2024年西師新版選修歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年西師新版選修歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、15～18世紀(jì)初歐洲君主專制統(tǒng)治。A.是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的障礙B.促進(jìn)了近代民族國家的興起C.引領(lǐng)著人類社會(huì)發(fā)展的潮流D.消滅了天主教會(huì)的精神權(quán)力2、宗教改革前關(guān)于教皇和皇帝的權(quán)力，有這樣一種形象的比喻：教皇是太陽，皇帝是月亮；宗教改革發(fā)生后人們換了一種說法：上帝的歸上帝，愷撒(泛指皇帝)的歸愷撒。造成這種認(rèn)識(shí)改變的主要原因是人們認(rèn)為A.信仰得救B.君權(quán)神授C.教隨國定D.主權(quán)在民3、忽必烈改制中對后世影響最大的措施是A.在地方推行行省制B.在中央設(shè)中書省作為最高行政機(jī)關(guān)C.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)D.實(shí)行兵民分治4、梭倫改革的一項(xiàng)措施被認(rèn)為“像一顆耀眼的明珠，驅(qū)走了貴族經(jīng)濟(jì)上殘酷統(tǒng)治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”。該項(xiàng)改革措施應(yīng)該是A.頒布“解負(fù)令”B.實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制C.設(shè)立陪審法庭D.設(shè)立四百人會(huì)議5、張居正《看詳戶部進(jìn)呈揭帖疏》中說：“量入以為出，計(jì)三年所入，必積有一年之余，而后可以待非常之事，無匱乏之虞一切無益之費(fèi)，可省者省之。無功之賞，可罷者罷之。務(wù)使歲入之?dāng)?shù)，常多于所出。”以上材料表明張居正意圖（）A.整肅吏治，加強(qiáng)考核B.裁減開支，節(jié)省費(fèi)用C.清丈土地，抑制兼并D.籌集經(jīng)費(fèi)，遠(yuǎn)洋航行6、1911年的《臨時(shí)約法》規(guī)定了國會(huì)包括彈劾權(quán)在內(nèi)的很多職權(quán)，然而，約法規(guī)定的內(nèi)閣制不同于其他國家，對內(nèi)閣制特有的不信任投票權(quán)沒有具體規(guī)定，缺少不信任投票權(quán)和相應(yīng)的解散權(quán)。這些規(guī)定意在（）A.落實(shí)分權(quán)制衡原則B.探索中國特色政治道路C.限制袁世凱的權(quán)力D.推進(jìn)代議制的自我完善評(píng)卷人得分二、材料分析題(共5題，共10分)7、閱讀下列材料，回答問題。材料一(阿里)進(jìn)行了一系列的教育改革。具體包括：效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)校；減少宗教課程，增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容；聘請外國教師任教；派遣留學(xué)生到歐洲(主要是法國)學(xué)習(xí)；等等。通過改革，現(xiàn)代世俗教育制度出現(xiàn)雛形。由于阿里對埃及現(xiàn)代教育的突出貢獻(xiàn)，其被后人稱之為埃及“現(xiàn)代教育之父”?！菊\鈞、徐少君《埃及教育世俗化的歷史考察》材料二(日本明治維新以后，統(tǒng)治集團(tuán))在教育改革的過程中，他們又特別重視初等教育和職業(yè)教育。同時(shí)出于自身統(tǒng)治利益的目的，大力提倡“愛國”“忠君”的德育教育觀?！獥钍牢洹睹髦谓y(tǒng)治集團(tuán)教育改革芻議》請回答：

(1)根據(jù)材料一；概括阿里教育改革的特點(diǎn)，并分析其作用。

(2)有學(xué)者認(rèn)為明治政府的教育改革是其改革成功的關(guān)鍵所在，而也有學(xué)者持相反意見，認(rèn)為正是其教育改革才最終導(dǎo)致明治維新走向歧途。結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，選擇其中一種觀點(diǎn)，說明理由。8、閱讀材料；回答問題。

材料改革開放以前；我國價(jià)格形式過于單一，許多商品價(jià)格甚至幾十年不變。這些狀況大大阻礙了商品流通和分配的合理化，制約著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：1979年，國務(wù)院開啟了全方位的價(jià)格大改革。第一階段（1979-1984年），對價(jià)格體系進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整。由于農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格過低影響農(nóng)民的生產(chǎn)積極性和城市供應(yīng)，國家連續(xù)幾年大幅度提高農(nóng)副產(chǎn)品收購價(jià)格。除此之外，國家還先后對農(nóng)產(chǎn)品內(nèi)部比價(jià)；工業(yè)品內(nèi)部比價(jià)、部分消費(fèi)品價(jià)格、各種運(yùn)輸方式之間的比價(jià)進(jìn)行結(jié)構(gòu)性調(diào)整。第二階段（1985－1989年），把部分商品價(jià)格放開。政府實(shí)行計(jì)劃指導(dǎo)下的議購議銷、國家參與市場調(diào)節(jié)、逐步擴(kuò)大企業(yè)定價(jià)權(quán)等措施，對價(jià)格體系與價(jià)格管理體制進(jìn)行全面改革。通過一系列的改革，逐步形成國家定價(jià)、國家指導(dǎo)價(jià)、市場調(diào)節(jié)價(jià)等多種價(jià)格形式并存的格局，商品價(jià)格較以往能更好的反映價(jià)值和供求關(guān)系。但后期由于物價(jià)升幅過大，使改革一度陷入困境。

