2025年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷59考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.攻克3D電視健康和安全的難題，是3D電視時代真正到來的關鍵。B.他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揮了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。C.在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。D.學校希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯罪。2、下面對課文內容表述錯誤的一項是（）A.蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名的文學家，在詩詞、散文方面都有杰出成就，與他的父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”，與韓愈、柳宗元、李白、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏合稱“唐宋八大家”。B.柳宗元，字子厚，河東人，唐代中期杰出的文學家，思想家。曾參與王叔文集團的政治革新運動，任禮部員外郎。失敗后，被貶為永州司馬。他在政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣賞大自然風光來排遣內心的愁悶。他在用發(fā)現(xiàn)了許多風景佳麗的地方，記下了其中的八處名勝，成為我國古典文學散文史上頗有名的《永州八記》。C.《美麗的西雙版納》以五個小標題串起全文，截取了西雙版納自然景觀和人文景觀中最鮮明的片段，突出了“美麗”這一中心。D.“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情和見解，即借景抒情，托物言志。3、下列對修辭方法理解錯誤的一項是()A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴(擬人)B.人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。(反問)C.那樹有一點佝僂，露出老態(tài)，但是堅固穩(wěn)定，樹頂像剛炸開的焰火一樣繁密。(擬人和比喻)D.面對青春時光，我們必須堅持一個信念：珍惜，珍惜，再珍惜(反復)4、下列有關文學常識及課文內容的表述，有誤的一項是（）A.《醉翁亭記》《出師表》《捕蛇者說》《陋室銘》中的“記”.“表”.說”.“銘”都是古代文體的名稱,其中“表”是奏議的一種.B.孟子在《魚，我所欲也》中用“舍生取義”來表達他的人生追求，文天祥在《過零丁洋》也體現(xiàn)了這種追求.C.唐代文學家柳宗元的山水游記《小石潭記》，文章按游覽的順序生動地描寫出小石潭環(huán)境的幽美和靜謐，全文抒發(fā)了作者寄情山水的歡樂之情.D.《鳥鳴澗》是唐代詩人王維所作組詩《皇甫岳云溪雜題五首》的第一首.全詩旨在寫靜，卻以動景處理，這種反襯的手法極見詩人的禪心與禪趣.5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.每一個學生都具有創(chuàng)新的潛能，要激發(fā)這種潛能，就要看能否培養(yǎng)學生自主學習的能力。B.17世紀至18世紀，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國臺灣和東南沿海地區(qū)，至今在中國民間仍有不少收藏。C.在任何組織內，優(yōu)柔寡斷和盲目沖動者都是傳染病毒，前者是延誤時機和后者的盲目沖動均可使企業(yè)在一夕間造成大災難。D.如果僅僅把這部話劇理解為簡單意義上的反映兩個階級間不可調和的矛盾的一次憤懣的碰撞的話，那么就可能低估了作品的審美價值。6、下列句子中沒有語病的一項是（）A.在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情．B.目前，城市免費WiFi“智慧桂林”的熱點數(shù)已逾9000個左右．C.有些人之所以不斷成長，是因為有一種堅持下去的力量．D.通過“多讀書，讀好書”活動，使同學們的閱讀水平有了很大提高．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、綜合性學習（8分）【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財主李富貴贊助了資金，就要給亭子取名——富貴亭。李漁覺得不好，阻攔道：“且停停?！币馑际钦f，你暫且停一下。財主說：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說：“我已說出名字了____（A）?！焙髞砝顫O還為這個亭子擬了一副對聯(lián)：名乎利乎道路奔波休碌碌；來者往者溪山清靜____B。人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個具體的地方，但都可以走進去，體會生命中的一種從容。（選自《于丹趣品人生》）【材料2】有水的地方就有龍舟/有龍舟的競渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路非____，是C/你奮身一躍，所有的波濤/汀芷浦蘭流芳到現(xiàn)今有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風里，水里（選自余光中《漂給屈原》）【材料3】甲：《水壺傳》我也愛看。甲：和祝英臺嘛！乙：《水壺傳》您都看過呀？乙：梁山伯跟祝英臺是另一個故事！甲：一百零八個大水壺嘛！甲：你剛才說的梁山乙：哎喲，這得多大一個鍋爐房?。∫遥核戳荷?。甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？甲：宋江有吧？乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？乙：對對對！甲：有那本書??！甲：扈三娘？乙：《》。乙：有！甲：《》？甲：化蝶了嘛！乙：梁山泊乙：哎呀?。ㄟx自相聲《滿腹經(jīng)綸》）（1）【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事，請你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當?shù)娜齻€字。（2分）A____B____（2）于丹欣賞李漁所取的亭名，其實是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請用【材料1】中的一個雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。（1分）____（3）【材料2】用詩歌的形式表達了對屈原的無限崇敬。請巧妙調換劃橫線句的語序，將其填在C處，使之意趣頓生。（1分）C:____（4）【材料3】是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思，請在兩處書名號內填寫同一部名著的名字,并說說這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？（3分）這部名著____________諷刺的現(xiàn)象是：____（5）積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個奇妙的過程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原《離騷》中的名句“路漫漫其修遠兮，____”永遠引領著我們不斷追求。（1分）8、從詩的形式看，《我的“自白書”》是一首____。9、讀《名人傳》，1804年，貝多芬完成了一首大器樂曲____，他借此度過了生命的危機。10、《甜甜的泥土》作者是____，本文選自____，本文表現(xiàn)了____。11、根據(jù)拼音寫漢字。

