Unit 2 Section A 1a~1d 說課稿- 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit2SectionA1a~1d說課稿-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2SectionA1a~1d說課稿-2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊課程基本信息1.課程名稱：人教版（2024）七年級英語上冊Unit2SectionA1a~1d

2.教學年級和班級：人教版（2024）七年級英語上冊

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數：45分鐘

在本節(jié)課中，我們將學習Unit2SectionA1a~1d的內容。本節(jié)課的主要內容包括：

1a：閱讀理解，介紹了一些關于學?；顒拥膬热?。

1b：詞匯學習，主要學習了一些與學校活動相關的詞匯。

1c：聽力練習，通過聽錄音，學生能夠理解并運用所學詞匯。

1d：口語練習，學生通過角色扮演，運用所學詞匯進行交流。核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們將培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀、聽力、口語等活動，提高學生的英語聽說讀寫能力，使其能夠準確、流暢地運用所學詞匯和句型進行交流。

2.文化意識：通過學習關于學?；顒拥膬热?，使學生了解不同文化背景下的學校生活，培養(yǎng)學生的文化意識和跨文化交際能力。

3.思維品質：通過分析、討論等活動，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

4.學習策略：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，使其能夠有效地運用學習策略提高學習效果。重點難點及解決辦法1.重點：

重點一是學生能夠準確理解并運用本節(jié)課所學詞匯，如schoolactivities,sportsday,musicconcert等。重點二是學生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時進行描述和交流。

解決辦法：

2.難點：

難點一是學生對一般現(xiàn)在時的掌握，特別是時態(tài)的運用。難點二是學生如何在實際語境中靈活運用所學詞匯和句型。

突破策略：教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂。

（2）情境教學：創(chuàng)設真實的語境，讓學生在實際情境中運用所學詞匯和句型，提高語言實踐能力。

（3）任務型教學：通過完成具體任務，培養(yǎng)學生團隊合作和解決問題的能力，提高學生的綜合語言運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用PPT、視頻等資源，生動展示教學內容，增強學生的學習興趣和參與度。

（2）在線教學平臺：運用教學軟件，開展互動游戲、在線討論等活動，提高教學效果和學生的積極性。

（3）小組活動：組織學生進行小組討論、角色扮演等，促進學生合作交流，培養(yǎng)團隊精神。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張學校的圖片，引導學生談論他們所熟悉的學?；顒?。

-教師提問：“你們在學校最喜歡的活動是什么？”讓學生發(fā)表自己的觀點。

-教師總結并引入本節(jié)課的主題：學?；顒?。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導學生觀察1a的圖片，并回答相關問題。

-教師講解1a中的短文，解釋一般現(xiàn)在時的用法。

-教師引導學生跟讀短文，糾正發(fā)音。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓學生分享他們最喜歡的學?；顒印?/p>

-教師選取幾個小組的答案，讓學生上臺展示并模仿圖片中的動作。

-教師提問：“你們認為這些活動對你們有什么好處？”引導學生思考并回答。

4.鞏固練習（5分鐘）

-教師分發(fā)1c的練習題，讓學生聽錄音并完成題目。

-教師選取幾個學生的答案，進行點評和糾正。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“你們學到了哪些新的詞匯和句型？”讓學生回答。

-教師提問：“你們認為一般現(xiàn)在時如何運用？”引導學生思考并回答。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內容進行總結，強調一般現(xiàn)在時的用法和重要性。

-教師提出一個拓展問題：“你們認為還有哪些其他學校活動值得推薦？”讓學生發(fā)表自己的觀點。

總用時：40分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂活動。通過創(chuàng)設情境、提出問題等方式激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。在講授新課時，教師要圍繞教學目標和教學重點進行講解，確保學生理解和掌握新知識。在鞏固練習環(huán)節(jié)，教師要引導學生運用所學知識進行實際操作，加深對知識的理解和記憶。在課堂提問環(huán)節(jié)，教師要關注學生的思維品質，引導學生進行批判性思維和問題解決。通過以上設計，能夠有效地提高學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習策略，促進學生的全面發(fā)展。知識點梳理1.詞匯知識點：

-schoolactivities:學?；顒?/p>

-sportsday:體育節(jié)

-musicconcert:音樂會

-library:圖書館

-readingclub:讀書俱樂部

-scienceexperiment:科學實驗

-artexhibition:藝術展覽

-schooltrip:學校旅行

-physicaleducation:體育教育

-musicclass:音樂課

2.語法知識點：

-一般現(xiàn)在時：用于描述習慣性動作、經常發(fā)生的事情或普遍真理。

-動詞第三人稱單數變化：在動詞原形后加-s或-es。

-否定句：在動詞前加donot或doesnot，簡寫為don't或doesn't。

-疑問句：將助動詞do提前到主語前。

3.功能句型知識點：

-描述喜歡的學?；顒樱篒likeplayingbasketballbecauseitkeepsmefit.

-詢問他人喜歡的學?；顒樱篧hatdoyoulikedoing?

-表達原因：BecauseIenjoyreading,Iaminthereadingclub.

-提出建議：Youshouldjointheartclubifyouareinterestedindrawing.

4.聽力知識點：

-聽力技巧：預測、關鍵詞定位、主旨大意理解。

-常見聽力題型：選擇題、填空題、匹配題。

5.口語知識點：

-口語表達技巧：清晰發(fā)音、使用恰當的語調、簡潔明了。

-角色扮演：模擬學?；顒拥膱鼍?，進行實際交流。

6.閱讀知識點：

-閱讀技巧：快速瀏覽、細節(jié)理解、推理判斷、主旨大意。

-常見閱讀題型：選擇題、填空題、是非題、問答題。

7.寫作知識點：

-寫作技巧：組織結構、清晰表達、語法正確、詞匯豐富。

-常見寫作題型：敘述文、議論文、說明文。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過真實情境的創(chuàng)設，讓學生在實際語境中學習英語，提高學生的語言實踐能力。

2.任務型教學：設計具有實際意義的任務，引導學生參與課堂活動，培養(yǎng)學生的團隊合作和解決問題的能力。

3.互動式教學：通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考和興趣，促進學生主動參與課堂，提高課堂氛圍。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂活動中，部分學生注意力不集中，影響了教學效果。

2.教學方法：在講解語法知識點時，發(fā)現(xiàn)部分學生對語法規(guī)則的理解和運用仍存在困難。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生在課堂外英語實踐能力的評價。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂管理：加強課堂紀律管理，提高學生的注意力；針對不同學生的特點進行分組，促進小組合作學習，提高學生的參與度。

2.調整教學方法：在講解語法知識點時，結合具體情境和實例進行講解，引導學生通過觀察、分析和實踐來理解和運用語法規(guī)則。

3.多元化教學評價：增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動參與課堂討論和展示；注重評價學生的英語實踐能力，如口語表達、聽力理解等。

4.加強家校合作：與家長保持良好溝通，了解學生的學習情況，鼓勵家長參與學生的英語學習，共同促進學生的全面發(fā)展。板書設計1.重點知識點：

-學?；顒樱簊portsday,musicconcert,library,readingclub等

-一般現(xiàn)在時：描述習慣性動作和經常發(fā)生的事情

-動詞第三人稱單數變化：在動詞原形后加-s或-es

2.關鍵詞：

-Schoolactivities

-Sportsday

-Musicconcert

-Library

-Readingclub

-Scienceexperiment

-Artexhibition

-Schooltrip

-Physicaleducation

-Musicclass

3.功能句型：

-描述喜歡的學?；顒樱篒likeplayingbasketba