——摘編自劉一民《我國八十年代價(jià)格改革的得與失》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；說明1979-1989年價(jià)格改革的原因。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析1979-1989年價(jià)格改革的作用。9、（歷史選修1：歷史上重大改革回眸）

材料新中國成立之初就建立起了企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度；保險(xiǎn)費(fèi)用全部由企業(yè)負(fù)擔(dān)，并由企業(yè)直接支付給職工。改革開放以來，隨著企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)實(shí)體實(shí)行獨(dú)立核算；參與競爭，這一制度的弊端日益顯現(xiàn)，尤其是在離退休職工占比差別很大的新老企業(yè)之間。為此，從1984年開始，江蘇泰州、廣東東莞和遼寧黑山等少數(shù)市縣政府自發(fā)設(shè)立退休費(fèi)用統(tǒng)籌管理委員會(huì)，負(fù)責(zé)按工資總額的一定比例向企業(yè)統(tǒng)——征收職工退休費(fèi)用，并統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)劑。這些嘗試實(shí)施效果較好，受到中央領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定。到1992年底，全國95%以上的市縣參與實(shí)施，并且有福建、四川、北京、上海等十一省市實(shí)行了全省范圍的養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)一管理。這些改革舉措對企業(yè)職工和社會(huì)經(jīng)濟(jì)都產(chǎn)生了重大影響。

——摘編自賀耀敏等《六十年國事紀(jì)要》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括20世紀(jì)80；90年代企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析20世紀(jì)80、90年代企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革的影響。10、閱讀下列材料；回答問題。

1978年以來；中國持續(xù)推行改革，內(nèi)容十分豐富，其表現(xiàn)有：允許在國有經(jīng)濟(jì)之外發(fā)展非國有經(jīng)濟(jì)；一些新產(chǎn)品可以自由定價(jià)；允許計(jì)劃分配體制之外自由市場的發(fā)展；在按勞分配之外承認(rèn)按要素分配的合理性；對國有企業(yè)的工人，根據(jù)計(jì)劃體制下的國有企業(yè)與職工之間實(shí)際上存在的隱性“合約條件”來對待老工人，但同時(shí)按自由締約的方式來聘用新工人此外中國改革的每項(xiàng)措施是小范圍內(nèi)試驗(yàn)取得一定成果，積累經(jīng)驗(yàn)后，才加以推廣，如家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行過程；經(jīng)濟(jì)特區(qū)的創(chuàng)建等。

蘇聯(lián)解體后；俄羅斯采取了所謂“休克療法”的改革，在500天內(nèi)分三個(gè)階段實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)資料私有化；放開價(jià)格、盧布自由兌換等，并過渡到市場經(jīng)濟(jì)。中國因改革大獲成功，俄羅斯則因“休克療法”付出沉重代價(jià)。

——摘編自劉樹成昊太昌主編《中國經(jīng)濟(jì)體制改革30年研究》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括中國經(jīng)濟(jì)體制改革所呈現(xiàn)的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析中國經(jīng)濟(jì)體制改革采取上述模式的原因。11、[歷史——選修1：歷史上重大改革回眸]材料教育是提高國民素質(zhì)和提升文明程度的重要方面，明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部省，負(fù)責(zé)主持文教改革事宜。1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個(gè)重要改革法令——《學(xué)制》?！秾W(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國民教育的方針，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改革中等教育。1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)，來培養(yǎng)技術(shù)人員和國家干部。至1932年，日本的國立大學(xué)便達(dá)到6所，非國立大學(xué)20所，其它高等機(jī)構(gòu)達(dá)到235所，小學(xué)入學(xué)率幾乎達(dá)到百分之百，并向英、美、法、德等先進(jìn)國家派出留學(xué)生。在教學(xué)內(nèi)容上，學(xué)校除了教授各類社會(huì)與自然科學(xué)知識(shí)外，還向?qū)W生灌輸忠君愛國的思想，宣揚(yáng)“大和魂”、武士道、儒教的倫理道德，以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等?！幾酝豕獠ā兑槐緯x懂日本史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括日本近代教育改革的特點(diǎn)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析日本近代教育改革的影響。評(píng)卷人得分三、論述題(共6題，共12分)12、有史料記載：彼得一世改革時(shí)；如果要留胡須就得出錢買留須權(quán)，富商溜須每年征稅100，官吏每年征稅80，農(nóng)民進(jìn)城和出城每次征一文，許多保守的貴族和農(nóng)民反對剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了。

