2025年浙教新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年浙教新版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞性相同的一項(xiàng)是（）A.聽(tīng)?wèi)?zhàn)爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)希望拒絕B.突然魯迅我們旅客C.更從來(lái)單單經(jīng)常漸漸D.胖偉激承擔(dān)應(yīng)該2、下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A.躊躇chú肇zhào禍剎shà那B.驀mò地田疇chòu干涸héC.旮旯gālá愴chuàng然攥zhuànD.頷hán首老窖jiào花相xiàng3、下列表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.魯迅是我國(guó)現(xiàn)代著名的作家，《狂人日記》是他的名篇之一。B.我國(guó)最早的詩(shī)歌是《詩(shī)經(jīng)》；最早的史書(shū)是《史記》。C.“四書(shū)”，即《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》和《孟子》的合稱。D.《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》和《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大古典名著。4、對(duì)《兩小兒辯日》一文理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A.要敢于對(duì)自然現(xiàn)象進(jìn)行探求和質(zhì)疑。B.宇宙無(wú)限，知識(shí)無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，即使是知識(shí)廣博的圣人也會(huì)有所不知。C.要敢于否定一切大學(xué)問(wèn)者，不迷信權(quán)威。D.觀察事物要注意本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，也不能以偏概全。5、仔細(xì)閱讀課文《一句話》；回答。

對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這“一句話”就是詩(shī)人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，是沉淀了五千年的整個(gè)民族的心聲。B.詩(shī)人內(nèi)心充滿了渴望，相信將來(lái)總有一天“咱們的中國(guó)”會(huì)如霹靂般震驚世界。C.“說(shuō)出就是禍”“能點(diǎn)得著火”等句子強(qiáng)化了“一句話”的力度，讓讀者感受到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)及贊美之情。D.可以不信“鐵樹(shù)開(kāi)花”，但要相信這“一句話”，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心堅(jiān)定的信念。6、文化積累。下列選項(xiàng)內(nèi)容對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（）A.醉酒戲嫦娥豬八戒《西游記》B.智取生辰綱魯智深《水滸傳》C.搭救星期五魯濱遜《魯濱遜漂流記》D.遠(yuǎn)航慧因國(guó)格列佛《格列佛游記》7、閱讀《千年夢(mèng)圓在今朝》中節(jié)選的文字，完成下列各題。1992年9月21日，黨中央決定實(shí)施載人航天工程。____為了順利完成這項(xiàng)工程，一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)，而參與這項(xiàng)工程的協(xié)作單位，則多迭三千多個(gè)。實(shí)驗(yàn)的精細(xì)與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰(zhàn)攻關(guān)。有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車(chē)間；有的人積勞成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝——成千上萬(wàn)人的不懈努力，終于在2003年10月15日有了結(jié)果。那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過(guò)一道絢麗的曲線，看起來(lái)宛若一條蜿蜒的蒼龍，瞬間便消失在了蒼穹之中。10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國(guó)大地。航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好。我為祖國(guó)驕傲?！焙?jiǎn)單的三句話，對(duì)無(wú)數(shù)參與航天工程建設(shè)的人們作出了崇高的評(píng)價(jià)——沒(méi)有他們的辛勤努力，就不會(huì)有這飛行正常、使人感覺(jué)良好的飛船，就不會(huì)有這次載人航天飛行的成功。我國(guó)首次載人航天飛行的成功，向全世界莊重宣告：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。它同時(shí)也充分表明：中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。(1)對(duì)選文第一段中畫(huà)線句子：“載人航天工程，是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程”的理解不正確的一項(xiàng)是(2)楊利偉在著陸場(chǎng)即將返回北京時(shí)說(shuō)的三句話表明了什么？下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(3)選文中可以體會(huì)到中國(guó)航天人身上的科學(xué)精神，下列不屬于其科學(xué)精神的一項(xiàng)是A.充分說(shuō)明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)。B.充分顯示出黨中央決定實(shí)施載人航天工程的巨大勇氣和決心。C.充分說(shuō)明載人航天工程的成功圓了中華民族的飛天夢(mèng)想。D.暗示出中國(guó)航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、文學(xué)常識(shí)。

陸游，字____，號(hào)____。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，____著名詩(shī)人。9、佳句賞析。

①今天，我又躺在田野里，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。一個(gè)“____”和一個(gè)“____”字，點(diǎn)出作者與田野不尋常的關(guān)系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會(huì)如此關(guān)注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環(huán)境的____，更是心境的____；在這樣的環(huán)境與心境中，作者才與大自然相融為一才有了他對(duì)草蟲(chóng)村落的這一次奇異的游歷。