yǐnǐjiēzhǒng

________12、詩《白雪歌送武判官歸京》中以花喻雪的千古名句是：____，____。13、請不要糟蹋我們的文化馮驥才⑴我們必需正視：一種文化上自我糟蹋的潮流正在所向披靡。⑵我們悠久歷史養(yǎng)育和積淀下來的文化精華，尤其那些最馳名、最響亮、最惹眼、最具影響的--從名城、名鎮(zhèn)、名街、名人、名著，到名人死后的墓室和名著里出名的主人公，乃至列入國家名錄的各類各種文化遺產(chǎn)等等，都在被濃妝艷抹，重新包裝，甚至拆卸重組，再描龍畫鳳，披金戴銀，擠眉弄眼，招搖于市。⑶那些在“城改”中殘剩無多的歷史街區(qū)，忽然被聰明地發(fā)現(xiàn)，它們竟是一種天賜的旅游資源。已經(jīng)拆掉的無法復原，沒拆的雖然不再拆了，但也難逃厄運--全被開發(fā)成商業(yè)風情街--實際上是風情商業(yè)街。更糟糕的是被世人稱作"最后的精神家園"的古村古鎮(zhèn)，正在被“騰籠換鳥”，遷走原住民，然后大舉招商，一個個被改造成各類商鋪、旅店、農家樂、茶社和咖啡屋混成一團的“游客的天堂”；在這天堂里連一間見證歷史的“博物館”也沒有，導游講的故事傳說不少是為吸引游人而編造的偽民間故事。至于各種名人故居，大都是找來一些與其主人毫不相干的紅木家具、老瓶老壺、文房四寶，三流字畫，不倫不類地擺一擺，好歹布置個模樣；沒人拿名人的人當回事，只拿名人的名當回事。還有那種原本安慰心靈的寺廟，無一例外全成了世俗的鬧市。至于種種文化遺產(chǎn)，更是這種熱熱鬧鬧重新“打造”的對象。其中的歷史的內涵、文化的意蘊、本土氣質和個中獨特的精神跑到哪去了？沒人管也沒人問。⑷有人說旅游原本就是走馬觀花的快餐文化，用不著太認真。那么，就再看看我們影視中的歷史文化吧。⑸我們的歷史名人只要跑到銀幕和熒屏上，不論明君重臣，還是才子佳人，大都多了一身好功夫，動不動大打出手，甚至背劍上房。他們好像都活在時光隧道里。雖然身著古裝，發(fā)型和配帶卻像時尚名模；沒有切確的朝代與地域，一切衣食住行的道具、物品和禮俗全是胡編亂造；有個老樣子就行，或者愈怪愈好，歷史在這里只是借用一下的名義，一個空袋子，任什么亂七八糟、炫人耳目的東西都往里邊塞。⑹我相信，在這樣文化環(huán)境中成長起來的一代，很難對自己文化心懷摯愛與虔敬。如果我們不再深愛和敬重自己的文化，再偉大的文化不也要名存實亡？⑺到底什么動機與力量使這種潮流正在變本加厲？我想應當一句話戳穿，即以文化謀利。⑻任何事物進入市場，就不免受到市場規(guī)律的制約，不免依照消費需求和商業(yè)利益調整自己。但調整是科學調整，不能扭曲甚至破壞自己去換取經(jīng)濟利益，就像自然資源的開發(fā)不能破壞生態(tài)。文化更具特殊性。因為文化的最重要的社會功能是精神功能。它直接影響著社會文明與全民素質。不能為了暢銷、熱銷、票房、上座率和收視率成倍增長，為了市場人氣攀升，為了利潤的最大化和“瘋狂的GDP”，而放棄文化固有的精神的準則。即文明的、知識的、道德的、真善美的準則。這準則也是文化的尊嚴，這尊嚴一旦被踐踏被玷污，文化也失去它存在的意義。因為被糟蹋的文化反過來一定還會糟蹋人的精神。⑼由此說，問題真正的要害--不是拿文化賺錢，而是糟蹋文化來賺錢。還有比這樣賺錢更無知、更野蠻嗎？⑽我們是否聽到我們的文化正在呼叫：不要糟蹋自己的文化了?、先魏斡形幕夹牡娜耍疾荒芑乇苓@個聲音。(1)第⑶節(jié)中的“聰明”一詞隱含了作者怎樣的情感？為什么？______________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)第⑶節(jié)寫到“沒人拿名人的事當回事”，這里“名人的人”具體指什么？（請用原文）______________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)“一邊是真實的歷史被抽空內涵，只留下軀殼，再濫加改造；一邊是荒誕不經(jīng)和無中生有的偽造--這便是當今國人眼中的歷史文化。沒有莊重感、神圣感、厚重感、甚至美感。我們不是把中華文化博大精深掛在嘴邊嗎？如今國人從哪里能夠感知這種博大精深？只能去一座城市才有一個的博物館嗎？”①這節(jié)文字是從原文中抽取出來的，如果將它放回，最恰當?shù)奈恢脩撌牵ǎ〢．（1）、（2）節(jié)之間B.（3）、（4）之間C.（5），（6）之間D.（6），（7）之間②選擇的依據(jù)是_______________________________________________________________________________________________________________________。(4)文章第（3）節(jié)到第（9）節(jié)從三個方面分析了"糟蹋自己文化"的這種潮流，請分別概括是哪三方面：（1）_________________________________________________________________（2）_________________________________________________________________（3）_________________________________________________________________14、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.藏污納垢粗制爛造崎嶇不平B.郁郁寡歡鶴立雞群引人注目C.正禁危坐神密莫測無所事事D.黯然失色麻木不人意趣盎然評卷人得分三、書寫(共6題，共12分)15、結合語境，根據(jù)拼音填寫字詞，并給加點字注音。（10分）①屈原時而()（zhù）立()(pìnì)，目中含有怒火，向著風、雷、電呼喊；時而呼喚熾()熱的宇宙之火，向著光明稽()首。②門終于開了，進來的卻是一個矮小()（dūn）實的人，這位客人不無()（gāngà）地抬眼直勾勾地打量著主人的臉。③江南的雪以自身的滋潤相粘（）結，連續(xù)的晴天，使雪羅漢嘴上的胭脂也褪盡。朔方的雪決不粘（）連，撒在屋上，地上，枯草上。④我是根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，裝點千山萬（）（hè）；我是顆（）（cuǐcàn）的珍珠，清晨的女兒把我偷去，鑲嵌綠野大地。16、下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在橫線上。心弛神往中國夢，憤發(fā)圖強學子情。______________________________________17、根據(jù)拼音寫出漢字（1）huìlù（）（）（2）應chóu（）（3）yú（）論（4）招l(wèi)ái（）（5）巾guó（）（6）請jiǎn（）（7）è（）夢（8）gěnggěng（）（）于懷18、根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）hān()然入夢千錘百liàn()故弄xuán()虛萬lài()俱寂19、閱讀下面一段文字，完成小題。（13分）“慈母手中線，游子身上衣”，至愛親情，血濃于水。慈愛、恩愛、關愛、孝悌,shèntòu在濃濃的親情之中。一個背影；融注了深深的父愛；甜甜的泥土，yùnhán著和暖的春暉；人琴俱亡，展出了兄弟的手足之情；優(yōu)厚的條件，割不斷父母對子女的A（情愫/情義）家庭是生命的起點；人生的wèijiè和社會的細胞。我愛我家，我愛親人。