結(jié)合這段材料評(píng)說彼得一世改革13、特定歷史時(shí)期膾炙人口的口號(hào)；往往有較強(qiáng)的感染力，含有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息。下表為20世紀(jì)80年代紅遍全國的口號(hào)。閱讀下列材料，回答問題。

材料?？谔?hào)。

注釋。

團(tuán)結(jié)起來；振興中華。

1981年北大學(xué)生提出；推廣到全國。

學(xué)好數(shù)理化；走遍天下都不怕。

20世紀(jì)70年代末出現(xiàn)；在全國范圍內(nèi)民間口口相傳。

摸著石頭過河。

陳云在1980年中央工作會(huì)議上提出；得到鄧小平的贊同，成為全國范圍的媒體用語及民間口語。

讓一部分人先富起來。

1978年9月鄧小平在天津視察時(shí)提出；全國廣為流傳，城市；農(nóng)村墻上標(biāo)語中出現(xiàn)率極高。

不管黑貓白貓；捉到老鼠就是好貓。

1962年鄧小平提出；20世紀(jì)80年代在新聞報(bào)道，街談巷議中時(shí)常出現(xiàn)，流傳大江南北。

科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

1978年鄧小平在全國科學(xué)大會(huì)上提出；在科研部門；學(xué)校、廠礦等單位廣為流傳。

解放思想；實(shí)事求是。

1978年12月鄧小平在中共中央工作會(huì)議上的講話中提出；成為全國普通民眾新時(shí)代的政治指南。

時(shí)間就是金錢；效率就是生命。

出現(xiàn)在1980年深圳蛇口港建設(shè)工地；后獲得鄧小平的首肯。20世紀(jì)80年代全國建筑工地；大型工程現(xiàn)場不可或缺。

（1）根據(jù)材料；從“時(shí)代與口號(hào)”關(guān)系的角度，對以上口號(hào)紅遍中國的現(xiàn)象作出解釋。

（2）假如你生活在1898年的中國，請你從自己的立場出發(fā)提出一句具有時(shí)代氣息的口號(hào)，并對口號(hào)的影響力做出評(píng)估，簡要說明評(píng)估的依據(jù)。14、閱讀材料；回答問題。

1927年，上海街頭悄然增加了一種飲料“蝌啃蝌蠟（可口可樂）".名字還不是這種飲料最古怪的地方，它棕褐色的液體、甜中帶苦的味道，以及打開瓶子后充盈的氣體，讓不少人感覺到既好奇又有趣1949年,隨著美國大使館撤離，可口可樂也撤出了中國大陸市場。自此之后的30年內(nèi)，大陸市場上再?zèng)]出現(xiàn)過這種喝起來有點(diǎn)像中藥的飲料。隨著改革開放的春風(fēng)吹起，可口可樂又重返中國大地根據(jù)材料并結(jié)合中國近現(xiàn)代史的所學(xué)知識(shí)，從可口可樂在中國發(fā)展的階段指出它所反映的中國近現(xiàn)代重大歷史現(xiàn)象，概述并評(píng)價(jià)該歷史現(xiàn)象。（要求：①明確所選階段；②指出該階段對應(yīng)的歷史現(xiàn)象；③全面準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)這一歷史現(xiàn)象）15、閱讀材料；完成下列要求。

材料一從中外歷史來看；任何成功的改革或變革總是首先在觀念層面進(jìn)行更新和轉(zhuǎn)換，通過宣傳新思想；新理念、新理論，更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功。

——《改革開放40年成功的“中國密碼”》材料二黨的十八大報(bào)告在提出全面建成小康社會(huì)目標(biāo)新要求的同時(shí)；也對深化重要領(lǐng)域改革開放提出了目標(biāo)，作出了部署。深刻領(lǐng)會(huì)這些要求，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的改革上邁出實(shí)質(zhì)性步伐，對于破除一切妨礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念和體制機(jī)制弊端，不斷促進(jìn)生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力；上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障至關(guān)重要。

——新華社《深化重要領(lǐng)域改革開放》試根據(jù)材料二并結(jié)合中國改革開放的有關(guān)史實(shí)論證材料一的觀點(diǎn)（要求：觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合，言之成理）。16、閱讀材料，完成下列要求。材料

提取材料中的信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從建筑和政治關(guān)系的角度自擬論題，并進(jìn)行中英比較說明。（要求：論題明確，說明充分，史論結(jié)合，表述清晰。）17、閱讀材料；完成下列要求。

