衡水市小學語文六年級小升初期末試卷

衡水市小學語文六年級小升初期末試卷讀拼音，把漢字寫在括號內(nèi)。（1）我蹲在母親身邊，看著盆里róu()的衣服和zhàn()開的泡沫，心想：衣服一洗完我馬上拉起她就走，決絕不允許她再dānge()。（2）這時，從堅硬的bōli()表蓋里發(fā)出qīngcuì()的聲音，一會兒又傳來xīshuài()的歌唱，給沉寂的夜晚增添了一些樂趣。帶點字讀音全都正確的一組是A．栗子（lì）

怪癖（pì）

刨蟲子（páo）B．火熾（chì）

僧人（sēng）黃燜雞（mèn）C．剔除（tì）

韁繩（jiāng）

作業(yè)簿（bù）D．綻開（zhàn）

剛勁（jìn）

核桃仁（rén）下面各組詞語書寫完全正確的一項是（）A．驚惶蟋蟀辨論凄涼 B．殘爆革命猜想耽擱C．領域徹底嚴峻匪徒 D．柵欄控致送葬餃子和“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”運用的修辭手法相同的句子是（

）A．我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管……B．飯豆煮得腫脹，花生仁脫了它的紅外套。C．我踏著方磚跳，等母親回來；我看著云彩走，等母親回來；我翻著畫報看，等母親回來。下列語句中分號使用的正確的一項是（

）A．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多；哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少；那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動，成風。B．進了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪谷群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．自然界有各種各樣的風；狂奔怒吼的暴風，如刀似剪的凄風，邪氣逼人的陰風和翻江攪海的龍卷風，提神送爽的秋風以及溫柔脈脈、拂而不覺的微風。下列關于破折號的作用，判斷錯誤的一項是（

）A．“賣——扇子啦！”（聲音的延長）B．恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。（解釋說明）C．棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了?。ㄕZ意的轉(zhuǎn)折）D．“畫得真好。——你為什么這樣勇敢，不怕他？”（補充說明）下列各項表述不正確的一項是（

）A．《白雪公主》和《皇帝的新裝》都是《安徒生童話》里的故事。B．我國古代書法史上“二王”指的是王羲之和王獻之父子。C．宋江、林沖是名著《水滸傳》中的人物。D．《論語》是我國第一部語錄體著作。下列亂句重組正確的一項是（

）①于是，冒出了一個個像尖塔似的小腦袋。②而且都戴著一頂有黃色穗子的小帽子，它們就是筍。③清明節(jié)過后，地面上出現(xiàn)了一道道裂痕。④這些裂痕不知在什么時候漸漸地擴大了。⑤筍在春天的懷抱里，迅速地往上長。⑥據(jù)老農(nóng)說，一個下春雨的夜晚，筍能長高一尺多呢！A．③④①②⑤⑥

B．⑤⑥③④①②

C．③④②⑥①⑤按要求寫句子①夏日煙臺的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。（用劃線詞造句）________②母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。（改為反問句）________③狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油?。▽懸粋€相同句式的句子）________根據(jù)所學知識完成練習。（1）“__________________”魯迅先生的這句話告訴我們：希望是努力出來的，是探索出來的，是實踐出來的。（2）李勇是一名警察，別看他在罪犯面前剛硬強悍，回到家對女兒卻充滿了柔情與憐愛，妻子常笑話他：“這哪還像個真豪杰、大丈夫呢？”李勇引用魯迅先生的名言回答道：“__________________，__________________?！保?）《伯牙鼓琴》一文選自《______》。鍾子期去世，伯牙“破琴絕弦”的原因是“_________________________”（用原文回答）。（4）看著翻滾的黃河水，我們會吟出“__________________，__________________”；聞著淡雅的菊花香，我們會吟出“__________________，__________________”；聽著稻田里的蛙鳴，我們會吟出“__________________，__________________”。（5）小說的三要素是____________、____________、____________。下面的兩枚猴票圖樣，你喜歡哪一枚？請結合票面內(nèi)容和鏈接材料說明理由?！炬溄硬牧稀?980年，黃永玉設計了我國第一枚生肖郵票——猴票。時隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設計了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。____________文言文閱讀。濫竽充數(shù)齊宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③處士④請為⑤王吹竽，宣王說⑥之，廩食以數(shù)百人⑦。宣王死，湣王立⑧。好⑨一一聽之，處士逃?！x自《韓非子?內(nèi)儲說上》【注釋】①宣王：齊國國君。使：派、讓、請。竽（yú）：古代樂器名，有點像現(xiàn)在的笙（shēng）。②必：一定、必須。③南郭：復姓。④處（chǔ）士：古代稱有學問、有品德而沒有做官的人為處士。這里帶有嘲諷意味。⑤請：請求。為（wèi）：給、替。⑥說（yuè）：同“悅”，高興。⑦廩食：官府供食。廩：糧倉。食，供養(yǎng)、給……吃。以，同“與”，與……相同。⑧立：繼承了王位。⑨好：喜歡、喜好。12、解釋下面句子中加點詞的意思。（1）齊宣王使人吹竽，必三百人。

