小學(xué)2024-2025學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX小學(xué)2024-2025學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵所在，隨著課程改革的不斷深入，我校教學(xué)工作的重心也做了相應(yīng)的調(diào)整：堅(jiān)持以課改為中心，以“和諧高效、思維對(duì)話(huà)”新課堂教學(xué)理念為導(dǎo)向，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橥黄瓶冢龠M(jìn)我校教學(xué)工作向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。我們的口號(hào)是：轉(zhuǎn)變觀念，開(kāi)創(chuàng)新風(fēng)，形成特色。一、改革課程設(shè)置，建立一支高素質(zhì)的教師群體課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施，因此，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。1、新課程倡導(dǎo)民主、開(kāi)放、科學(xué)的課程理念，同時(shí)確立了國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)課程管理政策。我校在本學(xué)期的教學(xué)工作中，除了開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定的課程之外，在教體局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，還準(zhǔn)備編寫(xiě)修訂獨(dú)具特色的童話(huà)校本課程。2、根據(jù)社會(huì)需要及師資條件、設(shè)備條件等因素，我校決定繼續(xù)加大課程綜合化改革的力度，在體育課中除對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練外，還進(jìn)行安全教育，青春期教育，衛(wèi)生與保健教育等。延寬擴(kuò)大音樂(lè)和美術(shù)課的外延，涉及到唱歌、舞蹈、游戲、器樂(lè)、素描、國(guó)畫(huà)知識(shí)、美工制作等多方面的知識(shí)技能。加強(qiáng)綜合實(shí)踐課的教學(xué)力度，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，開(kāi)設(shè)平均每周一課時(shí)的校內(nèi)基地綜合實(shí)踐活動(dòng)課和一課時(shí)的校外實(shí)踐課（隨著氣溫的變冷我們把手工制作安排在下雪后），以增強(qiáng)學(xué)生的參與社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索、合作的能力。3、保證國(guó)家課程的教學(xué)時(shí)數(shù)，保證各種課程的教學(xué)時(shí)數(shù)，地方課程和校本課程不擠占挪用其他課程的時(shí)間。4、教學(xué)計(jì)劃的高質(zhì)量的實(shí)施，依賴(lài)于一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，而高素質(zhì)教師隊(duì)伍的形成，最根本的途徑就是強(qiáng)化教師的培訓(xùn)。我校仍本著“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，通過(guò)城鄉(xiāng)聯(lián)誼、外出培訓(xùn)，培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮他們的示范作用，來(lái)帶動(dòng)校本培訓(xùn)，盡快提高實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)踐能力，今年我們將派一位骨干教師參加?xùn)|華小學(xué)的影子培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，利用校園網(wǎng)絡(luò)，搞好網(wǎng)上培訓(xùn)，提高教師校本培訓(xùn)的層次，并請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)工作，使我校廣大教師更新教育理念，緊跟時(shí)代步伐，人人形成自己的教學(xué)特色，從而建立一支素質(zhì)高、本領(lǐng)強(qiáng)、事業(yè)心重的教師隊(duì)伍，為新課程的全面實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5、為加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，在全體教師隊(duì)伍中開(kāi)展師德教育活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師用尊重學(xué)生的理念，反思現(xiàn)行教育制度，學(xué)校規(guī)章和習(xí)慣做法，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。二、以課改為中心，加強(qiáng)備課與上課的變革備好課是上好課的基礎(chǔ)，教師課前準(zhǔn)備是否充分到位，直接影響到課堂效果，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。1、在目標(biāo)制定上首先要體現(xiàn)學(xué)生的情感價(jià)值觀，更多地關(guān)注學(xué)生獨(dú)特的體驗(yàn)，獨(dú)特的感受。其次要體現(xiàn)的是指導(dǎo)學(xué)生用什么方式去學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)習(xí)，即更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不僅僅只關(guān)心學(xué)習(xí)的結(jié)果。