材料雖然19世紀(jì)是個(gè)政治上疾風(fēng)驟雨的時(shí)代，但并非所有的政治變革都能被冠以“革命”之類的詞匯。不過我們依然可以說這是一個(gè)“革命的時(shí)代”。究其原因,在這將近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間里,有比以往任何時(shí)候都多的政治動(dòng)蕩,并且都以激進(jìn)和暴力為特征。不過這些革命有很多都失敗了,還有很多偏離了人們起初的設(shè)想。除此之外,如果我們變通地理解革命這個(gè)詞,把那些政治集團(tuán)快速或者基礎(chǔ)性的反常的更替也算進(jìn)去的話,我們就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)代有許多非暴力性的政治變革達(dá)到了革命性的結(jié)果?！幾粤_伯茨《歐洲史》材料反映了作者對19世紀(jì)世界歷史的認(rèn)識(shí)，對此圍繞“政治變革”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合19世紀(jì)中外歷史予以闡述（要求：主題明確，持論有據(jù)，論證充分，表述清晰。）評(píng)卷人得分四、簡答題(共2題，共18分)18、自1789年以來，法國人民為爭取共和制歷經(jīng)反復(fù)斗爭，請查閱相關(guān)資料，弄清楚法國人民曾幾次建立了共和國？歷史上分別稱做什么？19、近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐。

材料一。

各項(xiàng)參政員候選人推出后報(bào)告中國國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)。國民參政會(huì)參政員資格審議會(huì)置委員九人,其人選由中國國民黨中央執(zhí)行委員會(huì)指定。

國民參政會(huì)有聽取政府施政報(bào)告暨向政府提出詢問案之權(quán)。

——《國民參政會(huì)組織條例》（1938年4月）

材料二。

毛澤東等人發(fā)表對國民參政會(huì)的意見稱：“雖然在其產(chǎn)生的方法上；在其職權(quán)的規(guī)定上，國民參政會(huì)還不是盡如人意的全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)；但是，并不因此而失掉國民參政會(huì)在今天的作用與意義共產(chǎn)黨人除繼續(xù)努力于促進(jìn)普選的；全權(quán)的人民代表機(jī)關(guān)在將來能以建立外，將以最積極、最熱忱、最誠摯的態(tài)度去參加國民參政會(huì)的工作。”

——摘編自《新華日報(bào)》1938年7月5日。

（1）根據(jù)材料一；二；概括指出國共兩黨在國民參政會(huì)問題上的不同主張。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明國民參政會(huì)的歷史作用。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】15～18世紀(jì)初的歐洲君主專制統(tǒng)治在一定程度上推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，促進(jìn)了近代民族國家的興起，但后來隨著資本主義生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，它又成為社會(huì)進(jìn)步的障礙，因而不能說其引領(lǐng)著人類社會(huì)發(fā)展的潮流；而且君主專制并沒有消滅天主教會(huì)的精神權(quán)力，而是消滅了其世俗權(quán)力。故本題選B。2、C【分析】【分析】

【詳解】

據(jù)材料“宗教改革前關(guān)于教皇和皇帝的權(quán)力宗教改革發(fā)生后人們換了一種說法”可知，宗教改革前后關(guān)于教皇和皇帝的權(quán)力發(fā)生了變化，這是由于宗教改革強(qiáng)調(diào)教隨國定，C正確；A、B、D均與材料無關(guān)。3、A【分析】忽必烈改制中，在地方推行行省制，這是我國古代地方行政制度的一大創(chuàng)舉，影響至今，所以對后世影響最大的措施應(yīng)選A項(xiàng)。4、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知梭倫頒布“解負(fù)令”，廢除債務(wù)奴隸，符合材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟(jì)上殘酷統(tǒng)治的黑暗，給廣大平民帶來了光明”，A項(xiàng)正確；實(shí)行財(cái)產(chǎn)等級(jí)制是在政治上打破貴族對政權(quán)壟斷，不符合材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟(jì)上殘酷統(tǒng)治的黑暗”，排除B項(xiàng)；設(shè)立陪審法庭是打破貴族對法律壟斷，不符合材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟(jì)上殘酷統(tǒng)治的黑暗”，排除C項(xiàng)；設(shè)立四百人會(huì)議與材料“驅(qū)走了貴族經(jīng)濟(jì)上殘酷統(tǒng)治的黑暗”不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。5、B【分析】【詳解】

依據(jù)材料“必積有一年之余，而后可以待非常之事，無匱乏之虞一切無益之費(fèi)，可省者省之”，可以看出張居正裁減開支，節(jié)省費(fèi)用的思想，B項(xiàng)正確；材料未涉及整頓吏治，排除A項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)清丈土地，排除C項(xiàng)；材料不能得出遠(yuǎn)洋航行，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。6、C【分析】【詳解】

《臨時(shí)約法》“規(guī)定了國會(huì)包括彈劾權(quán)在內(nèi)的很多職權(quán)”，對內(nèi)閣制特有的不信任投票權(quán)卻沒有具體規(guī)定，目的是以國會(huì)制約政府（袁世凱）權(quán)力，自身又不被解散，C項(xiàng)正確；《臨時(shí)約法》未賦予政府提請?jiān)捉馍鴷?huì)的權(quán)力，故制衡的原則體現(xiàn)不出，排除A項(xiàng)；這種規(guī)定存在因人設(shè)法的弊端，存在制度設(shè)計(jì)的缺陷，排除BD項(xiàng)。故選C項(xiàng)。二、材料分析題(共5題，共10分)7、略

