2025年滬科新版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版高二語文下冊階段測試試卷917考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

注重學(xué)英語是好事，同時(shí)也要十分重視母語的學(xué)習(xí)。漢語是世界上最優(yōu)美、最有魅力的語言之一。____中國改革開放進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)習(xí)漢語的外國人越來越多，我們自己____應(yīng)該學(xué)好漢語，用好漢語。____某些人以能講英語為榮，說話時(shí)____夾上許多“洋文”，而母語的使用____白字連篇，出盡“洋相”。A.①隨著②因此③然而④甚至⑤卻是B.①因?yàn)棰诰廷鬯寓芸傄菥蜁?huì)C.①因?yàn)棰诟廴欢苤灰菥蜁?huì)D.①隨著②更③但④總要⑤卻是2、下列各句中與其他三句句式不同的一項(xiàng)是（）A.為人婦而出B.我之謂也C.束于教也D.厚者為戮，薄者見疑3、依次填入下列各句橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①價(jià)值最初是在商品交換中____出來的一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。②終身教育改變了學(xué)校教育的功能，拿了畢業(yè)證并不意味著學(xué)習(xí)____。③對文學(xué)作品中的許多知識(shí)內(nèi)容，同學(xué)們不必從概念上去____。④沒有____過人生的苦辣，又怎能懂得長輩們創(chuàng)業(yè)的艱難呢？A.概括終止推敲體察B.抽象中止推求體驗(yàn)C.概括中止推敲體會(huì)D.抽象終止推求體味4、對下面句中加點(diǎn)詞的意義與用法全都相同的一項(xiàng)是（）A.南取百越之地，以為桂林、象郡B.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)木直中繩，輮以為輪分裂天下而封王侯C.踐華為城，因河為池D.師道之不傳也久矣蒙故業(yè)，因遺策乘勢起隴畝之中5、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.隨著科技的發(fā)展和手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們對漢字書寫的依賴度急劇下降，不規(guī)范使用漢字和“提筆忘字”現(xiàn)象越來越多。B.從節(jié)目播出的選手片花來看，所有參賽者都擁有照相式記憶、深度視覺、空間感知能力等堪比電腦的高智商。C.3月6日，美國國會(huì)領(lǐng)導(dǎo)人及少數(shù)議員不顧中方嚴(yán)正交涉，執(zhí)意會(huì)見達(dá)賴，這違背美方不支持“藏獨(dú)”的承諾和對中國內(nèi)政的嚴(yán)重干涉。D.前來挑戰(zhàn)的選手不僅有狂熱的草根魔術(shù)達(dá)人，還有神秘的地下魔術(shù)師，甚至“大牌”選手的身影也前來挑戰(zhàn)。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、孟子認(rèn)為，要想成就王道的基業(yè)，必須從____和____兩個(gè)方面抓起，具體來說，必須做到____、____、____以及____等等方面的措施。7、本篇小說最多的內(nèi)容是老人的____，生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的____和____，也是作者海明威的____的反映。整個(gè)作品的主旨是____?。8、元雜劇在形式上，把歌曲、____、舞蹈有機(jī)結(jié)合，劇本則要求____和韻文的結(jié)合。元雜劇在結(jié)構(gòu)上，一般為四折一楔。____是音樂組織單元，情節(jié)發(fā)展的自然段落。____篇幅短，位置不定，一般放在第一折前對故事做簡單介紹，或折與折之間類似過場，起銜接作用。9、讀《中國建筑的特征》，文章的第二部分是說明的主體，為清楚地說明中國建筑的九大特征，作者分別采用了____

____、____的說明次序，具體來說，先總說____，再分說____。10、____；猶抱琵琶半遮面。

嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，____。

同是天涯淪落人，____，11、施耐庵，____(朝代)小說家，____為其代表作，是我國文學(xué)史上第一部以____為題材的長篇白話章回體小說。評卷人得分三、語言應(yīng)用(共9題，共18分)12、把下面這個(gè)長句改寫成三個(gè)較短的句子，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（4分）７月２９日，由“鄭和”號遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和“洛陽”號導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦組成的中國海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克，開始為期４天的友好訪問。①②③13、在下面橫線處，仿照前面畫波浪線的句子，續(xù)寫后面的句子。（4分）唐宋詩詞歌賦是一座巍巍豐碑，它計(jì)數(shù)著中華文明的歷史遺產(chǎn)；唐宋文學(xué)又是一頂燦燦王冠，綴滿了濃縮中國文學(xué)智慧的奇珍異寶。這里，你能找到“大江東去”的豪放，也能找到“人比黃花瘦”的婉約；能聽到“磨損胸中萬古刀”的憤懣吶喊，；有“怒發(fā)沖冠的報(bào)國志，；有獨(dú)上西樓的長相思，有草長鶯飛的憶江南，，。14、讀下面的文字，寫一句總括性的話，填在段末橫線上。不超過20個(gè)字。（3分）古村古鎮(zhèn)的保護(hù)在中國的歷史并不長，大約始于20世紀(jì)80年代改革開放之初。江蘇的周莊古鎮(zhèn)和浙江楠溪江流域的蒼坡村、芙蓉村，成為較早得到保護(hù)的古鎮(zhèn)和古村。由于專家們多年的呼吁，首批中國歷史文化名鎮(zhèn)名村終于于2003年11月獲得公布。安徽南部的西遞村、宏村，也于2001年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。然而，迄今為止，中國還沒有形成一個(gè)關(guān)于古村古鎮(zhèn)保護(hù)的共同宣言，各地古村古鎮(zhèn)的保護(hù)仍然停留在各自為政、缺少呼應(yīng)的散兵作戰(zhàn)階段，根本就沒有形成應(yīng)有的氣候。從歐洲及日本等地古村古鎮(zhèn)保護(hù)的經(jīng)驗(yàn)來看，全國性的古村古鎮(zhèn)保護(hù)宣言成為保護(hù)運(yùn)動(dòng)的有力保證，因此______________________。15、微公益，是一種人人可以參與的公益形式。請仿照下面的示例，另寫兩個(gè)句子，作為倡導(dǎo)“微公益”活動(dòng)宣傳語。要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分）每一次讓座都是一次微公益,愛心不會(huì)因?yàn)樗钠椒捕磺餐４穑孩賍____________________________②____________________________16、把下面的長句改寫成語意連貫的三個(gè)短句。(不改變原意，可適當(dāng)增刪詞語)(4分)我是通過由到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫“人間天堂”游覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的。(1)____(2)____(3)____17、將下面4個(gè)句子整合成一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變句意）（4分）①社會(huì)反對作品所欲傳達(dá)的理念、不了解其意義、不喜歡作品所敘述的事實(shí)等原因都會(huì)造成冷遇。②冷遇是社會(huì)對偉大作家的報(bào)償。③曹雪芹、施耐庵等偉大作家都曾受到過冷遇。④冷遇小則禁書焚書，大則作者遭殃。18、仿照下面句式的特點(diǎn)，另寫兩句話，使其與例句構(gòu)成一組排比句，表達(dá)自己對生命的態(tài)度。﹙5分﹚我喜歡吶喊的生命，寧做瀝血歌唱的鳥，不做沉默無聲的魚；，，；，，。19、閱讀下面語段，完成后面題目。(6分)①一部《舌尖上的中國》，打破了紀(jì)錄片的尷gà()和，②創(chuàng)造了難得的深夜的收視紀(jì)錄和觀眾異乎尋常的熱捧。③和片中令人垂涎()的美食一樣，④該紀(jì)錄片至今仍以罕見的熱度跳躍在網(wǎng)友們的舌尖上。⑤的網(wǎng)友迫不及待地制作出了明顯帶有娛樂噱頭性質(zhì)的“城市版”和“校園版”，⑥這些持續(xù)出的不同版本，⑦給茶余飯后的人們帶了輕松愉悅的談資。1.根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。(1分)2.給加點(diǎn)字填寫正確的拼音。(1分)3.依次填入上面文字中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)A、困境意猶未盡復(fù)制B、困境饒有興致發(fā)酵C、窘境意猶未盡發(fā)酵D、窘境饒有興致復(fù)制4.上面文字有一句有語病，請先寫出有語病句子的序號，然后加以修改。(2分)有語病句子的序號：修改：20、讀下面的材料，用一句話概括新聞內(nèi)容，不超過20字。（4分）近日，在國外社交網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡的“冰桶挑戰(zhàn)賽”傳遞到中國，大家用冰水將自己澆個(gè)“透心涼”，是為了給罕見病“肌萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥（ALS）”患者，也就是“漸凍人”籌款。截至8月20日，國內(nèi)的獲捐方“瓷娃娃”罕見病關(guān)愛中心已收到捐款近140萬元。除了70余名IT界大佬、娛樂明星、體育明星參與外，國家衛(wèi)計(jì)委也被“點(diǎn)名”，隨后其新聞發(fā)言人毛群安以個(gè)人名義捐款，呼吁關(guān)注罕見病患者。以冰桶挑戰(zhàn)的形式喚起人們關(guān)注罕見病無疑是一個(gè)創(chuàng)舉，其意義當(dāng)然不止是只讓人關(guān)注ASL患者，也是為社會(huì)各界人士提供一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。當(dāng)社會(huì)名流和政界要人，如美國總統(tǒng)奧巴馬、俄羅斯總統(tǒng)普京、Facebook創(chuàng)始人馬克·扎克伯格等人都參與到這個(gè)活動(dòng)中時(shí)，ALS似乎不再是一個(gè)陌生的病名，而且患者也獲得了更多的資金幫助。盡管通過冰桶挑戰(zhàn)讓更多的人知道了ASL，但是，ASL只是無數(shù)罕見病的一種，還有無數(shù)罕見病需要人們關(guān)注，這些罕見病是否也能通過冰桶挑戰(zhàn)得到人們同樣的關(guān)注和捐款呢？事實(shí)上，即便類似冰桶挑戰(zhàn)的創(chuàng)意會(huì)不斷出現(xiàn)，許許多多罕見病得到關(guān)注和財(cái)物支持的機(jī)會(huì)也是有限的，因?yàn)槿绻麤]有一個(gè)可續(xù)發(fā)展機(jī)制的支持，就不可能讓罕見病甚至常見病等疾病得到應(yīng)有關(guān)注和防治，從而還人們以健康和健全的生活。評卷人得分四、多選題(共4題，共28分)21、高陽臺(tái)?西湖春感。

