2022-2023學(xué)年部編版八年級(jí)上語文期中復(fù)習(xí)：文言文閱讀（含答案）

文言文閱讀

一、選擇題

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.屬引(zhii)絕崛(yan)闕處(que)素滿綠潭（tuan）

B.沿溯(su)略無(lue)謖異（qi）重巖疊嶂（zhAng）

C.懸泉(xuan)飛游（su）曦月（xl）哀轉(zhuǎn)久絕（zhuan）

D.御風(fēng)（y￡i）襄陵(xiang)長(zhǎng)嘯(xiao)隱天蔽日（bi）

2.下列對(duì)《三峽》一文賞析有誤的一項(xiàng)是（)

A.“空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”給人一種婉轉(zhuǎn)悅耳、余音繞梁的感覺。

B.文章使用了大量極富表現(xiàn)力的駢散句，語言清新俊逸。

C.文章不僅運(yùn)用正面描寫的手法直接描繪三峽的景物，還寫到“漁者歌日"，從側(cè)面渲染秋天蕭瑟肅殺的氣

氛。

D.文章布局自然，先寫山，后寫水，突出了三峽山高水險(xiǎn)的特點(diǎn)。

3.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）

A.《答謝中書書》的作者是陶弘景，字通明，自號(hào)華陽隱居。題目中的第二個(gè)“書”的意思是信。

B.《記承天寺夜游》選自《蘇軾文集》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，是宋朝的文學(xué)家。

C.《記承天寺夜游》是作者被貶黃州時(shí)所寫，反映了他胸懷憤懣，而又自嘲自解的心態(tài)。

D.《記承天寺夜游》中作者自稱“閑人”，即清閑的人，指閑極無聊，無所事事之人。

4.下列加點(diǎn)字的解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.四時(shí)俁備（全，者B）曉霧將歇（消散）

B.夕日欲頸（墜落）沉鱗競(jìng)躍（指魚）

C.含無與為樂者（懷念）相與步于中庭（互相扶持）

D.五色交輝（輝映）四町俱備（四季）

5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）

A.風(fēng)煙/俱凈，天山/共色

B.疏條/交映，有時(shí)/見日

C.經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反

D.好鳥/相鳴，嚶嚶/成韻

二、句子默寫

6.直接性默寫填空。酈道元《三峽》

(1),,自非亭午夜分，不見曦月。

(2)至于夏水襄陵，=

(3),良多趣味。

(4)每至晴初霜旦，-

(5)故漁者歌曰：“,

7.直接性默寫填空吳均《與朱元思書》

(1)風(fēng)煙俱凈，。

(2),任意東西。

(3),天下獨(dú)絕。

(4),千丈見底。

(5),猛浪若奔。

(6)負(fù)勢(shì)競(jìng)上，o

(7)泉水激石，-

(8),猿則百叫無絕。

(9),望峰息心。

(10)橫柯上蔽，o

8.根據(jù)要求填空。

(1)《答謝中書書》一文意境優(yōu)美，作者以自己獨(dú)特的藝術(shù)感受和飽含感情的語言再現(xiàn)了自然景物的美麗,

文中表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是:,;,

(2)《答謝中書書》一文中，作者極力描寫山之高，水之凈的句子是：,。

(3)蘇軾在《記承天寺夜游》一文中處處扣住“月”字來寫，其中側(cè)面寫月的句子是：,

(4)《記承天寺夜游》一文中表現(xiàn)作者惆悵悲涼的句子是：

三、綜合性學(xué)習(xí)

9.閱讀下面材料，按要求答題。

材料1;

材料二：

《中國(guó)詩詞大會(huì)》掀起了背誦古詩詞的風(fēng)潮。熟讀和背誦是學(xué)習(xí)任何一門語言的基礎(chǔ)。有人認(rèn)為給不

懂事的孩子讀詩詞是耽誤時(shí)間。殊不知，雖然他們不懂，但從小就能浸潤(rùn)在漢語音韻之美中，對(duì)于一個(gè)中

國(guó)人是多么重要。關(guān)于從小背古詩詞、古文有什么用，網(wǎng)絡(luò)上有一個(gè)流傳度很廣的回答：為了長(zhǎng)大以后我

們面對(duì)大千世界的無數(shù)美景時(shí)，腦子里出現(xiàn)的不是“我X”“牛X”，而是“落霞與孤鷲齊飛，秋水共長(zhǎng)