【分析】（1）從材料“效仿歐洲建立一批世俗小學(xué)和技術(shù)學(xué)?！笨梢钥闯鍪菍W(xué)習(xí)西方；“增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容”世俗化改革；“增加現(xiàn)代科學(xué)內(nèi)容”可以看出是具有現(xiàn)代化的色彩。這些都促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

（2）此題是小論文性質(zhì)的問題，此類問題需要先解決的是觀點(diǎn)的問題，然后對自己的觀點(diǎn)進(jìn)行論證。最后進(jìn)行歸納總結(jié)?！窘馕觥?1)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)西方；世俗化，現(xiàn)代化。

作用：引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和思想文化；客觀上促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。

(2)同意前者；理由：提高了日本國民的文化素養(yǎng)；培養(yǎng)了大量人才；促進(jìn)日本資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

同意后者，理由：宣揚(yáng)忠君愛國思想，促使日本走上軍國主義道路，對外侵略擴(kuò)張，給亞洲人民帶來了深重的災(zāi)難。8、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)“改革開放以前；我國價(jià)格形式過于單一，許多商品價(jià)格甚至幾十年不變。這些狀況大大阻礙了商品流通和分配的合理化，制約著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”得出價(jià)格形式單一不利于商品流通，從而制約國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；舊的價(jià)格狀況嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)積極性及生活水平；結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知改革開放的實(shí)施需要相適應(yīng)的價(jià)格政策。

（2）根據(jù)“通過一系列的改革，逐步形成國家定價(jià)、國家指導(dǎo)價(jià)、市場調(diào)節(jié)價(jià)等多種價(jià)格形式并存的格局，商品價(jià)格較以往能更好的反映價(jià)值和供求關(guān)系”并結(jié)合所學(xué)可知，價(jià)格改革推動(dòng)了市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：調(diào)動(dòng)了生產(chǎn)者的積極性：提高了人們的收入水平；為改革開放不斷深入發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；不過也暫時(shí)出現(xiàn)了一定的通貨膨脹現(xiàn)象等。【解析】（1）價(jià)格形式單一不利于商品流通；從而制約國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；舊的價(jià)格狀況嚴(yán)重影響人們的生產(chǎn)積極性及生活水平；改革開放的實(shí)施需要相適應(yīng)的價(jià)格政策。

（2）推動(dòng)了市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展：調(diào)動(dòng)了生產(chǎn)者的積極性：提高了人們的收入水平；為改革開放不斷深入發(fā)展奠定了基礎(chǔ)；暫時(shí)出現(xiàn)了一定的通貨膨脹現(xiàn)象等。9、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：由材料“從1984年開始；江蘇泰州；廣東東莞和遼寧黑山等少數(shù)市縣政府自發(fā)設(shè)立退休費(fèi)用統(tǒng)籌管理委員會(huì)到1992年底，全國95%以上的市縣參與實(shí)施”可歸納為逐步推行，漸進(jìn)改革；由材料“新中國成立之初就建立起了企業(yè)職工養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，保險(xiǎn)費(fèi)用全部由企業(yè)負(fù)擔(dān)少數(shù)市縣政府自發(fā)設(shè)立退休費(fèi)用統(tǒng)籌管理委員會(huì)全國95%以上的市縣參與實(shí)施”可歸納為由企業(yè)負(fù)擔(dān)到政府主導(dǎo)；由材料“江蘇泰州、廣東東莞和遼寧黑山等少數(shù)市縣政府自發(fā)設(shè)立退休費(fèi)用統(tǒng)籌管理委員會(huì)受到中央領(lǐng)導(dǎo)的重視和肯定全國95%以上的市縣參與實(shí)施，”可歸納為由地方自發(fā)試點(diǎn)到中央肯定推廣；由材料“全國95%以上的市縣參與實(shí)施，并且有福建、四川、北京、上海等十一省市實(shí)行了全省范圍的養(yǎng)老保險(xiǎn)統(tǒng)一管理”可歸納為由市縣統(tǒng)籌到省級(jí)統(tǒng)籌（或社會(huì)統(tǒng)籌范圍不斷擴(kuò)大）。

（2）影響：結(jié)合所學(xué)可從個(gè)人、企業(yè)、政府、社會(huì)等四個(gè)角度展開論述。從個(gè)人角度，提高了企業(yè)職工工作積極性；從企業(yè)角度，減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)企業(yè)活力；從政府角度，有利于經(jīng)濟(jì)體制改革的深化和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展；從社會(huì)角度，有利于社會(huì)穩(wěn)定。【解析】（1）逐步推行；漸進(jìn)改革；由“企業(yè)保險(xiǎn)”到社會(huì)統(tǒng)籌（由企業(yè)負(fù)擔(dān)到政府主導(dǎo)）；由地方自發(fā)試點(diǎn)到中央肯定推廣；由市縣統(tǒng)籌到省級(jí)統(tǒng)籌（或社會(huì)統(tǒng)籌范圍不斷擴(kuò)大）。