張炎①接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋②斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風(fēng)且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬綠西泠③，一抹荒煙。當(dāng)年燕子知何處？但苔深韋曲④，草暗斜川⑤。見說新愁，如今也到鷗邊⑥。無心再續(xù)笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑?！咀ⅰ竣購堁?；南宋著名的格律派詞人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長期寓居臨安。②斷橋：西湖孤山側(cè)橋名。③西泠：西湖橋名。④韋曲：在長安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。⑤斜川：在江西廬山側(cè)星子；都昌二縣間，陶潛有游斜川詩，詞中借指元初宋遺民隱居之處。⑥“見說二句”：沙鷗色白，因說愁深而白，如人之白頭。辛棄疾《菩薩蠻?金陵賞心亭為葉丞相賦》詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！?/p>

下面對詞的內(nèi)容的理解和分析；錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是。

A.這首詞借詠西湖；抒發(fā)國破家亡的哀愁。開頭三句寫景，以景襯托國破家亡的凄涼?！澳軒追巍倍渥畛镣?，抒發(fā)了人生短暫的無限哀愁。

B.“見說新愁；如今也到鷗邊”。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！币庵^連悠閑的鷗，也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因“愁”而生的，因此借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。

C.“當(dāng)年燕子知何處？”此句代用劉禹錫詩：“舊時(shí)王謝堂前燕；飛入尋常百姓家?！贝嗽~在劉詩基礎(chǔ)上進(jìn)一步點(diǎn)明了自己的故國之思。