1.根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（3分）；；

2.從括號內選擇恰當?shù)脑~語填在A處橫線上。（1分）A處的詞語是。

3.畫線句子有語病，請將修改后的正確語句工整地抄寫在下面。（2分）20、請找出下列詞語中的四個錯別字，在方格內改正（2分）顧名思意囊螢映雪無可質疑劍拔駑張盛氣凌人通霄達旦長噓短嘆評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共24分)21、陋室銘（15分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”1.解釋下列劃線短語。（4分）①有仙則____（）②惟吾德____（）③____是陋室（）④無案牘之____（）2.下面句子中劃線詞意思哪一組相同？（）（3分）。A．山不在高，有仙則____。嘗駕黃鶴返憩于此，遂以____樓。（《黃鶴樓》）B．____之不以其道。執(zhí)____而臨之。（《馬說》）C．可以____素琴。取子敬琴彈，弦既不____。（《人琴俱亡》）D．一____或盡粟一石。____不飽，力不足，才美不外見。（《馬說》）3.用現(xiàn)代漢語翻譯。（4分）（1）孔子云：“何陋之有？”（2）談笑有鴻儒，往來無白丁。4.回答下面問題。（4分）（1）寫出本文的中心句？（2）“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”中的“諸葛”指的是____“子云”指的是____。22、閱讀下面的文言文，完成題目。(一)曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物②，晚年家頗裕。一夕，盜入其家，諸子擒之，乃鄰舍之子也。令儀曰：“汝素厚，何苦為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”令儀問其所欲，曰：“得十千足以度荒?！比缙溲耘c之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰；留之，至天明時負歸?！北I大慚，卒為良民。(二)漢宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石③不能禽④制。上選能治者，丞相、御史舉龔遂可用，上以為渤海太守。龔遂至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，龔遂皆遣還。移書敕屬縣：“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤鉤⑤田器者，皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。”遂單車獨行至府，郡中翕然⑥，盜賊亦皆罷。[注]①市井：原指做買賣的地方，后用來稱商人。②忤物：與人不合，觸犯人。③二千石：年俸祿為二千石的官吏，此指郡太守。④禽:通擒，擒獲⑤鉤：鐮刀。⑥翕然：一下子平靜下來。1.下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是(3分)。A．____去，復呼之(既然)B．夜____十千以歸(背)C．丞相、御史____龔遂可用(推舉)D．持____者乃為盜賊(武器)2.下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是(4分)。A．諸子擒____花____隱逸者也B．持兵者____為盜賊____不知有漢C．上選能治____后遂無問津____D．郡中翕____黃發(fā)垂髫，并怡____自樂3.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)①汝素厚，何苦為盜耶？②郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，龔遂皆遣還。4.于令儀和龔遂對待盜賊有異有同，請結合文意，作簡要分析。(4分)23、【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此?！疽摇苛x陽朱詹，世居江陵，后出揚都。嗜學，家貧無資，累日不爨，乃時吞紙以實腹。寒無氈被，抱犬而臥。犬亦饑虛，起行盜食。呼之不至，哀聲動鄰，猶不廢業(yè)，卒成學士。①益陽：地名。②后出揚都：后來到了揚都。③累日不爨：連續(xù)幾天不能生火做飯④實腹：填充肚子。⑤哀聲動鄰：哀痛的喊聲驚動了鄰里。⑥猶：仍然。1.解釋下列句子中加線的詞語。（2分）（1）負篋____屣____（2）____成學士____2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）（1）蓋余之勤且艱若此。____（2）嗜學，家貧無資，____3.乙文中朱詹異于常人的行為具體表現(xiàn)在什么地方？（用原文回答）（2分）答：________4.甲乙兩段文字在內容上有什么相同之處？（2分）答：____________________________________________________24、【甲】富貴不能淫。

