2025年湘師大新版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年湘師大新版高三語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷404考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞語(yǔ)中加橫線字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（）A.假jiǎ暑假假嗓子假以辭色假模假式B.供gòng口供供銷社供認(rèn)不諱供不應(yīng)求C.角jiǎo角膜唱主角鉤心斗角鳳毛麟角D.冠guān皇冠冠心病衣冠楚楚冠蓋相望2、【題文】依次填入下列句中橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①巴金曾說(shuō)，不管怎樣，歷史總是____不了的。不論他們出身如何；我們那一代青年所追求的是整個(gè)國(guó)家；民族的出路，不是個(gè)人的出路。

②有的人態(tài)度浮躁，思想淺薄，缺乏修養(yǎng)，卻又頻頻上鏡，大講他所謂的新研究成果。難怪有人批評(píng)：只有像他這種____的人才把學(xué)問(wèn)放在嘴上。

③為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教材建設(shè)，完善中小學(xué)教材編寫和____的管理，提高教材編審質(zhì)量，根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)通知精神，特制定新辦法。A.篡改膚淺審定B.竄改膚淺審訂C.竄改浮淺審定D.篡改浮淺審訂3、填入下面橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

我從海灣那邊返回。不由想起那唱著催眠曲的母親，和她手里的搖籃。A.船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜．我躺在鋪位上，傾聽(tīng)那微風(fēng)細(xì)浪的絮語(yǔ)，身子輕輕地?fù)u晃著B.皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜．船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．我躺在鋪位上，傾聽(tīng)那微風(fēng)細(xì)浪的絮語(yǔ)，身子輕輕地?fù)u晃著C.我躺在鋪位上，身子輕輕地?fù)u晃著．船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜．傾聽(tīng)那微風(fēng)細(xì)浪的絮語(yǔ)D.皓月當(dāng)空，風(fēng)平浪靜．我躺在鋪位上，身子輕輕地?fù)u晃著．船在月光和水波織成的羽紗中飄蕩．傾聽(tīng)那微風(fēng)細(xì)浪的絮語(yǔ)4、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.塞罕壩人種下的不僅僅是一棵棵樹(shù)，更是一種信念、一種精神；不僅僅是一座“美麗高嶺”，更是一座受人景仰的“精神高地”B.當(dāng)前，中國(guó)作出了加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，以提高高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力C.比特幣正在得到華爾街的日益認(rèn)可，主流金融市場(chǎng)紛紛打算推出比特幣期貨交易的方式，這正在引發(fā)人們的興趣以及監(jiān)管機(jī)構(gòu)的某種擔(dān)憂D.《尋夢(mèng)環(huán)游記》在華上映期間，深受廣大皮克斯迷所歡迎，其中一個(gè)重要因素是強(qiáng)調(diào)家庭的重要性，尊重祖先，這正是中國(guó)的儒家文化的重要內(nèi)容5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.據(jù)人社部消息，今年調(diào)整的退休人員基本養(yǎng)老金已全部到位，全國(guó)1億多企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位退休人員養(yǎng)老待遇提高，部分地區(qū)還提高了城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老保險(xiǎn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金標(biāo)準(zhǔn)．B.提到“春晚”，對(duì)多次擔(dān)綱國(guó)內(nèi)外重大慶典晚會(huì)總導(dǎo)演的楊東升來(lái)說(shuō)，并不陌生．1991年至2016年間，他曾參與了多屆春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的創(chuàng)作工作，崗位遍及導(dǎo)播、歌舞導(dǎo)演、執(zhí)行導(dǎo)演等多個(gè)領(lǐng)域．C.《生死場(chǎng)》話劇是有針對(duì)性地向批判國(guó)民麻木精神這一“魯迅文學(xué)傳統(tǒng)”的有力回歸．它的出發(fā)點(diǎn)正是源于對(duì)“魯迅精神”的繼承，因此，我們今天排演《生死場(chǎng)》就是以繼承“魯迅?jìng)鹘y(tǒng)”來(lái)紀(jì)念魯迅精神．D.年前，一場(chǎng)寒潮將浙江的氣溫帶到了冰點(diǎn)，您如果在海南有套屬于自己的房子，就能馬上飛到那邊，天天面朝大海，春暖花開(kāi)，隨時(shí)可以外出散步，看?？慈粘?，是不是特別愜意呢！6、治學(xué)(節(jié)選)[魏]徐干昔之君子成德立行，身沒(méi)而名不朽，其故何哉？學(xué)也。學(xué)也者，所以疏神達(dá)思，怡情理性，圣人之上務(wù)也。民之初載，其曚未知。譬如寶在____玄室①，有所求而不見(jiàn)，白日照焉，則群物斯辨矣。學(xué)者，心之白日也。故先王立教官，掌教國(guó)子，教以六德；教以六行；教以六藝；三教____而人道畢矣。學(xué)猶飾也，____。有懿德，故可以經(jīng)人倫；為美觀，故可以供神明。夫聽(tīng)黃鐘之聲，然后知擊缶之細(xì)；視袞龍之文，然后知被褐之____；涉庠序之教，然后知不學(xué)之困。故學(xué)者如登山焉動(dòng)而益高如寤寐焉久而愈足顧所由來(lái)則杳然其遠(yuǎn)以其難而懈之誤且非矣。詩(shī)云“高山仰止，景行行止”，好學(xué)之謂也。倚立而思遠(yuǎn)，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如修翼之必獲也；孤居而愿智，不如務(wù)學(xué)之必達(dá)也。故君子心不茍?jiān)?，必以求學(xué)；身不茍動(dòng)，必以從師；言不茍出，必以博聞。是以情性合人，而德音相繼也?？鬃釉唬骸案W(xué)何以行？弗思何以得？小子勉之?！彼箍芍^師人矣。馬雖有逸足，而不閑輿，____不為良駿；人雖有美質(zhì)，而不習(xí)道，則不為君子。故學(xué)者，求習(xí)道也，若有似乎畫采，玄黃之色既著，而純皓之體斯亡，____？子夏曰：“日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墮，亟聞天下之大言，則志益廣。”故君子之于學(xué)也，其不懈，猶上天之動(dòng)，猶日月之行，終身亹亹②，____而后已。故雖有其才而無(wú)其志，亦不能興其功也。志____，學(xué)之師也；才者，學(xué)之徒也。學(xué)者不患才之不贍，而患志之不立。____。《易》曰：“君子以自強(qiáng)不息?！狈矊W(xué)者，大義為先，物名為后，大義舉而物名從之。然鄙儒之博學(xué)也，務(wù)于物名，詳于器械，矜于詁訓(xùn)，摘其章句，而不能統(tǒng)其大義之所極，以獲先王之心，此無(wú)異乎女史誦詩(shī)，內(nèi)豎傳令也。故使學(xué)者勞思慮而不知道，費(fèi)日月而無(wú)成功，故君子必?fù)駧焈___。[注]①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的樣子。(1)對(duì)下列句子中加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(2)下列句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3)用斜線(/)給文中畫線的句子斷句，正確的一項(xiàng)是()(4)下列對(duì)原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.三教____而人道畢矣備：完備B.然后知被褐之____陋：粗陋C.終身亹亹，____而后已沒(méi)：死亡D.學(xué)者不患才之不____贍：供養(yǎng)7、【題文】依次填入下列橫線上的詞語(yǔ)；恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①這幾項(xiàng)職工福利待遇規(guī)定；是全廠職工代表大會(huì)____的，任何人無(wú)權(quán)隨意改動(dòng)。

②從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位；并不意味著學(xué)習(xí)的____，而是要在新的條件下繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)。

③端午節(jié)，民間有在身上掛香荷包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)這樣可以____災(zāi)難。A.審定終止驅(qū)除B.審定終止祛除C.審訂中止祛除D.審訂中止驅(qū)除8、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

①明確目的；設(shè)定目標(biāo)后；為達(dá)到具體目標(biāo)就需要_____的計(jì)劃。

②對(duì)于勞動(dòng)竟賽中優(yōu)勝的單位和個(gè)人；應(yīng)當(dāng)_____他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

③先是領(lǐng)唱的人一個(gè)人唱，_____全體跟著一起唱。A.嚴(yán)密給既而B.周密給以既而C.周密給繼而D.嚴(yán)密給以繼而9、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.原定于3月22-23日在博覽廣場(chǎng)舉行的2013春季汽車展示會(huì)，延期至3月23-24日舉行，這一日之長(zhǎng)讓車迷頗為失望B.在深圳一次干部大會(huì)上，兩名曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)局處領(lǐng)導(dǎo)工作的在押犯罪嫌疑人，如泣如訴地懺悔、剖析自己在貪欲的驅(qū)使下，滑進(jìn)墮落的深淵的經(jīng)過(guò)和思想斗爭(zhēng)經(jīng)過(guò)C.全省對(duì)養(yǎng)殖場(chǎng)、活禽交易市場(chǎng)等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行了禽類H7亞型禽流感監(jiān)測(cè)，同時(shí)對(duì)2918名禽類接觸高危人員進(jìn)行監(jiān)測(cè)，均未檢出H7N9禽流感病毒核酸，請(qǐng)大家不要談虎色變D.故宮宮廷部研究館員郭福祥介紹，因游客徒手擊碎窗戶玻璃而跌落受損的翊坤宮正殿展室臨窗陳設(shè)的一座文物鐘表將在修復(fù)后改頭換面出現(xiàn)在游客面前評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分．（任選3個(gè)小題作答）