E.這是一首寫春暮時(shí)景的詠物詞。寫春天的景色等是實(shí)寫，寫內(nèi)心的亡國之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景，讀耐人尋味，耐人咀嚼，很有豪放派的詞風(fēng)。E.這是一首寫春暮時(shí)景的詠物詞。寫春天的景色等是實(shí)寫，寫內(nèi)心的亡國之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景，讀耐人尋味，耐人咀嚼，很有豪放派的詞風(fēng)。22、閱讀下面的文字，完成下列各題。垃圾人謝初勤老余的老家在貴州山區(qū)，因?yàn)榭粗兆訉?shí)在過不下去了，老余才會(huì)舉家來到沿海討生計(jì)。說是舉家，也就他夫婦倆，加上一個(gè)年剛五歲的小兒子。其實(shí)，老余只不過就四十出頭，只是長年在地里干活，身上的“水氣”早叫干渴的土地給吸完了，人，也就顯得黑瘦。老余到了這個(gè)地方，連續(xù)找了幾家廠，可是，人家剛跟他打個(gè)照面，就皺起眉頭朝他直揮手。后來，老余就帶著老婆、兒子，踏著他那輛只剩下三個(gè)輪胎和一只后架的車子，到處撿拾破爛。有一次，一家人撿了滿滿一車東西，老余在高興之余，還唱起了小曲。當(dāng)然，老余一高興，老婆和兒子也跟著樂呵呵。這時(shí)，他們一家聽到了頭頂一陣巨大的轟鳴聲。兒子最先抬頭一看，哦，好大的一個(gè)東西，銀白銀白的，兩只翅膀大得像那些工廠的大門！那時(shí)，一家人都給眼前這種景象震住了，呆呆地盯著那個(gè)大東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)地歇在一大片空闊的水泥地上。那是一只大鳥。兒子驚駭之余，半天才說出話來。不。那是飛機(jī)。老余糾正著兒子的說法。那是一種只在天上飛翔的機(jī)器，所以叫作飛機(jī)。那，飛機(jī)是用什么做的？兒子又問。鐵。用鐵做的。老余肯定地說。兒子聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，大聲說，是不是用我們這種鐵做的？說著，他把三輪車壁的鐵皮打得咣咣響。望著兒子這種天真執(zhí)著的樣子，老余開心地笑著。這小子，就愛打破砂鍋問到底！經(jīng)過了這一次，以后，每回路過這里，兒子總是會(huì)叫他停一停，后來，不用兒子提醒，老余到這兒都會(huì)讓車子停一會(huì)兒。當(dāng)然，每一回，兒子看了飛機(jī)，都會(huì)問出一些問題，比如說飛機(jī)為什么能飛，比如說飛機(jī)是吃什么長這么大的等等。對于兒子的問題，老余能答則答，有一些自己實(shí)在不懂的，他也能編出一個(gè)似是而非的答案。老余就是喜歡兒子這副樣子，兒子能夠這樣問他，說明這小家伙聰明嘛，愛動(dòng)腦筋嘛。因此，兒子在問他話的時(shí)候，老余感覺到自己的生活原來是充滿陽光，充滿希望的。老余對兒子是滿懷信心的，他的下一代，一定能活出個(gè)人樣，而不是像他這樣低三下四地去看人眼色，撿破爛收垃圾。過了年，他就把兒子送進(jìn)了當(dāng)?shù)匾患矣變簣@?？墒?，沒幾天，兒子就吵著說他不去幼兒園了，一打聽，老余才知道帶孩子的老師都是講本地話。兒子在那里邊，聽不懂，玩不成，簡直就是在受罪。不讀就不讀吧。老余心里想，再過一兩年吧！再過一兩年就把他送回家鄉(xiāng)念小學(xué)。一定有一次，老余一家路過飛機(jī)場時(shí)，正趕上飛機(jī)起飛，兒子高興得歡蹦亂跳，一雙小腳把三輪車板踏得咣咣響。飛機(jī)過后，兒子還呆呆地盯著那個(gè)方向。老余喚了兒子一聲。兒子這時(shí)轉(zhuǎn)過頭來，大聲地對老余說，爸爸，我長大了，也要開飛機(jī)！說著，兒子就張開雙臂，做出了一個(gè)飛機(jī)的樣子。老余一愣，隨即興奮了，他呵呵地笑著：行啊，小子！有志氣！開飛機(jī)呢。那老爸就等著享福。兒子又說，等我開上了飛機(jī)，我就帶著你和阿媽兩人去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，去一個(gè)沒有人撿破爛的地方，我們可以用飛機(jī)拉很多很多的破爛回來，就不用爸爸再和那些人爭了。兒子得意揚(yáng)揚(yáng)地說完，以為老爸總是要像平時(shí)一樣夸獎(jiǎng)他兩句。誰知，老余一聽，臉色就陰得可以擠出水來。一會(huì)兒，突然高高地?fù)P起手掌，“啪”地給那小子的屁股來上重重的一下！兒子沒提防挨了這么一下子，他眼巴巴地望著車上的爸爸，就像看著一個(gè)陌生人一樣，委屈地哭了起來。他的哭聲在空曠無人的大路上傳得很遠(yuǎn)，很亮老余的老婆坐在車上，一會(huì)兒看看這個(gè)，一會(huì)兒看看那個(gè)，她還搞不懂他們爺兒倆到底發(fā)生了什么事呢。（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______A.題目垃圾人交代了主人公的身份，也表現(xiàn)出了這個(gè)沿海城市本地居民對像老余這一類人的態(tài)度，深刻揭示了社會(huì)底層勞動(dòng)人民不受尊重的社會(huì)現(xiàn)象。B.哦，好大的一個(gè)東西，銀白銀白的，兩只翅膀大得像那些工廠的大門一句，運(yùn)用了比喻的手法，形象地寫出了老余一家對都市生活的向往。C.老余的兒子天真可愛，聰明好學(xué)，他開飛機(jī)拉破爛的理想真實(shí)而感人地表現(xiàn)出一個(gè)五歲的孩子對父母的愛。但老余不僅不理解他的理想，還強(qiáng)制改變他的理想。E.本篇語言質(zhì)樸生動(dòng)，多用短句，充滿生活氣息，如“行啊，小子！有志氣！開飛機(jī)呢”，運(yùn)用短句，既生動(dòng)地寫出了老余的興奮之情，又貼合人物身份。E.本篇語言質(zhì)樸生動(dòng)，多用短句，充滿生活氣息，如“行啊，小子！有志氣！開飛機(jī)呢”，運(yùn)用短句，既生動(dòng)地寫出了老余的興奮之情，又貼合人物身份。23、瓜洲夜泊鄭燮①葦花如雪隔樓臺(tái)，咫尺金山霧不開。慘淡秋燈魚舍遠(yuǎn)，朦朧夜話客船偎。風(fēng)吹隱隱荒雞唱，江動(dòng)洶洶北斗回。吳楚咽喉橫鐵甕②，數(shù)聲清角五更哀?！咀ⅰ竣汆嵺?，號板橋，清代書畫家、文學(xué)家，以多才多藝、為官清明、心系百姓著稱于世。②鐵甕，指鐵甕城，京口(今江蘇鎮(zhèn)江，與瓜洲隔江相對)北固山前的一座古城。以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫詩人夜泊江上，船邊葦花如雪，遠(yuǎn)處樓臺(tái)被隔；江上霧氣彌漫，本來近在咫尺的金山隱在霧中，不見了蹤影。B.頷聯(lián)所寫情景一遠(yuǎn)一近，遠(yuǎn)處有慘淡的點(diǎn)點(diǎn)漁火；鄰船也是羈旅之人，詩人想與對方說說話，但聽不懂對方的語言。C.頸聯(lián)景物更有動(dòng)感，江風(fēng)吹拂，江濤洶涌；北斗星運(yùn)轉(zhuǎn)一周又回到原處，雞鳴之聲隱約傳來，長夜將盡，天近拂曉。E.霧起江面、慘淡秋燈、荒雞啼鳴、北斗星回、五更清角”詩中的這些畫面既是詩人秋夜的所見所聞，又暗示著時(shí)間的流逝。E.霧起江面、慘淡秋燈、荒雞啼鳴、北斗星回、五更清角”詩中的這些畫面既是詩人秋夜的所見所聞，又暗示著時(shí)間的流逝。24、材料一：5月18日，國土資源部中國地質(zhì)調(diào)查局在南海宣布，我國在南海北部神狐海城進(jìn)行的可燃冰試采獲得成功，這標(biāo)志著我國成為全球第一個(gè)實(shí)現(xiàn)了在海城可燃冰試開釆中獲得連續(xù)穩(wěn)定產(chǎn)氣的國家。隨后，中共中央、國務(wù)陡對海城天然氣水合物試采成功發(fā)出賀電，賀電指出，這是在掌握深海進(jìn)入、深海探測、深海開發(fā)等關(guān)鍵枝術(shù)方面取得的重大成果，是中國人民歷攀世界科技高峰的又一標(biāo)志性成就，對推動(dòng)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命具有重要而深遠(yuǎn)的影響。可燃冰又稱氣冰、固體瓦斯，學(xué)名叫天然氣水合物，被譽(yù)為21世紀(jì)最理想的潛在替代能源。主要蘊(yùn)藏于陸地永久凍土帶和海底，全球海洋總面積90%的區(qū)城具備天然氣水合物生成條件，隨著傳統(tǒng)油氣資源的枯竭，人類急需尋找新的可替代能源，天然氣水合物的發(fā)現(xiàn)無疑給人們帶來了新的希望。天然氣水合物是石油天然氣與水分子在高壓和低溫條件下結(jié)合形成的一種固態(tài)結(jié)品物質(zhì)，多呈白色或淺灰色，外觀像冰且點(diǎn)火即可燃燒。據(jù)估算，全球天然氣水合物蘊(yùn)藏的天然氣資源總量約為21000萬億方，可滿足人類1000年的需求。目前已有40多個(gè)國家相繼開展了天然氣水合物的研究和勘查，其中加拿大在陸地永久凍土區(qū)、日本在海城進(jìn)行了試開采。我國海域天然氣水合物試采將使用深水半潛式平臺(tái)，通過降壓進(jìn)行開采，首先，平臺(tái)從動(dòng)員位置自航至作業(yè)井位，然后進(jìn)行鉆探、按裝實(shí)驗(yàn)設(shè)備、降壓試氣等一系列試采作業(yè)程序，直至點(diǎn)火試采成功。據(jù)測算，我國南海天然氣水合物的資源量約為700億噸油當(dāng)量，與全國陸海常規(guī)與非常規(guī)天然氣地質(zhì)資源量總和大致相當(dāng)。海城天然氣水合物試采工程的實(shí)施，將提升我國天然氣水合物領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力，搶占天然氣水合物商業(yè)化開發(fā)先機(jī)，加速推進(jìn)我國能源結(jié)構(gòu)調(diào)整。（摘自《第一財(cái)經(jīng)》2017年05月22日）材料二：據(jù)《俄羅斯報(bào)》網(wǎng)站5月18日報(bào)道，根據(jù)中國土資源部發(fā)布的消息，中國石油專家在全球首次從南海海底開釆出“可燃冰”。這種天然氣水合物本身不是“革命性的”，其豐富的儲(chǔ)量遍布全球。但迄今為止沒人下決心開采它。原因很多，包括技術(shù)和經(jīng)濟(jì)因素。國土資源部地質(zhì)調(diào)查局副長李金發(fā)表示，能夠成功實(shí)現(xiàn)這種有益礦物質(zhì)開采的事實(shí)證明，在理論基礎(chǔ)和相關(guān)技術(shù)方面中國取得了前所未有的成功。這意味著中國在開采“可燃冰”上占據(jù)了領(lǐng)先位置。它將會(huì)是繼美國引領(lǐng)“頁巖氣革命”之后的，由中國引領(lǐng)的“天然氣水合物革命”將推動(dòng)整個(gè)世界能源利用格局的改變。毫無疑問，如果中國確能成功實(shí)現(xiàn)工業(yè)開采“可燃冰”，那么北京在同美國爭奪世界最發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體的戰(zhàn)役中又多了一張非常重要的王牌，因此中國官員的喜悅之情定全可以現(xiàn)解。根據(jù)塔斯社消息，中國專家是從水深超過1.2千米的海底提取出樣品，水下井位于香港東南方向285公里處。據(jù)悉，1立方米的該物質(zhì)等同于160立方米的氣態(tài)天然氣。加100升天然氣的汽車能夠行駛300公里。如果汽車能夠加入“可燃冰”，那么理論上100升“可燃冰”可跑5萬公里。顯然，該技術(shù)完全可能使世界油氣價(jià)格“崩潰”。不過，目前這只是未來的計(jì)劃。未來會(huì)有多遠(yuǎn)？無疑，中國不會(huì)將該計(jì)劃束之高閣。（摘自《參考消息》2017年05月20日）材料三：可燃冰的優(yōu)點(diǎn)吸引了全球大國競相研究開采手段，除了中國，美國和日本也在嘗試開采可燃冰。美國能源部下屬的國家能源技術(shù)實(shí)驗(yàn)室12日宣布，正與得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校等機(jī)構(gòu)合作，于5月在墨西哥灣深水區(qū)開展可燃冰開采研究，11日已經(jīng)開始了一次鉆探。美國十分重視可燃本研究，2000年曾通過《天然氣水合物研究與開采法案》。此后美國能源部多次撥款支持可燃水研究。最近一次是在2016年9月，宣布投入380萬美元支持6個(gè)新的可燃冰研究項(xiàng)目。開展本次鉆探的得克薩斯大學(xué)奧斯汀分校就是受支持的項(xiàng)目方之一。日本經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)省資源能源廳4日宣布，日本石油天然氣金屬礦物資源機(jī)構(gòu)成功從日本近海海底埋藏的可燃冰中提取出甲烷。此次試驗(yàn)開采海域位于愛知縣和三重縣附近的太平洋近海，估計(jì)該海域擁有的可燃冰估量達(dá)1.1萬億立方米，約是日本天然氣年消費(fèi)量的10倍。這是日本第二次開采可燃冰。2013年，日本嘗試過開采海底可燃冰并提取了甲烷，但由于海底砂流入開采井，試驗(yàn)僅6天就被迫中斷。本次試驗(yàn)持續(xù)12天后也因出砂問題中斷，未能完成原計(jì)劃連續(xù)三四周穩(wěn)定生產(chǎn)的目標(biāo)，12天產(chǎn)氣量只有3.5萬立方米。（摘自《新華每日電訊》2017年05月21日）下列對上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是（）A.二則材料均來源于國內(nèi)的報(bào)紙，都及時(shí)捕捉到了當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)問題，敘述了新聞的背景。B.三則材料都談到了可燃冰開采的難度這一問題，相比較而言第三則材料更能反映開采難度之大。C.因三家媒體的受眾不同，所以各自報(bào)道倒電點(diǎn)也不同，比如《參考消息》比《第一財(cái)經(jīng)》更具國際視野。E.三則材料都沒有關(guān)于可燃冰研究方面的報(bào)道，而寬在闡述開采可燃冰的緊迫性以引發(fā)人們的思考。E.三則材料都沒有關(guān)于可燃冰研究方面的報(bào)道，而寬在闡述開采可燃冰的緊迫性以引發(fā)人們的思考。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共27分)25、閱讀下面這首詩；完成下列各題。

