第8課 三國至隋唐的文化 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上001

第8課三國至隋唐的文化說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以三國至隋唐時(shí)期的文化發(fā)展為主線，結(jié)合統(tǒng)編版必修中外歷史綱要上教材，通過以下步驟進(jìn)行設(shè)計(jì)：

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，為新課鋪墊。

2.利用多媒體展示三國至隋唐時(shí)期的文化成就，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.分析各時(shí)期文化特點(diǎn)，對比不同文化背景下的成就。

4.結(jié)合教材內(nèi)容，深入探討文化發(fā)展的原因及影響。

5.通過案例分析，讓學(xué)生了解文化的傳承與創(chuàng)新。

6.總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，布置課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用時(shí)空觀念，理解三國至隋唐時(shí)期文化發(fā)展的脈絡(luò)。

2.提升學(xué)生歷史思維能力，分析文化成就背后的歷史背景與動(dòng)因。

3.增強(qiáng)學(xué)生歷史價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到文化傳承與創(chuàng)新的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，評價(jià)不同時(shí)期文化成就的歷史地位。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了古代中國的基本歷史框架，了解了一些重要的歷史人物和事件，對三國至隋唐時(shí)期的歷史背景有初步認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對歷史文化有較高的興趣，喜歡通過故事和案例來學(xué)習(xí)歷史，具備一定的歷史分析能力和批判性思維，但可能在抽象概念的理解上存在不足。學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好圖表和圖像資料，有的則更傾向于文字描述。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對三國至隋唐時(shí)期文化成就的深入了解和記憶，如何將文化成就與當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境相聯(lián)系，以及如何評價(jià)這些文化成就對后世的影響。此外，對于一些較為復(fù)雜的文化現(xiàn)象和理論概念，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和解釋才能理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版必修中外歷史綱要上教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：收集三國至隋唐時(shí)期的文化圖片、歷史地圖、重要文物圖片、文化成就列表等，制作成多媒體課件。

3.教學(xué)視頻：選取相關(guān)歷史紀(jì)錄片或動(dòng)畫片片段，以增強(qiáng)學(xué)生對文化成就的直觀感受。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生分組探討和分享。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了三國兩晉南北朝的政權(quán)更迭，了解了這一時(shí)期的歷史特點(diǎn)。今天我們將進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段——三國至隋唐時(shí)期的文化。在這個(gè)時(shí)期，中國的文化發(fā)展達(dá)到了一個(gè)高峰，出現(xiàn)了許多影響深遠(yuǎn)的文化成就。那么，這個(gè)時(shí)期的文化有哪些特點(diǎn)？對我們今天的生活又有怎樣的影響呢？下面，讓我們一起探究這個(gè)問題。

2.回顧舊知，為新課鋪墊

首先，請大家回顧一下我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。請問，三國兩晉南北朝時(shí)期，我國的文化有哪些新發(fā)展？對，佛教的傳播和道教的興起，文學(xué)藝術(shù)也有很大的發(fā)展。那么，這些文化現(xiàn)象在三國至隋唐時(shí)期是如何繼續(xù)發(fā)展的呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

3.探究新課內(nèi)容

（1）介紹三國至隋唐時(shí)期的文化背景

同學(xué)們，三國至隋唐時(shí)期，我國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)有了很大的發(fā)展，政治相對穩(wěn)定，這為文化的繁榮提供了良好的條件。接下來，我們來了解一下這個(gè)時(shí)期的文化背景。

（2）分析三國至隋唐時(shí)期的文化成就

首先，我們來看一看這個(gè)時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)成就。請大家翻到教材第56頁，閱讀“三國至隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)”部分。在這個(gè)過程中，請大家注意以下幾點(diǎn)：一是這個(gè)時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？二是這些特點(diǎn)是如何形成的？三是這些文學(xué)藝術(shù)成就對后世產(chǎn)生了哪些影響？

在同學(xué)們閱讀的過程中，我會(huì)在教室巡回指導(dǎo)，如果遇到問題，可以隨時(shí)向我提問?，F(xiàn)在，請大家開始閱讀。

（3）討論三國至隋唐時(shí)期的文化特點(diǎn)

