第六單元 第3章 保護(hù)生物的多樣性（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊生物（人教版）

第六單元第3章保護(hù)生物的多樣性（新說課稿）2023-2024學(xué)年八年級上冊生物（人教版）一、設(shè)計(jì)意圖

在2023-2024學(xué)年八年級上冊生物（人教版）的第六單元第3章《保護(hù)生物的多樣性》的說課稿中，我的設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深入理解生物多樣性的內(nèi)涵和保護(hù)生物多樣性的重要性。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，引發(fā)學(xué)生對生物多樣性的關(guān)注，提高他們的環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握保護(hù)生物多樣性的基本方法，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立生物多樣性的概念，理解生物多樣性的價值，形成保護(hù)生物多樣性的意識，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)的情感。同時，通過小組討論、案例分析等探究活動，提高學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性保護(hù)的實(shí)際問題，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解生物多樣性的三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

②掌握保護(hù)生物多樣性的基本措施，如就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)和公眾教育等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①生物多樣性的價值，尤其是間接價值和潛在價值的理解。

②分析生物多樣性保護(hù)的實(shí)際問題，提出合理的保護(hù)策略。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、生物標(biāo)本、圖片資料等。

2.課程平臺：人教版八年級上冊生物教材、教學(xué)課件、相關(guān)視頻等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上的生物多樣性相關(guān)資料、學(xué)術(shù)文章、案例分析等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、探究學(xué)習(xí)法等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對生物多樣性保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道生物多樣性的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于生物多樣性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受生物多樣性的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹生物多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.生物多樣性基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解生物多樣性的基本概念、組成部分和保護(hù)措施。

過程：

講解生物多樣性的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹生物多樣性的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.生物多樣性案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解生物多樣性的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的生物多樣性案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解生物多樣性的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用生物多樣性解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與生物多樣性相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對生物多樣性的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)生物多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括生物多樣性的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)生物多樣性在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用生物多樣性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于生物多樣性的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理

1.生物多樣性的概念與層次

-生物多樣性的定義：生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，共同構(gòu)成了生物多樣性。

-生物多樣性的三個層次：遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-各個層次的定義與相互關(guān)系。

2.生物多樣性的價值

-直接價值：對人類有實(shí)用意義的價值，如食用、藥用和工業(yè)原料等。

-間接價值：對生態(tài)系統(tǒng)起調(diào)節(jié)作用的價值，如保持水土、調(diào)節(jié)氣候等。

-潛在價值：目前人類不清楚的價值。

3.生物多樣性的威脅因素

-遺傳因素：物種內(nèi)部基因的喪失和遺傳漂變。

-物種因素：物種間的競爭、捕食和寄生等。

-生態(tài)系統(tǒng)因素：生境破壞、環(huán)境污染和氣候變化等。

4.保護(hù)生物多樣性的措施

-就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)物種和生態(tài)系統(tǒng)的自然狀態(tài)。

-遷地保護(hù)：將瀕危物種移入動物園、植物園和瀕危動物繁育中心等。

-法律法規(guī)：制定和實(shí)施有關(guān)野生動物保護(hù)、森林保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的法律和政策。

-公眾教育：提高公眾對生物多樣性保護(hù)的意識和參與。

5.我國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-生物多樣性豐富度：我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一。

-保護(hù)成果：建立了大量自然保護(hù)區(qū)，實(shí)施了一系列保護(hù)項(xiàng)目。

-面臨的挑戰(zhàn)：生境破壞、過度捕獵、外來物種入侵和氣候變化等。

6.青少年如何參與生物多樣性保護(hù)

-學(xué)習(xí)生物多樣性知識，提高保護(hù)意識。

-參與志愿者活動，為生物多樣性保護(hù)貢獻(xiàn)力量。

-倡導(dǎo)綠色生活，減少對生態(tài)系統(tǒng)的破壞。

-進(jìn)行科學(xué)研究，為生物多樣性保護(hù)提供科學(xué)依據(jù)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.生物多樣性的概念與層次

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生物多樣性的三個層次，遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

-關(guān)鍵詞：基因、物種、生態(tài)系統(tǒng)、多樣性。

-重點(diǎn)句子：“生物多樣性指的是地球上所有植物、動物和微生物的多樣性，包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！?/p>

2.生物多樣性的價值

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值。

-關(guān)鍵詞：直接價值、間接價值、潛在價值、生物多樣性。

-重點(diǎn)句子：“生物多樣性對人類有直接的使用價值，如食物、藥物和工業(yè)原料等；對生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價值，如保持水土、調(diào)節(jié)氣候等；還有目前人類不清楚的價值，被稱為潛在價值。”

3.生物多樣性的威脅因素

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：遺傳因素、物種因素和生態(tài)系統(tǒng)因素。

-關(guān)鍵詞：遺傳因素、物種因素、生態(tài)系統(tǒng)因素、生物多樣性。

-重點(diǎn)句子：“生物多樣性受到遺傳因素的影響，如基因喪失和遺傳漂變；物種因素的影響，如競爭、捕食和寄生等；以及生態(tài)系統(tǒng)因素的影響，如生境破壞、環(huán)境污染和氣候變化等。”

4.保護(hù)生物多樣性的措施

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)和公眾教育等。

-關(guān)鍵詞：就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法律法規(guī)、公眾教育、生物多樣性。

-重點(diǎn)句子：“保護(hù)生物多樣性的措施包括建立自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行就地保護(hù)，將瀕危物種移入動物園等進(jìn)行遷地保護(hù)，制定和實(shí)施有關(guān)野生動物保護(hù)、森林保護(hù)和環(huán)境保護(hù)的法律和政策，以及通過公眾教育提高公眾的生物多樣性保護(hù)意識?！?/p>

5.我國生物多樣性保護(hù)的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：我國生物多樣性的豐富度、保護(hù)成果和面臨的挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：生物多樣性、豐富度、保護(hù)成果、挑戰(zhàn)。

-重點(diǎn)句子：“我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，已經(jīng)建立了大量自然保護(hù)區(qū)，實(shí)施了一系列保護(hù)項(xiàng)目。然而，生境破壞、過度捕獵、外來物種入侵和氣候變化等挑戰(zhàn)仍然存在?！?/p>

6.青少年如何參與生物多樣性保護(hù)

-重點(diǎn)知識