等九峰樓寄張祜。

杜牧。

百感衷來不自由；角聲孤起夕陽樓。

碧山終日思無盡；芳草何年恨即休。

睫在眼前長不見；道非身外更何求？

誰人得似張公子，千首詩輕萬戶侯?！咀⑨尅繐?jù)《云溪友議》載：白居易長慶（821-824）年間為杭州刺史時(shí)；張祜和徐凝同應(yīng)貢舉而未能分出誰當(dāng)首薦。白居易遂出試題命二人決賽。結(jié)果列徐第一，張第二。張以為恥，遂“行歌而返”。后杜牧頗為張祜抱不平，寫此詩寄贈(zèng)張祜。

（1）杜牧在詩中寫了“角聲”這一意象；請分析這一意象的特點(diǎn)及作用。

（2）后人稱此詩“純乎寫情”，請結(jié)合具體詩句分析杜牧在詩歌中表現(xiàn)出來的復(fù)雜情感。26、詩歌的頸聯(lián)運(yùn)用了什么樣的修辭手法？對表達(dá)情感起了什么作用？27、閱讀下面這首唐詩；完成下列各題。

輕肥。

白居易。

意氣驕滿路；鞍馬光照塵。

借問何為者；人稱是內(nèi)臣。

朱紱皆大夫；紫綬或?qū)④姟?/p>

夸赴軍中宴；走馬去如云。

罇罍溢九醞；水陸羅八珍。

果擘洞庭橘；膾切天池鱗。

食飽心自若；酒酣氣益振。

是歲江南旱，衢州人食人?！咀⒔狻坷?；罍：盛酒器。九醞：美酒名。

（1）這首詩的前14句淋漓盡致描繪的“內(nèi)臣行樂圖”表現(xiàn)了內(nèi)臣______和______的形象特點(diǎn)。

（2）對這首詩的最后兩句，有評論者說“結(jié)句斗絕，有一落千丈之勢”，請結(jié)合全詩賞析最后兩句。評卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)28、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一名女工莫名其妙地被老板炒了魷魚，叫她下午去結(jié)算工資。中午，她坐在公園的長椅上黯然神傷。一個(gè)小孩站在旁邊一直不走，她奇怪地問：“你站在這里干什么？”小孩回答：“這條長椅背剛刷過油漆，我想看看你站起來背上是什么樣子?！迸ず鋈恍盐?，如同這雙眼睛想看她背上的油漆一樣，她的那些同事也會(huì)想要窺視她的落魄和失意。她決不能在失去工作的同時(shí)，也失去自己的笑容和尊嚴(yán)。請以“傷害和尊嚴(yán)”為話題寫一篇文章。注意：①所寫內(nèi)容必須在話題范圍內(nèi)。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)狗因?yàn)樯秒x職守導(dǎo)致了主人的財(cái)物被盜，受到了主人的嚴(yán)厲責(zé)罰。而黃牛卻因?yàn)槿蝿谌卧?，?jīng)常受到主人的獎(jiǎng)賞，這讓心中窩火的狗感到很不爽快。于是，它便開始在其他動(dòng)物之間對黃牛進(jìn)行惡意詆毀，繼而又當(dāng)著黃牛的面指桑罵槐，最后竟然隨便找了個(gè)理由對黃牛破口大罵。黃牛聽之任之，不言不語，依然故我。樹上的喜鵲看不下去了，它對黃牛說：“狗那樣污辱你，你為什么不反唇相譏，和它理論一番？”黃牛說：“如果那樣的話，我豈不是也成了一條狗？”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。30、閱讀下面的文字，按要求作文生活中常常打擾我們，讓我們感到不安的，往往并不是我們自己，而是別人的生活和別人的模式。羨慕別人的代價(jià)，常常就是失去自己。不去羨慕別人，你才會(huì)找到自己的生活，完成你自己的事業(yè)，達(dá)到你自己的目標(biāo)，過好你自己的日子。要求：①聯(lián)系生活實(shí)際，寫一篇不少于600字的作文。②不能脫離材料的含意。③自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題。④不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】根據(jù)句意；“我們自己”與“學(xué)習(xí)漢語的外國人”之間應(yīng)該是遞進(jìn)關(guān)系，所以②應(yīng)填“更”，排除AB．⑤句說的是某些人嘴上說著“洋文”，而母語的使用白字連篇，前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以排除C；

故選：D。

本題考查使用虛詞和語言表達(dá)連貫的能力。層級為E．解題時(shí)首先通讀語段；理解段意，在此基礎(chǔ)上分析句子間關(guān)系和關(guān)聯(lián)詞語的搭配，確定虛詞，可先從易選項(xiàng)開始，用排除法解答此題。

關(guān)聯(lián)詞的使用屬于考綱中“正確使用詞語”的一部分。在歷年的高考語文卷中多有涉及，卻易被考生忽視。正確和適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞語，會(huì)使語句通順，語言暢順，敘述清楚，說理深刻，準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情。因此，指導(dǎo)學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語，是語文教學(xué)的重要一課。在教學(xué)中，我采用系統(tǒng)歸類，分析比較，揭示規(guī)律，進(jìn)行關(guān)聯(lián)詞的復(fù)習(xí)?！窘馕觥緿2、B【分析】A．被動(dòng)句；動(dòng)詞“出”表被動(dòng)，譯文為：做人家的媳婦而被休棄。

B．賓語前置句；“我之謂”即“謂我”，譯文為：說的就是我啊。

C．被動(dòng)句；“于”表被動(dòng)，譯文為：被教養(yǎng)束縛。

D．被動(dòng)句；“為”“見”表被動(dòng)，譯文為：但重者被殺，輕者被懷疑。

故選：B。

本題考查學(xué)生正確把握文言句式的能力；要抓住各種特殊句式的構(gòu)成特點(diǎn)，結(jié)合翻譯來判斷。

在古漢語中；主語是謂語所表示行為的受動(dòng)者的句式，這樣的句式叫做被動(dòng)句。常見的被動(dòng)句有以下幾種形式：

1．用介詞“于”引進(jìn)行為的施動(dòng)者；表示被動(dòng)，即“謂語+于”的形式。如夫趙強(qiáng)而燕弱，而君幸于趙王，故燕王欲結(jié)于君。（《廉頗藺相如列傳》）

2．在動(dòng)詞前邊用“見”表示被動(dòng)；構(gòu)成“見+謂語”的形式。如：眾人皆醉我獨(dú)醒，是以見放。（《漁父》）如果需要把動(dòng)作行為的施動(dòng)者介紹出來，可在動(dòng)詞后加介詞“于”，構(gòu)成“見+謂語+于”的形式。如：臣誠恐見欺于王而負(fù)趙（《廉頗藺相如列傳》）

3．在動(dòng)詞前用“受”字來表示被動(dòng)；構(gòu)成“受+謂語”的形式。如：其次毀肌膚斷肢體受辱。（《報(bào)任安書》）這種句中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介詞“于”，施動(dòng)者也能引出。如果需引進(jìn)施動(dòng)者，就構(gòu)成了“受+謂語+于”的形式。如：吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人。（《赤壁之戰(zhàn)》）