（1）老者安之，____；少者懷之．（《論語(yǔ)公冶長(zhǎng)》）

____；不知東方之既白．（蘇軾《赤壁賦》）

（2）師者，____．（韓愈《師說(shuō)》）

舞榭歌臺(tái)，____．（辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷占》）

（3）____；一弦一柱思華年．（李商隱《錦瑟》）

潦水盡而寒潭清，____．（王勃《滕王閣序》）

（4）亦余心之所善兮，____．（屈原《離騷》）

____，死當(dāng)結(jié)草．（李密《陳情表》）11、根據(jù)下面畫線句子的特點(diǎn)；再仿寫兩個(gè)句子。

課外閱讀名著是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得很多有益的啟示，充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們能領(lǐng)悟到保爾永不妥協(xié)的人生真諦；讀《巴黎圣母院》，____；讀《家》____。12、請(qǐng)根據(jù)相關(guān)的知識(shí)判斷。

干支紀(jì)年是我國(guó)古代用于紀(jì)年的一種方式，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，今天仍在廣泛運(yùn)用。天干是甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。地支是子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。2014年農(nóng)歷是甲午年，生肖為馬。那么2018年農(nóng)歷是____年，生肖為_(kāi)___。13、如圖圖表是對(duì)我國(guó)少兒電視節(jié)目有關(guān)情況的抽樣抽查結(jié)果．請(qǐng)仔細(xì)閱讀；用簡(jiǎn)明語(yǔ)言完成后面的題目．

（1）由此表得出結(jié)論：____．（意思對(duì)即可）

（2）針對(duì)結(jié)論提出建議：____．14、閱讀下面文字；完成下列各題。

葉圣陶。

記得民國(guó)十一年；我在天津《新民意報(bào)》編文學(xué)附刊。當(dāng)時(shí)常在《小說(shuō)月報(bào)》和《兒童世界》上看見(jiàn)葉先生的小說(shuō)和童話，非常喜歡，因?yàn)槲沂怯泻⒆有牡娜?。民?guó)十四年我到上海，才與葉先生晤面。一直到廿六年為止，這十二年間，接談的時(shí)間并不多，每每是在開(kāi)會(huì)或聚餐的時(shí)候見(jiàn)面的。我們倆很熟，但說(shuō)到交誼，可真是君子之交淡如水了。

差不多他所有的創(chuàng)作都曾送給我過(guò)；而我的著作也大半都送給他。我對(duì)于他的創(chuàng)作，《四三集》以前的全部看過(guò)。他的短篇小說(shuō)集《火災(zāi)》，我曾寫過(guò)書評(píng)。他對(duì)于我解釋其中一篇小說(shuō)的夢(mèng)境，認(rèn)為能夠道出他的本意，其余不曾說(shuō)什么。其實(shí)，最能夠了解或批評(píng)某一人的，或許還是某一人他自己，別人的見(jiàn)到處終不免有些隔靴搔癢。而我終于要妄談了。

我覺(jué)得葉先生是一個(gè)真正的教育家。他在甪直的小學(xué)里教書；極為認(rèn)真。他隨便做什么事，總是誠(chéng)懇地去做，決不敷衍茍且，有一分力便盡一分力。他喜歡小孩，因?yàn)樾『⒌男氖羌儩嵉?，不曾沾染社?huì)的惡習(xí)。因?yàn)樗麖男牡桌锵矚g小孩，因此他能寫出童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》，又能寫出《一課》《小蜆的回家》《地動(dòng)》那樣的小說(shuō)。我也學(xué)著寫過(guò)童話，總是短短的，寫不到他那樣的細(xì)膩。以前，我在長(zhǎng)沙第一師范學(xué)校用他的初中國(guó)語(yǔ)教科書作教本，另選一本聯(lián)絡(luò)補(bǔ)充教材給學(xué)生，將目錄寄給他看，他來(lái)信頗為稱許，說(shuō)是像我這樣熱心教學(xué)的不多。他這一句話也說(shuō)明了他自己也是熱心教學(xué)的，我們只要看他與夏丏尊合編的幾部作文法的書就可以知道。與這熱心教學(xué)成為一物兩面的便是創(chuàng)作態(tài)度的謹(jǐn)慎。

他每寫一篇小說(shuō)；必定經(jīng)過(guò)若干時(shí)間的構(gòu)思，然后下筆。從來(lái)不曾潦草塞責(zé)，在商務(wù)任編輯的時(shí)候，他自己的時(shí)間有限，便在公余回家寫作，每每一個(gè)短篇，斷斷續(xù)續(xù)地要寫一兩個(gè)星期方才寫完。推而廣之，凡他所做的事，他都負(fù)責(zé)，從來(lái)不肯躲懶。例如，振鐸去歐洲，他代理過(guò)《小說(shuō)月報(bào)》的編務(wù)，仔細(xì)地審閱來(lái)稿，每一篇都看過(guò)，方才決定去取。他對(duì)于新詩(shī)，謙抑地以為鑒賞力不夠，便要我來(lái)幫忙，替他選輯，所以他又是一個(gè)理想的編纂者。

他編《婦女雜志》；為了想要我寫一篇《現(xiàn)代女文學(xué)家概述》，曾經(jīng)寫給我兩封信，第一信云：“兄于世界文學(xué)所知較多，此題當(dāng)然勝任。止須舉其尤者，略言其生平；旨趣、風(fēng)格、作品大要。知兄甚忙，但弟少求索之門，得老友如兄者，自不肯放過(guò)，想來(lái)半年止此一遭，必能蒙允許也?！彼麑懙眠@樣懇切，自然我只好答應(yīng)。他的第二信又來(lái)了：“承允撰稿，感何可言。文章只須平常談話那樣輕松隨便，筆下常帶感情，尤宜于婦志之讀者。十月底之約，想不至過(guò)期?！彼@樣再三叮囑，我當(dāng)然不會(huì)使他失望。對(duì)我如此，對(duì)別的他所要拉的撰稿人，當(dāng)亦同然。這就是他辦事負(fù)責(zé)的一證。我曾到他家，親見(jiàn)他和他的妻子、小孩和親戚，全家動(dòng)員編輯《十三經(jīng)索引》．倘若沒(méi)有細(xì)心和忍耐，這種書是編不出來(lái)的。他無(wú)論編《小說(shuō)月報(bào)》、《婦女雜志》或《中學(xué)生》，沒(méi)有一次不是用全力來(lái)對(duì)付的，一切瑣碎的事，甚至校對(duì)，都由他自己動(dòng)手。投稿人有信給他，如果是必需答復(fù)的，他也親自寫回信去。他的字跡圓潤(rùn)豐滿，正顯出他那謙和而又誠(chéng)實(shí)的心。他與你見(jiàn)面時(shí)，雖是沉默，卻不使你感到局促，因?yàn)槟憧梢栽谒遣课煌虻哪樕献x出他正準(zhǔn)備著用十二分的誠(chéng)懇來(lái)聽(tīng)受你的宏論。

抗戰(zhàn)八年間葉先生的生活想來(lái)是大家所愿意知道的。他曾簡(jiǎn)略地告訴我：廿七年初到重慶，十月到樂(lè)山武漢大學(xué)教書，廿九年夏離開(kāi)武大到成都去，擔(dān)任教育科學(xué)館國(guó)文科的事情，這教育科學(xué)館是幫助教育廳計(jì)劃研究教育問(wèn)題的。他在商務(wù)印書館出版了《精讀指導(dǎo)舉隅》和《略讀指導(dǎo)舉隅》，又在開(kāi)明書店出《國(guó)文教學(xué)》，都是與朱自清合編的。戰(zhàn)時(shí)他只出了一本《西川集》①，最后四篇是類似小說(shuō)的散文，都寫得很有意思。他頗注重修養(yǎng)，覺(jué)得一個(gè)人即使不寫詩(shī)，他的生活便是一首詩(shī)，才是值得佩服的人；也就是說(shuō)，他覺(jué)得行比言更重要。他常說(shuō)：一個(gè)人應(yīng)該有所為有所不為。

他在《答復(fù)朋友們》里說(shuō)：“一個(gè)人當(dāng)深入生活的底里，懂得好惡，辨得是非，堅(jiān)持著有所為有所不為，實(shí)踐著如何盡職，不然就是白活一場(chǎng)。對(duì)于這一層，我現(xiàn)在似乎認(rèn)得更明白，愿意在往后的小半截路上，加緊補(bǔ)習(xí)?！彼赐噶酥袊?guó)的許多羅亭②；能說(shuō)不能行，頭大手小，“喜歡侈言革命，可是只限于掛在口頭，實(shí)際是懶得革命，尤其懶得革自己的命，懶得見(jiàn)少數(shù)的旁人真正革命。”我信得過(guò)葉先生的話。他不僅作品使我們愛(ài)讀，他那堅(jiān)定的人格，也足以對(duì)于青年“在生活上發(fā)生影響”。

（選自趙景深《我與文壇》；有刪改）

【注】①《西川集》；本書是葉圣陶先生入川后出版的唯一隨筆集，內(nèi)容收入作者在1944年一年中所寫的隨筆小品。②羅亭，俄國(guó)作家屠格涅夫長(zhǎng)篇小說(shuō)《羅亭》的主人公，熱愛(ài)自由，能言善道，向往追求理想的生活；事業(yè)和愛(ài)情，但卻是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子”。

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葉圣陶（1894年-1988年）；原名葉紹鈞，字圣陶，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家；教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。早年當(dāng)小學(xué)教師，并參加新潮社和文學(xué)研究會(huì)。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。

（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是____

A．文中“君子之交淡如水”是指作者和葉圣陶之間雖然很熟；但日常交往并不太多，兩人是在事業(yè)中結(jié)下樸素而真摯的友誼。

B．葉圣陶創(chuàng)作態(tài)度極為謹(jǐn)慎；從來(lái)不曾潦草塞責(zé)，只要看他與夏丏尊合編的幾部作文法的書就可以知道這一點(diǎn)。

