第5單元 習(xí)作：介紹一種事物 說課稿2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)

第5單元習(xí)作：介紹一種事物說課稿2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《第5單元習(xí)作：介紹一種事物》是2024-2025學(xué)年五年級(jí)語文上冊(cè)同步教學(xué)的重要內(nèi)容。本單元主要圍繞介紹一種事物的寫作訓(xùn)練展開，旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、表達(dá)的能力。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.教材第5單元《習(xí)作》部分，重點(diǎn)學(xué)習(xí)如何抓住事物的特征進(jìn)行描繪。

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用具體的描繪方法，如列數(shù)字、打比方、舉例子等，使文章更具說服力和生動(dòng)性。

3.學(xué)習(xí)合理安排文章結(jié)構(gòu)，包括開頭、中間、結(jié)尾，使文章條理清晰。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作的能力，學(xué)會(huì)修改和潤(rùn)色自己的文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過介紹一種事物的寫作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)思想和感情的能力。

2.思維發(fā)展與提升：訓(xùn)練學(xué)生通過觀察、分析事物的特征，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的事物，理解其背后的文化內(nèi)涵，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在習(xí)作中嘗試不同的表達(dá)方式和創(chuàng)意，提升寫作實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握抓住事物特征進(jìn)行描繪的方法，能夠運(yùn)用具體的描繪手段介紹事物。

②學(xué)會(huì)合理安排文章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰，層次分明。

③能夠獨(dú)立完成習(xí)作，并進(jìn)行自我修改和潤(rùn)色。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①如何引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察事物，發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確描述其特征。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比喻、對(duì)比等修辭手法，使文章更具文學(xué)性和表現(xiàn)力。

③指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)文章主題和內(nèi)容選擇合適的開頭和結(jié)尾方式，以及如何過渡中間段落，使文章整體流暢。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

4.教學(xué)手段：PPT演示、實(shí)物展示、互動(dòng)討論、習(xí)作展示與互評(píng)教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們將開始第5單元的習(xí)作——介紹一種事物。在這一課中，我們將學(xué)習(xí)如何觀察事物，抓住其特征，并用生動(dòng)的語言進(jìn)行描繪。下面，讓我們一起進(jìn)入今天的教學(xué)過程。

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸欢ń佑|過很多事物，比如動(dòng)物、植物、玩具等等。那么，如果讓你選擇一種事物來介紹，你會(huì)選擇什么呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)討論一下，然后我們一起來分享。

2.確定習(xí)作主題

經(jīng)過討論，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們選擇了各種各樣的事物，非常好。接下來，請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣和熟悉程度，確定一個(gè)習(xí)作主題?？梢允悄銈儎偛庞懻摰氖挛?，也可以是其他的。確定好主題后，請(qǐng)告訴你的小組長(zhǎng)。

3.觀察事物特征

同學(xué)們，要介紹一種事物，首先我們要學(xué)會(huì)觀察。觀察什么呢？就是事物的特征。請(qǐng)大家拿出一張白紙，寫下你選擇的事物，然后在紙上列出它的特征。比如，形狀、顏色、大小、用途等等。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠈懞煤?，向小組內(nèi)分享，看看誰列的特征最全面。

4.學(xué)習(xí)描繪方法

同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了事物的特征，接下來我們要學(xué)習(xí)如何描繪。描繪的方法有很多，比如列數(shù)字、打比方、舉例子等。下面，我給大家講解一下這些方法的具體應(yīng)用。

①列數(shù)字：用具體的數(shù)字來描述事物的特征，如“這只鳥的體重是200克”。

②打比方：用比喻的方式來形容事物，如“這朵花像一個(gè)小太陽”。

③舉例子：舉一個(gè)具體的例子來說明事物的特征，如“這種植物可以用來制作茶葉”。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳蠂L試運(yùn)用這些方法，描繪一下你們選擇的事物。

5.安排文章結(jié)構(gòu)