第三體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)與技能。這一點(diǎn)也是不容忽視的，只有讓學(xué)生掌握了扎實(shí)的知識(shí)，練就了過(guò)硬的技能，他們才能在各個(gè)方面有所發(fā)展。2、在教案內(nèi)容的安排上要改變以往“只見(jiàn)教材，不見(jiàn)學(xué)生”的備課方式，要花更多的時(shí)間去琢磨學(xué)生，琢磨活生生的課堂，注重提高自身的教學(xué)能力，而不是在課堂上簡(jiǎn)單地再現(xiàn)教材。在教案中要設(shè)計(jì)“教師教學(xué)行為”和“學(xué)生學(xué)習(xí)行為”兩大部分，今年新增了備作業(yè)環(huán)節(jié)，提高作業(yè)精煉度。以利于教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。3、對(duì)教材的處理上要改變教師唯教材是從的陳舊觀念，要學(xué)會(huì)“用教材”，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際及自身特點(diǎn)，自主地安排好對(duì)教材的使用。體現(xiàn)學(xué)生價(jià)值和自我價(jià)值。教師除了對(duì)本科教材要深刻地把握外，還要熟通各學(xué)段的相關(guān)教材，儲(chǔ)備相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。4、在課堂教學(xué)上要由關(guān)注教師的“教”，轉(zhuǎn)移到關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”，重視教法改革，在教學(xué)中，承擔(dān)起創(chuàng)造性的指引和幫助學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地，富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的艱巨任務(wù)。首先要做好課前準(zhǔn)備，充分內(nèi)化教案，盡可能全面，盡可能充分地設(shè)想學(xué)生在課堂上的反應(yīng)，并思考出相應(yīng)的引導(dǎo)策略。其次教師要積極關(guān)注和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的各種道德表現(xiàn)和道德發(fā)展，使課堂教學(xué)成為學(xué)生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗(yàn)。第三在課堂教學(xué)中要特別注意尊重、贊賞學(xué)生，特別是對(duì)那些學(xué)業(yè)成績(jī)不好的和有嚴(yán)重過(guò)錯(cuò)的學(xué)生，一定要做到不體罰、不羞辱、不嘲笑、不隨意當(dāng)眾批評(píng)他們。課堂教學(xué)不僅是教師教學(xué)生學(xué)的過(guò)程，更應(yīng)成為師生交往，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，要使課堂教學(xué)形成一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體”，教師在教學(xué)中要做到用“心”施教，不能做學(xué)科體系的“傳聲筒”。第四課堂活動(dòng)具有很強(qiáng)的不可預(yù)見(jiàn)性，所以，課堂設(shè)計(jì)要有彈性，以便根據(jù)學(xué)生具體表現(xiàn)，靈活調(diào)整。第五教師必須用流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)授課，在課堂教學(xué)中，既不因循守舊，也不獨(dú)遵一法，既要廣納各家之長(zhǎng)，又要發(fā)揚(yáng)自己的特色。5、加強(qiáng)晨讀、午讀的規(guī)范管理。星期一、三、五晨讀語(yǔ)文（背誦唐詩(shī)、經(jīng)典誦讀內(nèi)容）、星期二、四訓(xùn)練數(shù)學(xué)（加強(qiáng)口算訓(xùn)練）；午讀一、二年級(jí)讀語(yǔ)文，三、四、五年級(jí)讀英語(yǔ)。三、大力開(kāi)展教學(xué)研究，把課改真正落到實(shí)處我校一直十分重視教研活動(dòng)的開(kāi)展，做到了有計(jì)劃、有組織、有記錄、有總結(jié)。這學(xué)期，我校在教研工作方面還將繼續(xù)加強(qiáng)以下工作。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《和諧高效、思維對(duì)話(huà)新課堂教學(xué)理念》、《和諧高效、思維對(duì)話(huà)新課堂教學(xué)的實(shí)踐探索》、《福山區(qū)小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《新課程與教師素質(zhì)發(fā)展》及《教師校本研究與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》、《新課程與教學(xué)改革》《新課標(biāo)》等教育教學(xué)資料，轉(zhuǎn)變思想觀念，擺正新形式下師生的關(guān)系地位，爭(zhēng)取教研活動(dòng)出成果。2、建立健全學(xué)科教研組。本學(xué)年我們成立了語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合教研組等。3、落實(shí)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各教研組長(zhǎng)組織本組教師利用空課時(shí)間集體備課，交流授課心得，以中心校輻射村小的教研活動(dòng)，把教研活動(dòng)開(kāi)在各校，共同學(xué)習(xí)。