C．葉圣陶因?yàn)閷?duì)于新詩(shī)的鑒賞力不夠；便邀請(qǐng)作者來(lái)幫忙選輯，體現(xiàn)了“一個(gè)理想的編纂者”所應(yīng)具備的誠(chéng)實(shí)又謙虛的態(tài)度。

D．葉圣陶寫給作者的兩封信措辭委婉；語(yǔ)言典雅，表達(dá)得體，體現(xiàn)了他為人誠(chéng)懇；做事負(fù)責(zé)的優(yōu)秀品質(zhì)，也讓作者為之折服。

E．本文分別從教育；創(chuàng)作、編輯三個(gè)角度介紹了葉圣陶的生平事略；重在展示他在事業(yè)上的突出貢獻(xiàn)以及人格上的非凡魅力。

（2）作者為什么說(shuō)葉圣陶先生“是一個(gè)真正的教育家”？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。

（3）葉圣陶先生常說(shuō)“一個(gè)人應(yīng)該有所為有所不為”；請(qǐng)結(jié)合材料理解“有所為”在文中的含義。作為“理想的編纂者”，葉先生又是怎樣實(shí)踐“有所為”的主張的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

（4）作者在介紹葉圣陶先生的過(guò)程中，經(jīng)常穿插敘述自己與之相關(guān)的經(jīng)歷，你是否認(rèn)同人物傳記的這種寫法？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言應(yīng)用(共7題，共14分)15、【題文】仿照示例；以“自私”“愛(ài)心”為話題再各寫一句。要求恰當(dāng)運(yùn)用修辭。（3分）

【示例】“自私”：自私是一層玻璃；看上去透明，卻始終隔開(kāi)了彼此的距離。

“愛(ài)心”：是愛(ài)心一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖。16、【題文】仿照例句續(xù)寫一個(gè)句子（3分）

例句：人生既有四季；便自有寒來(lái)暑往，草榮草枯，花開(kāi)花謝。

人生既如登山，________________，_______________，________________。17、【題文】仿照下列語(yǔ)段中劃線的句子；續(xù)寫完下面評(píng)論“臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)”的語(yǔ)段。

古往今來(lái)，大凡有所建樹(shù)者，無(wú)不是臨淵之后退而結(jié)網(wǎng)者。如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風(fēng)斬浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，他又怎么會(huì)有發(fā)現(xiàn)新大陸的壯舉？____?

如果只是“臨淵羨魚”，而不去開(kāi)通絲綢之路，張騫怎會(huì)有通西域那鞍前的瀟灑？____?（6分）18、【題文】仿照例句；另寫兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)意相關(guān)的句子。4分。

例：如若是鳥；為什么不是一只翱翔蒼穹的雄鷹，用自己的高翔展示生命的尊嚴(yán)？

⑴_(tái)___

⑵____19、閱讀下面的文字，按要求答題。網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了很大影響。網(wǎng)絡(luò)社交加強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)社交中以共同興趣、專業(yè)或工作學(xué)習(xí)關(guān)系為基礎(chǔ)的部分。特別是在Web2.0飛速發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)打破了地理阻隔，將各種以“趣緣”為基礎(chǔ)的人群在虛擬世界中聯(lián)系在一起的能力變得空前強(qiáng)大，各類SNS網(wǎng)站以及其他具有同類性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用(如BBS、貼吧等)進(jìn)一步加劇了互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民社交結(jié)構(gòu)的細(xì)分化、碎片化。一些相對(duì)小眾的有共同興趣的人們借助網(wǎng)絡(luò)也得以聚集在一起。網(wǎng)絡(luò)相對(duì)減少了網(wǎng)民以“地緣”為基礎(chǔ)的社會(huì)交往時(shí)間。借助網(wǎng)絡(luò)跨時(shí)空的傳播能力，此前很多因受到時(shí)間或地理限制而被動(dòng)用于與周圍人進(jìn)行現(xiàn)實(shí)交往的時(shí)間，轉(zhuǎn)而用于與有共同愛(ài)好者的網(wǎng)絡(luò)社交。請(qǐng)概括網(wǎng)絡(luò)社交對(duì)人們的現(xiàn)實(shí)社交結(jié)構(gòu)的影響。(不超過(guò)20字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、【題文】把下面的句子改寫一下；使之成為既有排比又有反問(wèn)的句子。（2分）

原句：生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心；使你激昂；歡樂(lè)、憂愁、深思，這就是詩(shī)??！

改句:____________________________________________________________21、【題文】仿照下面的示例；自選話題，另寫兩句話，要求內(nèi)容貼切，句式相同。（6分）

【示例】沙：世上好像只有沙最不值錢，然而，寶貴的金子就在它的里面。評(píng)卷人得分四、多選題(共4題，共28分)22、依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句；銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

隨著工作壓力增大，我甚至很少有時(shí)間想起家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)也越來(lái)越少。。，，，。種種跡象表明；我離故鄉(xiāng)漸遠(yuǎn)，離家漸遠(yuǎn)，離父母漸遠(yuǎn)。