同學(xué)們，一篇好的文章需要有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)。這包括開頭、中間和結(jié)尾。下面，我給大家講解一下如何安排文章結(jié)構(gòu)。

①開頭：可以從事物的外貌、用途、傳說等方面引入，吸引讀者的興趣。

②中間：詳細(xì)介紹事物的特征，運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)的描繪方法。

③結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)事物的特點(diǎn)和重要性。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)結(jié)構(gòu)，嘗試寫出你們文章的草稿。

6.習(xí)作展示與互評(píng)

同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家把你們寫的文章草稿展示給小組內(nèi)的同學(xué)，并進(jìn)行互評(píng)?；ピu(píng)時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：

①文章是否抓住了事物的特征；

②描繪方法是否恰當(dāng)；

③文章結(jié)構(gòu)是否清晰；

④語言是否生動(dòng)、準(zhǔn)確。

互評(píng)結(jié)束后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)同學(xué)們的意見進(jìn)行修改和完善。

7.定稿與分享

同學(xué)們，經(jīng)過修改和完善，相信你們的文章已經(jīng)越來越好了。下面，請(qǐng)你們把定稿的文章交給小組長(zhǎng)，我們將在課堂上進(jìn)行分享。分享時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：

①清晰地朗讀你的文章；

②注意語氣、語速，讓聽眾能夠理解你的文章；

③分享結(jié)束后，接受同學(xué)們的提問和評(píng)價(jià)。

8.總結(jié)與反思

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了如何觀察事物、描繪事物，以及如何安排文章結(jié)構(gòu)。希望你們能夠在以后的寫作中，運(yùn)用這些方法和技巧，寫出更加優(yōu)秀的文章。最后，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，看看自己還有哪些地方需要改進(jìn)。

今天的課就到這里，同學(xué)們，下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課中取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確抓住事物的特征，如形狀、顏色、大小等，并用語言進(jìn)行具體描繪。通過課堂練習(xí)，學(xué)生能夠在紙上列出所選事物的特征，并在小組內(nèi)進(jìn)行分享，提高了觀察和分析事物的能力。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用列數(shù)字、打比方、舉例子等描繪方法，使文章更具說服力和生動(dòng)性。在課堂討論和寫作實(shí)踐中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些方法，提高了寫作表現(xiàn)力。

3.學(xué)生掌握了文章結(jié)構(gòu)安排的技巧，能夠?qū)懗鲩_頭引人入勝、中間詳細(xì)描繪、結(jié)尾總結(jié)全文的文章。在習(xí)作展示與互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠根據(jù)結(jié)構(gòu)要求對(duì)文章進(jìn)行評(píng)價(jià)，并在修改過程中完善文章結(jié)構(gòu)。

4.學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組討論中，積極參與，提高了合作意識(shí)和溝通能力。通過分享自己的文章和傾聽他人的意見，學(xué)生學(xué)會(huì)了接受反饋，調(diào)整自己的寫作策略。

5.學(xué)生在習(xí)作過程中，能夠獨(dú)立完成文章，并在互評(píng)環(huán)節(jié)中，針對(duì)同學(xué)們的意見進(jìn)行修改和完善。這表明學(xué)生具備了一定的自我評(píng)價(jià)和修正能力，為今后的寫作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

6.學(xué)生在分享環(huán)節(jié)，能夠清晰地朗讀自己的文章，注意語氣、語速，使聽眾能夠理解文章內(nèi)容。這鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高了自信心。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)事物進(jìn)行了深入觀察和思考，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)更加全面。這有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、關(guān)注細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶懽鬟^程進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。這表明學(xué)生具備了一定的自我學(xué)習(xí)能力，有利于終身發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①抓住事物特征

-知識(shí)點(diǎn)：認(rèn)識(shí)事物的特征，如形狀、顏色、大小、用途等。

-詞：特征、形狀、顏色、大小、用途。

-句：請(qǐng)列舉一下你所選擇事物的特征。

②學(xué)習(xí)描繪方法

-知識(shí)點(diǎn)：運(yùn)用列數(shù)字、打比