4．在動(dòng)詞前邊加介詞“為”；構(gòu)成“為+動(dòng)詞”的形式。這種句式的“為”和“見”不同：“見”是助詞，不能帶賓語，所以它總是緊挨著動(dòng)詞；“為”是介詞，它可以緊挨著動(dòng)詞（省略了賓語），也可以引出動(dòng)作行為的施動(dòng)者。如：身客死于秦，為夭下笑。（《屈原列傳》）

5．用“為”引進(jìn)施動(dòng)者；謂語前再加“所”，表示被動(dòng)，構(gòu)成“為所”式。如：悲夫!有如此之勢，而為秦人積威之所劫（《六國論》）“為所”是古漢語最常見的一種被動(dòng)句形式，并且一直沿用到現(xiàn)代漢語里。但是，在古漢語里，“為”的行為施動(dòng)者有時(shí)可以不出現(xiàn)，或被承前省略了，變?yōu)椤盀樗钡男问健Ｈ纾翰徽?，若屬皆且為所?（《鴻門宴》）

6．用介詞”引出施動(dòng)者；構(gòu)成“被+動(dòng)詞”的形式，這種形式和現(xiàn)代漢語的被動(dòng)句一樣。如：信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？（《屈原列傳》）

7．無任何標(biāo)志的被動(dòng)句。這種被動(dòng)句中沒有出現(xiàn)任何被動(dòng)詞，可以根據(jù)上下文的意思補(bǔ)出。如：兵挫地削，亡其六郡。（《屈原列傳》）【解析】B3、D【分析】【解析】試題分析：“概括”是形成概念的一種思維過程和方法。即從思維中把某些具有一些相同屬性的事物中抽取出來的本質(zhì)屬性，推廣到具有這些屬性的一切事物，從而形成關(guān)于這類事物的普遍概念?！俺橄蟆睆谋姸嗟氖挛镏谐槿〕龉餐?、本質(zhì)性的特征，而舍棄其非本質(zhì)的特征?！敖K止”指結(jié)束、停止；“中止”指（做事）中途停止；“推敲”斟酌字句，亦泛指對事情的反復(fù)考慮。“推求”以知道的條件為據(jù),推究、探索未知?！绑w察”指“體驗(yàn)觀察”；“體味”指仔細(xì)體會(huì)；結(jié)合語境應(yīng)填“體味”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力，能力層次為E級。【解析】【答案】D4、A【分析】試題分析：介詞，把。B，連詞，轉(zhuǎn)折；順承C因：憑借；沿襲。D之：結(jié)構(gòu)助詞，主謂之間取消句子獨(dú)立性；結(jié)構(gòu)助詞，的?？键c(diǎn)：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。【解析】【答案】A5、A【分析】解析：

A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)；成分殘缺，在“高智商”后加上“特征”一詞；

C項(xiàng)；句式雜糅，“這違背美方不支持“藏獨(dú)”的承諾和對中國內(nèi)政的嚴(yán)重干涉”句式雜糅，應(yīng)改為“這違背美方不支持“藏獨(dú)”的承諾，是對中國內(nèi)政的嚴(yán)重干涉”；

D項(xiàng)；成分贅余，前面說的是選手，所以最后一句也該是指人，去掉句子末尾的“也前來挑戰(zhàn)”，在“大牌”前加“有”；

故選：A

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。

句式雜糅的常見類型。

所謂句式雜糅；就是只有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類：

1．表對象。對于上。

例：對于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題上；我曾周密地考慮過。

修改意見：或說“對于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題”；或說“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問題上”。

2．表決定。以即可。

例：關(guān)于“春游”的眾多方案；以張科長的方案即可。

修改意見：或說“以張科長的方案為宜”；或說“張科長的方案即可”。

3．表事由。借口為名。

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名；發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

修改意見：或說“借口兩名士兵失蹤”；或說“以兩名士兵失蹤為名”。

4．表構(gòu)成。由（包括；分）組成。

例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館有序廳；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成；充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

修改意見：或說“有序廳等六部分”；或說“由序廳等六部分組成”。

5．表意愿。本著為原則。

例：他們本著保證質(zhì)量；降低成本為原則；使用了新的工藝和新的技術(shù)。

修改意見：或說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

6．表被動(dòng)。被（受）所。

例：這位喜劇小品演員；深受觀眾所喜愛。

修改意見：或說“深受觀眾喜愛”；或說“深為觀眾所喜愛”。

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不難看出；這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

修改意見：或說“其根本原因是黨風(fēng)不正”；或說“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。

8．達(dá)之巨。

例：賴昌星集團(tuán)自1996年以來；在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。

修改意見：或說“高達(dá)530億元”；或說“達(dá)530億元之巨”

9．表目的。旨在以為目的。

例：公安部這次旨在以“打擊毒品；遏制犯罪”為目的“利劍”行動(dòng)；經(jīng)過廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了。修改意見：或說“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)”，或說“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的‘利劍’行動(dòng)”。

10．表范圍。大多以為主。

例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員；大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。

修改意見：或說“科研人員大多是青年人”；或說“科研人員以青年人為主”。

11．表依靠靠的是取得的。例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。

修改意見：或說“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”；或說“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。

12．表時(shí)間。長達(dá)之久。

例：這架航天飛機(jī)的研制；耗時(shí)長達(dá)六年之久。修改意見：或說“長達(dá)六年”，或說“達(dá)六年之久”。

13．表限制。超過以上。

例：到本超市購物；每人每次消費(fèi)金額超過50元以上者，有禮品贈(zèng)送。修改意見：或說“超過50元者”，或說“消費(fèi)金額50元以上者”

另外；常見的雜糅格式還有：

防止不再（“防止”和“不再”）

非才行（“非不可”和“只有才行”）

需要不可（“需要”和“非不可”）

從為出發(fā)點(diǎn)（“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點(diǎn)”）

大約左右（“大約”和“左右”）

是由于的結(jié)果（“是由于”和“是的結(jié)果”）

之所以的原因（“之所以”和“的原因”）

供之便（“供之用”和“以便”）；等等。

以上內(nèi)容，僅是雜糅句式的一部分。另外，句式雜糅的形式多樣，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。多讀文章，培養(yǎng)語感，此種語病是可以解決的?！窘馕觥緼二、填空題(共6題，共12分)6、物質(zhì)精神農(nóng)業(yè)漁業(yè)林業(yè)教育【分析】【分析】孟子在文中主要從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面向梁惠王提出自己的治國方略；具體來說，主要包括農(nóng)業(yè)（不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也；五畝之宅，樹之以桑）漁業(yè)（數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也）林業(yè)（斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也）畜牧業(yè)（雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)）以及教育（謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義）等方面論述自己的治國之道。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。可以找出各個(gè)段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。7、內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神內(nèi)心世界人生追求思想觀與價(jià)值觀人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯痉治觥俊痉治觥俊独先伺c海》主要說的是一位老人在許多天沒有捕到魚的情況下；一次長途的出海捕到了一條巨大的大馬林魚，但是在回來的途中被一群群的鯊魚吃的只剩下魚骨架的故事。文章的主要情節(jié)就是圍繞老人展開的，而老人是一個(gè)人出海，因此，文章最多的內(nèi)容就是老人的內(nèi)心獨(dú)白。揭示的是老人的內(nèi)心世界和人生追求。而小說的主旨也是“人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯?/p>

【點(diǎn)評】本題是考查學(xué)生對課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。8、賓白散文折契子【分析】【分析】元雜劇主要融歌曲；賓白和舞蹈等藝術(shù)形式為一爐；從語言上要求散文和韻文。

相結(jié)合；元雜劇一般由四折和一個(gè)楔子組成，楔子的篇幅較短，一般放在第一折之前用于演員對故事做簡單介紹，或者祈禱折與折的過渡和銜接。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的文學(xué)常識(shí)，要注意元雜劇的組合方式、楔子的位置和內(nèi)容以及作用。9、由主到次有整體到局部總體方面的結(jié)構(gòu)特征外觀方面的裝飾特征【分析】【分析】作者為了向讀者清楚地說明中國建筑的特征；首先從整體概括中國建筑在結(jié)構(gòu)方面的特征，然后再從外觀上，從建筑的裝飾上局部的加以介紹。因此，作者在介紹中國建筑特征時(shí)，是先主要再次要，先整體再局部的說明思路展開課文的。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生針對課文內(nèi)容分析結(jié)構(gòu)，總結(jié)課文思路的能力。做該題需要學(xué)生高屋建鄰，在通讀全文的基礎(chǔ)上，把握作者的說明順序和握課文的說明要點(diǎn)，然后進(jìn)行總結(jié)。10、千呼萬喚始出來大珠小珠落玉盤相逢何必曾相識(shí)【分析】關(guān)于名句默寫；學(xué)生要注意不要寫錯(cuò)字，或者漏寫；添字?？傊岩顚懙木渥訙?zhǔn)確無誤的寫出來。答案：千呼萬喚始出來大珠小珠落玉盤相逢何必曾相識(shí)。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。11、元末明初《水滸》(《水滸傳》)農(nóng)民起義【分析】【分析】施耐庵是元末明初著名的小說家；他的代表作是《水滸傳》，而《水滸傳》是我國文學(xué)史上以地步以農(nóng)民起義為題材的長篇白話是的章回體古典小說。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的掌握情況。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對每一課所涉及的作者的相關(guān)信息進(jìn)行準(zhǔn)確的記憶。三、語言應(yīng)用(共9題，共18分)12、略