現(xiàn)在，請大家停下來，我們來討論一下三國至隋唐時(shí)期的文化特點(diǎn)。請問，這個(gè)時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)？對了，有同學(xué)提到唐詩的繁榮，還有同學(xué)提到書法和繪畫的發(fā)展。那么，這些特點(diǎn)是如何形成的呢？這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等多種因素的綜合作用。

（4）深入學(xué)習(xí)三國至隋唐時(shí)期的文化成就

下面，我們將深入學(xué)習(xí)三國至隋唐時(shí)期的文化成就。請大家翻到教材第57頁，閱讀“三國至隋唐時(shí)期的文化成就”部分。在這個(gè)過程中，請大家關(guān)注以下幾點(diǎn)：一是這個(gè)時(shí)期的科技有哪些重要成就？二是這些成就是如何推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的？三是這些成就對后世產(chǎn)生了哪些影響？

同樣地，我在同學(xué)們閱讀的過程中會(huì)在教室巡回指導(dǎo)，如果遇到問題，請隨時(shí)提問?，F(xiàn)在，請大家開始閱讀。

4.總結(jié)與拓展

（1）總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容

現(xiàn)在，我們來總結(jié)一下本節(jié)課的內(nèi)容。請問，三國至隋唐時(shí)期的文化有哪些特點(diǎn)？對了，有同學(xué)提到文學(xué)藝術(shù)的繁榮，還有同學(xué)提到科技的發(fā)展。那么，這些文化成就對我們今天的生活又有怎樣的影響呢？

（2）拓展學(xué)習(xí)

同學(xué)們，三國至隋唐時(shí)期的文化成就是我國歷史上一筆寶貴的財(cái)富。為了更好地了解這個(gè)時(shí)期的文化，我給大家推薦兩本書籍：《中國書法史》和《唐代繪畫藝術(shù)》。有興趣的同學(xué)可以在課后閱讀，進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)面。

5.布置作業(yè)

最后，我給大家布置一道作業(yè)。請大家結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于三國至隋唐時(shí)期文化成就的短文，要求字?jǐn)?shù)在300字左右，下節(jié)課我們進(jìn)行分享。

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對三國至隋唐時(shí)期的文化有更深入的了解。下課！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.三國至隋唐時(shí)期的文化背景

-社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

-政治相對穩(wěn)定

-民族融合與文化交流的推動(dòng)

2.三國至隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)

-唐詩的繁榮：李白、杜甫、王維等詩人的成就

-書法的發(fā)展：王羲之、顏真卿等書法家的貢獻(xiàn)

-繪畫的興起：山水畫、人物畫的發(fā)展

3.三國至隋唐時(shí)期的科技成就

-農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步：耕作技術(shù)、水利工程的發(fā)展

-手工業(yè)的繁榮：絲織品、瓷器、金銀器的制作工藝

-數(shù)學(xué)、天文歷法的成就：祖沖之的圓周率計(jì)算、一行的大衍歷

4.三國至隋唐時(shí)期的思想與文化

-儒家思想的傳承與發(fā)展：孔子的學(xué)說、玄奘的佛教思想

-道家與道教的影響：道教典籍、道教藝術(shù)

-佛教的傳播與發(fā)展：寺廟建筑、佛教藝術(shù)的繁榮

5.三國至隋唐時(shí)期的文化交流

-與邊疆民族的交流：文化交流與民族融合

-與外國文化的交流：絲綢之路的文化傳播、印度佛教的傳入

6.三國至隋唐時(shí)期的文化影響

-對后世文學(xué)藝術(shù)的影響：唐詩、書法、繪畫的傳承

-對科技發(fā)展的推動(dòng)：農(nóng)業(yè)技術(shù)、手工業(yè)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新

-對思想文化的塑造：儒家、道家、佛教思想的融合與發(fā)展

7.三國至隋唐時(shí)期的文化特點(diǎn)

-文化的多元性與包容性

-文化成就的全面性與創(chuàng)新性

-文化影響的深遠(yuǎn)性與持久性七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.三國至隋唐時(shí)期的文化背景

①社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展：重點(diǎn)掌握“均田制”、“府兵制”等制度的推行，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的提高。

