第10課 影響世界的工業(yè)革命 說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第10課影響世界的工業(yè)革命說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版（2019）高中歷史必修《中外歷史綱要下》第10課《影響世界的工業(yè)革命》。本課主要講述了第一次工業(yè)革命的發(fā)生背景、過程及其對世界歷史進(jìn)程的影響。具體內(nèi)容包括：

1.第一次工業(yè)革命的發(fā)生背景：社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型、科技進(jìn)步的推動、殖民擴(kuò)張與資本原始積累等。

2.第一次工業(yè)革命的主要過程：從紡織業(yè)開始的技術(shù)革新、蒸汽機(jī)的發(fā)明與應(yīng)用、工廠制度的建立等。

3.第一次工業(yè)革命對世界歷史進(jìn)程的影響：推動了生產(chǎn)力的發(fā)展、促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的工業(yè)化進(jìn)程、引發(fā)了社會結(jié)構(gòu)和生活方式的變化等。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過史料分析，理解工業(yè)革命的歷史背景、過程及其影響，提高對歷史事件的分析和概括能力。

2.時空觀念：引導(dǎo)學(xué)生建立正確的時空觀念，理解工業(yè)革命在不同國家、不同時期的發(fā)展特點(diǎn)和全球影響。

3.歷史解釋：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用歷史知識，對工業(yè)革命進(jìn)行合理的解釋和評價，形成獨(dú)立的歷史見解。

4.文化認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)工業(yè)革命對世界歷史進(jìn)程的影響，增強(qiáng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神的認(rèn)同感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①第一次工業(yè)革命的發(fā)生背景和主要過程，包括技術(shù)革新、蒸汽機(jī)的應(yīng)用等關(guān)鍵內(nèi)容。

②第一次工業(yè)革命對世界歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響，特別是對經(jīng)濟(jì)、社會結(jié)構(gòu)和全球化的推動作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①工業(yè)革命中科技進(jìn)步與資本主義發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，以及這一過程中資本、勞動力和市場的相互作用。

②工業(yè)革命對不同國家和地區(qū)的影響差異，包括其在不同社會制度和文化背景下的表現(xiàn)形式和后果。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：在線歷史資料庫、電子圖書

5.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、案例分析教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于第一次工業(yè)革命背景和過程的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和相關(guān)的歷史文獻(xiàn)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“第一次工業(yè)革命是如何開始的？”和“工業(yè)革命對英國社會產(chǎn)生了哪些影響？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題回答，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀提供的資料，了解工業(yè)革命的基本情況。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題回答提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示工業(yè)革命時期的相關(guān)圖片和視頻，引出本課主題。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解第一次工業(yè)革命的背景、過程和影響，結(jié)合具體事例，如紡織機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用。

組織課堂活動：分組討論第一次工業(yè)革命對不同國家的影響，進(jìn)行角色扮演模擬工業(yè)革命時期的社會變遷。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生如何分析歷史事件。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與討論，扮演不同角色，體驗工業(yè)革命的影響。

提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容提出問題，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解工業(yè)革命的核心內(nèi)容。

實踐活動法：通過角色扮演和討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)歷史知識。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關(guān)于工業(yè)革命對現(xiàn)代社會影響的寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)進(jìn)行深入分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)的歷史書籍和在線資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解工業(yè)革命。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和建議。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作作業(yè)，鞏固對工業(yè)革命影響的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文獻(xiàn)資料：《工業(yè)革命：技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與社會變遷》、《世界歷史的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：工業(yè)革命》等書籍，提供了工業(yè)革命時期的技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)變革和社會影響的詳細(xì)分析。

（2）影像資料：紀(jì)錄片《工業(yè)革命的奇跡》和《工業(yè)革命的影響》，通過影像資料生動展示了工業(yè)革命的歷史場景和對現(xiàn)代社會的深遠(yuǎn)影響。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：國家博物館、大英博物館等官方網(wǎng)站提供的工業(yè)革命時期的文物資料和展覽介紹，幫助學(xué)生更直觀地理解歷史。

2.拓展建議

（1）深入閱讀：鼓勵學(xué)生選擇一本與工業(yè)革命相關(guān)的歷史書籍進(jìn)行深入閱讀，通過文獻(xiàn)資料了解工業(yè)革命的歷史背景、發(fā)展過程及其影響。