景春曰：“公孫衍；張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼；安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也；父命之；女子之嫁，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。

【乙】生于憂患，死于安樂舜發(fā)于畎畝之中；傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過；然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（1）解釋下列加點的詞。

①公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？誠：______

②行拂亂其所為拂：______

③是焉得為大丈夫乎焉：______

④征于色發(fā)于聲而后喻喻：______

⑤必敬必戒戒：______

⑥出則無敵國外患者出：______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①富貴不能淫；貧賤不能移，威武不能屈。

②征于色；發(fā)于聲，而后喻。

（3）文中孟子所說的“妾婦之道”和“大丈夫之道”有什么不同？

（4）文開頭連用六個事例，在內容和表達效果上分別有什么作用？評卷人得分五、其他(共4題，共28分)25、《日》《月》兩篇短文原載于散文隨筆《______》，寫于1940年至1941年。作者______，原名______，著名文學家。主要作品有：《激流三部曲》，分別為《______》、《______》、《______》；愛情三部曲，分別為《______》、《______》、《______》。26、根據(jù)拼音寫出漢字。

鎮(zhèn)海，一幅古pǔ______的畫，一部線裝的書。斑bó______的青磚黛瓦，訴說著歲月的滄桑風雨；蒼健的老城古跡，見證著歷史的悲歡離合。當我們再次回móu______，那些閃爍的千古煙云，依然溢彩流芳，讓我們的心靈得到慰jiè______。27、小組成員找來了許多描繪春天的文章閱讀，并進行摘抄：（1）摘抄描繪春天的成語：鳥語花香春和景明請你再找兩個與它們結構相似的描繪春天的成語。并用正楷字寫在下面的田字格里。（4分）（2）摘抄形容春天的優(yōu)美語句：一只小羊在嚙草時猛然感到的多汁，一個孩子放風箏時猛然感覺到的飛騰，一雙患風痛的腿在猛然間感到舒適（摘自張曉風散文《春之懷古》）根據(jù)你對春天的體會，仿照上面句子，再續(xù)一句。（2分）【書寫春天】小組成員搜集到一幅林散之的草書作品：原詩如下：江南春絕句杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。28、閱讀下面的文段；完成后面各題。

人類的智慧與大自然的智慧相比實在是相形見絀。無論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無論是高深莫[cè]的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕[lún]的藝術品，展示出大自然深邃；高超的智慧。

（1）根據(jù)文中的拼音寫出合適的漢字；給文中的加點字注音。

cè______lún______絀______邃______

（2）結合語境；解釋“相形見絀”的意思。

相形見絀：______

（3）用“無論還是都”寫一句話。評卷人得分六、寫作題(共4題，共24分)29、作文：（60分）題目：我經(jīng)歷了，我懂得了要求：1、寫一篇不少于600字的作文，要寫真情實感。30、作文（40分）十四五歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進取，我們充滿希望。在與親人、同學、老師的交往中，在獲取知識、參加活動的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學會了理解和分享，懂得了感恩和擔當在這個年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。請以“在我們這個年齡”為題，寫一篇文章。提示與要求：(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。31、按要求作文有一個地方，那兒，寫滿了友誼、感動和期盼，充滿了關愛、歡樂和溫馨；那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水；那兒，我們邂逅了美麗，學會了堅韌那兒，留下了你怎樣的故事？帶給你怎樣的思考和感悟？請以“那兒，____”為題目寫一篇文章。要求：①請把題目補充完整。②你可以大膽選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外)，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名；④不得抄襲套用；⑤不少于600字。32、央視《朗讀者》第二期節(jié)目主持人的開場白：“草；在結它的種子；風，在搖它的葉子；我們站著，不說話，就十分美好?！痹陬櫝堑脑娎?，陪伴就是這樣簡單而美好。而在我們每一個人的生命里，會遇到各種各樣的陪伴，比如說這會兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說我們的學生時代，和我們的同學，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。在這個世界上沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義，所以陪伴也是一種力量。

