Unit1 Section A Grammar focus (3a-3d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)。本部分主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)展開，內(nèi)容包括：

1.3a部分：介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念，包括其構(gòu)成形式、動(dòng)詞變化規(guī)則以及常見句型。

2.3b部分：通過練習(xí)題幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，包括填空、改寫句子等。

3.3c部分：通過對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，提高口語表達(dá)能力。

4.3d部分：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和交流的能力，能夠在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)習(xí)慣、狀態(tài)和特征。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，使學(xué)生了解英語國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中分析、歸納和總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)律。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是人教版七年級(jí)英語上冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用可能還不夠深入和熟練。

2.能力層面：學(xué)生的英語聽說讀寫能力正在逐步發(fā)展，但普遍存在語法運(yùn)用不當(dāng)、時(shí)態(tài)混淆等問題。他們?cè)趯?shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行表達(dá)時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握時(shí)態(tài)的變化。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和積極性，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。他們?cè)诿鎸?duì)較復(fù)雜的語法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)感到困惑和挫敗。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中，可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題。此外，他們?cè)谡n堂上可能較為活躍，但有時(shí)注意力容易分散，需要教師引導(dǎo)和調(diào)整。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：基于以上特點(diǎn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，可能會(huì)遇到以下影響：

-對(duì)時(shí)態(tài)概念的理解和掌握程度不一，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果參差不齊；

-自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力較弱，可能影響課堂互動(dòng)和課后復(fù)習(xí)；

-學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度的差異，可能影響學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題、例句和實(shí)際情景對(duì)話的PPT，以及用于展示動(dòng)詞變化的動(dòng)畫視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示PPT和視頻，以及用于課堂互動(dòng)的答題器或小黑板。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和練習(xí)，并確保教室內(nèi)有足夠的空間進(jìn)行課堂活動(dòng)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話為例，如詢問朋友的日常習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的變化規(guī)則，包括第三人稱單數(shù)的特殊變化。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成形式以及動(dòng)詞的變化規(guī)則。

-舉例說明：通過展示3a部分的例句，讓學(xué)生觀察和分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，找出一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常對(duì)話中的應(yīng)用，并嘗試自己造句。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：完成3b部分的練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，糾正錯(cuò)誤。

4.課堂活動(dòng)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行3c部分的對(duì)話練習(xí)，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

-教師指導(dǎo)：觀察學(xué)生的對(duì)話練習(xí)，及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生正確使用時(shí)態(tài)。

5.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的要點(diǎn)，包括構(gòu)成形式、動(dòng)詞變化規(guī)則和實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在日常交流中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多加練習(xí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置3d部分的課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試編寫一段關(guān)于自己日常生活的短文，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。

7.課堂延伸（約10分鐘，可選）

-如果時(shí)間允許，可以讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己編寫的短文，互相評(píng)價(jià)和修改。

-教師選取幾篇優(yōu)秀的短文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念、構(gòu)成形式以及動(dòng)詞的變化規(guī)則。他們能夠在練習(xí)中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣、狀態(tài)和特征。

2.語言運(yùn)用：學(xué)生在課堂上通過參與對(duì)話練習(xí)和小組討論，能夠在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流，提高了口語表達(dá)能力。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)會(huì)了如何分析、歸納和總結(jié)語法知識(shí)，增強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析和實(shí)踐，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維，能夠獨(dú)立思考和解決問題。

5.學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與課堂活動(dòng)、認(rèn)真完成作業(yè)、及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固等。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

7.文化意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的過程中，了解到了英語國(guó)家的文化背景，提高了跨文化交際意識(shí)。

8.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如通過制作思維導(dǎo)圖、使用動(dòng)詞變化卡片等方式，提高學(xué)習(xí)效率。

9.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

10.成就感：學(xué)生在完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)后，能夠感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)了自信心。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了Unit1SectionAGrammarfocus(3a-3d)的教學(xué)之后，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了深入反思。我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生們?cè)诶斫庖话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和規(guī)則方面取得了一定的進(jìn)步，但在實(shí)際運(yùn)用中仍存在一些問題。以下是我對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思以及改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過生活情境的引入能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也注意到有些學(xué)生對(duì)于如何將情境與語法知識(shí)結(jié)合仍感到困惑。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的情境模擬，讓學(xué)生在模擬的語境中自然地運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí)。

在教學(xué)新知的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然我詳細(xì)講解了知識(shí)點(diǎn)，并通過例句進(jìn)行了說明，但部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞變化的規(guī)則還是掌握得不夠牢固。我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)性的練習(xí)，比如讓學(xué)生自己造句，然后由其他同學(xué)來評(píng)判時(shí)態(tài)的正確性，以此來加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我觀察到一些學(xué)生在完成練習(xí)題時(shí)速度較慢，可能是由于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解不夠深入。為此，我打算設(shè)計(jì)一些分層練習(xí)，讓不同水平的學(xué)生都能在適合自己的層面上得到鍛煉。

在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在對(duì)話練習(xí)中仍然使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)。我認(rèn)為可以通過增加小組互動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在相互交流中糾正錯(cuò)誤，同時(shí)我也會(huì)在旁邊提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

至于課堂總結(jié)，我覺得可以更加精煉和系統(tǒng)，讓學(xué)生能夠清晰地回顧和掌握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。我計(jì)劃制作一些總結(jié)性的PPT，幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，并在課后提供在線復(fù)習(xí)資料。

針對(duì)作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并未完全理解作業(yè)的要求。未來，我會(huì)更加明確地解釋作業(yè)的目的和要求，并提供一些示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的定義

-動(dòng)詞變化的規(guī)則（包括第三人稱單數(shù)的變化）

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的常見句型

②重點(diǎn)詞匯：

-常見動(dòng)詞及其第三人稱單數(shù)形式（如：works,ha