【分析】試題分析：現(xiàn)將句子主干提取出來，作為一個(gè)短句：中國海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)7月29日抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克。然后將其他的修飾成分也組成兩個(gè)短句即可。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“長短句變換”的能力，能力層級為E級。長句變短句的步驟：首先是將修飾成分如定語、狀語等獨(dú)立出來，讓它們各成一個(gè)分句，相應(yīng)的主干也獨(dú)立成一個(gè)分句。再將各個(gè)小分句按照時(shí)間、空間順序或一定的邏輯順序連貫起來，可先總述后分說也可先分說后總述?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）中國海軍訓(xùn)練艦編隊(duì)7月29日抵達(dá)俄羅斯符拉迪沃斯托克。（2）該編隊(duì)由“鄭和”號遠(yuǎn)洋訓(xùn)練艦和“洛陽”號導(dǎo)彈護(hù)衛(wèi)艦組成。(3)該編隊(duì)從當(dāng)日起開始為期4天的友好訪問。13、略

【分析】試題分析：仔細(xì)揣摩所要仿寫的語句的句式結(jié)構(gòu)，然后根據(jù)內(nèi)容要求選擇對象，充分展開聯(lián)想和想象?？蓮摹靶嗡啤焙汀吧袼啤眱蓚€(gè)方面進(jìn)行相似聯(lián)想。從畫線語句可知，要引用詩句并體現(xiàn)出詩人的思想情感及抱負(fù)；后面的空處要有詞牌名?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠海?）也能聽到“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡臏\吟低唱（要引用詩句）（2）也有床前明月的故鄉(xiāng)情（3）有春光明媚的蝶戀花（4）有斗霜傲雪的一剪梅（要有詞牌名）（每格1分）14、略

【分析】試題分析：本題其實(shí)是從語段中加以概括歸納，提煉關(guān)鍵中心句，進(jìn)行總結(jié)，然后作答?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮恐袊糯骞沛?zhèn)保護(hù)宣言亟需盡快制定出來。（3分）15、略

【分析】【解析】試題分析：仿寫先看清事例是一個(gè)什么樣的句子，各個(gè)成分之間有什么樣的關(guān)系，然后比著葫蘆畫瓢。本題是為“微公益”活動(dòng)寫宣傳語，既然是宣傳語，就一定要注意你的語言要有號召力，能起到宣傳的效果。題干要求句式要相同，這一點(diǎn)一定要做到?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生“仿用句式”的能力，能力層級為E級?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠?①每一聲問候都是一次微公益，善意不會(huì)因?yàn)樗钠胀ǘ宦駴]。②每一個(gè)微笑都是一次微公益，真誠不會(huì)因?yàn)樗拿煨《缓雎浴?6、略

【分析】此題考查長短句的轉(zhuǎn)換，三個(gè)短句各1分，語意連貫1分，三句的順序倒過來，只要語意連貫也得滿分?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)我是通過一把劣質(zhì)折扇初識(shí)西湖的。(2)這把折扇是由到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的。(3)折扇上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫“人間天堂”的游覽圖。17、略

【分析】試題分析：這是一道句式轉(zhuǎn)換中的短句變長句，此類試題的解題思路是先確立句子的主干，然后把其它句子作為修飾成分（定語或狀語）來處理?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷溆鍪遣苎┣邸⑹┠外值葌ゴ笞骷叶荚艿竭^的因社會(huì)反對作品所欲傳達(dá)的理念、不了解意義、不喜歡作品所敘述的事實(shí)等原因造成的小則禁書大則作者遭殃的社會(huì)對偉大作家的報(bào)償。（非單句為零分。以②為主干的2分，又按照例子、原因、結(jié)果限定次序且句子通順的4分；以②為主干但次序混亂的3分）18、略

【分析】試題分析：仿寫有嵌入式仿寫、續(xù)寫式仿寫、命題式仿寫和開放式仿寫幾種形式，仿寫題的關(guān)鍵是明確題干的要求和對例句的分析，例句如是單句主要分析句子結(jié)構(gòu)，如是復(fù)句主要分析分句之間的關(guān)系，要做到句式和例句一致，仿寫題大多數(shù)都要考修辭，因此對修辭手法的運(yùn)用一定不要忽略。本題屬仿寫題，解答時(shí)既要仿形式更要仿內(nèi)涵，形式要嚴(yán)格一致。仿寫要注意三點(diǎn)，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)。注意，要在選擇關(guān)系的句式中形成對比?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】我追求堅(jiān)貞的生命，寧做絕壁倒掛的松，不做隨波逐流的萍；我向往奔放的生命，寧做殞身飛落的瀑，不做波瀾不驚的塘。19、略

【分析】1.試題分析：在理解句意的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)對固定詞語、常用詞語的識(shí)記，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語，本題中，尷尬，是一個(gè)生僻字，要注意其寫法?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A。2.試題分析：此類題主要考查多音字、形聲字、形似字、生僻字的字音和字形，多音字要依照“據(jù)義定音，音隨義轉(zhuǎn)”的特點(diǎn)，區(qū)分一般詞語與專用詞語的讀音、詞性辨別讀音等。“垂涎”的“涎”是形聲字，容易跟“誕”混淆，有個(gè)成語叫“垂涎三尺”，涎即口水之意，可以聯(lián)想記憶，平時(shí)多積累?？筛鶕?jù)其意思來分辨?？键c(diǎn)：識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識(shí)記A。3.試題分析：此題考查詞義辨析的理解能力。可結(jié)合具體語境分析，“困境”是指困難的境地，“窘境”是指十分為難的境地，和語境更相符合；“意猶未盡”前提是經(jīng)歷過，只是還沒有盡興，“饒有興致”一般是指很有興趣地看著一樣物體或事物，結(jié)合上文，前者更合適；“城市版”和“校園版”是在原來基礎(chǔ)上衍生出來的新的版本，而不是簡單地復(fù)制，所以“發(fā)酵”更合適；所以選C。考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。4.試題分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上，仔細(xì)分析病句的類型，如語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。②中“創(chuàng)造了熱捧”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“并受到”?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.尬2.xián3.C4.②把“和”改為“并受到”20、略

【分析】試題分析：一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，最大限度地完成報(bào)道任務(wù)的新聞。它要求比標(biāo)題具體豐富，比導(dǎo)語簡潔明了?！耙痪湓捫侣劇鳖}的解題技法：1、要素提取法。新聞屬敘事類文體，采用要素提取法，就是將新聞中敘述的各要素(當(dāng)然有的新聞不一定每個(gè)要素都具備)提取出來，然后按“什么人(或物)于什么時(shí)間什么地點(diǎn)做了什么事”的順序(或適當(dāng)調(diào)整語序)即組成一句話新聞。新聞的格式一般特點(diǎn)，決定了答題的信息區(qū)間主要是導(dǎo)語一段，因此，我們要把主要精力放在導(dǎo)語部分。2、去枝取干法。有的新聞提供的信息比較多，要擬出一句話新聞，先要對所提供的信息進(jìn)行辨別、篩選，去除那些枝葉信息，提取出新聞要告訴讀者的主要信息。3、要點(diǎn)概括法。有的新聞提供的信息是由多個(gè)要點(diǎn)組成，各要點(diǎn)又無主次之分，這就需要對多個(gè)要點(diǎn)進(jìn)行概括，然后作答?？键c(diǎn)：擴(kuò)展語句，壓縮語段。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮勘疤魬?zhàn)之外還有很多罕見病需關(guān)注。四、多選題(共4題，共28分)21、AE【分析】此題考查理解詩句、把握詩歌內(nèi)容與情感以及鑒賞詩歌形象與表達(dá)技巧的能力。這類題，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。解答詩歌鑒賞題，首先要整體把握全詩的基本內(nèi)容和情感，其次要熟悉詩歌常用的表現(xiàn)手法（尤其是修辭手法）及其作用。作為選擇類型的詩歌鑒賞題，高考通常會(huì)從三個(gè)方面命題：一是考查詩歌的情感和主旨；二是考查對文句的準(zhǔn)確理解；三是考查詩歌常見的表現(xiàn)手法。再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，前四句主要抒發(fā)傷春之情，人生短暫系過度解讀；E項(xiàng)，“豪放詞風(fēng)”錯(cuò)。故選AE?！窘馕觥緼E22、DE【分析】試題分析：（1）A項(xiàng)“深刻揭示了社會(huì)底層勞動(dòng)人民不受尊重的社會(huì)現(xiàn)象”并不是這篇小說展現(xiàn)的主旨，這篇小說主要展現(xiàn)的是底層人民對未來的美好期望。B項(xiàng)“形象地寫出了老余一家對都市生活的向往”理解有誤；C項(xiàng)“還強(qiáng)制改變他的理想”無中生有，沒有根據(jù)。答案：（1）DE．【解析】DE23、BC【分析】本題考查對詩歌的理解和分析能力。解答本題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。本題中，?B.“詩人想與對方說說話，但聽不懂對方的語言”誤，應(yīng)是鄰船有夜話聲矇朧傳來；C.“北斗星運(yùn)轉(zhuǎn)一周又回到原處”誤，“回”在詩中的意思是運(yùn)轉(zhuǎn)、移動(dòng)。故選BC。

