湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省常德市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把文段整潔美觀地抄寫下來。

你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。

__________________________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.節(jié)目展演。

（1）在校園讀書節(jié)開幕式活動(dòng)中，小蒙作為學(xué)生代表，準(zhǔn)備向大家發(fā)出“我是書香好少年”倡議書。書中提到：“聰明在于_______，天才在于_______?！彼€想和大家分享兩個(gè)形容讀書認(rèn)真、專注的成語，如：_________、_________等。

（2）小東和小蒙打算出演《十六年前的回憶》課本劇，他倆首先確定了這部劇的核心人物________，并且也將按照_______的順序展現(xiàn)革命領(lǐng)袖被捕前后的事情，在這些事情中，你覺得最需要下功夫展現(xiàn)給大家的一件事是________，為了更逼真地展現(xiàn)人物的形象，需要重點(diǎn)關(guān)注對(duì)人物_______、_______、_______的描寫，從而感受革命領(lǐng)袖_________的崇高品質(zhì)。相信有了你的建議，小東和小蒙的課本劇表演一定非常精彩。

（3）學(xué)校將進(jìn)行讀書海報(bào)的評(píng)選，小東想為《騎鵝旅行記》中的主角________畫一張海報(bào)，他起初是一個(gè)__________的孩子，后來則變成了一個(gè)____________的孩子。

（4）在班級(jí)趣味閱讀辯論賽中，同學(xué)們就“紙質(zhì)閱讀優(yōu)于電子閱讀還是電子閱讀優(yōu)于紙質(zhì)閱讀”展開了一場(chǎng)激烈的辯論?，F(xiàn)在也邀請(qǐng)你來參賽，請(qǐng)說明你的觀點(diǎn)

觀點(diǎn)：_______________

理由：____________________2）.根據(jù)課文填空。

（1）《長征》是一首_____律詩，作者是_____，寫于1935年10月，即_____。

（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，這是實(shí)際的山；“細(xì)浪”“泥丸”形容山的__________，這是紅軍眼里的山。詩句表現(xiàn)了紅軍__________。

（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的__________。詩句表現(xiàn)了紅軍_____________。3）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）文天祥“人生自古誰無死，______。”的民族氣節(jié)令人敬佩；革命者們“粉骨碎身渾不怕，______?！钡挠⒂聼o畏令人感慨；王維的“______，西出陽關(guān)無故人。”朋友間的友情又是那么令人感動(dòng)。

（2）變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力，就像《淮南子》所說的那樣：“茍利于民，______；茍周于事，______。”4）.恰當(dāng)運(yùn)用學(xué)過的古詩、名句填空。

（1）吟詩可賞景。我們跟隨王建感受“____________，冷露無聲濕桂花”的清美意境；跟隨王維欣賞“渭城朝雨浥輕塵，____________”的清新明朗；跟隨王觀感受“水是眼波橫，____________”的曼妙靈動(dòng)；跟隨韓愈飽覽長安“天街小雨潤如酥，____________”的早春美景……

（2）吟詩可明志。李賀借馬抒情：“____________，____________”寄托了他渴望保家衛(wèi)國的雄心壯志；于謙托物言志：“____________，____________”表明了他無論面對(duì)怎樣嚴(yán)酷的考驗(yàn)都能從容自如、淡然處之的態(tài)度和決心。

（3）古訓(xùn)以明理。司馬遷的名句“人固有一死，____________，或輕于鴻毛?！弊屛覀兠靼琢松膬r(jià)值；《淮南子》中“____________；____________”告訴我們只要有利于人民，有助于事情的成功，就應(yīng)該大膽改革，推陳出新。《增廣賢文》中“____________，____________”則啟示我們要多與學(xué)識(shí)淵博的良師溝通，聽他們教導(dǎo)，受益匪淺。5）.根據(jù)語境把“卷首語”補(bǔ)充完整。

閱讀是和作家對(duì)話，聽bùkěsīyì_________的奇人趣事，遇見的不只是làngmàn_______與美好，還有pāoqì_______與qīliáng_______；是和自然對(duì)話，讀光的míngmèi_______，風(fēng)的tànxī_______，山的rèqíng_______；是和自己對(duì)話，因?yàn)殚喿x，我們不斷成為更好的自己，人類不斷創(chuàng)造更美的世界。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面對(duì)《魯濱遜漂流記》節(jié)選的片段描述正確的一項(xiàng)是。……我在教導(dǎo)星期五時(shí)所采用的方法往往是真誠有加，而知識(shí)不足。上天明鑒，我必須承認(rèn)，而且我相信凡教書育人者都有這樣的體驗(yàn)，在我開導(dǎo)星期五的同時(shí)，我自己在許多事情上也得到了啟迪，受益匪淺。??《魯濱遜漂流記》目錄（節(jié)選）

第二十一章遭遇野人

第二十二章對(duì)星期五的觀察

第二十三章對(duì)星期五的教導(dǎo)

第二十四章新的計(jì)劃A．對(duì)應(yīng)節(jié)選目錄，這個(gè)片段應(yīng)該在《魯濱遜漂流記》這本書的第二十二章，“我”是星期五。B．對(duì)應(yīng)節(jié)選目錄，這個(gè)片段應(yīng)該在《魯濱遜漂流記》這本書的第二十三章，“我”是魯濱遜。C．對(duì)應(yīng)節(jié)選目錄，這個(gè)片段應(yīng)該在《魯濱遜漂流記》這本書的第二十四章，“我”是老船長。2）.下列選項(xiàng)都屬于描寫人物神態(tài)的一組是。A．眉清目秀

