從校園到職場

從校園到職場目錄從校園人到職場人的轉換1理性對待跳槽3第一節(jié)第二節(jié)第一節(jié)從校園人到職場人的轉換對于即將離開校園、走向工作崗位的大學畢業(yè)生來說,最關心的就是怎樣才能在新的工作崗位上干出一番事業(yè),最需要的是充分地認識自我和積極地適應社會,以盡快完成從學生到職業(yè)人的角色轉換。這是一種典型的社會角色轉換,在這個關鍵時刻,大學畢業(yè)生應以積極、正確的態(tài)度認識新角色,適應新角色。Text一、職場人與校園人的比較1.社會責任不同大學生的中心任務是努力學習以專業(yè)知識為主的多方面的知識,培養(yǎng)以專業(yè)能力為主的各種能力。對于大學生來說,大學四年實質上就是一個接受教育、儲備知識技能、鍛煉自我能力的過程,是全面提高自身素質,努力使自己成長為社會所需要的合格人才的關鍵時期。職業(yè)角色的責任是利用自己特定的社會身份,依靠大學期間所學習的知識與技能去服務他人、完成某項工作或任務的過程。一、職場人與校園人的比較學生角色與職業(yè)角色的社會規(guī)范也有所不同。兩種角色社會規(guī)范的差異不僅表現(xiàn)在規(guī)范的內容上,也表現(xiàn)在規(guī)范所產生的約束力上。大學生角色的規(guī)范主要反映在國家制定的《大學生行為準則》和各學校制定的《大學生手冊》之中,主要是告訴大學生應如何做人、如何進行自我發(fā)展等。2.社會規(guī)范不同一34一、職場人與校園人的比較3.社會權利不同學生與職業(yè)人的社會權利也有所不同。學生角色的權利主要是根據(jù)法律規(guī)定接受教育,并取得父母或他人在經濟生活上的保證或資助,以順利完成學業(yè)；職業(yè)角色的權利則是依法行使自己的職權,積極開展工作,在對社會履行義務的同時,也取得相應的報酬。4.活動方式不同學生角色是在接受外界的給予,即接受和輸入,主要是要求理解；而職業(yè)角色則是運用自己的知識和能力,向外界提供勞動,即運用和輸出,要求結合實際創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。二、職業(yè)社會對職場人的基本要求1.有效的工作態(tài)度及行為(1)積極的工作態(tài)度與敬業(yè)精神。在對廣東省用人單位進行的調查中發(fā)現(xiàn),在員工的各項素質中,有57%的單位認為工作態(tài)度最重要,46%的單位將職業(yè)道德放在首位,而17%的單位則最看重畢業(yè)生的創(chuàng)新能力。如此看來,工作態(tài)度是用人單位最關心的,那么對待工作應該擁有什么樣的態(tài)度與精神呢？答案是積極的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。

二、職業(yè)社會對職場人的基本要求(2)有效的工作行為。積極的工作態(tài)度和敬業(yè)精神僅僅是工作取得成功的前提和保障,要想取得成功僅僅如此是不夠的,還要切切實實行動起來,采取有效的工作行為。①衣著整潔、講究儀表。走出校園,步入新的工作單位,一定要注意穿著打扮,衣著不一定要高檔、時髦、追求品牌,但要符合自己的身份和工作單位的性質。對于剛剛走出校園的大學生來說尤其應該注意,不可穿著學生裝或者比較暴露的服裝,這會給人留下不成熟或者俗氣的印象。二、職業(yè)社會對職場人的基本要求②言行舉止要得體。初到工作單位,言行舉止要得體,好的言行舉止可以體現(xiàn)一個人的修養(yǎng),也會給別人留下好的印象。接聽電話時應語氣親切、語言簡練、使用規(guī)范用語；接受名片時應用雙手,并道“謝謝”；接受名片后,應認真閱讀,閱后妥善保管,以示尊重；與人交談要誠懇、熱情,吐字流利、準確；要善于傾聽,不隨便打斷他人談話或東張西望,不魯莽提問,不談論他人隱私。