【解析】BC24、BC【分析】此題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題在通讀全文的基礎(chǔ)上，瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。對照原文，精讀相應(yīng)文字，查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項(xiàng)有沒有意思上的差別，尤其是一些細(xì)微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。A項(xiàng)“詳細(xì)敘述了新聞的背景”說法錯(cuò)誤，材料二、材料三對“新聞的背景”敘述并不詳細(xì)。D項(xiàng)“都使用了政府報(bào)告、專業(yè)術(shù)語和具體數(shù)據(jù)”，這一說法錯(cuò)誤，因?yàn)閺牡谝弧⒍t材料中并不能看出政府報(bào)告。E項(xiàng)“三則材料都沒有關(guān)于可燃冰研究方面的報(bào)道”說法錯(cuò)誤，第三則就報(bào)道了一些機(jī)構(gòu)對可燃冰的研究。故選BC。【解析】BC五、詩歌鑒賞(共3題，共27分)25、略

【分析】

（1）本題考查學(xué)生分析詩歌意象的基本能力．

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌情感的基本能力．

對詩歌中意象的鑒賞，這類題目的設(shè)問方式一般為“詩中XX意象有什么特點(diǎn)？有什么作用？”“作者為什么要寫到XX？”“詩中寫了哪些意象？”這類題目解答時(shí)要注意以事物形象的自然屬性（事物特征）作為鑒賞的依據(jù)，以事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）作為鑒賞的角度．一般的鑒賞流程為：物的外形特征--物的內(nèi)在神韻、品格--詩人的理想情操．答題步驟是：①點(diǎn)明詩中所描繪的主要意象；②分析意象的特點(diǎn)，探求其象征意義；③結(jié)合詩人自身的經(jīng)歷、思想感情剖析所托之情．備考中要注意積累一些古詩詞中常見意象，如送別類：楊柳、長亭、南浦；思鄉(xiāng)類：月亮、鴻雁、杜鵑、斜陽；高潔品質(zhì)類：菊花、梅花、竹、蘭、松柏；相思類：紅豆、蓮子、連理枝；邊塞戰(zhàn)爭類：長城、馬、樓蘭、柳營；閑適類：五柳、東籬、三徑、漁樵等．【解析】（1）本題考查學(xué)生分析詩歌意象的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的主要內(nèi)容；特別是要側(cè)重于分析詩歌的核心要點(diǎn)，“角聲”是一種凄愴；傷感的思緒，用“角聲”這一意象來突顯出詩人內(nèi)心的悲涼黯然，為下文的復(fù)雜情感做鋪墊．答題時(shí)要抓住“孤起”與“百感衷來”分析“角聲”意象的特點(diǎn)．

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌情感的基本能力．解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握詩歌的內(nèi)容；特別是要結(jié)合詩歌的情感特點(diǎn)進(jìn)行分析，重點(diǎn)把握詩歌的思想要素，詩歌從“碧山終日思無盡，芳草何年恨即休”等語句寫出碧山；芳草等自然要素，突出不被人賞識(shí)的一種無奈，表達(dá)出對張祜的一種同情．

答案：

（1）詩人登九峰樓；于黃昏時(shí)分聽到號角聲從城樓上響起，“角聲”這一意象在百感交集的詩人聽來是孤獨(dú)的；凄厲的．寫“角聲”意象的作用在于以寂靜曠漠處的號角聲渲染凄涼黯然的意境，烘托詩人岑寂凄惻的心境，引發(fā)下文復(fù)雜的情感．

（2）①寫碧山；芳草；寄托了對友人無盡的離思別恨；②以目不見睫喻指張祜不被人賞識(shí)，稱張祜有道在身無須他求，寫出了對張祜的同情、慰勉及贊賞；③寫張祜把詩歌看得比高官厚祿更重，表達(dá)了詩人對好友清高豁達(dá)的推崇與敬重．（每點(diǎn)2分，共6分）

譯文：

多少感慨從內(nèi)心涌上不能自由；一聲畫角夕陽照在樓頭．對著碧山整日思念無盡，到哪年愁恨可與芳草一同罷休？睫毛就在眼前卻總是看不見，大道本非身外還去何處求？有誰能夠比得上你張公子，以上千首詩篇蔑視那萬戶侯．

賞析：

這首詩純乎寫情；旁及景物，也無非為了映托感情．第一句用逆挽之筆，傾泄了滿腔感喟．眾多的感慨一齊涌上心頭，已經(jīng)難于控制了．“角聲”句勢遒而意奇，為勾起偌多感嘆的“誘因”．這一聯(lián)以先果后因的倒裝句式，造成突兀；警聳的藝術(shù)效果．“孤起”二字，警醒俊拔，高出時(shí)流甚遠(yuǎn)．一樣的斜陽畫角，用它一點(diǎn)染，氣格便覺異樣，似有一種曠漠、凄咽的情緒汩汩從行間流出．角聲本無所謂孤獨(dú)，是岑寂的心境給它抹上了這種感情色彩．行舊地，獨(dú)憑欄桿，自然要聯(lián)想到昔日同游的歡樂，相形之下，更顯得獨(dú)游的凄黯了．

三；四句承上而來；抒發(fā)別情．對面的青山──前番是把臂同游的處所；夾道的芳草──伴隨著友人遠(yuǎn)去天涯．翠峰依舊，徒添知己之思；芳草連天，益增離別之恨．離思是無形的，把它寄寓在路遠(yuǎn)山長的景物中，便顯得豐滿、具體，情深意長了．詩人正是利用這種具有多層意蘊(yùn)的詞語暗示讀者，引發(fā)出豐富的聯(lián)想來，思致活潑，宛轉(zhuǎn)關(guān)情．

五；六兩句思筆俱換；由抽繹心中的懷想，轉(zhuǎn)為安慰對方．目不見睫，喻人之無識(shí)，這是對白居易的微詞．“道非身外”，稱頌張祜詩藝之高，有道在身，不必向別處追求．這是故作理趣語，來慰藉自傷淪落的詩友．自此，詩的境界為之一換，格調(diào)也迥然不同，可見作者筆姿的靈活多變．

七；八句就此更作發(fā)揮．“誰人得似”即無人可比之意；推崇之高，無以復(fù)加．末句“千首詩輕萬戶侯”補(bǔ)足“誰人得似”句意，大開大合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)．在杜牧看來，張祜把詩歌看得比高官厚祿更重，沒有誰及得上他的清高豁達(dá)．

此詩為抒情佳作；氣格清高俊爽，興寄深遠(yuǎn)，情韻悠長，恰似倒卷簾櫳，一種如虹意氣照徹全篇，化盡涕洟，并成酣暢．這種旋折回蕩的藝術(shù)腕力，是很驚人的．它將對朋友的思念；同情、慰勉、敬重等意思，一一恰到好處地表現(xiàn)出來，含蓄婉轉(zhuǎn)而又激情蕩漾．

一首詩里表現(xiàn)出這么復(fù)雜的感情，有紛挐的棖觸，綿渺的情思，氣類的感憤，理趣的闡發(fā)和名士所特具的灑脫與豪縱．風(fēng)骨錚錚，窮極變化．喜怒言笑，都是杜牧的自家面目．小杜的俊邁、拗峭，深于感慨的詩風(fēng)，于此也可略窺究竟了．26、B【分析】（1）B．“比喻”不當(dāng)；“入林”應(yīng)該是擬人。