①?gòu)臐u漸稀少的電話到夜燈下的遙想。

②好像我已經(jīng)把家鄉(xiāng)忘了。

③以至于現(xiàn)在我竟然找不出語(yǔ)言闡釋家鄉(xiāng)的內(nèi)涵。

④從最初屋頂縹緲的炊煙到日夜盼望的家信。

⑤我對(duì)家的概念變得逐漸抽象起來(lái)。A.②④①⑤③B.⑤④①③②C.②①④⑤③D.⑤①④③②23、從內(nèi)心里燃燒——李安談《比利·林恩的中場(chǎng)戰(zhàn)事》近日，著名華人導(dǎo)演李安攜新作《比利·林恩的中場(chǎng)戰(zhàn)事》來(lái)到中國(guó)，在整個(gè)電影市場(chǎng)掀起熱潮。從《臥虎藏龍》《斷背山》到《少年派的奇幻漂流》，李安在題材和技術(shù)上不斷自我突破并取得巨大成功，所以不少影迷都對(duì)他和他的這部新作充滿期待。記者：您不斷挑戰(zhàn)自我，讓自己完成似乎根本不可能完成的任務(wù)，這就是您的電影理想嗎？李安：我雖然60多歲了，但還在成長(zhǎng)，好像年輕人一樣。成長(zhǎng)包括我對(duì)電影的追求的成長(zhǎng)，也包括我對(duì)這個(gè)世界和人們內(nèi)心的觀察的成長(zhǎng)。我也需要活力，甚至需要障礙，因?yàn)闆](méi)有障礙，人就會(huì)沒(méi)有思想，很難保持新鮮度。我很喜歡拍電影，也很喜歡學(xué)電影，有人投資讓我去學(xué)去拍，對(duì)我來(lái)講是很大的福分，我也很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每次爬一個(gè)高峰，我不僅能學(xué)到東西，還能學(xué)到謙卑。中國(guó)人講“學(xué)然后知不足”，我學(xué)到一個(gè)東西，找到一個(gè)答案，然后又開(kāi)始探索新的問(wèn)題，這是我保持活力的方法，就像我們呼吸一樣，是本來(lái)就在做的事情，無(wú)所謂挑戰(zhàn)。記者：所有人都非常關(guān)心《比利·林恩的中場(chǎng)戰(zhàn)事》采用的每秒120幀、4K、3D這些全新技術(shù)。這是電影史上第一部使用這些新技術(shù)拍攝的故事長(zhǎng)片，作為觀眾，大家應(yīng)該做什么心理準(zhǔn)備？李安：我一方面希望大家知道自己會(huì)看到什么再進(jìn)去看，另一方面又覺(jué)得大家不要有任何思想準(zhǔn)備可能是最好的，把自己過(guò)去的觀影習(xí)慣擺在一旁，才能夠很放松地進(jìn)入新的電影世界去體會(huì)。因?yàn)殡娪皬恼Q生時(shí)就是展現(xiàn)平面的，現(xiàn)在這個(gè)新技術(shù)把幕簾打開(kāi)了，但本質(zhì)上還是內(nèi)心的表達(dá)。記者：這部電影選擇的是一個(gè)什么樣的故事？向觀眾傳達(dá)了什么樣的信息和感受？李安：當(dāng)初看到原著，覺(jué)得非常內(nèi)在，寫的是比利·林恩這個(gè)男孩子頭腦里一天的思緒，但是不容易被看到，我就決定用新的方式進(jìn)行表達(dá)。人生是一場(chǎng)“秀”，也是一場(chǎng)戰(zhàn)斗，也有戰(zhàn)斗的伙伴，同伴的心情也很難敘述。我們經(jīng)歷困難的時(shí)候更容易看到真相，因?yàn)樗械母泄俣际峭耆_(kāi)放的。用我們的眼光看這個(gè)世界，有時(shí)候有點(diǎn)奇怪，有點(diǎn)喜劇性，也有點(diǎn)諷刺性，以這樣的題材拍一部新的電影是非常合適的。記者：影片給我們一種看到真、善、美的感受。您覺(jué)得現(xiàn)在電影技術(shù)每秒120幀是不是技術(shù)的極限？李安：現(xiàn)在這部電影不但能從銀幕上看出演員的氣色，體會(huì)到臺(tái)詞和潛臺(tái)詞，對(duì)角色的心態(tài)、氣質(zhì)和用心也都可以有所體會(huì)。我們常說(shuō)真、善、美，“真”里面也有“善”和“美”。每秒120幀是新的開(kāi)始，光追求幀數(shù)卻不會(huì)去有針對(duì)性地拍，還是不行。怎么把技術(shù)的東西做成藝術(shù)，商業(yè)上怎么發(fā)行，最后怎么樣改變我們電影文化的生態(tài)、電影人的思維習(xí)慣、觀眾的欣賞習(xí)慣，這些文化上的事情，都需要一個(gè)一個(gè)層次做上去。我覺(jué)得數(shù)碼電影是很有潛力的，現(xiàn)在我是寫實(shí)性的，將來(lái)可能抽象性的、輕松浪漫的也可以用這個(gè)技術(shù)。記者：您如何看待當(dāng)下的中國(guó)電影市場(chǎng)？電影人應(yīng)該如何努力？李安：中國(guó)電影市場(chǎng)一直都有好片子。對(duì)中國(guó)電影的期待，我還是那句老話，“現(xiàn)在好像是黃金時(shí)代，希望大家能夠把握住，能夠多做點(diǎn)，扎下根”。過(guò)去美國(guó)市場(chǎng)及其思維方式是主導(dǎo)?，F(xiàn)在不管是市場(chǎng)還是文化方面，中國(guó)電影不光對(duì)自身而且對(duì)全世界都有一個(gè)新的導(dǎo)向，非常期待它能夠長(zhǎng)期健康地發(fā)展，這是我的一個(gè)心愿，希望大家一起努力。藝術(shù)這行或者娛樂(lè)這行，我感覺(jué)需要一種燃燒的熱情，必須真誠(chéng)地往內(nèi)心里面深挖。我們?nèi)松姓鎸?shí)的東西，去觸摸它，都是挺難受的，要經(jīng)過(guò)美化、藝術(shù)化，自己要真誠(chéng)，在這個(gè)過(guò)程中，需要用燃燒的熱情點(diǎn)亮我們的內(nèi)心。我之所以喜歡這么近地看人，是因?yàn)榭辞鍖?duì)方就是看清自己，了解人性。下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()A.不斷挑戰(zhàn)自我，讓自己完成似乎根本不可能完成的任務(wù)是李安的電影理想，他能夠在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中保持創(chuàng)作的活力。B.在人們的視角下，世界有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)不同尋常的特性，比如有點(diǎn)奇怪、有點(diǎn)喜劇性或者有點(diǎn)諷刺性。李安認(rèn)為這恰恰適合拍一部新電影。C.每秒120幀的電影技術(shù)可以使觀眾從銀幕上看出演員的氣色，體會(huì)角色的內(nèi)心世界，因此能夠展現(xiàn)出“真、善、美”的東西。E.當(dāng)下的電影市場(chǎng)以及電影文化，都由中國(guó)電影來(lái)主導(dǎo)，而過(guò)去是以美國(guó)電影市場(chǎng)和思維方式為主導(dǎo)的。E.當(dāng)下的電影市場(chǎng)以及電影文化，都由中國(guó)電影來(lái)主導(dǎo)，而過(guò)去是以美國(guó)電影市場(chǎng)和思維方式為主導(dǎo)的。24、材料一：日前，《聯(lián)合國(guó)防治荒漠化公約》第十三次締約方大會(huì)高級(jí)別會(huì)議在鄂爾多斯市開(kāi)幕。防治荒漠化，中國(guó)不僅有決心有理念，更有行動(dòng)和成就。山西右玉縣十幾任縣委書記堅(jiān)持一張綠化藍(lán)圖繪到底，將“不毛之地”改造成了“塞上綠洲”。河北塞罕壩一代代務(wù)林人薪火相傳，55年矢志不移，營(yíng)造出世界上面積最大的一片人工林?；哪闹卫聿粌H僅需要各國(guó)政府的努力，更需要每一位地球村“村民”的合作和改變，丟掉“環(huán)保與我無(wú)關(guān)”的冷漠思想，積加入綠色生活大軍，為荒漠化治理獻(xiàn)上自己的一份力量。同時(shí)，荒漠化治理的科技化程度，在一定程度上直接決定治理的效果，而且具有科技含量的防治荒漠化方案，也更能引起大眾尤其是年輕人的關(guān)注。比如運(yùn)用衛(wèi)星數(shù)據(jù)來(lái)觀測(cè)荒漠氣候狀態(tài)，實(shí)時(shí)監(jiān)控荒漠化程度，做到統(tǒng)籌布局；建立各地網(wǎng)絡(luò)環(huán)保留言箱，組建專業(yè)環(huán)保團(tuán)隊(duì)進(jìn)行實(shí)地考察，對(duì)可行建議進(jìn)行摘選和應(yīng)用。(摘編自《貢獻(xiàn)防治荒漠化的中國(guó)方案》，2017年9月13日《人民日?qǐng)?bào)》材料二：圖甲圖乙材料三：不同于以往傳統(tǒng)的防沙、捕沙等”防衛(wèi)式”的治沙理念，鄂爾多斯另辟出一條”主動(dòng)出擊”的治沙和用沙之路。日前，記者參觀了鄂爾多斯市一家環(huán)保磚廠，該磚廠通過(guò)“吞食”風(fēng)積沙和工業(yè)固廢，并在隧道窯中進(jìn)行燒制，加工制成可用于建筑原料的新型環(huán)保市政磚，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)就益的“雙贏”。將風(fēng)積沙用作建材產(chǎn)品原料，開(kāi)創(chuàng)了國(guó)內(nèi)磚瓦行業(yè)的先河；變沙漠為資源，變荒為寶，也開(kāi)辟了沙漠治理的新路徑。內(nèi)蒙古自治區(qū)分布著中國(guó)八大沙漠的一半，和四大沙地的全部。沙漠資源的“成災(zāi)”和“成寶”決定著內(nèi)蒙古沙漠的命運(yùn)。展開(kāi)對(duì)沙漠風(fēng)積沙的工業(yè)化利用，生態(tài)化治理，也有利于建設(shè)中國(guó)北方綠色生態(tài)屏障，推進(jìn)京津冀地區(qū)生態(tài)環(huán)境防治。(摘編自《鄂爾多斯生態(tài)工業(yè)治沙新舉措》，2017年9月20日中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng))材料四：日前，全國(guó)近35%的貧困縣、近30%的貧國(guó)人口分布在沙區(qū)。沙區(qū)是中國(guó)生態(tài)治理的難點(diǎn)，也是脫貧攻堅(jiān)的重點(diǎn)。在不斷的機(jī)制創(chuàng)新中，中國(guó)尋找到制服“沙害”的秘訣，找到了打開(kāi)沙漠黃金寶庫(kù)的鑰匙。全民治沙在為沙漠增綠的同時(shí)，培育出林果業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、生態(tài)旅游業(yè)以及加工服務(wù)業(yè)等諸多產(chǎn)業(yè)，增強(qiáng)防治的可持續(xù)發(fā)展能力，更產(chǎn)生良好的社會(huì)效益，走出了一條中國(guó)特色的防沙治沙道路，凝聚起一種中國(guó)精神、中國(guó)力量?！白屛矣∠笞顬樯羁痰氖牵袊?guó)將治沙和治窮相結(jié)合。在中國(guó)，沙漠沒(méi)有被看成一個(gè)問(wèn)題，而被視為機(jī)遇，即在綠化沙漠的同時(shí)帶來(lái)就業(yè)、減貧的機(jī)遇，這對(duì)‘一帶一路’沿線國(guó)家都具有啟發(fā)意義。”加納環(huán)境科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新部副部長(zhǎng)帕特里夏·安佩安格說(shuō)。（摘編自《共享荒漠化防治經(jīng)驗(yàn)、構(gòu)建生態(tài)安全共同體》，2017年9月15日《光明日?qǐng)?bào)》）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，正確的兩項(xiàng)是A.根據(jù)“我國(guó)各省區(qū)荒漠化現(xiàn)狀分布圖”，我國(guó)荒漠化土地主要分布在新疆、內(nèi)蒙古、西藏、甘肅、青海等5個(gè)省區(qū)。B.防治荒漠化需要采取更為現(xiàn)代化的科技手段和治理藝術(shù)，荒漠化治理的效果取決于防治荒漠化方案的科技化程度。C.過(guò)去認(rèn)為沙漠是“不毛之地”，如果運(yùn)用“反向思維”，變沙漠為資源，用可持續(xù)眼光看待沙漠，沙漠也會(huì)變寶庫(kù)。E.近年來(lái)，我國(guó)土地荒漠化治理成效顯著，像現(xiàn)在這樣持之以恒地進(jìn)行下去，土地荒漠化問(wèn)題就會(huì)得到徹底解決。E.近年來(lái)，我國(guó)土地荒漠化治理成效顯著，像現(xiàn)在這樣持之以恒地進(jìn)行下去，土地荒漠化問(wèn)題就會(huì)得到徹底解決。25、材料一：2017年3月，由中南民族大學(xué)教授王兆鵬與搜韻網(wǎng)站共同打造的《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)》正式上線，僅兩天，網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)擊量就達(dá)220萬(wàn)次。登陸平臺(tái)，點(diǎn)擊詩(shī)人名字，侈可看見(jiàn)他一生行跡的文字版和路線圖，點(diǎn)擊路線圖中的任一個(gè)地點(diǎn)，能看到他在這里的生活軌跡，留下的作品，該平臺(tái)利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖。這之前，文學(xué)研究幾乎沒(méi)有利用過(guò)大數(shù)據(jù)，該地圖第一次通了歷史的時(shí)空隔闔，將唐宋詩(shī)人請(qǐng)出了“格子間”。這并非王兆鵬第一次將大數(shù)據(jù)和文學(xué)連接在一起。上世紀(jì)90年代，他就利用大數(shù)據(jù)給唐詩(shī)宋排名次，結(jié)果遭到一片罵,但王兆鵬卻還是選擇相信數(shù)據(jù)，他覺(jué)得在將來(lái)的文史研究中，作品的好壞評(píng)價(jià)“必須要有數(shù)據(jù)作支撐?！痹摰貓D還引起了海外研究者的關(guān)注，哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組也發(fā)來(lái)郵件，希望合作共享數(shù)據(jù)。(摘編自翁佳妍《用一張地圖，將唐宋詩(shī)人請(qǐng)出“格子問(wèn)”》)材料二：我們生活在一個(gè)任何人都無(wú)法擺脫數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)時(shí)代。數(shù)據(jù)越多，人們做出的分析就越多；人們分析得越多，制造的煙幕彈也就越多。因此不能單看數(shù)據(jù)的表象，要保持清醒的頭腦。以美國(guó)交通部關(guān)于對(duì)阿拉斯加航空公司和美國(guó)西部航空公司的飛機(jī)晚點(diǎn)率統(tǒng)計(jì)分析為例：商榷：當(dāng)然，在非連續(xù)性文本中，材料二本身存在邏輯問(wèn)題，比如:“人們分析得越多，制造的煙霧彈也就越多”就是絕對(duì)化，應(yīng)該是:“人們分析得越多，制造的煙霧彈也就可能越多。”這倒是第21題命題很好的材料。盡管這是原文翻譯者的問(wèn)題，但是命題者在選用時(shí)，尤其還在這個(gè)點(diǎn)上命題，就該做適當(dāng)?shù)膭h改。