（2）提高了企業(yè)職工工作積極性；有利于社會(huì)穩(wěn)定；減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)企業(yè)活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革和市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展。10、略

【分析】（1）依據(jù)材料“中國持續(xù)推行改革；內(nèi)容十分豐富”“此外中國改革的每項(xiàng)措施是小范圍內(nèi)試驗(yàn)取得一定成果，積累經(jīng)驗(yàn)后，才加以推廣”的信息歸納回答。

（2）依據(jù)材料和所學(xué)從缺乏社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)改革和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；減少改革阻力、實(shí)現(xiàn)體制平穩(wěn)轉(zhuǎn)軌的需要以及領(lǐng)導(dǎo)人的科學(xué)決策等角度思考回答。

點(diǎn)睛：依據(jù)材料概括信息型材料題解題方法。

1.一個(gè)前提:讀懂；弄通和透徹理解材料。尤其是圖表與數(shù)據(jù),必須明確其中主要概念,說明的主要問題,而后弄清楚圖表與數(shù)據(jù)是怎樣展示概念、說明問題的。

2.兩個(gè)充分:一是充分獲取有效信息,二是充分利用有效信息。所謂有效是指回答問題；解析材料有用的信息,這是答好材料題的關(guān)鍵。因此充分利用有效信息去解答問題,同樣是得分的保證。

3.五個(gè)步驟:讀(審題)一找(關(guān)鍵信息)一接(嫁接相關(guān)知識(shí))一轉(zhuǎn)(轉(zhuǎn)換材料信息和知識(shí))一答(組織答案)?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：漸進(jìn)改革；內(nèi)容豐富；新舊體制在一段時(shí)期內(nèi)的并存；雙軌過渡；試驗(yàn)推廣（或“摸著石頭過河”）；改革具有持續(xù)性。

（2）原因：缺乏社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)改革和建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)；減少改革阻力；實(shí)現(xiàn)體制平穩(wěn)轉(zhuǎn)軌的需要；領(lǐng)導(dǎo)人的科學(xué)決策。11、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)材料“明治政府積極地發(fā)展近代教育。1871年成立文部??；負(fù)責(zé)主持文教改革事宜”可得出政府在推動(dòng)教育發(fā)展，即政府主導(dǎo)；根據(jù)材料“1872年8月，文部省頒布了日本近代教育史上第一個(gè)重要改革法令——《學(xué)制》”“1883年的《農(nóng)學(xué)校通則》和次年的《商業(yè)學(xué)校通則》推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展”可得出政府通過頒布法令推動(dòng)教育發(fā)展，即立法規(guī)范；根據(jù)材料“《學(xué)制》明確規(guī)定了從小學(xué)抓起，普及初等國民教育的方針”可得出大力普及初等教育；根據(jù)材料“并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步改革中等教育”“推動(dòng)了日本近代職業(yè)教育得以發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)”可得出日本近代教育注重多方面改革，協(xié)調(diào)發(fā)展，即中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；根據(jù)材料“還向?qū)W生灌輸忠君愛國的思想”可得出日本教育改革在普及文化知識(shí)的同時(shí)還強(qiáng)調(diào)忠君思想，即灌輸忠君思想；綜合材料可得出教育改革在課程設(shè)置上體現(xiàn)近代化色彩。

（2）根據(jù)材料可知，日本近代的教育改革涉及小學(xué)教育、中等教育、高等教育及職業(yè)教育，普及了科學(xué)文化知識(shí)，有效促進(jìn)了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質(zhì)；根據(jù)材料“優(yōu)先重點(diǎn)建立了以東京大學(xué)為代表的一批高等教育機(jī)構(gòu)，來培養(yǎng)技術(shù)人員和國家干部”并結(jié)合所學(xué)可知，日本近代的教育改革為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)了廣泛的各項(xiàng)人才，進(jìn)而推動(dòng)日本成為亞洲強(qiáng)國；根據(jù)材料“以樹立天皇神權(quán)為中心的皇權(quán)主義、法西斯主義等”并結(jié)合所學(xué)可知，日本的近代教育改革保留了較多的軍國主義封建殘余，助長了以后的對外侵略擴(kuò)張，即灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全。【解析】(1)特點(diǎn)：政府主導(dǎo)；立法規(guī)范；大力普及初等教育；中等教育；職業(yè)教育、高等教育同步發(fā)展；課程設(shè)置體現(xiàn)近代化色彩；灌輸忠君思想。

(2)影響：促進(jìn)了日本教育事業(yè)的發(fā)展，提高了日本國民素質(zhì)；為日本資本主義發(fā)展培養(yǎng)人才，推動(dòng)日本成為亞洲強(qiáng)國；灌輸忠君思想，保留了濃厚的封建殘余和軍國主義色彩，威脅亞洲鄰國安全。三、論述題(共6題，共12分)12、略

