【講練通】2021版高中歷史岳麓版必修1-單元質(zhì)量評(píng)估(一)

溫馨提示：此套題為Word版，請(qǐng)按住Ctrl,滑動(dòng)鼠標(biāo)滾軸，調(diào)整合適的觀看比例，答案解析附后。關(guān)閉Word文檔返回原板塊。單元質(zhì)量評(píng)估(一)第一單元(45分鐘100分)一、選擇題(本大題共15小題,每小題4分,共60分)1.(2021·甘肅學(xué)業(yè)水平測(cè)試)公元前21世紀(jì),禹之子啟奪得王位,政治權(quán)力從“傳賢”變成“傳子”。這反映了()A.王位世襲制取代禪讓制B.郡縣制取代分封制C.科舉制取代九品中正制D.專制制度取代民主制度【解析】選A。抓住關(guān)鍵信息,政治權(quán)力從“傳賢”變成“傳子”,表明世襲制取代禪讓制。2.(2022·西城高一期中)歷史學(xué)家錢穆形容分封制為:“魯、齊諸國(guó)皆伸展東移……周人(都城在鎬京)從東北、東南張其兩長(zhǎng)臂,懷抱殷宋(宋國(guó)為殷族遺民之國(guó))?！逼渲饕x是()A.西周重視對(duì)殷商遺民的防范B.鎬京與宋成為兩大政治中心C.西周疆域向南北方向擴(kuò)大D.突出魯、齊在諸侯國(guó)中的政治地位【解析】選A。材料從地理方位的角度,探討了西周與前朝遺民的關(guān)系,即通過(guò)地理位置上的包圍之勢(shì)來(lái)鉗制殷商遺民,鞏固西周的統(tǒng)治。3.(2021·濱州高一檢測(cè))它“并不是什么奇特的東西,而是中國(guó)早期階級(jí)社會(huì)中政權(quán)結(jié)構(gòu)的一種表現(xiàn)形式,一種由部落聯(lián)盟轉(zhuǎn)變而來(lái)的‘聯(lián)邦’或‘邦聯(lián)’式的松散的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式”。材料中所提的這種表現(xiàn)形式是指()A.宗法制 B.分封制C.郡縣制 D.中心集權(quán)制【解析】選B。解答本題留意題干的主要信息“由部落聯(lián)盟轉(zhuǎn)變而來(lái)的‘聯(lián)邦’或‘邦聯(lián)’式的松散的國(guó)家結(jié)構(gòu)形式”,遷移分封制的內(nèi)涵,可知中國(guó)早期政治制度中分封制下形成周天子天下共主地位,但受封諸侯具有相對(duì)的獨(dú)立性,周天子并未完全實(shí)現(xiàn)中心集權(quán),故答案為B。4.(2022·惠州高一檢測(cè))中國(guó)古代早期的政治制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)今社會(huì)提倡尊老愛幼、家庭和諧等文明行為,追根溯源應(yīng)與下列哪一制度有關(guān)()A.禪讓制 B.宗法制 C.分封制 D.郡縣制【解析】選B。本題考查同學(xué)的分析理解力量。材料中的“尊老愛幼、家庭和諧”與血緣關(guān)系有關(guān),故與宗法制有關(guān)。5.(2021·舟山高一檢測(cè))史學(xué)家指出,中國(guó)歷史上某一時(shí)期“為中國(guó)版圖之確立,為中國(guó)民族之形成,為中國(guó)政治制度之創(chuàng)建……”這個(gè)歷史時(shí)期是指()A.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B.秦漢時(shí)期C.隋唐時(shí)期 D.明清時(shí)期【解析】選B。本題考查同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的識(shí)記和運(yùn)用力量。結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知,秦創(chuàng)建了中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)的政權(quán),創(chuàng)建了中國(guó)古代最基本的維護(hù)統(tǒng)一的中心集權(quán)制度,促進(jìn)了中華民族的形成,故選B。6.《史記》:“……上佐天子理陰陽(yáng)、順?biāo)臅r(shí);下?lián)崛f(wàn)民、明庶物;外鎮(zhèn)四夷諸侯,內(nèi)使卿大夫各盡職務(wù)。”材料所反映的官職與秦朝官職相同的是()A.太尉 B.丞相 C.御史大夫 D.郡守【解析】選B。留意題干中的關(guān)鍵信息“上”“下”“外”“內(nèi)”,這說(shuō)明該官職總理全部政務(wù),與秦時(shí)的丞相職務(wù)最相像,故選B。