4、根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，我校本學(xué)期教學(xué)研究工作重心主要在兩個(gè)方面，語(yǔ)文教研組主要圍繞“如何從導(dǎo)趣、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)法等方面構(gòu)建單元導(dǎo)讀課基本模式”進(jìn)行探索，數(shù)學(xué)教研組主要圍繞“如何通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生有序觀察，培養(yǎng)空間觀念”進(jìn)行探索，綜合實(shí)踐教研主要圍繞“充分利用地基提高學(xué)生動(dòng)手能力和主人翁精神”和“手工制作”兩方面進(jìn)行探索。5、組織教師積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，校長(zhǎng)、主任對(duì)全校每一位教師都要普遍聽(tīng)課一次，每聽(tīng)完一節(jié)課都進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課，指出優(yōu)缺點(diǎn)，指明今后努力的方向，推出一批校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)，對(duì)授課水平較低的教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課。6、繼續(xù)開(kāi)展教師基本功訓(xùn)練，包括三字一畫(huà)、計(jì)算機(jī)、普通話(huà)，年青教師必須達(dá)到相應(yīng)的水平。提倡教師多學(xué)習(xí)，多探索，成為一專(zhuān)多能的復(fù)合型人才。7、各教研組在探索過(guò)程中要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)體會(huì)，每學(xué)期每個(gè)人至少上交一篇教育教學(xué)改革小論文。8、以“管理通、資源通、教學(xué)通”為抓手，抓好多媒體課件制作和推廣工作，提高信息化設(shè)施的利用率和使用率。四、改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式，建立發(fā)展性評(píng)價(jià)模式課程評(píng)價(jià)對(duì)課程的實(shí)施起著重要的導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控作用。根據(jù)我校實(shí)際，我們將建立以教師自評(píng)為主，校長(zhǎng)、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的發(fā)展性評(píng)價(jià)模式。1、打破唯“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)”論教師工作業(yè)績(jī)的傳統(tǒng)做法，從新課程對(duì)教師自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平發(fā)展的要求，建立起符合新時(shí)代要求的、創(chuàng)新的、能動(dòng)的、發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。2、關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多元化。以往的評(píng)價(jià)主要關(guān)注教師已有的工作業(yè)績(jī)是否達(dá)標(biāo)，體現(xiàn)的只是重檢查、選拔、評(píng)優(yōu)的功能，現(xiàn)在我們應(yīng)明確，評(píng)價(jià)更重要的是為了促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展，把評(píng)價(jià)從過(guò)去的只重結(jié)果逐步轉(zhuǎn)向?qū)^(guò)程的關(guān)注，強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式的多樣化。3、改變以往的以教師為主的單一評(píng)價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)參與與評(píng)價(jià)，實(shí)行自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體多元化。4、改革考試方式，打破唯紙筆測(cè)驗(yàn)的傳統(tǒng)做法，調(diào)整考試內(nèi)容，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，淡化記憶性?xún)?nèi)容為主的考試。對(duì)考試結(jié)果應(yīng)加強(qiáng)分析指導(dǎo)，為學(xué)生提供建設(shè)性的改進(jìn)意見(jiàn)，禁止以分排隊(duì)的做法。在學(xué)校特色方面，我們繼續(xù)進(jìn)行《用童話(huà)創(chuàng)造幸福的小學(xué)教育》，讓童話(huà)教學(xué)深入人心，我們將修改童話(huà)校本，童話(huà)喜愛(ài)程度調(diào)查，童話(huà)故事大比拼，童話(huà)講座，手抄報(bào)，編寫(xiě)童話(huà)劇等。五、做好疫情防控各項(xiàng)工作。切實(shí)做好防疫一線(xiàn)人員子女、隨遷子女、農(nóng)村留守青少年及學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛(ài)幫扶工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。各班級(jí)對(duì)重點(diǎn)學(xué)生群體要制定個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)方