②我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，做了一次奇異的游歷。“____”點(diǎn)出了文章的線索，“____”一詞概括了草蟲(chóng)世界的特征10、讀《匆匆》；用課文中的詞語(yǔ)填空，并體會(huì)其好處。

____的挪回去____地跨過(guò)。

____地回去____的雙眼。

____的痕跡____的日子11、多音字組詞。

好hǎo____hào____

間jiān____jiàn____12、按拼音寫(xiě)漢字。juéjiàngáièpíbèi____________評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共8題，共16分)13、讀《船長(zhǎng)》，找出文中正面描寫(xiě)的句子，抄在橫線上。14、閱讀課文選段；回答問(wèn)題。

第二天；正太郎把小狐貍要了回來(lái)，和爸爸一起到山谷里把它放了。

小狐貍剛跑出十幾米遠(yuǎn)；老狐貍不知從什么地方奔了過(guò)來(lái)，興高采烈地在小狐貍周?chē)鴣?lái)跳去，然后一齊嗖地朝樹(shù)林深處跑去了。

迎著耀眼的朝陽(yáng)；狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處。

課文為什么以“金色的腳印”為題？表達(dá)了什么主題？15、探究《故宮》說(shuō)明的對(duì)象是什么?16、讀詩(shī)《墨梅》，“不要人夸好顏色”顏色指什么？17、仔細(xì)讀課文《夸父逐日》；說(shuō)說(shuō)。

夸父在逐日的途中遇到了什么？18、仿照這首詩(shī)第2至5節(jié)，寫(xiě)兩小節(jié)。19、我知道。

請(qǐng)你寫(xiě)出有關(guān)珍惜時(shí)間的名言：20、讀課文《永生的眼睛》，文中“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！闭f(shuō)說(shuō)驕傲是什么意思？評(píng)卷人得分四、閱讀(共1題，共10分)21、《看云識(shí)天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽(yáng)光可以透過(guò)云層照到地面，房屋和樹(shù)木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會(huì)帶來(lái)雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽(yáng)光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會(huì)偶見(jiàn)一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽(yáng)和月亮的周?chē)?，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當(dāng)卷層云后面有一大片高層云和雨層云時(shí)，是大風(fēng)雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)"的說(shuō)法。說(shuō)明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會(huì)變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說(shuō)："東虹轟隆西虹雨。"意思是說(shuō)，虹在東方，就有雷無(wú)雨;虹在西方，將會(huì)有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽(yáng)照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門(mén)，晚霞行千里"的諺語(yǔ)。(1)18、文段一采用的說(shuō)明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說(shuō)明的現(xiàn)象，____是說(shuō)明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）評(píng)卷人得分五、其他(共2題，共12分)22、按要求寫(xiě)句子。（5分）（1）樹(shù)葉飄落下來(lái)。（擴(kuò)句）____（2）他腳受傷了。他堅(jiān)持跑完最后一圈。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）____（3）照片上的老人默默地注視著盤(pán)旋翻飛的海鷗們。（縮句）____（4）得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行？（改為陳述句）____（5）我們要及時(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)。（修改病句）____23、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字；要求規(guī)范；工整、美觀。

慷k?i______洗shù______震hàn______zhuàn寫(xiě)______

蕩dí______zhàn藍(lán)______帳péng______jiǎo健______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】A．“聽(tīng)；希望、拒絕”是動(dòng)詞；“戰(zhàn)爭(zhēng)、經(jīng)驗(yàn)”是名詞；

B．“突然”副詞；“魯迅；旅客”是名詞；“我們”是代詞；

C．都是副詞；

D．“胖；偉”形容詞；“激、承擔(dān)、應(yīng)該”動(dòng)詞．

故選：C．

本道題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷與分析能力．

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，要對(duì)詞語(yǔ)的詞性（名、動(dòng)、形、數(shù)、量、代等），做到能夠準(zhǔn)確判斷．【解析】C2、B【分析】A．“躊躇”應(yīng)讀作“chóuchú”；“剎那”應(yīng)讀作“chànà”；

B．正確；

C．“攥”應(yīng)讀作“zuàn”；

D．“頷首”應(yīng)讀作“hànshǒu”．

故選：B．

本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音；要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．

