第6課 測試塔臺模型（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué) 教科版

第6課測試塔臺模型（說課稿）-2023-2024學(xué)年六年級下冊科學(xué)教科版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以教科版六年級下冊科學(xué)教材為基礎(chǔ)，圍繞“測試塔臺模型”這一主題，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣，設(shè)計以下教學(xué)過程：首先，通過引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的知識，引入本節(jié)課的主題；接著，讓學(xué)生分組討論并設(shè)計實驗方案，以測試塔臺模型的穩(wěn)定性；然后，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作，收集數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析；最后，通過總結(jié)實驗結(jié)果，讓學(xué)生掌握測試塔臺模型的方法，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和團(tuán)隊合作精神。整個教學(xué)過程注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維與創(chuàng)新實踐、團(tuán)隊合作與交流、信息獲取與處理能力。通過測試塔臺模型的穩(wěn)定性實驗，培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法解決問題的能力，發(fā)展他們的探究思維和創(chuàng)新能力。在團(tuán)隊合作中，學(xué)生將學(xué)會分工合作、有效溝通，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。同時，通過收集、整理和分析實驗數(shù)據(jù)，學(xué)生將提高信息獲取與處理能力，為后續(xù)的科學(xué)學(xué)習(xí)和實踐打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于力和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)知識，包括力的作用、物體穩(wěn)定性的影響因素以及簡單結(jié)構(gòu)的搭建方法。此外，他們還具備了一定的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級的學(xué)生對科學(xué)實驗通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡動手操作，愿意探索和發(fā)現(xiàn)。在能力方面，學(xué)生具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行實驗操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡通過小組合作和討論來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在設(shè)計和測試塔臺模型時可能會遇到如何確保模型穩(wěn)定性與結(jié)構(gòu)合理性的挑戰(zhàn)，他們可能難以準(zhǔn)確把握實驗變量和實驗條件。此外，在數(shù)據(jù)收集和分析過程中，學(xué)生可能會因為實驗誤差或數(shù)據(jù)分析方法的不足而感到困惑。小組合作時，學(xué)生可能面臨溝通不暢、任務(wù)分配不均等問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機(jī)、投影儀、實驗桌椅、實驗材料（如積木、尺子、量角器等）

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：科學(xué)實驗視頻、在線教學(xué)資料、科學(xué)探究軟件

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實驗演示、學(xué)生實驗操作、數(shù)據(jù)分析與討論五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過提問回顧上一節(jié)課關(guān)于物體穩(wěn)定性的內(nèi)容。

-展示不同結(jié)構(gòu)的模型圖片，讓學(xué)生猜測哪一種結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定。

-引出本節(jié)課的主題“測試塔臺模型”，說明本節(jié)課將通過實驗來驗證模型的穩(wěn)定性。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹塔臺模型的基本結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性影響因素。

-講解如何設(shè)計實驗來測試模型的穩(wěn)定性，包括實驗材料的選擇、實驗步驟的安排和數(shù)據(jù)記錄的方法。

-展示實驗操作演示，強調(diào)實驗中的安全注意事項。

-引導(dǎo)學(xué)生分組討論，設(shè)計各自的實驗方案。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-讓學(xué)生根據(jù)討論的實驗方案，分組進(jìn)行塔臺模型的搭建和測試。

-指導(dǎo)學(xué)生在實驗過程中記錄數(shù)據(jù)，并觀察模型的穩(wěn)定性表現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生在實驗后進(jìn)行小組內(nèi)討論，分析實驗結(jié)果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-邀請幾個小組匯報他們的實驗設(shè)計和實驗結(jié)果。

-總結(jié)實驗中發(fā)現(xiàn)的塔臺模型穩(wěn)定性規(guī)律。

-強調(diào)實驗數(shù)據(jù)的重要性和如何從數(shù)據(jù)中得出結(jié)論。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生根據(jù)實驗結(jié)果撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康?、材料、過程、結(jié)果和分析。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試搭建更復(fù)雜的塔臺模型，并記錄其穩(wěn)定性，作為下一節(jié)課的討論內(nèi)容。六、知識點梳理1.物體穩(wěn)定性的基本概念

-穩(wěn)定性的定義

-穩(wěn)定性與重心、支撐面之間的關(guān)系

2.塔臺模型的結(jié)構(gòu)特點

-塔臺模型的構(gòu)成要素

-塔臺模型的設(shè)計原則

3.實驗設(shè)計的方法與步驟

-實驗?zāi)康暮图僭O(shè)的提出

-實驗材料的選擇與準(zhǔn)備

-實驗步驟的安排與執(zhí)行

-實驗數(shù)據(jù)的記錄與分析

4.測試塔臺模型穩(wěn)定性的方法

-垂直加載測試

-水平加載測試

-風(fēng)洞模擬測試

5.實驗數(shù)據(jù)分析與處理

-數(shù)據(jù)收集的方法

-數(shù)據(jù)整理的技巧

-數(shù)據(jù)分析的策略

6.實驗報告的撰寫

-實驗報告的基本結(jié)構(gòu)

-實驗報告的撰寫要點

-實驗報告的反思與評價

7.團(tuán)隊合作與交流

-小組合作的原則

-交流與討論的技巧

-團(tuán)隊協(xié)作中的問題解決

8.科學(xué)探究的基本過程

-提出問題

-建立假設(shè)

-設(shè)計實驗

-執(zhí)行實驗

-分析結(jié)果

-得出結(jié)論

9.科學(xué)態(tài)度與價值觀

-對科學(xué)的認(rèn)識

-科學(xué)精神的培養(yǎng)

-科學(xué)倫理的遵守

10.安全注意事項

-實驗室安全規(guī)則

-實驗操作的安全措施

-應(yīng)急處理的方法七、板書設(shè)計①物體穩(wěn)定性