天一色”。

材料三：

在當(dāng)前古詩文教育中，有些家長(zhǎng)只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度，有些老師“考什么，就教什么”。

這樣功利式的做法，不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無，也讓學(xué)生們感覺厭煩，反而加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的疏離。

(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言描述材料一中漫畫的內(nèi)容，并說說其反映了怎樣的現(xiàn)象。

(2)請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容及生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)從小背誦古詩文的看法。

四、文言文閱讀

(一)在班級(jí)舉辦的“山川之美”詩文閱讀交流會(huì)上，彩虹小組以下面的閱讀材料為例，帶領(lǐng)大家朝古詩文。

閱讀下面的古詩文，完成下面小題。

三峽

酈道元

①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，

不以疾也。

③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕喝多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

④每至睛初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌目：“巴東

三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。

10.下面句子中有通假字的一項(xiàng)是

A.略無闕處B.至于夏水襄陵C.清榮峻茂D.空谷傳響

11.明其義?理解內(nèi)容：請(qǐng)完成下面語句的翻譯。

（1）懸泉瀑布，飛漱其間、清榮峻茂，良多趣味。

翻譯：懸泉瀑布在山峰之間飛速?zèng)_蕩，,有很多趣味。

（2）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

翻譯：o

12.悟其理?豐富思想：酈道元在《三峽》中用精彩之筆描繪三峽景色，融情于景，有聲有色，險(xiǎn)峻中不乏

清朗秀麗，情趣中又含肅殺凄冷。在情景交融中引用漁者的歌作結(jié)，這樣設(shè)計(jì)文章結(jié)尾有什么好處？

13.取其精?學(xué)以致用：明末清初的文學(xué)家張岱稱贊“古來記山水手，太上酈道元”。《三峽》一文中描繪了不

同季節(jié)的各種美景。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的景物？請(qǐng)結(jié)合原文說說理由。

溫馨提示：可以從景物的特征來說，也可以從寫景手法來說。

（二）文言文閱讀

（甲）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不

以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三

峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”

（節(jié)選自《三峽》）

（乙）

江水又東，逕黃牛山，下有灘，名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，形如人負(fù)刀牽牛，人黑牛

黃，成就?分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍纖回，雖途逕信宿②，猶望見此物。故行者

謠目：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛，三朝三暮，黃牛如故?！?/p>

（選自《水經(jīng)注?江水》）

【注】①成就：輪廓。②信宿：兩三日。

14.下列句中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.自三峽七百里中自非亭午夜分

B.維喊多生怪柏既人跡所維

C.里乘奔御風(fēng)里途逕信宿

D.政漁者歌日三朝三暮，黃牛如故

15.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異。

（2）既人跡所絕，莫得究焉

16.甲文“朝發(fā)白帝，暮到江陵”，側(cè)重寫水的①_；乙“朝發(fā)黃牛，暮宿黃?！?，側(cè)重寫水的②_o這在

寫法上都屬于③_描寫。

17.甲、乙兩文各抓住了景物怎樣的特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（三）閱讀下面【甲】【乙】?jī)晌?，完成下列各題。

【甲】答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇,

猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

【乙】鉆短'（gumu）潭西小丘記

得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鉆友母譚。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉,

生竹樹。其石之突怒偃蹇②，負(fù)上而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其段然③相累而下者，若牛馬之飲于溪；

其沖然角列而上者，若熊黑④之登于山。

【注】①魚梁：用石砌成的攔截水流，中開缺口以便捕魚的堰。②突怒偃蹇：形容石類突出隆起兀然高聳

的姿態(tài)。③聯(lián)（qin）然：山勢(shì)高峻的樣子。④黑（仇）：棕熊。

18.《答謝中書書》中這個(gè)字高度概括山川景色的特點(diǎn)。《鉆^潭西小丘記》中這個(gè)詞簡(jiǎn)潔概

括出了石頭的特點(diǎn)。

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。

②梁之上有丘焉，生竹樹。

20.兩篇文章寫景的時(shí)候運(yùn)用了不同的手法，甲文動(dòng)靜結(jié)合，乙文妙用比喻。請(qǐng)分別舉出一例。

（四）閱讀下面兩段文字，回答問題。

甲文：夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響：好

鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鶯飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫

柯上蔽，在晝猶昏：疏條交映，有時(shí)見日。

（節(jié)選自《與朱元思書》）

乙文：余居園南，屋如舟式，庭有土山，上有小亭，登之，可覽園中之概，綠陰四合，夏無暑氣。琢

堂?為余顏其齋曰“不系之舟此余幕游②以來第一好居室也，土山之間，藝菊數(shù)十種，惜未及含葩，而球堂

調(diào)山左廉訪矣。眷屬移寓潼川書院，余亦隨往院中居焉。琢堂先赴任，余與子琴、芝堂等，無事輒出游。

乘騎至華陰廟。過華封里，即堯時(shí)三祝處。廟內(nèi)多秦槐漢柏，大皆三四抱，有槐中抱柏而生者，柏中抱槐

而生者。股廷古碑基多，內(nèi)有陳希夷書“?！薄ⅰ皦邸弊?。華山之腳有玉泉院，即希夷先生化形骨蛻處。有石洞

如斗室，塑先坐像于石床。其地水凈沙明，草多絳色，泉流甚急，修竹繞之。洞外一方亭，額目“無憂亭”，

旁有古樹三棟紋如裂度.，葉似槐而色深，不知其名，土人?即呼曰"無憂樹

太華④之高不知幾千仞，惜未能裹糧往登焉，歸途見林柿正黃，就馬上摘食之，士人呼止弗聽，嚼之澀甚、

急吐去，下騎覓泉激口，始能言，土人大笑，蓋柿須摘下煮一沸，始去其澀，余不知也。

（選自【清】沈復(fù)《浮生六記?浪游記快》）

【注釋】①琢堂：姓石，沈復(fù)兒時(shí)好友，②幕游：指沈復(fù)離鄉(xiāng)做了石球堂的無官職的輔助人員，③土人：

本地人，④太華：指華山

21.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。

（1）泉水激石（2）鶯飛醫(yī)天者（3）窺谷忘反（4）惜未及含葩

22.下列句子中“之”的用法和其他三句不同的是（）

A.上有小亭，登之B.華山之腳有玉泉院

C.就馬上摘食之D.嚼之澀甚

23.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。

（2）下騎覓泉漱口，始能言。

24.甲文“夾岸高山，皆生寒樹”一句主要寫出樹、的特點(diǎn)：乙文“廟內(nèi)多秦槐漢柏，大旨三四

抱，有槐中抱柏而生者，柏中抱槐而生者”一句主要寫出了樹的古、多、、的特點(diǎn)。（各填寫一

個(gè)字）

25.作者書齋名為“不系之舟”，原因有哪些？根據(jù)你的理解簡(jiǎn)要回答。

（五）閱讀下列的文言文，完成下面小題。

【甲】

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷

民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但

少閑人如吾兩人者耳。

【乙】

余嘗寓居惠州嘉祐寺，縱步松風(fēng)亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末?,意謂是如何得到？良

久忽日：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚，忽得解脫。若人悟此雖兵陣相接鼓聲如雷霆.進(jìn)則

死敵②，退則死法③，當(dāng)恁么④時(shí)也不妨熟歇。

（《東坡志林?記游松風(fēng)亭》）

【注】①木末：樹梢。②死敵：死于敵手。③死法：死于軍法。④恁么：如此，這樣。

26.下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.懷民亦未修（睡覺）B.但少閑人如吾兩人者耳（只是）

C.余學(xué)寓居惠州嘉祐寺（嘗試）D.思欲越亭止息（到，靠近）

27.下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.蘇軾是北宋文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。字子瞻，號(hào)東坡居士，與其父蘇洵，弟蘇轍合稱三蘇。

他在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。

B.【甲】文中的蘇軾此時(shí)被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個(gè)有名無實(shí)的官，所以他自稱閑人。

C.【乙】文畫線句子的斷句劃分為“若人悟此/雖兵陣相接/鼓聲如雷霆”。

D.【甲】文中"相與步于中庭”屬于倒裝句；【乙】文“意謂是如何得到？”是反問句。

28.下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.【甲】文作者描繪庭中景物極富特色：寫月突出其明，寫影突出其形，寫水突出其清。