此題考查學(xué)生對(duì)字音的理解識(shí)記能力．需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，并注意在具體語(yǔ)境中的讀音．【解析】B3、B【分析】【分析】我國(guó)最早的史書(shū)是《尚書(shū)》；《史記》是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，并非最早的史書(shū)，所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)常識(shí)。注意平時(shí)的積累。4、C【分析】【分析】本題主要考察學(xué)生通過(guò)課文學(xué)到的道理。雖然我們不能迷信權(quán)威；但是也不能否定一切大學(xué)問(wèn)者。畢竟大學(xué)問(wèn)者還有好多知識(shí)和學(xué)問(wèn)是我們所不知道的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力。5、C【分析】【分析】詩(shī)人內(nèi)心充滿了渴望；相信將來(lái)總有一天“咱們的中國(guó)”會(huì)如霹靂般震驚世界。這“一句話”就是詩(shī)人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，是沉淀了五千年的整個(gè)民族的心聲?？梢圆恍拧拌F樹(shù)開(kāi)花”，但要相信這“一句話”，表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心堅(jiān)定的信念。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。6、B【分析】分析：B項(xiàng)中；“智取生辰綱”，是晁蓋，吳用，阮家三兄弟，劉唐，公孫勝，白勝等人，沒(méi)有魯智深名著考查的內(nèi)容越來(lái)越深入，不只是作者；人物性格、主題、評(píng)價(jià)，更涉及到一些細(xì)節(jié)、故事內(nèi)容。所以我們平時(shí)要真正閱讀名著，不要只停留在表面，要了解相關(guān)情節(jié)，并知道其前因后果、來(lái)龍去脈，否則越來(lái)越難以應(yīng)對(duì)考查的需要。

點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。7、【小題1】C【小題2】B【小題3】D【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)句子的理解能力。要想理解句子含義，需在整體感知的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體句子去分析。結(jié)合選文內(nèi)容分析，選文第一段中畫(huà)線句子充分說(shuō)明載人航天工程面臨巨大的困難和挑戰(zhàn)，充分顯示出黨中央決定實(shí)施載人航天工程的巨大勇氣和決心，暗示出中國(guó)航天工程人員將為此付出巨大的努力和艱辛的勞動(dòng)。故C項(xiàng)理解有誤，故選C。

本題主要考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含義和作用的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。分析楊利偉在著陸場(chǎng)即將返回北京時(shí)說(shuō)的三句話可知，這三句話表明“神州五號(hào)”飛船是很安全、很穩(wěn)定的；表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情；現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)航天工作者的高度評(píng)價(jià)。故B項(xiàng)說(shuō)法有誤，故選B。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確概括。結(jié)合選文內(nèi)容，選文中可以體會(huì)到中國(guó)航天人身上的團(tuán)結(jié)合作、勇于探索、熱愛(ài)祖國(guó)、默默奉獻(xiàn)、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的科學(xué)精神。D項(xiàng)符合題意，故選D?！窘馕觥俊！拘☆}1】C【小題2】B【小題3】D二、填空題(共5題，共10分)8、務(wù)觀放翁南宋【分析】【分析】陸游；字務(wù)觀，號(hào)放翁。漢族，越州山陰（今浙江紹興）人，南宋著名詩(shī)人。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。9、又躺清幽寧?kù)o我的目光隨著爬行的小蟲(chóng)奇異【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10、輕輕悄悄伶伶俐俐赤裸裸凝然游絲樣新來(lái)【分析】【分析】輕輕悄悄的挪回去；伶伶俐俐的跨過(guò)，赤裸裸地回去，凝然的雙眼，游絲樣的痕跡，新來(lái)的日子。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。11、好處愛(ài)好中間離間【分析】【分析】多音字；就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用，主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等；方言詞匯的存在造成多音。12、倔強(qiáng)挨餓疲憊【分析】【分析】倔強(qiáng)：（性情）剛犟不屈。挨餓：遭受饑餓。疲憊：是指極度疲勞。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)漢字，有些容易寫(xiě)錯(cuò)，特別是“憊”的寫(xiě)法，不要寫(xiě)錯(cuò)。三、問(wèn)答題(共8題，共16分)13、示例：船長(zhǎng)哈爾威屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，隨著輪船一起沉入了深淵?！痉治觥俊痉治觥空婷鑼?xiě)又叫直接描寫(xiě)；通過(guò)直接描寫(xiě)人物的肖像；行為、語(yǔ)言、心里等，揭示人物思想品質(zhì)與性格，反映作品主題。側(cè)面描寫(xiě)又叫間接描寫(xiě)，通過(guò)其他人物的言行間接描寫(xiě)主人公，從登場(chǎng)人物口中、眼中或感受中寫(xiě)出未登場(chǎng)人物的性格。例如：“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利?！?/p>