自1987年起，美國(guó)交通部就要求航空公司上報(bào)每個(gè)月的晚點(diǎn)記錄。在最近的報(bào)告中，美國(guó)西部航空公司是表現(xiàn)最好的一家,晚點(diǎn)率最低。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手紛紛倒閉的情況下，形勢(shì)一片大好。但1991年的夏天，美國(guó)西部航空公司卻宣布破產(chǎn)，這與分析人員統(tǒng)計(jì)分析有關(guān)。分析人員統(tǒng)計(jì)分析時(shí)只關(guān)注四個(gè)對(duì)象:客機(jī)、到達(dá)機(jī)場(chǎng)、客機(jī)數(shù)量和晚點(diǎn)頻率，而忽視了天氣條件、載客率等，又加之在統(tǒng)計(jì)平均數(shù)時(shí)，對(duì)某些指標(biāo)進(jìn)行過(guò)度加權(quán)后，兩個(gè)公司的平均晚點(diǎn)率就完全走向了反面。(摘編自美國(guó)馮啟思《對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說(shuō)不:走出大數(shù)據(jù)分析與解讀的誤區(qū)》)[注]統(tǒng)計(jì)學(xué)認(rèn)為,在統(tǒng)計(jì)中計(jì)算平均數(shù)等指標(biāo)時(shí)，為了考慮到每個(gè)數(shù)量在總量中所具有的重要性不同可以給予不同的權(quán)數(shù),這樣的做法就叫加權(quán)，即對(duì)各評(píng)價(jià)因子在總體評(píng)價(jià)中的作用進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，事實(shí)上，沒(méi)有重點(diǎn)的評(píng)價(jià)就不算是客觀的評(píng)價(jià)。材料三:近日，《農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》)正式印發(fā)。據(jù)介紹，《方案》旨在運(yùn)用大數(shù)據(jù)概念和技術(shù)創(chuàng)新農(nóng)業(yè)監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)工作的思路和辦法，推動(dòng)大數(shù)據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)等環(huán)節(jié)的應(yīng)用，形成一批可復(fù)制、可推廣的成果。試點(diǎn)省份包括:天津、上海、江蘇。安徽、江西、山東、湖南、廣東。廣西。重慶、四川、貴州、云南、青海、新疆，當(dāng)前由于農(nóng)業(yè)數(shù)據(jù)的共享開(kāi)放不足，導(dǎo)致信息孤島、數(shù)據(jù)壁壘、數(shù)據(jù)碎片化和信息不對(duì)稱等問(wèn)題大量存在。農(nóng)業(yè)部市場(chǎng)與經(jīng)濟(jì)信息司副司長(zhǎng)王小兵認(rèn)為，充分利用大數(shù)據(jù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要素實(shí)行數(shù)字化設(shè)計(jì)、智能化控制、精準(zhǔn)化運(yùn)行、科學(xué)化管理，是推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然選擇。(摘編自《<農(nóng)業(yè)農(nóng)村大數(shù)據(jù)試點(diǎn)方案>公布:打破信息孤島共享涉農(nóng)數(shù)據(jù)》)

下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是A.《唐宋文學(xué)編年系地信息平臺(tái)》利用大數(shù)據(jù)打造了一張“文化版”中國(guó)地圖，這是因內(nèi)文學(xué)研究領(lǐng)域首次利用大數(shù)據(jù)的個(gè)案。B.王兆鵬的研究引起了哈佛大學(xué)相關(guān)項(xiàng)目組的關(guān)注，這說(shuō)明海內(nèi)外的文學(xué)研究者對(duì)于大數(shù)據(jù)的利用還是有一些共識(shí)和期待的。C.馮啟思認(rèn)為數(shù)據(jù)越多，人們的分析就越多，煙幕彈也就會(huì)更多，所以不能只關(guān)注數(shù)據(jù)的表象，要敢于對(duì)“偽大數(shù)據(jù)”說(shuō)不。E.大數(shù)據(jù)的使用為社會(huì)發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領(lǐng)域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。E.大數(shù)據(jù)的使用為社會(huì)發(fā)展提供了數(shù)據(jù)支持，使得一些領(lǐng)域出現(xiàn)了前所未有的良好局面，因此利用大數(shù)據(jù)是行業(yè)發(fā)展的前提。評(píng)卷人得分五、名著閱讀(共4題，共16分)26、短文中畫線的句子反映了孔子怎樣的思想？請(qǐng)用自己的話概述；并舉例談?wù)勀銓?duì)這一思想的認(rèn)識(shí)。

子適衛(wèi)，冉有仆①。子曰：“庶②矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”____（《論語(yǔ)·子路》）注釋：①仆：御車。②庶：人口眾多。27、閱讀材料；回答問(wèn)題。

子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸啊对?shī)》云：‘如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與?”子曰：“賜也，始可與言《詩(shī)》已矣，告諸往而知來(lái)者。”（《論語(yǔ)·學(xué)而》）結(jié)合選文，談?wù)効鬃邮侨绾闻囵B(yǎng)學(xué)生根據(jù)已有信息推求未知的能力的。28、閱讀下面《論語(yǔ)》的文字；回答問(wèn)題。

①子曰：“管仲之器小哉！”或曰：“管仲儉乎？”曰：“管氏有三歸（1），官事不攝（2），焉得儉？”“然則管仲知禮乎？”曰：“邦君樹(shù)塞門（3），管氏亦樹(shù)塞門；邦君為兩君之好有反坫（4），管氏亦有反坫。管氏而知禮，孰不知禮？”（《八佾》）②子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹灾T侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽（5）矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也?！保ā稇梿?wèn)》）注釋：（1）三歸：應(yīng)繳納給公家的市租。（2）攝：兼職。（3）塞門：筑于門口以擋視線的屏墻；按禮制，此為天子諸侯所用。（4）反坫：土筑的平臺(tái)，用于國(guó)君間會(huì)見(jiàn)的儀式。（5）被發(fā)左衽：頭發(fā)披散，衣襟向左掩，這是未開(kāi)化的人的裝束。

綜合以上材料，概括孔子對(duì)管仲的不同評(píng)價(jià)，以及這樣評(píng)價(jià)的依據(jù)。29、儒家認(rèn)為“禮”是社會(huì)秩序、道德規(guī)范和做人準(zhǔn)則。下列不涉及“禮”的一項(xiàng)是（）A.顏淵曰：“請(qǐng)問(wèn)其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！盉.對(duì)曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉?！盋.他日，又獨(dú)立，鯉趨而過(guò)庭，曰：“學(xué)禮乎？”對(duì)曰：“未也。”“不學(xué)禮，無(wú)以立?！盌.子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也。”參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】可以用排除法進(jìn)行篩選：如只要在某一組中找到一個(gè)讀音不同的，即可刪除該項(xiàng)，這樣縮小范圍后再仔細(xì)推敲．【解析】【解答】A．“暑假”的“假”讀jià；其余讀“jiǎ”；

B．“口供”和“供認(rèn)不諱”的“供”讀ɡònɡ；其余讀“ɡōnɡ”；

C．“唱主角”的“角”讀jué；其余都讀jiǎo；

D．全部正確。

故選：D2、D【分析】【解析】

試題分析：本題考查近義詞辨析；要了解詞語(yǔ)的含義和使用范圍?！案Z改”與“篡改”都是動(dòng)詞，都有“改動(dòng)”的意思，表示對(duì)某些既成的東西作錯(cuò)誤的改動(dòng)，也都含有貶義。但兩者的使用范圍有所不同?！案Z改”指改動(dòng)；刪改?！案Z改”的對(duì)象一般是文字、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、文件、古籍、賬目等，多是具體的書面材料里的字句?！按鄹摹倍嘀妇駥?shí)質(zhì)方面的改動(dòng)?！按鄹摹钡膶?duì)象一般是歷史、經(jīng)典著作、理論、學(xué)說(shuō)、政策、指示等。也就是說(shuō)，用假的、錯(cuò)的代替正確的東西，用作偽的手段對(duì)某些理論或精神實(shí)質(zhì)進(jìn)行改動(dòng)或曲解?！澳w淺”與“浮淺”意義側(cè)重點(diǎn)不一樣，“膚淺”強(qiáng)調(diào)不深入、不深刻，止于表面，多與表示人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)的詞語(yǔ)搭配，比“浮淺”常用?！案\”則強(qiáng)調(diào)淺薄、輕浮，重在表示缺乏某種知識(shí)、修養(yǎng)。審訂與審定都是動(dòng)詞，都含有審查、審閱的意思。審訂側(cè)重在“訂”，即修改、訂正其中的差錯(cuò)，不強(qiáng)調(diào)意見(jiàn)的最后確定；審定側(cè)重在“定”，即審查后作出決定、評(píng)定，強(qiáng)調(diào)意見(jiàn)的最后確定。