B.【乙】文題目標(biāo)明“記游”，本可記述游歷經(jīng)過和松風(fēng)亭的由來及四周的景物。但蘇軾非為敘事，而是明

理。

C.【乙】?jī)H記作者生活中的一點(diǎn)感受，不追求情節(jié)的完整和事理的嚴(yán)密，出語平淡通俗卻意味深長(zhǎng)，真實(shí)

再現(xiàn)作者為人坦誠(chéng)、天真、達(dá)觀、有趣的一面。

D.【甲】【乙】?jī)晌姆謩e為蘇軾被貶黃州、惠州期間所作，雖場(chǎng)景不同，卻情懷共通：樂觀、曠達(dá)，隨遇而

安。

29.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）庭下如積水空明，水中藻、行交橫，蓋竹柏影也。

（2）由是如掛鉤之魚，忽得解脫。

（六）課外閱讀

冷泉亭記

白居易

東南山水，余杭郡為最。就郡言，靈隱寺為方。蟲寺觀言，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南

隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無遁形。

春之日，吾愛其草熏熏，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)?。夏之?吾愛其泉淳淳，風(fēng)冷冷，可以

蠲煩析醒?,起人心情。山樹為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐西玩之者，可濯足于床下，臥而狎

之者，可垂釣于枕上。知又潺潑潔力，粹冷柔滑。若俗土，若道人，眼耳=塵，心舌之垢，不待盥滌，見

輒除去，潛利陰益，可勝言哉！斯所以最余杭而甲靈隱也。

杭自郡城抵四封，叢山復(fù)湖，易為形勝。先是領(lǐng)郡者，有相里尹造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有

裴庶子棠棣作觀風(fēng)亭，有盧給事元輔作見山亭，及右司郎中河南元英最后作此亭。于是五亭相望，如指之

列，可謂佳境呼矣，能事畢矣。后來者承有敏心巧目，無所加焉，故吾繼之，述而不作。長(zhǎng)慶三年八月十

三日記。

（有刪改）

【注】①蠲（judn）煩析醒（cheng）：解除煩惱，消除困倦。

30.下列關(guān)于加點(diǎn)文言詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.就郡言，靈隱寺為尤尤：最B.可垂釣于枕上于：在

C.可謂佳境彈矣彈：竭盡D.述而不作作:炒作

31.下列關(guān)于加點(diǎn)文言虛詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.申寺觀言由：從B.坐晅玩之者下而：連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系

C.眼耳之塵之：的D.后來者里有敏心巧目雖：即使

32.把下列兩個(gè)文言句子翻譯成白話文。

（1）春之日，吾愛其草熏熏，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)狻?/p>

（2）斯所以最余杭而甲靈隱也。

參考答案

1.c

2.A

3.D

4.C

5.C

6.重巖疊嶂隱天蔽日沿溯阻絕清榮峻茂林寒澗肅巴東三峽巫峽長(zhǎng)猿鳴三聲淚

沾裳

7.天山共色從流飄蕩奇山異水水皆縹碧急湍甚箭互相軒邈泠泠作響蟬則千

轉(zhuǎn)不窮鶯飛戾天者在晝猶昏

8.曉霧將歇猿鳥亂鳴夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍高峰入云清流見底庭下如積水空

明水中藻、苻交橫蓋竹柏影也但少閑人如吾兩人者耳

9.(1)圖中媽媽一只手叉著腰，一只手拿著一本《古詩文》，十分嚴(yán)厲地對(duì)小女孩說：“今天要背下這首

詩，明天背下一首。”小女孩眉頭緊皺，露出難過的表情。反映了現(xiàn)實(shí)生活中一些家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子死記硬背古

詩文，導(dǎo)致孩子厭惡古詩文的現(xiàn)象

(2)示例：從小背誦古詩文是有必要的，但不是以提高成績(jī)、顯擺炫耀或獲得關(guān)注為目的，而是以培養(yǎng)

語感、獲得審美體驗(yàn)，讓自己的生活多一點(diǎn)詩意，讓自己的情感多一點(diǎn)陶冶為目的，進(jìn)而為傳承中華文化，

建立文化認(rèn)同與自信奠基。

10.AII.(1)水清樹榮，山高草盛(2)即使騎著駿馬，駕著疾風(fēng)，也沒有這么快。