③遵守紀律。遵守單位的規(guī)章制度,上班不遲到、不早退。對于新入單位的大學生來說,最好能早到一會,打掃一下辦公室或者準備一下當天的工作；下班晚走一會,看看門窗是否關緊。這些舉動雖小,但會給人留下好印象。上班時間應保持良好的工作狀態(tài),不長時間接打私人電話、不瀏覽無關網頁、不做私事等。二、職業(yè)社會對職場人的基本要求④多請教,不可不懂裝懂。出入職場遇到不懂的事情,要多向前輩請教,不可不懂裝懂。有些人認為問別人簡單的問題很丟面子,會讓人看不起,這種想法是錯誤的。對于剛剛走上工作崗位的大學生來說,有不明白的事情是很自然的,謙虛地向前輩們請教,可以更快地適應工作。⑤少說多做,嚴守秘密。初入職場的大學生要認真工作,不能因為某些工作太累、太單調而加以輕視。一般來說,單位都會將單調的工作交給新手去做,目的是為了鍛煉他們,因此新人必須任勞任怨,從小事做起,不管工作多單調,都要努力去做好。俗話說得好,“病從口入,禍從口出”,因此,上班時不要談論別人的是非,不要對同事評頭論足,不要去窺探別人的隱私。從事保密性較強的工作的人應該嚴守機密,不得隨便向外人透露內部情況。二、職業(yè)社會對職場人的基本要求2.工作中的人際溝通人際關系是人與人之間的溝通,是生活的一個重要部分,若處理不好就會對生活產生不良影響。工作中的人際關系顯得尤為重要,是否擁有良好的人際關系,是否能恰當處理工作中的人際交往是一個人能否取得職場成功的關鍵因素。處理好人際關系的關鍵是要意識到他人的存在,理解他人的感受,尊重他人,本著以下原則去處理工作中與領導、同事、下屬、客戶等人的關系：二、職業(yè)社會對職場人的基本要求(1)真誠。真誠是人立身處事成敗的關鍵,任何對立與沖突,都能在真誠的言行中化解；(2)主動。所謂主動就是積極地參與工作,積極地去與別人交流。對于剛參加工作的大學生,這一點尤為重要。(3)不以自我為中心。當大學生走出象牙塔,進入一個新的工作單位時,要轉換自己的態(tài)度,做事切不可只以自己的興趣為主,不能想做的事才做,不想做的事就不做。123二、職業(yè)社會對職場人的基本要求工作中的人際關系復雜多樣,包括上下屬之間的關系、同事之間的關系等。不同的關系,處理方式也有所不同：(1)如何處理與上司的關系。恰當處理與上司的關系,能博得上司的好感、賞識和幫助,有利于自己做好工作,取得進步。(2)如何處理與下屬的關系。作為上司,要想處理好與下屬的關系,首先,要學會聆聽,聆聽下屬對工作的建議以及其他看法。(3)如何處理與同事的關系。辦公室就像一個小小的社會,處理好與同事的關系對自己事業(yè)的成功至關重要。二、職業(yè)社會對職場人的基本要求3.職業(yè)道德的培養(yǎng)(1)職業(yè)道德的內涵。所謂職業(yè)道德,就是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質的總和,是長期以來自然形成、受到社會普遍認可的職業(yè)規(guī)范。職業(yè)道德通過人們的信念、習慣和社會輿論而起作用,成為人們評判是非、辨別好壞的標準和尺度,從而促使人們不斷增強職業(yè)道德觀念,不斷提高服務水平。二、職業(yè)社會對職場人的基本要求(2)職業(yè)道德的培養(yǎng)。職業(yè)道德不是一個空泛的概念,它的形成需要經過自覺的培養(yǎng)。知識學習、習慣形成、實踐強化和自我修養(yǎng),是職業(yè)道德培養(yǎng)的四種主要途徑。①職業(yè)道德的知識學習?！爸切兄肌?培養(yǎng)職業(yè)道德的第一條途徑就是學習有關道德知識。職業(yè)道德不是強加給人們的戒律,它的背后包含有深刻的人生價值觀和理論支撐,包含具體情形中對于道德問題的判斷。