第三單元 我們的國(guó)土 我們的家園（整體說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版001

第三單元我們的國(guó)土我們的家園（整體說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第三單元我們的國(guó)土我們的家園（整體說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“第三單元我們的國(guó)土我們的家園”為主題，緊密?chē)@五年級(jí)上冊(cè)道德與法治統(tǒng)編版教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生深入了解我國(guó)國(guó)土的基本情況，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)和民族自豪感。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)講解、討論、實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)國(guó)土的基本知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保衛(wèi)家園的情感。教學(xué)內(nèi)容分為三個(gè)部分：我國(guó)國(guó)土的概況、我國(guó)國(guó)土的特點(diǎn)、如何愛(ài)護(hù)我們的家園。通過(guò)生動(dòng)形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，達(dá)到提高道德素養(yǎng)和法治觀念的目的。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)了解國(guó)土知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪感。

2.發(fā)展學(xué)生的地理素養(yǎng)，使其能夠描述我國(guó)國(guó)土的基本概況，理解其特點(diǎn)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)國(guó)土、維護(hù)國(guó)家利益的重要性，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在四年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的地理知識(shí)，對(duì)我國(guó)地理位置、地形特點(diǎn)有了初步了解。此外，他們還通過(guò)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)國(guó)家歷史、文化傳統(tǒng)有所認(rèn)識(shí)，為深入學(xué)習(xí)我國(guó)國(guó)土知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)未知領(lǐng)域充滿(mǎn)探索欲望。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中喜歡互動(dòng)討論，對(duì)形象生動(dòng)的教學(xué)方式更感興趣。學(xué)生具備一定的自學(xué)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠通過(guò)查閱資料、交流討論來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解我國(guó)國(guó)土的復(fù)雜性和多樣性時(shí)可能會(huì)遇到困難，如地形、氣候等專(zhuān)業(yè)知識(shí)較抽象。此外，如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，也是教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以講故事的形式引入課程，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)小組討論和案例分析，加深學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同地區(qū)的生活環(huán)境，體驗(yàn)地域差異；通過(guò)制作簡(jiǎn)易地圖和模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體：運(yùn)用多媒體課件展示我國(guó)國(guó)土圖片、視頻資料，增強(qiáng)直觀性；利用網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和研究。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括我國(guó)國(guó)土相關(guān)圖片、視頻及文檔，明確預(yù)習(xí)重點(diǎn)為我國(guó)國(guó)土的基本概況。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“我國(guó)有哪些著名的山脈和河流？”“你能說(shuō)出我國(guó)最大的島嶼和沙漠嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)問(wèn)卷或課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，對(duì)我國(guó)國(guó)土有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的答案和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，教師進(jìn)行初步評(píng)估。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示我國(guó)領(lǐng)土面積、地形分布等數(shù)據(jù)，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：重點(diǎn)講解我國(guó)國(guó)土的特點(diǎn)，如地形多樣、資源豐富等。

組織課堂活動(dòng)：分組討論我國(guó)不同地區(qū)的特點(diǎn)，每組選擇一個(gè)地區(qū)進(jìn)行介紹。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，介紹所選地區(qū)的特點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生繪制我國(guó)地形分布圖，并標(biāo)注主要地形區(qū)。

提供拓展資源：提供有關(guān)我國(guó)國(guó)土保護(hù)的網(wǎng)站和視頻，鼓勵(lì)學(xué)生了解國(guó)土保護(hù)的重要性。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制地形分布圖，加深對(duì)我國(guó)國(guó)土的認(rèn)識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，學(xué)習(xí)我國(guó)國(guó)土保護(hù)的相關(guān)知識(shí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)所學(xué)知識(shí)和不足之處。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

（1）《中國(guó)的地理特征》：詳細(xì)介紹我國(guó)地理環(huán)境的多樣性，包括地形、氣候、水文等方面，幫助學(xué)生更全面地了解我國(guó)國(guó)土特點(diǎn)。

（2）《中國(guó)自然資源》：闡述我國(guó)自然資源的基本情況，如礦產(chǎn)資源、土地資源、水資源等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)資源的豐富性。

（3）《中國(guó)國(guó)土保護(hù)》：分析我國(guó)國(guó)土保護(hù)的政策、措施和現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)土保護(hù)的重要性。

（4）《中國(guó)地理探秘》：介紹我國(guó)一些著名的地理現(xiàn)象和景觀，如長(zhǎng)江、黃河、黃山等，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土的熱愛(ài)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生查閱資料，了解我國(guó)不同地區(qū)的民俗文化、特色美食等，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家文化的認(rèn)識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)我國(guó)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行調(diào)查研究，了解地區(qū)發(fā)展差異，思考如何實(shí)現(xiàn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)國(guó)土保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，了解國(guó)家在國(guó)土保護(hù)方面的政策措施。

（4）讓學(xué)生對(duì)我國(guó)國(guó)土資源的開(kāi)發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)進(jìn)行思考，探討如何在保障資源供應(yīng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，如郊游、實(shí)地考察等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)我國(guó)國(guó)土的美麗和壯觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)地理、環(huán)保等方面的競(jìng)賽和活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

（7）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外地理、環(huán)境等方面的新聞動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野，提高信息獲取和處理能力。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于我國(guó)國(guó)土的觀察日記、調(diào)研報(bào)告等，鍛煉寫(xiě)作能力，同時(shí)加深對(duì)國(guó)土知識(shí)的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，采用線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的教學(xué)模式，提高教學(xué)互動(dòng)性和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的課堂活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，有時(shí)對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注不夠，未能為每個(gè)學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持。

2.在教學(xué)方法上，講授環(huán)節(jié)可能過(guò)多，學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)討論不足，影響了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的全面能力和學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采用差異化教學(xué)策略，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

2.調(diào)整教學(xué)方法的比重，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)討論，例如通過(guò)小組合作、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)等方式，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主體性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)手段，結(jié)合過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際情況，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

5.深入研究教材內(nèi)容，挖掘更多的教學(xué)資源，結(jié)合時(shí)代背景和學(xué)生興趣，不斷更新教學(xué)案例，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣。

6.加強(qiáng)與同行的交流與合作，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，不斷提升自身的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①?lài)?guó)土概況：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)國(guó)土面積、地理位置、疆域劃分

-重點(diǎn)詞匯：領(lǐng)土、疆域、經(jīng)緯度、四至點(diǎn)

-重點(diǎn)句子：我國(guó)位于亞洲東部，太平洋西岸，總面積約960萬(wàn)平方公里。

②國(guó)土特點(diǎn)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形地貌、氣候類(lèi)型、自然資源分布

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