考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A【解析】【答案】D3、B【分析】【分析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力．解答本題，首先要通讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)段中心，然后結(jié)合上文進(jìn)行推測(cè)，可以使用排除法．【解析】【解答】本語(yǔ)段重在描寫；按照描寫的順序，應(yīng)該先描寫周圍的環(huán)境，再描寫人，排除C；D；描寫環(huán)境，應(yīng)該由大處著筆，再到細(xì)小之處，所以應(yīng)該先描寫天地，再描寫船，排除A；

故選：B．4、B【分析】解析：

A項(xiàng)；成分殘缺。在“不僅僅是一座′美麗高嶺'”前加“造就的”；

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)；語(yǔ)序不當(dāng)?！氨忍貛耪诘玫饺A爾街的日益認(rèn)可”語(yǔ)序不當(dāng)，“日益”放在“得到”之前；

D項(xiàng)；句式雜糅?！吧钍芩鶜g迎”雜糅，刪掉“所”或?qū)ⅰ吧钍堋备臑椤盀椤保?/p>

故選：B。

本題考查病句的辨析及修改能力；要結(jié)合常見(jiàn)病句類型來(lái)分析語(yǔ)句。常見(jiàn)的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過(guò)劃分句子結(jié)構(gòu)來(lái)辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語(yǔ)感以及一些常見(jiàn)語(yǔ)病的特征進(jìn)行判斷。

句式雜糅的常見(jiàn)類型。

所謂句式雜糅；就是只有兩個(gè)或兩個(gè)義的句子成分雜糅在一起從而造成語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過(guò)對(duì)近幾年來(lái)一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類：

1．表對(duì)象。對(duì)于上。

例：對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上；我曾周密地考慮過(guò)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”；或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

2．表決定。以即可。

例：關(guān)于“春游”的眾多方案；以張科長(zhǎng)的方案即可。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“以張科長(zhǎng)的方案為宜”；或說(shuō)“張科長(zhǎng)的方案即可”。

3．表事由。借口為名。

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名；發(fā)動(dòng)了“盧溝橋”事變。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“借口兩名士兵失蹤”；或說(shuō)“以兩名士兵失蹤為名”。

4．表構(gòu)成。由（包括；分）組成。

例：鎮(zhèn)?？诘暮７兰o(jì)念館有序廳；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成；充分顯示中華兒女不畏強(qiáng)暴、自強(qiáng)不息的民族精神。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“有序廳等六部分”；或說(shuō)“由序廳等六部分組成”。

5．表意愿。本著為原則。

例：他們本著保證質(zhì)量；降低成本為原則；使用了新的工藝和新的技術(shù)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；或說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

6．表被動(dòng)。被（受）所。

例：這位喜劇小品演員；深受觀眾所喜愛(ài)。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“深受觀眾喜愛(ài)”；或說(shuō)“深為觀眾所喜愛(ài)”。

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不難看出；這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“其根本原因是黨風(fēng)不正”；或說(shuō)“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。

8．達(dá)之巨。

例：賴昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)；在海關(guān)大肆走私，累計(jì)逃稅金額高達(dá)530億元之巨。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“高達(dá)530億元”；或說(shuō)“達(dá)530億元之巨”

9．表目的。旨在以為目的。

例：公安部這次旨在以“打擊毒品；遏制犯罪”為目的“利劍”行動(dòng)；經(jīng)過(guò)廣大干警三個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動(dòng)”，或說(shuō)“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的‘利劍’行動(dòng)”。

10．表范圍。大多以為主。

例：這次參加“神舟六號(hào)”研制的科研人員；大多以青年人為主，從而實(shí)現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過(guò)渡。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“科研人員大多是青年人”；或說(shuō)“科研人員以青年人為主”。

11．表依靠靠的是取得的。例：劉翔的成功靠的是個(gè)人的拼搏奮斗取得的。

修改意見(jiàn)：或說(shuō)“靠的是個(gè)人的拼搏奮斗”；或說(shuō)“是個(gè)人拼搏奮斗取得的”。

12．表時(shí)間。長(zhǎng)達(dá)之久。

例：這架航天飛機(jī)的研制；耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)六年之久。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“長(zhǎng)達(dá)六年”，或說(shuō)“達(dá)六年之久”。

13．表限制。超過(guò)以上。

例：到本超市購(gòu)物；每人每次消費(fèi)金額超過(guò)50元以上者，有禮品贈(zèng)送。修改意見(jiàn)：或說(shuō)“超過(guò)50元者”，或說(shuō)“消費(fèi)金額50元以上者”

另外；常見(jiàn)的雜糅格式還有：

防止不再（“防止”和“不再”）

非才行（“非不可”和“只有才行”）

需要不可（“需要”和“非不可”）

從為出發(fā)點(diǎn)（“從出發(fā)”和“以為出發(fā)點(diǎn)”）

大約左右（“大約”和“左右”）

是由于的結(jié)果（“是由于”和“是的結(jié)果”）

之所以的原因（“之所以”和“的原因”）

供之便（“供之用”和“以便”）；等等。

以上內(nèi)容，僅是雜糅句式的一部分。另外，句式雜糅的形式多樣，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)。多讀文章，培養(yǎng)語(yǔ)感，此種語(yǔ)病是可以解決的?！窘馕觥緽5、A【分析】A．正確．

B．成分殘缺；濫用動(dòng)詞“提到”造成主語(yǔ)殘缺，可刪除“提到”．．

C．成分殘缺；“以繼承‘魯迅?jìng)鹘y(tǒng)’”缺少介詞“以”的賓語(yǔ)中心詞，可在“繼承‘魯迅?jìng)鹘y(tǒng)’”后加“的方式”；句式雜糅，“它的出發(fā)點(diǎn)正是源于對(duì)‘魯迅精神’的繼承”將“它的出發(fā)點(diǎn)正是對(duì)‘魯迅精神’的繼承”和“它是源于對(duì)‘魯迅精神’的繼承”雜糅，可取其一．

D．語(yǔ)序不當(dāng)；“您如果”語(yǔ)序不當(dāng)，“您”與“如果”位置互換．

故選：A

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．

辨析病句常用方法有：

（1）梳理枝干法．即用語(yǔ)法分析的方法；依次檢句子的主干和修飾部分．

（2）語(yǔ)感審讀法．調(diào)動(dòng)語(yǔ)感；看句子是否合于語(yǔ)言習(xí)慣．可與語(yǔ)法分析配合使用．

（3）造句類比法．對(duì)語(yǔ)感判斷或語(yǔ)法分析仍吃不準(zhǔn)的句子；可仿原句的結(jié)構(gòu)造一個(gè)日常用的句子，比較得出結(jié)論．

（4）邏輯分析法．主要從概念；判斷、推理等方面考慮句子是否得當(dāng)；句間關(guān)系、前后順序等是否合理．

雜糅情況主要有以下幾種類型：

一；表被動(dòng)。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：被（受）所．如：

1；《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎；因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí)，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)．（1999年全國(guó)卷）

說(shuō)明：句子的前分句；將“深受廣大消費(fèi)者歡迎”和“深為廣大消費(fèi)者所歡迎”雜糅在一起，修改時(shí)，任刪其一即可．

二；表原因。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：原因是造成（引起；誘發(fā)、作怪）；由于結(jié)果；之所以的原因；是因?yàn)榈脑颍纾?/p>

2；不難看出；這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪．（2001年京、蒙、皖春季卷）

說(shuō)明：本句的后分句是“其根本原因是黨風(fēng)不正”和“是黨風(fēng)不正在作怪”的雜糅；修改時(shí)，任刪其一即可．

3；一個(gè)之所以變壞的原因；除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己．（1998年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句前分句可以說(shuō)成“一個(gè)人之所以變壞”；也可以說(shuō)成“一個(gè)人變壞的原因”．

三；表目的。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：是為了為目的；把達(dá)到；防止不再．如：

4；為了防止這類事故不再發(fā)生；我們加強(qiáng)了交通安全教育．（1993年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句將“防止這類事故再次發(fā)生”和“使這類事故不再發(fā)生”雜糅在一起．

四；表意圖。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：本著為原則；從為出發(fā)點(diǎn)．如：

5；他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則；使用了新的工藝和新的枝術(shù)．（石家莊24中2004年高三模擬卷）

說(shuō)明：前分句要么說(shuō)“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；要么說(shuō)“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”．

五；表對(duì)象。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：對(duì)象面向；對(duì)于問(wèn)題上．如：

6；這本雜志的對(duì)象；主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者．（1995年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句可以說(shuō)“這本雜志的對(duì)象；主要是”，也可以說(shuō)“這本雜志主要是面向”．

六；表組成。

常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：還有來(lái)自也參加了；成分是配制而成；分部分組成；有組成；大多是以為主．如：

7；這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員；除北大本校人員外，還有來(lái)自清華大學(xué)等15所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)．（2000年全國(guó)卷）

說(shuō)明：本句中的“還有學(xué)習(xí)”；我們可以說(shuō)“還有來(lái)自科技工作者”，也可以說(shuō)“清華大學(xué)等也參加了學(xué)習(xí)”，而現(xiàn)在將這兩種說(shuō)法雜糅在一起，修改時(shí)，可以任選其中一種說(shuō)法．