人們需要加強對道德知識的學習和理解,才能夠真正懂得規(guī)范背后的道理,認同職業(yè)道德的意義,從而提高職業(yè)道德意識,形成職業(yè)道德信念,增強培養(yǎng)職業(yè)道德的自覺性和積極性。職業(yè)道德的學習形式是多樣的,人們可以從理論中學習,從先人總結的格言警句中學習,從職業(yè)道德行為案例中學習,還可以向具有優(yōu)秀職業(yè)道德的模范榜樣學習。二、職業(yè)社會對職場人的基本要求②引導學生養(yǎng)成良好的職業(yè)習慣。我國著名教育家葉圣陶先生認為,教育就是養(yǎng)成良好的行為習慣?？梢哉f,良好的職業(yè)習慣是一個人通往成功的重要因素,并能使其終身受益。有一家提供免費培訓的職業(yè)拓展中心(CDC)的負責人曾這樣說：“在求職或者職場的生存發(fā)展中,重要的是良好的職業(yè)習慣。”許多大學生平時不注意職業(yè)習慣的養(yǎng)成,在實驗室做實驗時將實驗材料到處亂放,不注意愛護實驗器材,這種不好的習慣,如果被畢業(yè)生帶到職場中,往往會讓他們吃盡苦頭。③以道德實踐為途徑強化職業(yè)道德行為。大學生應通過道德實踐來強化自己的道德行為,從而達到提高職業(yè)道德的目的。比如,要求寢室衛(wèi)生做到“六凈、六無、六條線”,寢室紀律達到“守序、安靜、安全”,不出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。再如,通過要求學生見到老師、來賓、領導時鞠躬問好,培養(yǎng)他們講文明懂禮貌的習慣和服務他人的意識。續(xù)文二、職業(yè)社會對職場人的基本要求續(xù)文④注重職業(yè)道德的自我修養(yǎng)。職業(yè)道德的自我修養(yǎng)是形成職業(yè)道德約束機制的內在動力。教育只是解決認識問題,而更主要的還在于自我修養(yǎng)。道德上的自我修養(yǎng)是一個較高的境界,必須善惡辨清,是非分明,小處做起,持之以恒。三、校園人轉換成職場人的方法就業(yè)對于大學生而言意味著新里程的開始。根據(jù)社會心理學的角色理論,大學畢業(yè)生從學生角色到職業(yè)角色的轉換必然伴隨著角色沖突、角色學習和角色協(xié)調等一系列過程。為了盡快實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉化,大學生應完成以下幾方面的轉變：1.由興趣導向到責任導向的轉變學生做事多是憑借自己的興趣,學什么不學什么完全根據(jù)自己的意愿,因興趣而學也是多數(shù)學校所主張的。但是步入職場后卻發(fā)生了重大改變。相比興趣而言,職業(yè)人應該有更多的責任意識,這種責任包括對企業(yè)的責任、對家庭的責任和對社會的責任。三、校園人轉換成職場人的方法2.由個人導向到團隊導向的轉變在校期間,學生雖然生活在大學這樣一個集體里,但是學習任務還是靠個人來完成的。制定學習計劃、選修學習內容、安排學習進度并最終圓滿完成學業(yè)都要靠自己,應該說學校成績的取得更多地取決于個人。但是在職場上單憑個人的能力無法取得成功,職業(yè)人必須與他人合作進行團體作戰(zhàn)。因此在由學生到職業(yè)人的轉化過程中,大學生應該改變以往以自我為中心的模式,多參與集體活動,多與他人合作。3.由成長導向到業(yè)績導向的轉變在學校里,學生更關心自己的成長,衡量學生進步的標準就是成績和各種各樣的證書。于是學生努力學習,奔波于各種輔導班之間,參加各種類型的考試,考取諸如會計證、精算師證等證書。在職場上,職業(yè)人更關心經營業(yè)績和薪酬,評判職業(yè)人工作好壞的標準就是業(yè)績,職業(yè)人追求的是不斷提高自己的業(yè)績和薪資水平。