太尉掌管軍事,排解A;御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察,排解C;郡守只負(fù)責(zé)本郡事務(wù),與全國(guó)不相干,排解D。7.李劍宏在其代表作《王權(quán)論》一書中,依據(jù)國(guó)家主權(quán)歸誰(shuí)來(lái)行使的權(quán)力劃分標(biāo)準(zhǔn),提出了“宗法社會(huì)”“王權(quán)社會(huì)”與“民權(quán)社會(huì)”之稱謂。其中“王權(quán)社會(huì)”階段我國(guó)政府官員的更換方式是()A.任免 B.世襲 C.舉薦 D.考試【解析】選A。秦朝確立中心集權(quán)制度以后,政府官員的更換方式是任免。世襲的方式是在夏商周時(shí)期;舉薦和考試是選拔官員的方式,不是政府官員更換的方式。8.(2021·武漢高一檢測(cè))秦朝在中心設(shè)立丞相、御史大夫、太尉三公,其直接目的是()A.確立皇權(quán)的至高無(wú)上 B.建立監(jiān)察制度C.建立中心集權(quán)制度 D.防止大臣專權(quán)【解析】選D。本題考查同學(xué)分析理解問(wèn)題的力量。解答本題要留意題干設(shè)問(wèn)角度“直接目的”。秦朝在中心設(shè)立丞相、御史大夫、太尉三公,三方互不相屬,相互牽制,其直接目的是防止大臣專權(quán)。A敘述的是皇帝制度的確立,B只闡述了御史大夫的職能之一,C是根本目的。9.(2021·甘肅學(xué)業(yè)水平測(cè)試)某部著作在敘述一個(gè)王朝的時(shí)候?qū)懙?“長(zhǎng)期以來(lái)作為一個(gè)小國(guó)或諸侯國(guó)而存在,然后又作為一個(gè)大的王朝和帝國(guó)存在了很短一段時(shí)期……約在公元前4世紀(jì)中葉,它才開頭朝一統(tǒng)天下的方向進(jìn)展?！边@個(gè)王朝是()A.秦朝 B.漢朝 C.唐朝 D.宋朝【解析】選A。本題考查同學(xué)閱讀分析力量。解答本題留意材料中的關(guān)鍵信息:“大的王朝和帝國(guó)存在了很短一段時(shí)期”“約在公元前4世紀(jì)中葉,它才開頭朝一統(tǒng)天下的方向進(jìn)展”。秦國(guó)是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)中力氣較小的一個(gè),長(zhǎng)期處于落后狀態(tài),戰(zhàn)國(guó)后期(約在公元前4世紀(jì)中葉)秦國(guó)才經(jīng)過(guò)商鞅變法漸漸強(qiáng)大起來(lái),開頭對(duì)東方六國(guó)發(fā)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)斗,公元前221年,秦王嬴政統(tǒng)一六國(guó),建立秦朝,但由于秦的暴政,激化社會(huì)沖突,很快在農(nóng)夫起義打擊下滅亡。10.(2022·北京高一檢測(cè))唐朝某中心機(jī)構(gòu)的職能為:“凡百官奏鈔(文書),侍中審定,則先讀而署之,以駁正違失?！痹摍C(jī)構(gòu)是()A.尚書省 B.中書省 C.門下省 D.御史臺(tái)【解析】選C。留意關(guān)鍵信息“審定”“駁正違失”,唐朝三省六部制下,門下省負(fù)責(zé)審核政令,封駁審議,故選C。11.(2022·廣州高一檢測(cè))“省”這一行政建制在中國(guó)古代各時(shí)期有不同的職能。下列說(shuō)法正確的是()A.隋唐的三省又稱“計(jì)相”,總管國(guó)家財(cái)政B.宋朝的三省長(zhǎng)官權(quán)力進(jìn)一步加大C.元朝以行省作為常設(shè)地方行政機(jī)構(gòu)D.明朝以內(nèi)閣取代中書省的職能【解析】選C。隋唐三省為尚書、門下、中書。中書省(隋稱內(nèi)史省):起草詔令;門下省:封駁審議;尚書省為最高行政機(jī)構(gòu),三省長(zhǎng)官都是宰相。故A錯(cuò)誤。宋朝三省長(zhǎng)官形同虛設(shè),又另外設(shè)置“中書門下”,作為宰相辦公機(jī)構(gòu),其長(zhǎng)官為宰相,但相權(quán)已被分割。故B錯(cuò)誤。D說(shuō)法錯(cuò)誤。12.(2022·南京高二檢測(cè))“正統(tǒng)(明英宗年號(hào))十年,始命內(nèi)閣與六部、都察院、通政司、大理寺堂上官、六科掌印官會(huì)議,遂為例……”(王士《池北偶談》)消滅這一現(xiàn)象的制度性緣由是()A.確立三公制 B.建立三省制C.廢除丞相制 D.設(shè)立軍機(jī)處【解析】選C。留意題干材料中的時(shí)間限制“正統(tǒng)(明英宗年號(hào))”,由此推斷選C。