8；止咳祛痰片是我廠里新產(chǎn)品；它的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成．

說(shuō)明：本句后分句要么說(shuō)“它的成分是遠(yuǎn)志氯化銨等”，要么說(shuō)“它主要由等配制而成”．【解析】A6、【小題1】D【小題2】A【小題3】A【小題4】D【分析】此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。對(duì)于文言實(shí)詞的考查，要重點(diǎn)把握通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。解題需結(jié)合語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)的含義，可以采用字形推斷法、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷法、語(yǔ)法分析推斷法、語(yǔ)境分析法、成語(yǔ)印證法、課文遷移法等，本題中，D項(xiàng)解釋有誤，贍：充裕。故選D。

此題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法的能力。文言虛詞主要包括代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、兼詞幾類，文言虛詞的特點(diǎn)是變化大、頻率高、用法活、功能強(qiáng)，學(xué)習(xí)文言虛詞，必須注意確切分辨每個(gè)詞的詞性及其在句子中的語(yǔ)法作用。本題中，A.均為介詞，在。B.副詞，就；副詞，卻。C.助詞，判斷句標(biāo)志；助詞，定語(yǔ)后置句標(biāo)志。D.句末語(yǔ)氣詞，可不譯；代詞，他。故選A。

此題考查學(xué)生文言文斷句的能力。解答時(shí)，首先要根據(jù)上下文把握文句的大意，然后根據(jù)文言標(biāo)志，如虛詞、對(duì)話標(biāo)志、對(duì)偶、排比、特殊句式等來(lái)斷句，最后運(yùn)用排除法，針對(duì)選項(xiàng)中不同的斷句點(diǎn)分析、排除。本題中，根據(jù)句式對(duì)稱和虛詞的用法特點(diǎn)，可知“如登山焉”和“如寤寐焉”、“動(dòng)而益高”和“久而愈足”是對(duì)稱句式，且“焉”字是虛詞，放在句末，因此“高”“焉”“足”后應(yīng)斷開(kāi)；這樣可排除C、D兩項(xiàng)。而后面“則”要放在句首，“然”字是形容詞詞尾，“杳然”不能斷開(kāi)，這樣就排除了B項(xiàng)。故選A。

此題考查學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。本題中，D項(xiàng)后一分句內(nèi)容錯(cuò)誤；致力于訓(xùn)詁名物，只會(huì)徒勞無(wú)功，沒(méi)有成就。這個(gè)跟選項(xiàng)沒(méi)有關(guān)系。故選D?！窘馕觥?。【小題1】D【小題2】A【小題3】A【小題4】D7、B【分析】【解析】

①必用"審定"，排除C、D；③必用"祛除"，故選B。審定：審查決定審訂：審閱修訂。中止：中途停止。終止：結(jié)束。驅(qū)除：趕走、除掉，用于具體。祛除：除去疾病、疑懼、邪惡，用于抽象?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

B8、C【分析】【解析】“周密”：著重于周到、完備、細(xì)密，多用于思考、計(jì)劃、安排等方面；“嚴(yán)密”：側(cè)重于嚴(yán)格、緊密，沒(méi)有疏漏?！敖o以”后面只說(shuō)所給的事物，并且多為抽象事物，不說(shuō)接受的人；要是說(shuō)出接受的人，“給以”就要改成“給”。既而：連詞，用在全句或下半句的頭上，表示上文所說(shuō)的情況或動(dòng)作發(fā)生之后不久；繼而：連詞，表示緊隨在某一情況或動(dòng)作之后。【解析】【答案】C9、C【分析】【分析】本題考查正確使用成語(yǔ)的能力．此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思從三個(gè)方面綜合考慮分析，即成語(yǔ)的基本義、感情色彩和語(yǔ)境．需要注意色彩不明、斷詞取義、對(duì)象誤、謙敬錯(cuò)位、功能混亂、不合語(yǔ)境、望文生義等錯(cuò)誤使用類型．【解析】【解答】A．不合語(yǔ)境；一日之長(zhǎng)：表示決斷或處理事情有相當(dāng)能力．句子要表達(dá)的意思是“延長(zhǎng)了一天”；

B．不合語(yǔ)境；如泣如訴：像在哭泣像在訴說(shuō)，形容哀戚婉轉(zhuǎn)，抒情樂(lè)聲．句子要表達(dá)的意思是“就像哭泣似得”

C．正確；談虎色變：比喻一提起可怕的事就情緒緊張．符合語(yǔ)境；

D．不合語(yǔ)境；改頭換面：只有表面上有所改變，其內(nèi)容都依然如故．句子要表達(dá)的意思是“面貌全新地”；

故選：C．二、填空題(共5題，共10分)10、朋友信之相與枕藉乎舟中所以傳道受業(yè)解惑也風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去錦瑟無(wú)端五十弦煙光凝而暮山紫雖九死其猶未悔臣生當(dāng)隕首【分析】【分析】古詩(shī)文默寫首先要能夠背誦相關(guān)古詩(shī)詞，不能多字或者少字，多字或少字都不得分；其次更重要的是能夠正確書寫，只要有錯(cuò)別字就不得分，因此，答題時(shí)書寫一定要仔細(xì)，不能出現(xiàn)書寫錯(cuò)誤．【解析】【解答】（1）朋友信之相與枕藉乎舟中（重點(diǎn)字：藉）

（2）所以傳道受業(yè)解惑也風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去（重點(diǎn)字：受；雨打風(fēng)吹）

（3）錦瑟無(wú)端五十弦煙光凝而暮山紫（重點(diǎn)字：瑟；端、凝）

（4）雖九死其猶未悔臣生當(dāng)隕首（重點(diǎn)字：猶、隕）11、我們領(lǐng)悟到卡西莫多英雄救美的人性至善我們領(lǐng)略了覺(jué)民為理想而戰(zhàn)的勇氣．【分析】【分析】本題考查仿用句式．做這樣的題，一般分為三步．一，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空；二，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，包括修辭、句間關(guān)系等；三，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)．【解析】【解答】做此題需注意幾點(diǎn)：一；最前面的句子是總括句，要寫出名著給我們有益的啟示；二，我們必須對(duì)這個(gè)名著有所了解，知道里面的人物和情節(jié)；三，注意句式，“我們可以（）到（）的（）”．

答案示例：讀《巴黎圣母院》，我們領(lǐng)悟到卡西莫多英雄救美的人性至善；讀《家》，我們領(lǐng)略了覺(jué)民為理想而戰(zhàn)的勇氣．12、戊戌狗【分析】【分析】文學(xué)常識(shí)識(shí)記能力，要求會(huì)適當(dāng)?shù)姆治觯窘馕觥俊窘獯稹课煨绻罚?分）13、動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來(lái)源，日本一家獨(dú)大制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來(lái)滿足少年兒童的文化需要【分析】【分析】圖表類答題技巧：

1．看清題目要求．

2．注意整體把握；切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容．

3．注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化；這些往往是解題的關(guān)鍵．

4．答題步驟。

第一步；進(jìn)行客觀描述；

第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論．【解析】【解答】圖一中可以看出動(dòng)畫類節(jié)目為少兒節(jié)目中收視率最高的；圖二中可以看出最受歡迎的動(dòng)畫片主要來(lái)自于日本，中國(guó)的僅占百分之二十．針對(duì)上述現(xiàn)象，首先應(yīng)該對(duì)動(dòng)畫片進(jìn)行精心挑選，為少兒提供高質(zhì)量的動(dòng)畫節(jié)目，其次要大力發(fā)展中國(guó)自己的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)，不能依靠進(jìn)口．

參考答案。

（1）動(dòng)畫節(jié)目收視成為少兒節(jié)目主流；動(dòng)畫片來(lái)源；日本一家獨(dú)大．

（2）制作形式更加多樣的少兒節(jié)目，提高國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫片的水平，來(lái)滿足少年兒童的文化需要．14、DA【分析】【分析】（1）歸納內(nèi)容要點(diǎn)；概括中心意思．能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）概括人物形象特點(diǎn)．能力層級(jí)為分析綜合C．

（3）理解文中重要詞語(yǔ)的含義．能力層級(jí)為理解B．

（4）探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解．能力層級(jí)為探究F．【解析】【解答】（1）B項(xiàng)“他與夏丏尊合編的幾部作文法的書”原文用以印證的是熱心教學(xué)．C項(xiàng)“對(duì)于新詩(shī)的鑒賞力不夠”表述有誤；原文為“謙抑地以為鑒賞力不夠”；E項(xiàng)“重在展示他在事業(yè)上的突出貢獻(xiàn)”表述不妥，應(yīng)就是“人格上的非凡魅力”．

（2）分析人物形象特點(diǎn)；主要依據(jù)文中對(duì)人物的描寫．從文中的第二段“我覺(jué)得葉先生是一個(gè)真正的教育家”可知，答案應(yīng)從下文進(jìn)行篩選．本題的答題區(qū)間文章的第二段至第四段，根據(jù)這幾段的內(nèi)容概括即可．

（3）理解句子的含義；一定要結(jié)合句子的所在段落，甚至是整個(gè)文章理解．這句話的前文是“他頗注重修養(yǎng)，覺(jué)得一個(gè)人即使不寫詩(shī)，他的生活便是一首詩(shī)，才是值得佩服的人；也就是說(shuō)，他覺(jué)得行比言更重要”，這里的“有所為”就是強(qiáng)調(diào)行比言更重要，主張深入生活，盡職盡責(zé)，明辨是非，從我做起，認(rèn)認(rèn)真真；踏踏實(shí)實(shí)地做事．

他的有所為主要體現(xiàn)在：代理編務(wù)仔細(xì)審閱每一篇來(lái)稿；全家動(dòng)員編輯《十三經(jīng)索引》；編雜志親自校對(duì)；索稿懇切，愿意誠(chéng)懇聽(tīng)取別人的宏論．