【分析】【詳解】

材料“許多保守的貴族和農(nóng)民反對剪胡須，但由于“胡須稅”重，只好把胡須剃掉了”體現(xiàn)的是彼得一世改革用野蠻專制的手段推動(dòng)俄國的近代化，需要從彼得一世改革的性質(zhì)、方式、影響等方面進(jìn)行分析，最后得出野蠻專制手段在落后國家也可推進(jìn)現(xiàn)代化的結(jié)論?！窘馕觥孔陨隙峦七M(jìn)，用野蠻專制的改革手段來推進(jìn)西方文明取向的改革，改革本身有濃厚的封建思維，野蠻專制手段在落后國家也可推進(jìn)現(xiàn)代化，先進(jìn)與落后，野蠻與文明的關(guān)系有時(shí)并不是非此即彼的。13、略

【分析】【詳解】

（1）根據(jù)所學(xué)可知；口號(hào)其實(shí)是一定時(shí)期的政治；經(jīng)濟(jì)、思想文化、社會(huì)發(fā)展等方面反映。首先，對材料中的口號(hào)進(jìn)行分類，例如“解放思想，實(shí)事求是”屬于思想文化；“振興中華”屬于經(jīng)濟(jì)建設(shè)等等。然后，結(jié)合所學(xué)，從口號(hào)的歸屬領(lǐng)域、反映的相關(guān)現(xiàn)象和史實(shí)等角度對分類的口號(hào)進(jìn)行解釋即可，例如“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。最后，對材料中的口號(hào)的作用進(jìn)行綜述，這些口號(hào)順應(yīng)了社會(huì)主義建設(shè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，推動(dòng)了改革開放。

（2）結(jié)合所學(xué)可知，1898年的中國民族危機(jī)空前嚴(yán)重，不同政治派別提出了不同的挽救民族危機(jī)的方案，因此口號(hào)要區(qū)分不同的階級(jí)和政治派別，例如資產(chǎn)階級(jí)革命派的口號(hào)，驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國，但是該口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，所以影響有限?！窘馕觥浚?）80年代；社會(huì)主義建設(shè)剛剛進(jìn)入新時(shí)期，各項(xiàng)事業(yè)撥亂反正，改革開放逐步展開?！敖夥潘枷?，實(shí)事求是”等思想文化科技領(lǐng)域的口號(hào)，反映了各項(xiàng)事業(yè)的撥亂反正；“振興中華”等口號(hào)表明隨著工作重心向經(jīng)濟(jì)建設(shè)的轉(zhuǎn)移，全國人民建設(shè)社會(huì)主義的熱情高漲；“摸著石頭過河”“讓一部分人先富起來”“不管黑貓白貓，捉到老鼠就是好貓”“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”等口號(hào)反映出黨領(lǐng)導(dǎo)人民在推進(jìn)改革開放中改變舊觀念，大膽探索創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)代精神。以上口號(hào)順應(yīng)了80年代開創(chuàng)中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要，反映了時(shí)代主題和人民的愿望，因而得到廣泛傳播，推動(dòng)了改革開放事業(yè)的發(fā)展。

（2）示例：口號(hào)：驅(qū)除韃虜，創(chuàng)立民國。評(píng)估及依據(jù)：口號(hào)只限于革命派知識(shí)分子范圍內(nèi)傳播，當(dāng)時(shí)的主流思想是維新變法，因而影響有限。（注意：口號(hào)應(yīng)具有正能量，適應(yīng)當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況。）14、略

【分析】【詳解】

首先依據(jù)材料“1927年”“1949年”“自此之后的30年內(nèi)隨著改革開放的春風(fēng)吹起”劃分出準(zhǔn)確的三個(gè)階段。

其次；結(jié)合所學(xué)分析材料中可口可樂進(jìn)入中國大陸市場，又退出中國大陸市場，之后又再次進(jìn)入大陸市場的原因；其中，1927年進(jìn)入中國大陸市場和南京國民政府的成立相關(guān)，1949年的退出和新民主主義革命的勝利相關(guān)，1979年后再次進(jìn)入中國大陸市場和改革開放相關(guān)。