你的世界也處處有陪伴的倩影；你也有許多時候享受陪伴的美好，他人給予你的，你給予他人的。請你以“陪伴”為題，寫一篇文章。

要求：①立意自定，感情真摯，不得抄襲；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】試題分析：考查學生對常見的語病類型的分析，方法：識記常見的語病類型，有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。B：搭配不當，他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揮了敢拼敢博的精神，終于代表祖國奪得了世界冠軍。C搭配不當，“動情的朗誦和”去掉。D不合邏輯，把“不”字去掉?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、A【分析】此題考查對文學常識的識記能力和對文章內容的理解能力?！袄畎住辈皇恰疤扑伟舜蠹摇敝?，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】此題考查學生辨析修辭手法的能力。修辭手法的種類很多，內容博雜。但中考語文考試大綱要求學生掌握的修辭手法共有八種：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問和反問。做題時對要求掌握的修辭，要熟記其定義，要理解其要點。知道了這些，回答這道題就不難了。A項理解正確；B項理解不正確，有問有答是設問；C項理解正確；D項理解正確。故選B。【解析】B4、C【分析】《小石潭記》是柳宗元被貶后寫的“永州八記”中的一“記”，表達了作者懷才不遇的苦悶心情，C句表述有誤。永州八記“中的一”記“，表達了作者懷才不遇的苦悶心情，”句表述有誤。C【解析】C5、C【分析】A“激發(fā)潛能”和“能否”一面對兩面；B應在“鑄制“后面加“的”；D應將“僅僅”放在“理解”前。所以選C。和”能否“一面對兩面；”應在B鑄制“后面加“的“；”應將D僅僅“放在”理解“前。所以選”。C【解析】C6、C【分析】A．成分殘缺；缺少主語，刪去“在”；

B．語意重復；“逾”與“左右”重復，刪去“左右”；

C．表述正確；

D．成分殘缺；缺少主語，刪去“通過”或者“使”．

故選：C．

解答病句題過程中可以采用以下幾種方法：①語感檢查法．辨析病句；可以依靠預估，一般說來，按習慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型中的搭配不當．語序不當；語意重復都可用此法；②主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的步驟來確定病句，搭配不當、成分殘缺都可用此法；③類比檢查法，就是仿造一個結構類似的句子同原句作比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確；④邏輯分析法，就是從事理上分析句子，看概念的使用、判斷、推理是否得當，語句的前后順序、句間關系是否合適，前后語句是否呼應等；⑤尋找標志法，就是抓住病句中一些明顯得語音標志．

主語殘缺：

1；偷換主語導致主語殘缺．例如：藝術團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價．

改為：“藝術團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價．”

2；濫用介詞導致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個大道理．

主語因介詞結構的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動句式導致主語殘缺．例如：通過豐富的實踐；使他接觸了廣闊的社會生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】（1）本題考查學生的語文綜合能力。解答此題，要認真閱讀材料，根據(jù)具體語境及對聯(lián)知識來作答。根據(jù)李漁阻攔李富貴時說“且停?！薄拔乙颜f出名字了”這兩句話，可知A處應填亭子的名字為“且停亭”；根據(jù)“休碌碌”一詞，可知B處應填“且停停”。（2）本題考查學生對語段的理解及篩選信息的能力。解答此題，首先要了解雙音節(jié)詞的概念：在漢語中，一個字相當于一個音節(jié)，雙音節(jié)詞即為一個二字詞語；然后認真閱讀【材料1】，整體感知文本內容，即可從結尾處提取出“從容”二字作為答案。（3）本題考查學生的語文綜合能力。根據(jù)題目中“調換劃橫線句的語序”這一要求，可將“湘水凈你”調換為“你凈湘水”。（4）本題考查學生的語文綜合能力。根據(jù)材料，可知題中書名號內應填《水滸傳》。這部相聲諷刺了一種對經(jīng)典名著閱讀很少、張冠李戴、不明所以、似是而非的閱讀現(xiàn)象。（5）本題考查學生的閱讀積累及運用能力。解答此題，根據(jù)自己平時的閱讀積累即可填寫出下句?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”是屈原《離騷》中的名句，它永遠引領著我們不斷追求與探索?！窘馕觥浚?）A.且停亭；B.且停停（2）從容（3）你凈湘水（4）水滸（或水滸》）；對經(jīng)典名著閱讀很少，張冠李戴，不明所以，似是而非。（意對即可）（5）吾將上下而求索8、新詩【分析】【分析】新詩在平仄押韻上比較寬泛。