【點(diǎn)評(píng)】何時(shí)采用正面描寫(xiě)或側(cè)面描寫(xiě),這應(yīng)根據(jù)主題思想的需要、情節(jié)發(fā)展的具體情況來(lái)考慮。14、“金色的腳印”表面意思是陽(yáng)光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印?！敖鹕币话阌脕?lái)形容那些十分珍貴、有意義或值得紀(jì)念的東西，小狐貍一家能得到人們的關(guān)心而合家團(tuán)聚、回到樹(shù)林中自己的家中，這是最美好、最有意義的一件事，因而用“金色的腳印來(lái)”贊美。體現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃親情以及人類與他們的友善?！痉治觥俊痉治觥矿w現(xiàn)了狐貍一家生死相依的濃濃親情以及人類與他們的友善。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。15、故宮博物院?！痉治觥俊痉治觥勘疚牡恼f(shuō)明對(duì)象是故宮博物院。

【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明中心應(yīng)該就是說(shuō)明作者在文章中要表達(dá)的的貫穿全文的核心，是提綱挈領(lǐng)的道理，是作者在文章中努力通過(guò)各種細(xì)節(jié)來(lái)闡明的中心議題。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是你所理解的作者要告訴我們的道理內(nèi)涵。16、指梅花的色彩?！痉治觥俊痉治觥款伾菏峭ㄟ^(guò)眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的一種對(duì)光的視覺(jué)效應(yīng)，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線，是由波長(zhǎng)范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的，不同波長(zhǎng)的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色。

【點(diǎn)評(píng)】“顏”的左半部分為“彥”，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候左半部分要寫(xiě)的窄一些，右半部分要寫(xiě)2的大一些。17、渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤【分析】【分析】夸父一口氣飲盡了黃河和渭水中的水。黃河是我們國(guó)家的第二大河流；是世界第五大河流，而渭水是黃河最大的支流，我們可以想象夸父喝的水的多，但是，這么多的水還是不能滿足夸父的渴的程度，他想到北方的大澤繼續(xù)去找水喝。

【點(diǎn)評(píng)】北——名詞做狀語(yǔ)，向北方去。狀語(yǔ)就是放在動(dòng)詞前邊的修飾動(dòng)詞的一個(gè)詞語(yǔ)。18、示例：

我們愛(ài)你——

莫高窟的神奇富麗,

十三陵的古老神秘,

千年故宮的奇珍異寶,

秦兵馬俑的惟妙惟肖。

我們愛(ài)你——

萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀,

青藏高原的氣勢(shì)非凡,

大渡河；金沙江的奔騰咆哮；

祁連山、興安嶺的連綿不斷?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵在于能夠了解例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?！段覀儛?ài)你??；中國(guó)》的這首詩(shī)第二節(jié)告訴我們，在我國(guó)遼闊的國(guó)土上，壯麗的山河如：桂林山水；杭州西湖、廬山黃山云霧、長(zhǎng)江黃河都值得我們熱愛(ài)。后面三個(gè)小節(jié)，用相同的形式，從山河、特產(chǎn)、文化、精神幾個(gè)方面介紹了我們的祖國(guó)是偉大的祖國(guó)，我們的民族是偉大的民族，更加激發(fā)了我們熱情。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫(xiě)時(shí)，要注意觀察例句的句式、修辭，仿句要與例句一致。19、示例：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！痉治觥俊痉治觥坑嘘P(guān)珍惜時(shí)間的名言有很多。如三更燈火五更雞；正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲?！佌媲洌灰淮绻怅幰淮缃?，寸金難買(mǎi)寸光陰；少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹；吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子；少壯不努力，老大徒傷悲。——《長(zhǎng)歌行》；時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)?！?；誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越慷慨。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他；人生有一道困難，那就是如何使一寸光陰即是一寸生命；時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是氣力。——郭沫若；最嚴(yán)重的浪費(fèi)就是時(shí)間的浪費(fèi)?！挤狻?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題鼓勵(lì)學(xué)生在要多積累名人名言，對(duì)于今后的寫(xiě)作大有用處。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生珍惜時(shí)間的思想。20、驕傲，是一種內(nèi)在的情緒狀態(tài)，一般而言，有兩大類常見(jiàn)的意涵。第一類，作為負(fù)面的意思，驕傲是指一種對(duì)于個(gè)人的地位或成就的自我膨脹與炫耀，通常與傲慢（hubris）是同義詞。第二類，是對(duì)自豪的意思，正面的情緒狀態(tài)。句子中的驕傲是第二類意思?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難寫(xiě)出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、閱讀(共1題，共10分)21、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明順序和說(shuō)明內(nèi)容的掌握能力。學(xué)生應(yīng)整體感知文本內(nèi)容，抓住相關(guān)語(yǔ)句來(lái)提煉概括即可。本題容易，是所學(xué)課文，此知識(shí)點(diǎn)教師會(huì)重點(diǎn)講到。熟悉常見(jiàn)的說(shuō)明順序，時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質(zhì)是“邏輯順序”；說(shuō)明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說(shuō)明的本質(zhì)“云和天氣變化的關(guān)系”。

本題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的掌握情況。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)