最后，在具體闡述的過程中，注意史實(shí)表達(dá)的準(zhǔn)確性，同時(shí)還要注意語言的通暢性?！窘馕觥咳A段：

1927年國民大革命失?。淮泶蟮刂鞔筚Y產(chǎn)階級(jí)利益的南京國民政府成立。

1949年美國支持下的國民黨政府退居臺(tái)灣；新民主主義革命基本勝利。

1978年改革開放根據(jù)以上階段按要求答題。

具體答案：第三個(gè)階段，改革開放以來可口可樂重返中國大地。評(píng)價(jià)：可口可樂在1978年以后重返中國大地，首先是我國作出了改革開放的偉大決策。其次是中美建立了外交關(guān)系，大大促進(jìn)了中美兩國經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的往來?？煽诳蓸分胤抵袊谝欢ǔ潭壬嫌绊懙街袊嗣竦纳盍?xí)俗的變化；另一方面，也促進(jìn)了中國國內(nèi)飲料產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，有利于促進(jìn)了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題是個(gè)論述題，首先提煉出觀點(diǎn)，然后結(jié)合所學(xué)加以論述。根據(jù)材料一“更新人們的觀念，解放人們的思想，并在社會(huì)各階層取得廣泛共識(shí)，才有可能使改革順利進(jìn)行并取得成功。”內(nèi)容可知，改革開放使因?yàn)橹袊嗣裨谒枷胗^念上取得了共識(shí)，才會(huì)取得突出的成就，從而說明思想解放，促進(jìn)了改革開放，因此可以總結(jié)出思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論述可以從改革開放的背景即真開標(biāo)準(zhǔn)問題的討論開始論述，從十一屆三中全會(huì)的影響、南方談話、十八大以來習(xí)近平新時(shí)代中國特色中華主義等方面進(jìn)行論述。要求史論結(jié)合?！窘馕觥坑^點(diǎn)：思想解放推動(dòng)改革發(fā)展。論證：1978年，關(guān)于實(shí)踐和真理的大討論，沖破了“兩個(gè)凡是”的精神束縛，為十一屆三中全會(huì)召開奠定了思想基礎(chǔ)；十一屆三中全會(huì)確立了解放思想、實(shí)事求是的思想路線，把黨和國家的工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來，揭開了改革開放的序幕；1992年，鄧小平南方談話，闡述了社會(huì)主義本質(zhì)問題，提出了三個(gè)有利于，極大地解放了思想，深化了改革開放；十八大以來，逐漸形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大動(dòng)力和體制保障等。（其它言之有理答出3點(diǎn)即可）16、略

【分析】【詳解】

根據(jù)材料和所學(xué)可得出論題為歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。論述時(shí)，可結(jié)合圖片中的中國建筑分析得出中國古代君主專制的強(qiáng)化。結(jié)合英國的建筑分析英國君主立憲政體的建立。再聯(lián)系建筑所反映的國家政體的特點(diǎn)進(jìn)行分析說明。最后總結(jié)得出，歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國家政治關(guān)系的真實(shí)寫照?！窘馕觥渴纠赫擃}：歷史建筑一定程度上可以反映特定的政治關(guān)系。

說明：清朝軍機(jī)處等機(jī)構(gòu)的設(shè)立；標(biāo)志著君主專制達(dá)到了頂峰。皇帝治國理政的場所太和殿高大雄偉，象征著皇權(quán)的至高無上。英國1689年《權(quán)利法案》的頒布，標(biāo)志著君主立憲制的開始確立。18世紀(jì)中葉，責(zé)任內(nèi)閣制得以完善，君主立憲制進(jìn)一步發(fā)展。在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)中，國王“統(tǒng)而不治”，但卻是國家的元首，最高權(quán)力的象征。英國王宮白金漢宮工整威嚴(yán)，顯示君主立憲制下的國王享有尊貴的地位。下議院大選中獲勝的多數(shù)黨領(lǐng)袖組閣，任首相，掌握行政大權(quán)。議會(huì)是國家權(quán)力中心，內(nèi)閣對議會(huì)負(fù)責(zé)。首相的權(quán)力受議會(huì)的監(jiān)督控制。首相官邸唐寧街10號(hào)平實(shí)素樸，卻是英國行政權(quán)力中心，體現(xiàn)了民主的政治風(fēng)格。

總結(jié)：歷史上的一些建筑可視為物化的政治制度、直觀的權(quán)力結(jié)構(gòu)和有形的政治文化，國家歷史建筑呈現(xiàn)出的特征是一定歷史時(shí)期的國家政治關(guān)系的真實(shí)寫照。17、略

【分析】【詳解】

本題是一個(gè)開放性試題，題目的要求是對此圍繞“政治變革”擬定一個(gè)論題，并結(jié)合19世紀(jì)中外歷史予以闡述。因此可結(jié)合所學(xué)，概括19世紀(jì)以來，西歐資產(chǎn)階級(jí)民主革命以及資產(chǎn)階級(jí)民主代議制的確立這些內(nèi)容進(jìn)行理解概括。如可提煉主題為，19世紀(jì)隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立，民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。論述時(shí)，可先分析19世紀(jì)以來政治變革的原因，如工業(yè)革命、啟蒙思想等。再結(jié)合所不這，列舉英國、美國、法國、日本等國家的民主政治變革的具體內(nèi)容，最后總結(jié)概括其影響和反映出的世界發(fā)展趨勢?！窘馕觥渴纠?9世紀(jì)是政治變革的時(shí)代。

19世紀(jì)隨著工業(yè)革命的拓展和英美代議制政體的建立；民主政治逐漸成為歷史潮流。歐洲許多國家掀起了反抗封建專制，建立近代民主政治制度的高潮。

工業(yè)革命后；英國工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)興起