眉開眼笑B．濃眉大眼

愁眉苦臉C．喜上眉梢

眉飛色舞3）.下列三幅書法作品中屬于趙孟頫的是（）A．B．C．評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.秋天，紅透了的棗子掛滿枝頭，在綠葉的映襯下就像___________________。（補(bǔ)充為比喻句）評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀句子時(shí)重音的不同所表達(dá)的意思也會(huì)不同，請(qǐng)將不同重音的句子與其表示的意思用線連起來。

A.明天我不去電影院

a.別人可能去

B.明天我不去電影院

b.明天不去，可能其他時(shí)間去

C.明天我不去電影院

c.明天絕對(duì)不去

D.明天我不去電影院

d.可能去其他地方2）.連線組成歇后語。

劉備借荊州

里外不是人

徐庶進(jìn)曹營

有借無還

李逵打宋江

一言不發(fā)

豬八戒照鏡子

過后賠禮評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按照事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話。

(

)我仔細(xì)一看，原來是一條蚯蚓。

(

)突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長的蟲。

(

)爸爸說蚯蚓能松土是益蟲，我們要保護(hù)它。

(

)我和爸爸正在菜園里拔草。

(

)我問爸爸蚯蚓是益蟲還是害蟲。2）.按一定順序把下列句子排列.

(

)這時(shí)，出乎人們意料的事發(fā)生了：母樹袋熊撲了過去，抓住小熊，對(duì)準(zhǔn)它的屁股痛打了一頓。小熊痛得不停地哀叫著。

(

)望著抖動(dòng)不已的細(xì)樹枝，母樹袋熊心急如焚。

(

)從此以后，這頭小樹袋熊再也不敢爬細(xì)樹枝了。

(

)最后，總算謝天謝地，小樹袋熊平安地下來了。

(

)有一天，一頭頑皮的小樹袋熊爬上了母熊爬不上去的細(xì)樹枝。

(

)澳大利亞的特產(chǎn)珍獸樹袋熊長相奇特而有趣，是一種人見人愛的動(dòng)物。這種動(dòng)物居住在郁郁蔥蔥的樹林里。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。俊边@組問句可以用稍快的語速，較高的語調(diào)讀出作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩歌，完成下面小題。白

梅（元）王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。1．詩中描繪了白梅的形象，突出了白梅的哪些特征？

2．這首詩主要運(yùn)用了怎樣的寫作手法？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

成長路上，有許多印象深刻的記憶：有書香的熏陶，有親人的呵護(hù)，有老師的教誨，有朋友的幫助，有成功相伴，偶爾也有失敗相隨……請(qǐng)選擇一個(gè)話題，以“成長路上有

”為題，寫一篇習(xí)作。注意不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

要求：①把題目補(bǔ)充完整；②選擇與題目有關(guān)的合適事例；③敘事中借助細(xì)節(jié)描寫，讓真情自然流露；④語句通順。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.閱讀《可以吃的書》，回答問題?？梢猿缘臅偃祟愐揽恐腔?，創(chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書……這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活，使人在不知不覺中掌握知識(shí)。②在1976年那場(chǎng)震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被埋10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長達(dá)10天的時(shí)間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡(jiǎn)直是個(gè)奇跡。原來，是書包救了他的命。當(dāng)他被壓在里面時(shí)，沒有吃的，只能用書包里的書來充饑；沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的10天。③書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理，生產(chǎn)出了可以吃的書。這種書與普通的書有什么區(qū)別呢？④原來，這種可以吃的書是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的書。⑤這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。小朋友可以邊吃邊學(xué)習(xí)，是真正把書吃到肚子里去了?？茖W(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友們可以在選擇書時(shí)以味相投。⑥這種書將營養(yǎng)濃縮在書中，因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)，在看完書后，再將它吃掉，不僅得到了知識(shí)，也得到了營養(yǎng)。何樂而不為呢？⑦朋友們，你喜歡這種書嗎？在你出去游玩時(shí)，帶上幾本這樣的書，看完后吃掉，這不僅不用帶零食，還特別輕便。但要注意要衛(wèi)生呀！看書前一定要洗手，這樣才不至于把病菌一同吃進(jìn)肚子里去！(1)根據(jù)上下文理解下列詞語的意思。

①獵奇：__________________

②不知不覺：____________________

(2)這篇文章從原料、_______、_______、營養(yǎng)等方面介紹了“可以吃的書”。

(3)文中畫線的句子運(yùn)用了________的說明方法。

(4)“一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)。”這句話中“相當(dāng)于”這個(gè)詞語能否去掉？為什么？

___________________

(5)下列關(guān)于“可以吃的書”說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．“可以吃的書”是一種紙形食品，由淀粉、糖等原料和一些調(diào)味物質(zhì)加工而成。B．“可以吃的書”營養(yǎng)豐富，簡(jiǎn)單加工后即可食用。C．科學(xué)家根據(jù)原料的品種不同，把“書”做成了許多種味道。D．外出游玩時(shí)，我們既可以看“書”，也可以把它當(dāng)零食吃掉。(6)未來的書會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)運(yùn)用至少兩種不一樣的說明方法，寫出你的奇思妙想。

_____________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”標(biāo)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。

徘徊（huáihuí）

依偎（wèiwēi）

棲（qīxī）息

千磨萬擊還堅(jiān)勁（jìnjìng）。

孰為汝多知（zhīzhì）乎？

盈盈一水間，