是成單存在的，如人的體細(xì)胞中的染色體為23對，它的精子和卵細(xì)胞中的染色體為23條。故BC符合題意。

故選BC?！窘馕觥緽C10、AB【分析】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，經(jīng)過減數(shù)分裂，兩條性染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性．這說明男女的性別在受精卵形成時就已確定．由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子，加之它們與卵子結(jié)合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整個人群中男女性別之比大致1：1．人的性別遺傳如圖：

從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此某對夫妻連續(xù)生了2個女孩；如果再生一個孩子是男孩的機會是50%．

故選B．

此題考查的是人的性別的遺傳．解答時可以從人的性別遺傳圖解方面來切入．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的性別遺傳過程．【解析】AB11、BD【分析】解：A；蟬的生殖經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合；屬于有性生殖，不符合題意。

B；變態(tài)發(fā)育是昆蟲生長發(fā)育過程中的一個重要現(xiàn)象。經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個階段；蟬的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，符合題意。

C；鳥類的生殖方式是卵生；不符合題意。

D；鳥類的胚胎發(fā)育過程分為兩個階段。蛋形成過程中的胚胎發(fā)育和孵化期中胚胎的發(fā)育。鳥類從卵巢上排出的卵子被輸卵管漏斗部接納；后與精子相遇受精。由于母雞體溫高達(dá)41.5℃，卵子受精不久即開始發(fā)育。到蛋產(chǎn)出體外為止，受精卵約經(jīng)24小時的不斷分裂而形成一個多細(xì)胞的胚胎。受精后的蛋，生殖細(xì)胞在輸卵管過程中，經(jīng)過分裂，形成中央透明、周圍暗的盤狀形原腸胚，叫胚盤?？梢?，鳥類的胚胎是在體外完成發(fā)育的，符合題意。

故選：BD。

此題考查昆蟲；鳥類的生殖發(fā)育過程；分析答題．

明確昆蟲和鳥類的生殖發(fā)育特點即能正確答題，此題難度不大．【解析】BD12、ABC【分析】

蝗蟲是通過氣管與外界進(jìn)行氣體交換；氣門是氣體進(jìn)出的一個門戶，適于陸地生活；蝗蟲還有兩對翅，前翅革質(zhì)；狹長，有保護(hù)作用，后翅柔軟寬大，適于飛行；體表有外骨骼，具有保護(hù)和支持以及減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)的作用，這是節(jié)肢動物適應(yīng)陸地生活的主要原因；有一對復(fù)眼，對昆蟲的取食、生長、繁殖等活動起著重要的作用，但對于復(fù)雜的生活環(huán)境，其視覺還不能算是發(fā)達(dá)，因此選項A、B、C符合題意；

故選：A；B、C

【解析】【答案】此題考查蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生理和發(fā)育特點；陸生動物一般具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)，以便適應(yīng)陸地環(huán)境，據(jù)此答題。

13、BD【分析】【解析】

試題分析：人體的免疫有三道防線；皮膚和粘膜屬于第一道防線，溶菌酶和吞噬細(xì)胞屬于二道防線，這兩道防線對所有的病原體都所有抵抗作用，沒有選擇性，是生來就有的，因此叫做非特異性免疫。免疫細(xì)胞和免疫器官屬于第三道防線，是后天獲得的，具有選擇性，每一種疫苗只能對相應(yīng)的疾病有免疫作用，而對其它疾病沒有免疫保護(hù)作用，這種免疫稱為特異性免疫，可以自然獲得，也可以通過計劃免疫獲得。通過以上分析，淚液中的溶菌酶可以殺死很多進(jìn)入人眼的病菌。該生理過程屬于第二道免疫防線和非特異性免疫，選項BD符合題意。

考點：本題考查的知識點是免疫的概念和特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D三、填空題(共6題，共12分)14、略

【分析】

由分析可知；人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類；脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素六大類，其中蛋白質(zhì)是人體必需的重要的有機物之一，是構(gòu)成細(xì)胞的重要物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細(xì)胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸．

故答案為：氨基酸。

【解析】【答案】此題考查的是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)的知識；人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要有糖類；脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽和維生素六大類，思考答題．

15、略

【分析】

家蠶的發(fā)育過程由受精卵孵化成幼蟲后；幼蟲呈長圓筒狀，柔軟，無翅，有8對足，身體有多個體節(jié)，分頭；胸、腹三部分，但不明顯．取食桑葉，每隔5、6天就蛻一次皮，經(jīng)過4次蛻皮后，停止取食吐絲，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹，蛹在繭內(nèi)不吃不動，經(jīng)過十多天羽化成蛾．家蠶的成蟲身體有多個體節(jié)，分頭、胸、腹三部分，有翅、復(fù)眼、觸角和三對足等，體表有很多白色鱗毛．不取食，雌雄蠶蛾交尾，之后雌蠶蛾產(chǎn)卵，不久死亡．

