廣東省佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學七年級實踐活動說課稿：6.2城市環(huán)境空氣質量的調查2

廣東省佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學七年級實踐活動說課稿：6.2城市環(huán)境空氣質量的調查2主備人備課成員教學內容本節(jié)課為廣東省佛山市順德區(qū)勒流江義初級中學七年級實踐活動，教材章節(jié)為《科學》第6.2節(jié)“城市環(huán)境空氣質量的調查2”。本節(jié)課主要內容包括：

1.空氣質量的概念及其重要性；

2.空氣質量指數(shù)（AQI）的構成及其意義；

3.城市空氣質量監(jiān)測的方法和手段；

4.城市空氣質量問題的成因及危害；

5.改善城市空氣質量的有效措施。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生運用科學知識解決實際問題的能力，通過了解空氣質量對生活和健康的影響，提高學生的環(huán)保意識。

2.增強學生的實踐能力，通過調查和分析城市空氣質量數(shù)據，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。

3.發(fā)展學生的科學思維，引導學生思考空氣質量問題的成因和解決方案，提升學生的批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，在小組調查活動中，學會與他人溝通、合作，共同完成空氣質量調查報告。教學難點與重點1.教學重點

-空氣質量的概念及其評價標準：重點講解空氣質量指數(shù)（AQI）的構成，包括PM2.5、PM10、SO2、NO2、CO和O3等六項污染物指標，以及它們對空氣質量的影響。

-城市空氣質量監(jiān)測方法：詳細介紹空氣質量監(jiān)測站的設備和工作原理，例如大氣污染監(jiān)測儀、光譜分析儀器等，使學生理解監(jiān)測數(shù)據是如何得來的。

-改善空氣質量的措施：強調減少污染物排放、優(yōu)化能源結構、發(fā)展綠色交通、加強城市規(guī)劃等關鍵措施，并結合實際案例進行講解。

2.教學難點

-空氣質量指數(shù)（AQI）的計算方法：學生可能會對AQI的計算公式感到困惑，需要通過具體案例演示如何根據各項污染物濃度計算AQI，以便學生更好地理解。

-空氣質量問題的成因分析：理解城市空氣質量問題的成因，如工業(yè)排放、汽車尾氣、建筑施工等，需要教師通過實例分析，幫助學生建立因果關系。

-實踐活動的設計與實施：如何在調查活動中有效地收集和分析數(shù)據，對于學生來說是一個難點。教師可以通過設計簡單的實驗或調查問卷，指導學生如何進行實地調查和數(shù)據分析，以突破這一難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、空氣質量監(jiān)測儀模型

-課程平臺：校園網絡教學平臺

-信息化資源：空氣質量數(shù)據報告、城市空氣質量地圖、相關科普視頻

-教學手段：PPT演示、案例分析、小組討論、實地觀察記錄教學過程導入新課：

1.各位同學，大家好！今天我們將繼續(xù)探究城市環(huán)境空氣質量的相關知識。在上節(jié)課中，我們了解了空氣質量的概念和空氣質量指數(shù)（AQI）的構成。那么，這節(jié)課我們將進一步深入調查和分析城市空氣質量的情況。

課堂講解：

2.首先，我們來回顧一下空氣質量指數(shù)（AQI）的構成。請大家翻開教材第6.2節(jié)，我們一起來確認一下PM2.5、PM10、SO2、NO2、CO和O3這六項污染物指標的含義。PM2.5指的是直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，它們可以進入我們的呼吸系統(tǒng)，對健康造成影響。接下來，請同學們依次朗讀這六項指標的含義。

3.現(xiàn)在，我想請大家思考一個問題：空氣質量監(jiān)測是如何進行的呢？請大家根據教材內容，分享一下你們對空氣質量監(jiān)測方法和手段的了解。我會邀請幾位同學來回答這個問題。

4.好的，我們聽到了很多有見地的答案?，F(xiàn)在，我將通過一個視頻來展示空氣質量監(jiān)測站的工作原理。請大家認真觀看，并思考監(jiān)測數(shù)據是如何幫助我們來判斷空氣質量的好壞的。

課堂探究：

5.現(xiàn)在我們來進行一個小組活動。請大家分成小組，每個小組將獲得一份我們城市不同監(jiān)測點的空氣質量數(shù)據。請你們根據這些數(shù)據，計算每個監(jiān)測點的空氣質量指數(shù)（AQI），并討論這些數(shù)據背后的可能原因。每個小組需要在10分鐘內完成討論，并準備好向全班分享你們的發(fā)現(xiàn)。

6.（等待10分鐘后）好的，時間到了?，F(xiàn)在請每個小組派一位代表來分享你們的計算結果和討論成果。其他同學在聽的過程中，思考是否同意他們的分析，并準備提出問題和建議。

7.（小組分享結束后）非常好，我們聽到了很多精彩的分析?，F(xiàn)在，讓我們來總結一下改善空氣質量的措施。請大家根據教材內容，列舉至少三種改善空氣質量的措施，并解釋它們?yōu)槭裁从行А?/p>

實踐應用：

8.接下來，我們將進行一個實踐活動。請大家根據我們學校周邊的環(huán)境，設計一個簡單的空氣質量調查計劃。這個計劃應該包括調查方法、調查地點和預期目標。每個小組將在下課前提交你們的調查計劃。