A消滅在秦朝,B消滅在魏晉南北朝時(shí)期,D消滅在清朝,皆排解。13.(2021·北京模擬)《新五代史·安重榮傳》記載“(安重榮)嘗謂人曰:‘天子寧有種耶?兵強(qiáng)馬壯者為之爾’”。為避開這種歷史現(xiàn)象的重現(xiàn),宋太祖趙匡胤實(shí)行了()A.在地方行政區(qū)之上設(shè)立監(jiān)察區(qū)B.設(shè)立樞密使、三司使等官職分化相權(quán)C.實(shí)行將兵法,禁軍由皇帝指揮D.從財(cái)、權(quán)、兵各個(gè)方面弱化將領(lǐng)權(quán)力【解析】選D。A只從一個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)地方的監(jiān)督;B分割宰相的權(quán)力,不符合題意;C只從軍權(quán)方面加強(qiáng)對(duì)將領(lǐng)把握;D從財(cái)政、行政權(quán)、軍權(quán)全面加強(qiáng)對(duì)將領(lǐng)的把握,故屬于最佳答案?！緦W(xué)問(wèn)拓展】生疏中國(guó)古代中心集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭(zhēng)1.緣由(1)根本緣由:封建經(jīng)濟(jì)的分散性,使得割據(jù)政權(quán)能獨(dú)立存在。(2)重要緣由:中心集權(quán)措施不得力,使得割據(jù)勢(shì)力惡性膨脹。2.實(shí)質(zhì):統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)。3.表現(xiàn)(1)漢初消滅了七國(guó)之亂,至漢武帝時(shí)王國(guó)問(wèn)題得以解決。(2)唐中期“安史之亂”后消滅了藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面,后來(lái)進(jìn)一步進(jìn)展為五代十國(guó),至北宋初年宋太祖強(qiáng)化中心集權(quán),藩鎮(zhèn)問(wèn)題始得解決。4.趨勢(shì):地方權(quán)力不斷減弱,中心權(quán)力漸漸加強(qiáng)。5.影響(1)樂觀方面:中心集權(quán)的不斷加強(qiáng)有利于穩(wěn)定政局,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展。(2)消極方面:高度的中心集權(quán),造成地方對(duì)中心的確定依靠和聽從,地方缺乏自主權(quán),難以實(shí)施有效的管理。【加固訓(xùn)練】從漢至元,中心由三公九卿到三省六部再到中書省、樞密院二府并重,地方由郡國(guó)并行到州縣兩級(jí)制,再到行省制度的創(chuàng)立,反映了()A.中心政治制度發(fā)生了根本變化B.中心集權(quán)制度不斷民主化的趨勢(shì)C.中心集權(quán)制度不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)D.中心與地方權(quán)力日益增大的趨勢(shì)【解析】選C。本題主要考查了中國(guó)古代中心集權(quán)制度的演化趨勢(shì)。從漢至元,上述政治機(jī)構(gòu)設(shè)置的目的是解決君權(quán)和相權(quán)、中心和地方這兩對(duì)沖突,反映了中心集權(quán)制度不斷強(qiáng)化的趨勢(shì)。由所學(xué)學(xué)問(wèn)可知A、B、D表述都不正確。14.(2022·西安高一檢測(cè))明朝的內(nèi)閣距離皇帝寢宮1000米,清朝的軍機(jī)處距離皇帝寢宮只有50米。政務(wù)中心逐步靠近皇帝寢宮的這一過(guò)程A.皇宮建筑布局愈益合理B.政府行政效能不斷提高C.中心集權(quán)的不斷加強(qiáng)D.君主專制的不斷強(qiáng)化【解析】選D。從距離的遠(yuǎn)近,結(jié)合內(nèi)閣、軍機(jī)處的職能,聯(lián)系明清政治特點(diǎn)可以得出答案選D。15.《樞垣記略》載:“奏章票擬,主之內(nèi)閣;軍國(guó)機(jī)要,主之議政處。”材料不能說(shuō)明清初()A.皇權(quán)空前強(qiáng)化 B.皇權(quán)受到牽制C.部分制度承襲前朝 D.內(nèi)閣幫忙皇帝處理政務(wù)【解析】選A。材料中描述了清初的政治制度建設(shè),由材料中“奏章票擬,主之內(nèi)閣”,推斷C、D正確;由材料中“軍國(guó)機(jī)要,主之議政處”可以推斷B正確;到雍正時(shí)設(shè)立軍機(jī)處標(biāo)志著皇權(quán)空前強(qiáng)化,而本題是爭(zhēng)辯清初,故選A。