所以表格中的答案為：

幼蟲：形態(tài)特點A；生活習(xí)性F；

成蟲：形態(tài)特點E；生活習(xí)性B

故答案為：幼蟲：AF；成蟲：EB

【解析】【答案】本題考查家蠶的發(fā)育過程包括受精卵；幼蟲、蛹和成蟲；為完全變態(tài)發(fā)育．

16、略

【分析】

生物在繁衍的過程中；會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭，又要與其他生物進(jìn)行斗爭．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境．因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因．然后過度繁殖為自然選擇提供了動力，以生存斗爭為手段，達(dá)到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果．

故答案為：×

【解析】【答案】此題考查生物進(jìn)化的原因．自然界中生物進(jìn)化的原因有兩方面：內(nèi)因是遺傳變異；外因是自然選擇．

17、略

【分析】

蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，剛孵化出來的幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性和成蟲差不多，只是身體小，沒有翅膀，不會飛只會跳，活動范圍小，因此消滅蝗蟲的最佳時期是幼蟲期，蝗蟲具有外骨骼，外骨骼不能隨身體的成長而長大，因此有蛻皮現(xiàn)象，經(jīng)過5次蛻皮后，長出翅膀能飛變成成蟲．

故答案為：受精卵；幼蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲；蛻皮。

【解析】【答案】昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．此題解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．

18、略

【分析】

食物鏈和食物網(wǎng)中的各生物由于捕食關(guān)系而形成鏈條；若這個鏈條上的某成分的變化，往往會引起其他成分發(fā)生相應(yīng)的變化，甚至引起整個生態(tài)系統(tǒng)的變化．因此生態(tài)系統(tǒng)中的各成分間是相互聯(lián)系；相互依存的關(guān)系．

故答案為：聯(lián)系；依存．

【解析】【答案】回答此題要明確生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的相互關(guān)系．

19、甲戊光合作用呼吸作用二氧化碳丁甲→丙→丁25【分析】【解答】（1）生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分組成；生物成分包括生產(chǎn)者；消費者和分解者，圖中生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是甲，分解者是乙、丙、丁；分解者是戊．

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中；植物能夠通過光合作用把二氧化碳和水合成有機物，并將光能儲存在有機物中，為自身和其他生物提供了食物和能量，動物直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質(zhì)和能量也進(jìn)入動物體內(nèi)，動植物通過呼吸作用將有機物分解為二氧化碳和水，并釋放能量，分解者將動植物的遺體也通過呼吸作用分解為二氧化碳等物質(zhì)，這些物質(zhì)又被植物通過光合作用所利用，因此圖中1是指光合作用，2；3、4和5是指呼吸作用，生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)是以二氧化碳的形式進(jìn)行的；

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中；一些有害物質(zhì)如鉛；汞、銅等重金屬和某些殺蟲劑，可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加，此生態(tài)系統(tǒng)被重金屬污染，則含重金屬濃度最高的生物是?。?/p>

（4）該圖中共有兩條食物鏈；分別是：甲→乙→丙→丁和甲→丙→??；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動逐級遞減，能使“丁”獲得更多能量的那條食物鏈?zhǔn)牵杭住。芰吭谘厥澄镦溋鲃舆^程中是逐級遞減的，一般地說，輸入的一個營養(yǎng)級的能量中，只有10%﹣﹣20%的能量流入下一個營養(yǎng)級，如果丁體重增加1克，則最少需要消耗甲25克．

故答案為：（1）甲；戊；

（2）光合作用；呼吸作用；二氧化碳；

（3）丁；

（4）甲→丙→??；25．

【分析】如圖是生物圈中碳循環(huán)的示意圖，甲乙丙丁戊分別是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者、三級消費者和分解者；1表示光合作用、2、3、4、5表示生物的呼吸作用；6、7、8、9表示動植物的遺體被分解者所分解．四、判斷題(共2題，共18分)20、√【分析】解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNN是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段，因此人體的主要遺傳物質(zhì)是DNA的說法正確．

故答案為：√．

細(xì)胞核中有染色體；染色體中有DNA，DNN上有遺傳信息，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．

解答此題的關(guān)鍵是理解基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．【解析】√21、×【分析】解：地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳等構(gòu)成了原始的大氣層，還有一部分硫化氫和氰化氫，雖有少量的水蒸氣受到強烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質(zhì)結(jié)合為氧化物，因此原始大氣中沒有氧氣，故題干說法錯誤．

故答案為：×

地質(zhì)學(xué)研究表明：地球大約是在46億年前形成的；據(jù)此解答．

解答此題可以借助于查閱相關(guān)的資料，來幫助理解地球形成的年限及當(dāng)時的條件．【解析】×五、其他(共3題，共12分)22、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)23、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的