三、校園人轉換成職場人的方法4.由“想”到“做”的轉變學生學習重在開發(fā)智力,學習知識往往是思維的訓練,面對問題,學生可以有各種各樣的想法,只要想到了就可以。但步入職場后,僅僅想到是不夠的,面對問題要思考解決的方法,并將這些方法應用于實踐,實實在在地解決問題,只有做了才能產生效果。第二節(jié)理性對待跳槽大學畢業(yè)生在1～3年間跳槽率達到70%,這條消息一經披露,便引來了各方關注。近年來,大學生頻繁跳槽已經成為用人單位的心病,社會上更是以此指責大學畢業(yè)生誠信缺失。大學畢業(yè)生從校園出來,對自己的職業(yè)定位不是很清晰,在工作中慢慢發(fā)現(xiàn)了自己的興趣,換工作是可以理解的,可是如果像走馬燈似的換工作,就弊大于利了,用人單位也很難委以重任。在當前就業(yè)形勢嚴峻的情況下,大學畢業(yè)生要珍惜工作機會,不要“這山望著那山高”,跳槽也要有個度,最好等有經驗積累后再換一個單位。據(jù)調查,18～25歲的跳槽者竟高達跳槽人總數(shù)的53.5％,其年齡之輕、跳槽頻率之高令人驚訝。人力資源專家提醒,頻繁跳槽容易使求職者產生焦慮、抑郁心情,還可能形成孤僻性格,這些都不利于其再次求職。年輕的求職者在跳槽之前不妨先問自己兩個問題——為什么跳槽？憑什么跳槽？第二節(jié)理性對待跳槽一跳槽的理由二新手應慎重選擇跳槽三跳槽前的注意事項四跳槽時應考慮的問題一、跳槽的理由跳槽的理由很多,為金錢、為職位、為工作環(huán)境、為自己、為家人等,應有盡有。那么,這么多的理由,究竟哪幾種理由合理？哪幾種理由不合理呢？1.相對合理的跳槽理由理由一：企業(yè)文化差缺少了良好的企業(yè)文化,企業(yè)內部就會缺少凝聚力,造成管理的混亂,可以說,一個企業(yè)文化缺失的企業(yè)在商場上的競爭力也必然是缺失的。同時,作為一個職業(yè)者,如果其自己的價值觀和企業(yè)文化格格不入,則很難在這家企業(yè)得到認同,當然也就不會有什么發(fā)展機會了。如果發(fā)現(xiàn)工作單位的企業(yè)和自己的價值觀發(fā)生沖突,最好的解決辦法就是跳槽。一、跳槽的理由跳槽的理由很多,為金錢、為職位、為工作環(huán)境、為自己、為家人等,應有盡有。那么,這么多的理由,究竟哪幾種理由合理？哪幾種理由不合理呢？1.相對合理的跳槽理由理由一：企業(yè)文化差缺少了良好的企業(yè)文化,企業(yè)內部就會缺少凝聚力,造成管理的混亂,可以說,一個企業(yè)文化缺失的企業(yè)在商場上的競爭力也必然是缺失的。同時,作為一個職業(yè)者,如果其自己的價值觀和企業(yè)文化格格不入,則很難在這家企業(yè)得到認同,當然也就不會有什么發(fā)展機會了。如果發(fā)現(xiàn)工作單位的企業(yè)和自己的價值觀發(fā)生沖突,最好的解決辦法就是跳槽。理由二：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃不合理這是用人單位比較容易接受的理由,也是職業(yè)咨詢專家普遍認為合理的理由?？梢詣澐譃槿N情況：為職業(yè)發(fā)展方向調整而跳；為職業(yè)發(fā)展空間、平臺而跳；為職業(yè)發(fā)展機會而跳一一、跳槽的理由(1)為職業(yè)發(fā)展方向調整而跳。這是剛參加工作不久的畢業(yè)生跳槽的首要理由。由于找工作的時候畢業(yè)生對自身定位不清楚,工作幾個月后發(fā)現(xiàn)自己不適應目前的行業(yè),于是跳槽。(2)為職業(yè)發(fā)展空間、平臺而跳。目前工作崗位發(fā)展空間太小,不能積累職業(yè)競爭力,對以后的發(fā)展造成了嚴重危機。