9.（學生設計調查計劃的過程中，教師在旁指導，提供必要的幫助和反饋）

課堂總結：

10.好的，同學們，我們今天的課程到這里就接近尾聲了。通過這節(jié)課的學習，我們不僅了解了空氣質量指數(shù)（AQI）的計算方法和意義，還探討了空氣質量問題的成因和改善措施。更重要的是，我們通過實踐活動，學會了如何設計和實施一個空氣質量調查。

11.在下節(jié)課，我們將根據你們的調查計劃，進行實地調查，并分析我們學校周邊的空氣質量情況。希望大家能夠積極參與，將所學的知識應用到實際中。

12.最后，我想請大家回顧一下今天的學習內容，并思考以下問題：空氣質量對我們生活有什么影響？我們作為中學生，能為改善空氣質量做些什么？請在下節(jié)課前準備好你們的答案，我們屆時進行分享。

作業(yè)布置：

13.作為今天的作業(yè)，請大家根據我們今天討論的內容，寫一篇關于“如何改善我國城市空氣質量”的短文。要求至少300字，包括問題的成因、改善措施以及你的個人見解。作業(yè)將在下節(jié)課前提交。

14.好的，同學們，下課時間到了。請大家整理好桌面，安靜地離開教室。下節(jié)課，我們再見！學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解空氣質量的概念，掌握空氣質量指數(shù)（AQI）的構成及其意義，了解城市空氣質量監(jiān)測的方法和手段。通過對教材的學習，學生能夠列舉出城市空氣質量問題的成因及危害，并提出改善城市空氣質量的有效措施。

2.實踐操作方面：在小組活動中，學生能夠有效分工，合作完成空氣質量數(shù)據的收集和分析。通過實地調查和實驗，學生能夠將理論知識應用到實際中，提高了實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。

3.思維能力方面：學生在課堂討論和實踐活動過程中，學會了如何從多角度分析問題，提高了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠結合教材內容，獨立思考空氣質量問題的成因和解決方案，形成自己的見解。

4.環(huán)保意識方面：通過本節(jié)課的學習，學生增強了環(huán)保意識，認識到空氣質量對生活和健康的重要性。他們能夠自覺關注身邊的環(huán)境問題，積極參與到改善空氣質量的行動中。

5.語言表達方面：學生在課堂分享和實踐活動中，能夠運用所學知識，清晰、準確地表達自己的觀點。他們在撰寫調查報告和作業(yè)時，能夠條理分明地闡述自己的見解。

6.自主學習能力方面：學生在課后能夠主動查閱相關資料，拓展對空氣質量問題的認識。他們能夠根據自己的興趣，深入研究空氣質量監(jiān)測技術、環(huán)保政策等領域的知識。

7.綜合素質方面：學生在本節(jié)課的學習過程中，不僅掌握了空氣質量相關的專業(yè)知識，還培養(yǎng)了團隊協(xié)作、實踐操作、思維創(chuàng)新等多方面的能力。這些綜合素質的提升，為他們今后的學習和生活奠定了堅實的基礎。教學反思與總結在教學《城市環(huán)境空氣質量的調查2》這一節(jié)課時，我深刻體會到了教學過程中的喜悅與挑戰(zhàn)。以下是我對本次教學活動的反思與總結。

教學反思：

在設計本節(jié)課的教學活動時，我力求將理論與實踐相結合，讓學生在掌握知識的同時，能夠將其應用于實際生活中。通過小組討論和實踐活動，我發(fā)現(xiàn)學生們對空氣質量問題的認識有了很大的提升，但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學策略上，我可能過于注重知識的傳授，而忽略了學生個體差異。在課堂討論環(huán)節(jié)，一些性格內向的學生可能沒有充分參與到討論中，這可能導致他們在知識掌握上有所欠缺。今后，我需要更多地關注這些學生，鼓勵他們積極參與課堂活動。

其次，在教學方法上，我意識到自己在引導學生主動探究方面還有待提高。雖然課堂討論和實踐活動激發(fā)了學生的興趣，但在引導學生深入思考、發(fā)現(xiàn)問題的過程中，我可能沒有給予足夠的引導和提示。今后，我需要設計更具啟發(fā)性的問題，引導學生主動探究和思考。

再次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時在小組活動中，學生的討論可能會偏離主題，導致課堂紀律松散。我需要加強對小組活動的監(jiān)管，確保學生在討論過程中能夠緊扣主題，提高課堂效率。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進步。

在知識掌握方面，學生們能夠理解空氣質量的概念，掌握空氣質量指數(shù)（AQI）的構成及其意義，了解城市空氣質量監(jiān)測的方法和手段。同時，他們也能夠提出改善空氣質量的措施，說明他們已經較好地消化了教材內容。

在技能方面，學生們通過實踐活動，提高了實踐操作能力和團隊協(xié)作能力。他們學會了如何收集和分析數(shù)據，如何與他人合作完成任務。

在情感態(tài)度方面，學生們增強了環(huán)保意識，認識到空氣質量對生活和健康的重要性。他們表示愿意為改善空氣質量做出自己的貢獻。

針對教學中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.關注個體差異：在課堂活動中，更多地關注性格內向的學生，鼓勵他們積極參與，確保每個學生都能跟上教學進度。

2.設計更具啟發(fā)性的問題：在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，設計更具啟發(fā)性的問題，引導學生主動探究和思考。

3.加強課堂管理：在小組活動中，加強對學生的監(jiān)管，確保