【點評】詩歌在形式上分現(xiàn)代詩和古代詩。9、英雄的第三交響曲【分析】【分析】依據(jù)課文內容不難填出；1804年，貝多芬完成了一首大器樂曲英雄的第三交響曲，他借此度過了生命的危機。

【點評】主要考查學生對作品中主要人物的掌握，鍛煉了學生的閱讀能力。激發(fā)學生的閱讀的興趣。10、黃飛《甜甜的泥土》母親對兒子的深深的愛【分析】【分析】根據(jù)所學所記；直接填答即可。

【點評】有關作家作品的信息課文注釋中一般都注明，學習中要有所了解11、旖旎接踵【分析】【分析】此題考查對漢字的書寫能力。此題注意同音字的區(qū)別要結合詞義字義來理解。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。12、忽如一夜春風來千樹萬樹梨花開【分析】【分析】把雪比作梨花；是千古絕唱。

【點評】學生要熟讀背誦詩歌，理解詩歌內容。13、略

【分析】此題考查對重要詞語和作者情感的分析理解。要先做好此類題，首先要認真閱讀文本，所謂的“詞不離句，句不離篇”就是要把詞語放入原句中，然后找出雙引號里的內容出現(xiàn)的段落原文；仔細體味、揣摩，理解詞語的含義。體會作者情感可以從以下幾方面進行：依據(jù)文章的主要內容體會作者情感；依據(jù)帶有感情色彩的語句體會作者情感；依據(jù)含義深刻的詞語、句子體會作者情感。仔細閱讀原文，第⑶節(jié)中的“聰明”一詞隱含了作者諷刺、輕蔑的情感，因為這種“發(fā)現(xiàn)”行為的背后其實是通過糟蹋文化來賺錢的功利心態(tài)，這點可以從后文的“厄運”、“糟糕”等詞中看出。

此題考查學生對文章內容的理解能力。解題的關鍵是要統(tǒng)觀全文；注意提示性詞語，把握中心句。閱讀時要理清寫作思路，抓準脈絡，結合語段內容，尤其是問題出現(xiàn)的語段及附近的語句，揣摩出其中的原因，運用得體的全面的語言作答。根據(jù)文章第（3）節(jié)內容可知，第（3）節(jié)寫“沒人拿名人的事當回事”，這里“名人的人”具體指其中的歷史的內涵；文化的意蘊、本土氣質和個中獨特的精神。

此題考查理解文章內容和結構的理解能力。解答此題，要充分閱讀文本，把握文章內容，仔細的閱讀相關段落，理解每段所寫的內容，思考段與段之間的關系。根據(jù)題目要求，找出這段文字最為合適的位置。通讀全文經(jīng)分析可知，從文中抽取出來的這段文字應歸位于（5），（6）段之間，故選C。因為這節(jié)文字中的兩個“一邊”所領起的內容恰是對(2)—(5)節(jié)內容的概括，同時它也是第(6)節(jié)中“這樣文化環(huán)境中”所指代的具體內容。

此題考查對文章內容的概括。概括文章內容，可以先迅速瀏覽文章，獲得整體印象；再邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。再用恰當?shù)脑~語或句子把它表達出來。概括要點時，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。仔細閱讀本文，文章第（3）節(jié)到第（9）節(jié)從三個方面分析了“糟蹋自己文化”的這種潮流，分別是：(1)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象在旅游和影視方面的表現(xiàn)；(2)形成“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的動機與力量；(3)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的本質與危害?！窘馕觥俊拘☆}1】隱含了作者諷刺；輕蔑的情感；因為這種“發(fā)現(xiàn)”行為的背后其實是通過糟蹋文化來賺錢的功利心態(tài)，這點可以從后文的“厄運”、“糟糕”等詞中看出。

【小題2】其中的歷史的內涵；文化的意蘊、本土氣質和個中獨特的精神。

【小題3】①C

②這節(jié)文字中的兩個“一邊”所領起的內容恰是對(2)—(5)節(jié)內容的概括；同時它也是第(6)節(jié)中“這樣文化環(huán)境中”所指代的具體內容。

【小題4】(1)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象在旅游和影視方面的表現(xiàn)。(2)形成“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的動機與力量。(3)“糟蹋自己的文化”這一現(xiàn)象的本質與危害。14、略

【分析】此題考查學生辨析字形的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。A.“粗制爛造”應為“粗制濫造”；B.沒有錯別字；C.“神密莫測”應為“神秘莫測”；D.“麻木不人”應為“麻木不仁”。故選B?！窘馕觥緽三、書寫(共6題，共12分)15、略

【分析】試題分析：拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語境結合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】①佇睥睨chìqì②敦尷尬③niánzhàn④壑璀璨16、略

【分析】此題考查學生辨析字形和書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。此題注意“弛”改為“馳”，“憤”改為“奮”。書寫漢字時，要保證漢字書寫絕對正確；要掌握好所給漢字的間架結構和各部分比例；要考慮標點符號。這里注意“馳”的書寫?！窘馕觥狂Y奮心馳神往中國夢，奮發(fā)圖強學子情。17、略