(3)為職業(yè)發(fā)展機會而跳。學習能力很強,事業(yè)心也很強,但目前的單位卻不能給自己提供良好的晉升機會和培訓機會。如果不跳,感覺有點浪費人才。一、跳槽的理由2.不合理的理由(1)追求高薪。追求高薪是一個比較普遍的跳槽理由,也是造成跳槽失敗的主要原因。能力和薪酬是成正比的,建議跳槽前對自己的綜合能力做個評估,根據(jù)自己的能力來要求薪水,如果能力夠強,用人單位一般會考慮給你加薪。切忌盲目追求高薪,更不能為了高薪而犧牲整體職業(yè)規(guī)劃。具體來說有兩點：薪金明顯低于市場水平,無法提升,而原因又不在自己的能力上,此時可以選擇跳槽；相反,如果原因是自己能力不夠,那就應該考慮提升自己的能力而不是選擇跳槽。新工作薪水雖然很高,但不符合自己的職業(yè)規(guī)劃,這種情況下不能輕易跳槽。一、跳槽的理由（2）人際關系不和諧。人際關系不和諧包括與同事、老板關系不和諧,這種情況確實會對個人的發(fā)展造成不利影響,但跳槽卻不是解決問題的最佳方法。因為人際關系的矛盾大多是因為自己處理人際關系不當引起的,而且與人相處,有各種矛盾也是無可避免地,如果一味采取跳槽這種回避矛盾的做法,治標不治本,問題依然存在。二、新手應慎重決定跳槽畢業(yè)生短期內頻繁跳槽和頻繁換工作已經成為一種普遍現(xiàn)象。但這對畢業(yè)生的發(fā)展弊大于利。職業(yè)專家認為,在一年到三年的時間內,新人會慢慢成為公司的主力,也適應了工作生活,開始考慮公司是否能夠使自己得到進一步發(fā)展,如果想換工作一定要慎重考慮,因為第一份工作的成績和時間長短,往往影響以后求職的效果,現(xiàn)在公司普遍喜歡踏實的員工,所以剛畢業(yè)的學生不適宜在剛入行的時候跳槽。1.慎對轉“行”跳在職業(yè)道路上,未必每個人都能準確迅速地掌握自己的職業(yè)方向,轉行可能也是摸索過程中不得已而為之的事。不過,轉行的次數(shù)并不是多多益善,俗話說“隔行如隔山”,每一次轉行都需要花費精力和時間去適應一個全新的行當和工作環(huán)境,這其中必然會支出不小的成本。人生說短不短,說長也不長,如果一個人的職業(yè)生涯始終不停地在各行各業(yè)中游走徘徊的話,那么對于他自身的能力增長是非常有限的,甚至是有害的。二、新手應慎重決定跳槽二、新手應慎重決定跳槽2.慎對跨“區(qū)”跳有相當一部分畢業(yè)生認為到小地方就業(yè)沒有奔頭,到經濟欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)難以實現(xiàn)自身價值,他們的目標只局限在大中城市及經濟發(fā)達地區(qū)求職。在他們看來,與大中城市相比,小地方交通不便,信息不暢,文化氛圍淡薄,生活質量不高。二、新手應慎重決定跳槽3.慎對跨“季”跳“金九銀十”是跳槽的好季節(jié),對于想要跳槽的人來說,也是種考驗。跳槽的真正高峰是在春節(jié)后,而九月、十月是一年中跳槽的第二個高峰期。三、跳槽前的注意事項如果有了充足的跳槽理由,那么準備跳槽者還應考慮幾個方面：要分析自己的職業(yè)興趣和職業(yè)能力傾向,了解自己的職業(yè)優(yōu)勢和劣勢,挖掘自己的職業(yè)核心競爭力；同時,對將要從事的崗位也要全面深入地加以分析,判斷自己與崗位是否匹配。具體來說,有以下幾個注意事項：1.確認你現(xiàn)在是否應該跳槽,是否有能力跳槽若是想跳槽了,不妨先問問自己：跳槽能給自己帶來什么好處；如果不跳,又能夠給自己帶來什么樣的收益。如果你的跳槽理由無非是更高的薪水,此時你應該注意這個階段對于你而言最重要的是什么？如果只是盲目地追逐收入高的話,很有可能你最后會發(fā)現(xiàn)什么也沒有得到。三、跳槽前的注意事項跳槽者在離