建議閱讀《工業(yè)革命：技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與社會變遷》，該書詳細(xì)闡述了工業(yè)革命時期的技術(shù)創(chuàng)新、經(jīng)濟(jì)變革和社會變遷，有助于學(xué)生全面理解工業(yè)革命的深遠(yuǎn)影響。

（2）觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《工業(yè)革命的奇跡》和《工業(yè)革命的影響》，通過影像資料直觀感受工業(yè)革命的歷史場景和對現(xiàn)代社會的塑造。

在觀看紀(jì)錄片時，學(xué)生可以關(guān)注工業(yè)革命時期的重要發(fā)明和技術(shù)創(chuàng)新，如蒸汽機(jī)、紡織機(jī)等，以及這些發(fā)明對生產(chǎn)方式和社會生活的改變。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生訪問國家博物館、大英博物館等官方網(wǎng)站，查看工業(yè)革命時期的文物資料和展覽介紹，通過在線資源加深對工業(yè)革命的理解。

在瀏覽網(wǎng)站時，學(xué)生可以關(guān)注工業(yè)革命時期的代表性文物，如蒸汽機(jī)模型、紡織機(jī)原型等，了解這些文物背后的歷史故事和技術(shù)特點(diǎn)。

（4）撰寫小論文：鼓勵學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，選擇一個與工業(yè)革命相關(guān)的主題，如“工業(yè)革命對現(xiàn)代城市的影響”或“工業(yè)革命與全球化”，撰寫一篇小論文。

在撰寫論文時，學(xué)生可以運(yùn)用課堂上學(xué)到的知識和拓展閱讀中的信息，分析工業(yè)革命對現(xiàn)代社會的影響，鍛煉自己的思考和分析能力。

（5）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會，通過交流加深對工業(yè)革命的理解。

在討論中，學(xué)生可以互相介紹自己閱讀的書籍、觀看的紀(jì)錄片或訪問的網(wǎng)絡(luò)資源，討論工業(yè)革命對世界歷史進(jìn)程的影響，以及工業(yè)革命與當(dāng)代社會的聯(lián)系。

（6）實地考察：如果條件允許，組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐墓I(yè)博物館或歷史遺址，實地感受工業(yè)革命的歷史氛圍。

在實地考察中，學(xué)生可以親眼看到工業(yè)革命時期的機(jī)器設(shè)備、生產(chǎn)場景，更加直觀地理解工業(yè)革命對經(jīng)濟(jì)和社會的變革。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了角色扮演的課堂活動，讓學(xué)生通過模擬工業(yè)革命時期的社會角色，深入體驗和感受歷史事件的影響，這種教學(xué)方法提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.我還引入了多媒體教學(xué)資源，通過展示歷史圖片和視頻資料，使抽象的歷史事件具體化，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和記憶效果。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在預(yù)習(xí)階段的參與度不夠，部分學(xué)生沒有按照要求完成預(yù)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致課堂上的討論和互動效果受到影響。

2.在教學(xué)組織方面，課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動未能充分展開，學(xué)生的思考和討論時間不足。

3.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了創(chuàng)新，但可能由于活動設(shè)計不夠精細(xì)化，部分學(xué)生未能完全投入到角色扮演和討論中。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)參與度不高的問題，我將在下一次教學(xué)中提前發(fā)布詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)和要求，并通過在線平臺的監(jiān)控功能，及時跟蹤和反饋學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能做好課前準(zhǔn)備。

2.為了解決課堂活動時間分配不合理的問題，我將在課前制定更加詳細(xì)的課堂活動計劃，合理分配每個環(huán)節(jié)的時間，確保每個活動都能得到充分展開，學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行思考和討論。

3.對于教學(xué)方法上的不足，我計劃進(jìn)一步優(yōu)化角色扮演和討論活動的設(shè)計，確?；顒幽軌蛭龑W(xué)生的興趣，并在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)反思，讓學(xué)生能夠從活動中獲得更深層次的歷史理解。

此外，我還計劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，提供個性化的學(xué)習(xí)建議和資源，幫助他們更好地理解和掌握歷史知識。同時，我也將積極尋求與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計1.工業(yè)革命的背景

①工業(yè)革命前的社會經(jīng)濟(jì)狀況：農(nóng)業(yè)社會、