【分析】本題考查學生正確書寫漢字的能力。解答此類題重點在于平時的識記積累，平時要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累，可以根據(jù)詞語的意義來判斷字形，注意易混字，加強記憶，注重積累。以上易錯字為“輿、噩”?！窘馕觥浚?）賄賂（2）酬（3）輿（4）徠（5）幗（6）柬（7）噩（8）耿耿18、略

【分析】試題分析：本題考查學生根據(jù)拼音寫漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據(jù)具體的語境，還要注意到一些形近字的寫法，比如“千錘百煉”中“煉”不能寫成“練”?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】酣煉玄籟19、略

【分析】【解析】試題分析：

1.本題考查常用漢字的拼讀與運用；其中，“慰藉”的“藉”容易寫錯，要加強記憶。

2.“情愫”的解釋是“感情”；本心；真情實意。“情義”的解釋是“人情與義理”。存在于父母與子女之間的應該是濃濃的感情，所以，此題選“情愫”。

3.此句的語病是搭配不當。動詞“展出了”與“手足之情”不搭配。可以將“展出”改為“展現(xiàn)”?？键c：漢字的書寫與運用詞語的理解與運用病句的辨析與修改【解析】【答案】

1.滲透；蘊含，慰藉。

2.情愫。

3.人琴俱亡，展現(xiàn)了兄弟的手足之情。20、略

【分析】試題分析：此題考查學生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】意——義；質——置；駑——弩；霄——宵。每字0．5分；四、文言文閱讀(共4題，共24分)21、略

【分析】1.學生對教材中的文言文的重點詞語的釋義掌握要具體、精確。2.D中二者都是“吃”。3.文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關鍵詞的理解和重點句式的調整。4.學生提高對文本的理解能力，學會用原文理解和概括內容，也學會用自己的語言概括內容?！窘馕觥俊敬鸢浮?.（4分）①（動詞出名）②（品德高尚）③（指示代詞此，這）④（使身體勞累）2.D3.（1）孔子說：有什么簡陋的呢？（2分）（2）到這里談笑的都是淵博的大學者，交往的沒有知識淺薄的人（2分）4.（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2分）（2）“諸葛”指的是________“子云”指的是________。（2分）22、略

【分析】1.本題考查學生理解詞語意思的能力。A．既去，復呼之(已經(jīng))。2.本題考查學生理解詞語意思的能力。A、代詞結構助詞。B、于是竟然。C、的人。D、的樣子。3.本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯時除了要注意“素、盜、耶、以”等重點字，有時還要補出省略的成分，同時還應使整個句子的通順流暢。4.本題考查學生分析文章內容的能力。相同點，從“寬厚”這個角度來分析；不同點，“于令儀”從情感這一角度，“龔遂”從政策這一角度來分析?！窘馕觥俊敬鸢浮?.A2.CD3.①你一向忠厚，為什么要做小偷呢？②郡里的官吏們聽說新任的太守到了，就派兵來迎接，但龔遂讓他們都回去。（4分，各2分）4.相同點：寬厚對待盜賊。于令儀是不計鄰居偷盜之嫌，不但放了他，而且贈之千斤。龔遂不僅撤除專管盜賊的官吏，還宣布放下兵器的盜賊就是良民，官吏不能抓捕。不同點：于令儀更側重從情感上來感化入室之盜，龔遂側重從政策上給盜賊改過自新的機會。23、略

【分析】【解析】1.試題分析：“曳”有“拉”的意思，但在此句中是“拖著”的意思；“卒”在此是“終于”的意思，不能理解為“士兵”或“死亡”等意思?？键c：本題考查學生對文言詞語意義的理解?！窘馕觥俊敬鸢浮?.拖；拖著終于2.我求學時的勤奮和艱辛大概（大體）就是這樣。特別愛好學習，家里貧窮沒有錢財。3.乃時吞紙以實腹；抱犬而臥4.兩段文字都表現(xiàn)了他們家境的貧寒和求學的艱辛。24、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：難道不是真正的大丈夫嗎？誠；真正，確實．

②句意為：使他做事不順．拂；違背．

③句意為：這個怎么能夠叫大丈夫呢？焉；怎么，哪里．

④句意為：從臉上顯露出來；在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解．喻，了解，明白．

⑤句意為：一定要恭敬；一定要謹慎．戒，謹慎．

⑥句意為：在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患．出；在國外．

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．

①重點詞語：淫；迷惑．移，改變．句意為：富貴不能使我迷惑，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志．

②重點詞語：征；表現(xiàn)．喻，了解．句意為：表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，才能被人們了解．

（3）本題考查對文本內容的理解與掌握．根據(jù)甲文中的“以順為正者；妾婦之道也．“可知妾婦之道的本質是順從，在權力面前沒有原則．根據(jù)乙文中的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈“可知大丈夫之道的核心是對內心的堅守．據(jù)此分析可作答．

（4）本題考查論證方法及其作用．這里很明顯是舉例論證；這六句話引出并論證“生于憂患”（困境出人才；人才都是經(jīng)過磨難和歷練而成）的觀點；在手法上是運用了排比，同類并舉，增強了文章氣勢，論證更充分．