②政治相對穩(wěn)定：理解魏晉南北朝時(shí)期分裂局面后的統(tǒng)一趨勢，以及隋唐時(shí)期的政治鞏固。

③民族融合與文化交流的推動(dòng)：關(guān)注北魏孝文帝改革，以及隋唐時(shí)期對外文化交流的活躍。

2.三國至隋唐時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)

①唐詩的繁榮：掌握“初唐四杰”、“山水田園詩派”、“邊塞詩派”等詩人和詩派的特點(diǎn)。

②書法的發(fā)展：了解“楷書四大家”王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫的書法風(fēng)格及影響。

③繪畫的興起：學(xué)習(xí)“吳道子”、“閻立本”等畫家的成就，以及山水畫、人物畫的代表作品。

3.三國至隋唐時(shí)期的科技成就

①農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步：掌握“曲轅犁”、“筒車”等農(nóng)具的發(fā)明和應(yīng)用。

②手工業(yè)的繁榮：了解“越窯青瓷”、“邢窯白瓷”等瓷器制作技術(shù)的進(jìn)步。

③數(shù)學(xué)、天文歷法的成就：學(xué)習(xí)祖沖之的圓周率計(jì)算，以及一行的大衍歷對后世的影響。

4.三國至隋唐時(shí)期的思想與文化

①儒家思想的傳承與發(fā)展：理解孔子的學(xué)說在隋唐時(shí)期的傳承，以及韓愈等人的古文運(yùn)動(dòng)。

②道家與道教的影響：掌握道教在隋唐時(shí)期的普及和道教藝術(shù)的發(fā)展。

③佛教的傳播與發(fā)展：學(xué)習(xí)佛教在隋唐時(shí)期的傳播，以及寺廟建筑和佛教藝術(shù)的特點(diǎn)。

5.三國至隋唐時(shí)期的文化交流

①與邊疆民族的交流：理解隋唐時(shí)期與邊疆民族的文化交流對民族融合的促進(jìn)作用。

②與外國文化的交流：掌握絲綢之路在文化交流中的作用，以及印度佛教傳入中國的影響。

6.三國至隋唐時(shí)期的文化影響

①對后世文學(xué)藝術(shù)的影響：了解唐詩、書法、繪畫對后世文學(xué)藝術(shù)的深遠(yuǎn)影響。

②對科技發(fā)展的推動(dòng)：掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)、手工業(yè)技術(shù)的傳承與創(chuàng)新對科技發(fā)展的推動(dòng)作用。

③對思想文化的塑造：學(xué)習(xí)儒家、道家、佛教思想的融合與發(fā)展對思想文化的塑造。

7.三國至隋唐時(shí)期的文化特點(diǎn)

①文化的多元性與包容性：理解隋唐時(shí)期多元文化并存和包容性強(qiáng)的特點(diǎn)。

②文化成就的全面性與創(chuàng)新性：掌握隋唐時(shí)期文化成就的全面性和在多個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新性。

③文化影響的深遠(yuǎn)性與持久性：學(xué)習(xí)隋唐時(shí)期文化對后世深遠(yuǎn)而持久的影響。八、教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于三國至隋唐時(shí)期的文化課。課后，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了反思，以下是我的思考：

課堂上，我盡量引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們通過閱讀教材、討論問題來獲取知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，他們能夠結(jié)合教材內(nèi)容，提出自己的看法和疑問。這說明學(xué)生們對三國至隋唐時(shí)期的文化有一定的興趣，也表明我的教學(xué)策略在一定程度上激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

在知識(shí)點(diǎn)講解方面，我力求將重點(diǎn)內(nèi)容講清楚、講透徹。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對唐詩、書法、繪畫等文學(xué)藝術(shù)方面的知識(shí)掌握得較好，但在科技成就和思想文化方面，部分學(xué)生仍存在理解不深入的問題。這可能是因?yàn)槲以谥v解這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，沒有充分利用實(shí)例來說明問題，導(dǎo)致學(xué)生們難以將這些抽象的概念與實(shí)際相結(jié)合。

在課堂互動(dòng)方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，但實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間分配上還存在一定的問題。有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿裨蚧蛘咧R(shí)儲(chǔ)備不足，在課堂上發(fā)言較少。為了更好地關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加小組討論環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能在小組內(nèi)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課后作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生們寫一篇關(guān)于三國至隋唐時(shí)期文化成就的短文。通過批改作業(yè)，