（4）本題是一道開(kāi)放性的題目；可以選擇同意，也可以選擇不同，主要是分析采用第一人稱的好處和短處．運(yùn)用第一人稱的好處有：增強(qiáng)真實(shí)感；用“我”襯托主要人物．不足之處：帶有強(qiáng)烈的主觀意味，沖淡主人公形象；視角單一，不能全面刻畫主要人物．

答案：

（1）D；A、E（D項(xiàng)3分；A項(xiàng)2分，E項(xiàng)1分．

（2）①做事誠(chéng)懇；決不敷衍茍且，如在甪直的小學(xué)里教書，極為認(rèn)真；②從心底里喜歡小孩，為孩子們能寫出《稻草人》等兒童文學(xué)作品；③熱心教學(xué)，編寫國(guó)語(yǔ)教科書和作文法的書；獻(xiàn)身教育，抗戰(zhàn)期間依然執(zhí)著于研究教育問(wèn)題．

（3）含義：葉圣陶先生的“有所為”就是強(qiáng)調(diào)行比言更重要；主張深入生活，盡職盡責(zé)，明辨是非，從我做起，認(rèn)認(rèn)真真；踏踏實(shí)實(shí)地做事．

表現(xiàn)：①做事負(fù)責(zé)；從不躲懶，如代理編務(wù)仔細(xì)審閱每一篇來(lái)稿；②編纂細(xì)心耐心，全力以赴，如全家動(dòng)員編輯《十三經(jīng)索引》，編雜志親自校對(duì)；③為人謙和誠(chéng)實(shí)，如索稿懇切，愿意誠(chéng)懇聽(tīng)取別人的宏論．

（4）認(rèn)同：①?gòu)摹拔摇庇H歷親聞的角度介紹；使人物傳記更為真實(shí)可感，更具情感力量．如寫我和葉先生互贈(zèng)著作，我為葉先生寫書評(píng)深得其認(rèn)同，寫出了作者和傳主之間心靈的契合．②“我”的作為對(duì)傳主葉圣陶先生的形象起到很好的襯托作用，如以“我”寫童話襯托葉先生寫作的細(xì)膩，以“我”的熱心教學(xué)襯托葉先生的熱心教學(xué)．

不認(rèn)同：①通過(guò)“我”的親歷親聞介紹傳主，主觀意味太濃，“我”的過(guò)多介入會(huì)沖淡葉先生的形象，影響傳記寫作的客觀性．②僅從我的視角介紹傳主，選擇材料受到極大限制，缺少豐富性，不能夠更全面更典型地刻畫傳主的形象．（本題8分，選取以上觀點(diǎn)任意一種即可，“理由”分析，兩個(gè)以上且分析正確合理即可得滿分．其他答案，言之成理也可．僅有觀點(diǎn)，沒(méi)有理由不給分．）三、語(yǔ)言應(yīng)用(共7題，共14分)15、略

【分析】【解析】開(kāi)放性語(yǔ)言運(yùn)用，沒(méi)有統(tǒng)一答案。仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z(yǔ)意流暢。【解析】【答案】示例：自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見(jiàn)別人的痛楚。愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。（3分。寫出一句給2分，寫出兩句給3分。句式一致，修辭正確。酌情給分）16、略

【分析】【解析】

試題分析：續(xù)寫句子；首先要保證在內(nèi)容是一致的；連續(xù)的，其次在句式上也應(yīng)該是相對(duì)的，即結(jié)構(gòu)上是相同或相近的。本題續(xù)寫的句子已經(jīng)給出了開(kāi)頭，就只有順著這個(gè)話題住下寫，注意到例句“寒暑、榮枯、開(kāi)謝”的相對(duì)，下一句也要有類似的相對(duì)。

考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】便難免峰回路轉(zhuǎn)花明柳暗升降浮沉。17、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】18、略

【分析】【解析】

選取合適的陳述對(duì)象，組織結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意相關(guān)的語(yǔ)句【解析】【答案】

1如若是魚；為什么不是一尾游弋深海的猛鯊，用自己的桀驁展示生命的個(gè)性？

2如若是風(fēng)景，為什么不是一處照亮所有的視線，用自己的美麗揮灑生命的輝煌？19、略

【分析】試題分析：作答時(shí)首先要將文段劃分層次，其次要根據(jù)層次間的關(guān)系進(jìn)行歸納。注意不能超過(guò)20個(gè)字?！窘馕觥俊敬鸢浮俊叭ぞ墶苯煌粡?qiáng)化，“地緣”交往被削弱。20、略

【分析】【解析】

試題分析：解答本題；關(guān)鍵是要找出適宜于改寫的部分。認(rèn)真審視原句，不難發(fā)現(xiàn)。

考點(diǎn)：本題考查學(xué)生正確使用修辭的能力；能力層級(jí)為E級(jí)。

點(diǎn)評(píng)：要正確地使用修辭手法，必須認(rèn)識(shí)和把握修辭的基本特征。只有把握了常用修辭手法的基本特征，才能正確使用它。比如本題中的排比，認(rèn)識(shí)到它的基本特征和表現(xiàn)形式，說(shuō)能很快確定使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、深思，可以構(gòu)成排比，從而將其改成排比句?！窘馕觥俊敬鸢浮可钪袝r(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂，讓你歡樂(lè)，令你憂愁，促你深思，這難道不是詩(shī)嗎？(連用四個(gè)“使”也可以)21、略

【分析】【解析】本題考查仿用句式。仿寫例句要做到形似與神似。一是仿句與例句句式相同，結(jié)構(gòu)相同。二是修辭格相同。所謂神似，就是要分析前后內(nèi)容之間的邏輯聯(lián)系，使仿寫句式在內(nèi)容的聯(lián)系和邏輯的聯(lián)系與例句保持一致?；揪涫綖椋菏郎虾孟袷裁醋钤鯓?，然而，什么就在其中?；疽馑紴椋翰恢靛X的東西表面上仿佛無(wú)意義，但直正的價(jià)值卻在其中。【解析】【答案】空氣：世上好像只有空氣最廉價(jià)；然而，人們賴以生存的氧就在它的里面。

苦難：世上好像只有苦難最煩心，然而，堅(jiān)韌的品質(zhì)就由它磨礪而出。四、多選題(共4題，共28分)22、A|B【分析】【分析】解答本題首先應(yīng)該通讀每個(gè)分句，理解每個(gè)句子的含義，然后再推敲每個(gè)分句之間的關(guān)系，根據(jù)每個(gè)分句之間的內(nèi)在聯(lián)系，來(lái)排列句子的順序，排列順序是可采用排除法進(jìn)行．【解析】【解答】本題探討的話題是“家鄉(xiāng)”；首先敘述“壓力增大，很少有時(shí)間回家”，接著敘述對(duì)家鄉(xiāng)的遺忘，最后敘述對(duì)父母的思念；

①句遙想家鄉(xiāng)；

②句介紹把家鄉(xiāng)忘了；

③句介紹找不出語(yǔ)言闡釋家鄉(xiāng)內(nèi)涵；

④句盼望家信；

⑤句介紹家鄉(xiāng)的概念抽象起來(lái)；通過(guò)分析可知：句②承接回家次數(shù)少以致于把家鄉(xiāng)忘了；寫對(duì)家信的盼望句子是：①④，根據(jù)思念的程度應(yīng)是先盼家信，故順序?yàn)椋孩堍?，句⑤由于沒(méi)有家信；電話以致于家鄉(xiāng)的概念逐漸抽象了，所以句⑤在句①后，句③開(kāi)啟下文為最后一句，所以順序?yàn)椋孩冖堍佗茛郏?/p>

故選A．23、AB【分析】本題考查對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括的能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中分析的每一個(gè)重點(diǎn)，注意結(jié)合語(yǔ)境，注意語(yǔ)言表述的不同。?C項(xiàng)，展現(xiàn)“真、善、美”的東西不僅需要每秒120幀的技術(shù)，還要有針對(duì)性地去拍。D項(xiàng)，抽象性的、輕松浪漫的題材，“將來(lái)可能”運(yùn)用這個(gè)技術(shù)。E項(xiàng)，當(dāng)下中國(guó)電影對(duì)全世界有一個(gè)新的導(dǎo)向，并不等于說(shuō)電影市場(chǎng)“由中國(guó)電影來(lái)主導(dǎo)”。故選AB?！窘馕觥緼B24、AC【分析】此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此類題，要在整體感知與理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)的設(shè)置，從內(nèi)容、觀點(diǎn)等角度來(lái)分析。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容，在原文中找到選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把選項(xiàng)與原文材料進(jìn)行比較，找到兩者表達(dá)的信息是否完全一致，核實(shí)選項(xiàng)是否完整準(zhǔn)確地傳達(dá)了原文的信息。對(duì)于有多個(gè)信息源的選項(xiàng)，要辨別選項(xiàng)是否全部概括了所有信息。B.原文表述為“在一定程度上直接決定治理的效果”；D.原文表述為“有利于推進(jìn)京津冀地區(qū)生態(tài)環(huán)境防治”；E.“就會(huì)得到徹底解決”結(jié)論推斷不當(dāng)。故選AC?！窘馕觥緼C25、BC【分析】略【解析】BC五、名著閱讀(共4題，共16分)26、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著基本內(nèi)容；主旨或觀點(diǎn)的整體把握能力。

第一問(wèn)；結(jié)合句子的意思概括即可。劃線句的意思是：孔子說(shuō)：“使他們富裕起來(lái)?！比接姓f(shuō)：“已經(jīng)富裕了，還該怎么做？”孔子說(shuō)：“教育他們?！笨鬃犹岢隽恕跋雀缓蠼獭钡恼嗡枷?，認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)富裕是德教的基礎(chǔ)?？鬃又匾暯袒⒉粦{空言道，而是明白教化是在物質(zhì)生活已經(jīng)達(dá)到一定程度