答案：

（1）①真正；確實②違背③怎么，哪里④了解；明白⑤謹慎⑥在國外。

（2）①富貴不能使我迷惑；貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志．

②表現(xiàn)在臉色上；流露在言談中，才能被人們了解．

（3）“妾婦之道”表現(xiàn)為順從；其本質是在權力面前無原則，如張儀之流，只是順從秦王的意思（2分）“大丈夫之道”表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，其本質是對內心的仁義禮的堅守，一如儒家所倡導的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”

（4）內容上：引出并論證“生于憂患”（困境出人才；人才都是經(jīng)過磨難和歷練而成）的觀點（2分）；表達效果上：運用排比；同類并舉，增強文章氣勢，使論證更充分（2分）．

參考譯文：

【甲】

景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來；諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事．”

孟子說：“這個怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學過禮嗎？男子舉行加冠禮的時候；父親給予訓導；女子出嫁的時候，母親給予訓導，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道．至于大丈夫，則應該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道．得志的時候，便與老百姓一同前進；不得志的時候，便獨自堅持自己的原則．富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志．這樣才叫做大丈夫！”

【乙】

舜從田地中被任用；傅說從筑墻的泥水匠中被選拔，膠鬲從魚鹽販中被舉用，管仲從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進了朝廷，百里奚從市井之間登上了相位．

所以；上天將要下達重大使命給這樣的人，一定要先使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓（之苦），使他資財缺乏，使他做事不順，（通過這些）來使他的內心驚動，使他的性格堅強起來，增加他所不具有的能力．

一個人常常犯錯誤；這樣以后才能改正；內心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法只有）從臉上顯露出來，在吟詠嘆息中表現(xiàn)出來，然后才能被人們所了解．在國內沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的國家和外來的禍患，國家常常會滅亡．

這樣以后；人們才會明白憂愁患害使人生存發(fā)展，安逸享樂使人萎靡死亡．

文言實詞“悉”的用法：

①全；都．

例句：悉埋于地（《病梅館記》）；

②詳盡；周全．

例句：古之治天下；至纖至悉（《論積貯疏》）；

③知道．

例句：丞相亮其悉朕意（《三國志?蜀志?諸葛亮傳》）；

④詳盡表達．

例句：書不能悉意（《報任安書》）．【解析】真正，確實；違背；怎么，哪能；了解；謹慎；在國外五、其他(共4題，共28分)25、略

【分析】本文的作者巴金是著名的作家；五四運動后，巴金深受新潮思想的影響，并在這種思想的影響下開始了他個人的反封建斗爭。1923年巴金離家赴上海；南京等地求學，從此開始了他長達半個世紀的文學創(chuàng)作生涯。巴金在文革后撰寫的《隨想錄》，內容樸實、感情真摯，充滿著作者的懺悔和自省，巴金因此被譽為“二十世紀中國文學的良心”?！都ち魅壳贰稅矍槿壳范际撬拇碜髌?。

答案：《龍虎狗》巴金李堯棠家春秋霧雷電。

本題考查學生對文學常識的記憶和掌握情況。

對于中考范圍內的作家和作品要詳細整理和背誦，尤其要熟悉他們的代表作。【解析】龍虎狗；巴金；李堯棠；家；春；秋；霧；雷；電26、略

【分析】“古pǔ”應為“古樸”；“斑bó”應為“斑駁”；“回móu”應為“回眸”；“慰jiè”應為“慰藉”。

答案：

樸；駁；眸；藉。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當。此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫。

此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣?！窘馕觥繕?；駁；眸；藉27、略

【分析】試題分析：有關于描寫春天的成語，對于考生來說應該不在話。例如：山青水秀、草長鶯飛、花紅柳綠、鶯歌燕舞、春暖花開、桃紅李白、花明柳媚都是我們耳熟能詳?shù)?。但是值得注意的是成語必須能夠用來描繪春天，且短語結構與題目中的成語一致。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)(4分)示例：山青水秀、草長鶯飛、花紅柳綠、鶯歌燕舞、春暖花開、桃紅李白、花明柳媚（一個成語1分，成語必須能夠用來描繪春天，且短語結構與題目中的成語一致，有任何不符都不得分）抄寫正確、清晰1分，美觀1分。）（2）（2分）仿句略（結構與所仿句相同1分，內容符合題意1分）28、略

【分析】（1）本題考查字音字形．第一個字寫作測；第二個字寫作倫．第三個字讀作chù，第四個字讀作suì．

（2）本題考查學生解釋詞義的能力．形的意思是對照；絀的意思是不夠；不足．這個成語的意思是互相比較之下，就顯出一方的不足之處．

（3）本題考查造句的能力．作答時；只需運用指定的詞語，語意清晰，不是病句，沒有錯字即可．

答案：

（1）測；倫；chù；suì

（2）互相比較之下；就顯出一方的不足之處。

（3）無論是蔚藍的天空；還是浩瀚的大海，都不如人廣闊的心靈．

第一小題考查字音字形．第二小題考查詞語釋義．第三小題考查造句．