（2）此題要求回答修辭手法和對表達(dá)情感起了什么作用；實(shí)際就是修辭和效果，“酒徒飄落風(fēng)前燕，詩社凋零霜后桐”中把“酒徒飄落”比作“風(fēng)前燕”，把“詩社凋零”比作“霜后桐”，是比喻的手法，其效果是生動(dòng)形象地寫出了景色的蕭條，表達(dá)對朋友的思念。

答案：

（1）B

（2）詩歌的頸聯(lián)使用了比喻的修辭手法。酒友離散如同秋風(fēng)中的燕子；詩社亦已凋零；正像霜后的梧桐。頸聯(lián)生動(dòng)形象地寫出了眼前景象的蕭條之意，更加重了對昔日朋友的懷念之情。

譯文：

滄浪亭中獨(dú)步亦感無趣；登高四望派遣心中惆悵。深秋時(shí)節(jié)，日光穿過竹林，翠綠的竹子越發(fā)玲瓏可愛。酒友離散，如同秋風(fēng)中的燕子；詩社亦已凋零，正像霜后梧桐。你來了一刻又原路返回，無人陪伴我喝酒吟唱。

（1）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力；解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案；

（2）本題考查對詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的鑒賞分析；理解詩歌大意；抓住表達(dá)方式；修辭手法等進(jìn)行賞析；

在詩詞鑒賞里；表達(dá)技巧往往就是表現(xiàn)手法；藝術(shù)手法。表達(dá)技巧包括：修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、襯托、借代、對比。

1；表達(dá)方式：描寫、議論、抒情。抒情包括直接抒情和間接抒情。直接抒情和間接抒情。直接抒情就是直抒胸臆；間接抒情包括借景抒情、寓情于景、情景交融和懷古傷今。

2、寫作手法（表現(xiàn)手法）：象征、聯(lián)想、想象、白描、襯托、對比、托物言志、借景抒情、寓情于景?！窘馕觥俊拘☆}1】B【小題2】27、略

【分析】（1）本題考查把握詩歌意象的能力．答題關(guān)鍵詞“內(nèi)臣行樂圖”“形象特點(diǎn)”．題中；結(jié)合詩句“意氣驕滿路，鞍馬光照塵”可以看出“驕橫”；“夸赴軍中宴，走馬去如云．罇罍溢九醞，水陸羅八珍．果擘洞庭橘，膾切天池鱗”可以看出“奢侈”．

（2）本題考查學(xué)生賞析詩歌語言的基本能力．題干是考查考生對于詩歌藝術(shù)手法的把握．答題關(guān)鍵詞“最后兩句”“一落千丈之勢”答題時(shí)結(jié)合詩句．考生生若能從內(nèi)容；手法、情感三個(gè)角度切入進(jìn)行合理分析即可．“是歲江南旱；衢州人食人”兩句寫出江南的種種慘劇，給人以一種震撼之感．

答案：

（1）（2分）示例：驕橫（飛揚(yáng)跋扈）奢侈（奢侈淫逸）

（2）（5分）①詩的前十四句寫“內(nèi)臣”驕橫跋扈；奢侈淫逸；最后兩句文勢陡轉(zhuǎn)，“是歲江南旱，瞿州人食人”，只十個(gè)字，寫出了江南的人間慘劇，實(shí)在是具有震撼人心的力量．（2分）②這兩句詩跟前文十四句進(jìn)行對比，把兩種截然相反的社會(huì)現(xiàn)象并列在一起，詩人不作任何議論，而讓讀者通過鮮明的對比，得出應(yīng)有的結(jié)論．使人接受詩人所要闡明的思想，因而更有說服力．（2分）③末二句直賦其事，奇峰突起，使全詩頓起波瀾，使讀者動(dòng)魄驚心，確是十分精彩的一筆?。?分）

譯文：

驕縱飛揚(yáng)的意氣充滿整條道路；鞍馬的光亮照得見細(xì)小的灰塵．

請問路人那些人是誰；路人回答說他們都是宦官，皇帝的內(nèi)臣．

佩帶著表示大夫地位的紅色絲帶和象征將軍身份的紫色絲帶．

夸耀著身份；即將到軍隊(duì)里赴宴，數(shù)量眾多，場面盛大．

酒杯里滿盛的是美酒佳釀；桌盤上羅列的是各處的山珍海味．

有洞庭湖邊產(chǎn)的橘子作為水果；細(xì)切的魚膾味美鮮嫩．

他們在肴飽之后仍舊坦然自得；酒醉之后神氣益發(fā)驕橫．

然而這一年江南大旱；衢州出現(xiàn)了人吃人的慘痛場景．

賞析：

唐代政治腐敗的根源之一；就是太監(jiān)專權(quán)．這首詩就是諷刺宦官的．詩題“輕肥”，取自《論語》，用以概括豪奢生活．

開頭四句；先寫后點(diǎn)，突兀跌宕，繪神繪色．意氣之驕，竟可滿路，鞍馬之光，竟可照塵，這不能不使人驚異．正因?yàn)轶@異，才發(fā)出“何為者”（干什么的）的疑問，從而引出了“是內(nèi)臣”的回答．內(nèi)臣者，宦官也．讀者不禁要問：宦官不過是皇帝的家奴，憑什么驕橫神氣一至于此？原來，宦官這種角色居然朱紱；紫綬，掌握了政權(quán)和軍權(quán)，自然驕奢．“夸赴軍中宴，走馬去如云”兩句，與“意氣驕滿路，鞍馬光照塵”前呼后應(yīng)，互相補(bǔ)充．“走馬去如云”，就具體寫出了驕與奢．這幾句中的“滿”、“照”、“皆”、“悉”、“如云”等字，形象鮮明地表現(xiàn)出赴軍中宴的內(nèi)臣不是一兩個(gè)，而是一大幫．

“軍中宴”的“軍”是指保衛(wèi)皇帝的神策軍．此時(shí)；神策軍由宦官管領(lǐng)．宦官們更是飛揚(yáng)跋扈，為所欲為．前八句詩，通過宦官們“夸赴軍中宴”的場面著重揭露其意氣之驕，具有高度的典型概括意義．

緊接六句；通過內(nèi)臣們軍中宴的場面主要寫他們的奢，但也寫了驕．寫奢的文字，與“鞍馬光照塵”一脈相承，而用筆各異．寫馬，只寫它油光水滑，其飼料之精，已意在言外．寫內(nèi)臣，則只寫食山珍；飽海味，其腦滿腸肥，大腹便便，已不言而喻．“食飽心自若，酒酣氣益振”兩句，又由奢寫到驕．“氣益振”遙應(yīng)首句．赴宴之時(shí)，已然“意氣驕滿路”，如今食飽、酒酣，意氣自然益發(fā)驕橫，不可一世了．

以上十四句；淋漓盡致地描繪出內(nèi)臣行樂圖，已具有暴露意義．然而詩人的目光并未局限于此．他又“悄焉動(dòng)容，視通萬里”，筆鋒驟然一轉(zhuǎn)，當(dāng)這些“大夫”“將軍”酒醉肴飽之時(shí)，江南正在發(fā)生“人食人”的慘象，從而把詩的思想意義提到新的高度．同樣遭遇旱災(zāi)，而一樂一悲，卻判若天壤．

這首詩運(yùn)用了對比的方法；把兩種截然相反的社會(huì)現(xiàn)象并列在一起，詩人不作任何說明，不發(fā)一句議論，而讓讀者通過鮮明的對比，得出應(yīng)有的結(jié)論．這比直接發(fā)議論更能使人接受詩人所要闡明的思想，因而更有說服力．末二句直賦其事，寫出了江南大地上的一幕人間慘劇，使全詩頓起波瀾，具有震撼人心的力量．

此詩采用了寫書的風(fēng)格；白描的寫法，真切地展示了社會(huì)的不公．文學(xué)作品應(yīng)反映生活的真實(shí)，這首詩是當(dāng)之無愧的．

（1）本題考查把握詩歌意象的能力．

（2）本題考查學(xué)生賞析詩歌語言的基本能力．

詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內(nèi)容”．無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深．對于古典詩歌所表達(dá)的思想感情，如果稍微細(xì)致地加以歸類，我們不難發(fā)現(xiàn)，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等各種類型．【解析】驕橫（飛揚(yáng)跋扈）；奢侈（奢侈淫逸）六、寫作題(共3題，共24分)28、略

【分析】一、這是一個(gè)關(guān)系型話題，立意著重從二者的關(guān)系入手，不可偏廢。傷害面前，尊嚴(yán)受到打壓，人性被侵犯，傷害造成人與人之間的隔閡甚至仇恨；傷害會(huì)觸及尊嚴(yán)，而