二、非選擇題(本大題共2小題,第16題18分,第17題22分,共40分)16.(2021·廈門高一檢測(cè))閱讀下列材料:材料一(唐太宗)以天下之廣、四海之眾,千端萬(wàn)緒,須合變通,皆委百司商量、宰相籌劃,于事穩(wěn)便,方可奏行。豈得以一日萬(wàn)機(jī),獨(dú)斷一人之慮也。且日斷十事,五條不中,中者信善,其如不中者何?以日繼月,乃至累年,乖謬既多,不亡何待?——《貞觀政要·論政體》材料二(明太祖)曰:“自秦始置丞相,不旋踵而亡。漢唐宋因之,雖有賢相,然其間所用者,多有小人,專權(quán)亂政。今我朝罷丞相,設(shè)五府(五軍都督府)、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門,分理天下庶務(wù),彼此頡頏,不敢相壓。事皆朝廷總之,所以穩(wěn)當(dāng)。以后子孫做皇帝時(shí),并不許立丞相。臣下敢有奏請(qǐng)?jiān)O(shè)立者,文武群臣即時(shí)劾奏,將犯人凌遲,全家處死?！魈妗痘拭髯嬗?xùn)·祖訓(xùn)首章》請(qǐng)回答:(1)從材料一、二來(lái)看,唐太宗和明太祖對(duì)丞相的看法有什么不同?(4分)(2)據(jù)材料一、二指出,唐太宗認(rèn)為“穩(wěn)便”的方法是什么,明太祖認(rèn)為“穩(wěn)當(dāng)”的方法又是什么。(6分)(3)如何評(píng)價(jià)唐明兩朝相權(quán)存廢與君權(quán)的關(guān)系?(8分)【解析】本題考查同學(xué)分析理解問(wèn)題的力量。第(1)題依據(jù)材料一“百司商量?”和材料二“多有小人,專權(quán)亂政”得出其不同的看法。第(2)題結(jié)合材料一“宰相籌劃”和材料二“罷相”進(jìn)行概括分析。第(3)題從君權(quán)與相權(quán)的進(jìn)展演化進(jìn)行歸納總結(jié)。答案:(1)不同:唐太宗認(rèn)為設(shè)丞相有利于提高中心的行政效率,可避開因君主決策失誤而亡國(guó)的危急;明太祖認(rèn)為設(shè)丞相是政治動(dòng)亂的根源,應(yīng)集中權(quán)力于皇帝一身。(2)唐太宗認(rèn)為“穩(wěn)便”的方法:先由丞相等集體議政,皇帝最終決斷。明太祖認(rèn)為“穩(wěn)當(dāng)”的方法:取消丞相職位,中心六部分理朝政,互不統(tǒng)屬,皇帝直接管理。(3)關(guān)系:皇帝把握最高決策權(quán),相權(quán)的存廢服務(wù)于專制主義中心集權(quán)政治的需要。唐太宗把君權(quán)與相權(quán)協(xié)調(diào)起來(lái),留意發(fā)揮宰相的幫助作用。明太祖是把君權(quán)與相權(quán)對(duì)立看待,并從制度上廢除丞相,以此保證君主的確定權(quán)威。17.閱讀下列材料:材料一元光元年(公元前134年),漢武帝“初令郡國(guó)舉孝廉各一人”。漢舉賢良,自董仲舒以來(lái),皆對(duì)策三道?！?dāng)時(shí)未有黜落法,對(duì)策者皆被選,但有高下爾。此后,郡國(guó)每歲薦舉孝廉,由朝廷加以考核,任命為官,成為定制?！惒娇恕恫炫e制度變遷史稿》材料二曹魏黃初元年,魏文帝接受吏部尚書陳群的建議“乃立九品官人之法:州郡皆置中正,以定其選;擇州郡之賢有識(shí)鑒者為之,區(qū)分人物,第其高下”?！锻ǖ洹肪硪凰摹哆x舉二》材料三隨著門閥世族的衰落,九品中正制在開皇年間被隋文帝廢除,改為主要通過(guò)察舉選拔官員。唐人楊綰云:“近煬帝始置進(jìn)士之科,當(dāng)時(shí)優(yōu)試策而已。”科舉由應(yīng)試人于肯定時(shí)期,投牒自進(jìn),按科應(yīng)試,共同競(jìng)爭(zhēng),試后有黜落,中試者舉用之,然后為真正考試。……秀才、明經(jīng)等科是由察舉轉(zhuǎn)化而來(lái),進(jìn)士科為新設(shè)科目?！囁糜怼吨袊?guó)科舉制度起源考》請(qǐng)回答:(1)依據(jù)以上材料,概括我國(guó)古代重要選官制度選官主要標(biāo)準(zhǔn)的演化。(6分)(2)比較材料一和材料三,概括在察舉制和科舉制中考試所起的作用有何不同,說(shuō)明兩者的關(guān)系。(8分)(3)依據(jù)材料二和材料三,結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明隋朝創(chuàng)立科舉制的社會(huì)緣由。綜合上述材料,概括科舉制的特點(diǎn)。(8分)【解析】本題主要考查古代重要選官制度。第(1)題留