使：________必：________（2）南郭處士請為王吹字，宣王說之。

為：________說：________（3）好一一聽之，處士逃。

好：_________逃：________13、給下列加點字注音，并解釋整個詞句的意思。（1）南郭處士()__________

（2）好一一聽之()_________14、聯(lián)系全文想想“濫竽充數(shù)”是什么意思。_____________________15、人以下幾個角度說說這則寓言給我們的啟示。（1）從南郭處士的角度：__________________（2）從齊宣王的角度：___________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習?！瓣P于社會道德和信任問題”調(diào)查統(tǒng)計圖近年來，“老人摔倒該不該扶”成了公眾談論的熱點話題。某大學生進行了“關于社會道德和信任問題”的調(diào)查，下列為相關調(diào)查數(shù)據(jù)圖。16、從上面兩個圖中，可得到哪些信息？請用自己的話至少寫出兩條（不要出現(xiàn)數(shù)字）。___________________17、在圖二中，7.20%的人認為“事不關己”，這里的“事”是指_______。18、根據(jù)以上兩個圖，下列說法錯誤的是（

）A．所有人都在調(diào)查中發(fā)表了自己的觀點。B．面對調(diào)查，小部分人認為不該扶起老人。C．5.30%的人認為如果自己醫(yī)療知識充足就會去扶起老人。19、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計圖，下次你遇上類似的事情，你認為怎么做最合適？寫下你的做法和理由。___________________________________閱讀下面文章，完成問題。引路人①雨淅淅瀝瀝地下個不停。在密密的雨簾中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個行人撞了一下，我連忙抬起頭來，只見他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒有倒下去?！皩Σ黄?，對不起!”我連聲道歉?！班蓿?，不要緊?！卑パ?這時我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說著，就伸手攙扶著他?！疤x謝你了，小姑娘。”他很感動地說。③我攙扶著他一起向前走去。突然，我被什么東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著：“誰把水泥板拿開了，也不放回原處，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒說：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊?，隨即又停了下來，掙開被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說：“還會有人經(jīng)過這里，說不定會絆倒的?！辈灰粫海搅四菈K水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過去把它蓋好。然后，慢慢地站起來，伸手到衣袋里去摸手絹。④這時，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說了些什么，我一句也沒有聽清。我感覺到自己的眼睛濕潤了。我仿佛看見他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見了他那顆火熱透明的心，一顆時時能夠想到別人的心。⑤雨仍在下著。我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在學習做人的人生道路上，他——一個雙目失明的人，卻是我很好的引路人。20、（本題2分）聯(lián)系上下文，揣摩第②自然段中加點詞“踉蹌”的含義：_____________________________________________________________________________21、（本題2分）簡要概括一下本文的主要內(nèi)容。_____________________________________________________________________________22、（本題2分）請寫出第①自然段中劃線句在文中有什么作用？_____________________________________________________________________________23、（本題2分）文章的題目是“引路人”，你認為好嗎，好在哪里？_____________________________________________________________________________24、（本題2分）閱讀全文，思考第④自然段中為什么作者說“我的眼睛濕潤了”。_____________________________________________________________________________25、（本題2分）請聯(lián)系全文，談談你對第⑤自然段中劃線句的理解。_____________________________________________________________________________習作。翻開我們的成長紀念冊，每一頁都記載著難忘的瞬間。請你走進回憶，以《難忘的瞬間》為題寫一篇習作。不少于450字。【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除1．

揉

綻

耽擱

玻璃

清脆

蟋蟀【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“綻”“耽”“蟀”的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．B解析：B【詳解】A選項中“癖”讀音應為第三聲。C選項中“剔”應為第一聲。D選項中“勁”用作形容詞，應為后鼻音。3．C解析：C【詳解】本題考查對字形的掌握情況。A．辨論——辯論B．殘爆——殘暴D．控致——控制4．B解析：B【詳解】本題主要考查學生對于修辭的辨析?！靶蕖笔切揎椀囊馑?，“辭”的本來意思是辯論的言詞，后引申為一切的言詞。修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到盡可能好的表達效果的一種語言活動。從“秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲”來看把各種的蟲擬人化，生動形象地寫出了秋晚的可愛。A．“我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管……”中使用了比喻的修辭，所以是錯的。C．“我踏著方磚跳，等母親回來；我看著云彩走，等母親回來；我翻著畫報看，等母親回來?！敝惺褂昧伺疟鹊男揶o，所以是錯的。5．C解析：C【解析】略6．D解析：D【詳解】本題考查了學生對標點符號即破折號的理解與掌握能力。完成此類題目需要結合自己的標點符號的知識作答，辨析各項句子中破折號的作用是否正確。首先要知道，破折號有以下作用：①用于行文中解釋說明的部分。②用于話題突然轉(zhuǎn)變。③用于聲音延長。④表示意思的遞進。A句子“賣——扇子啦！”中的破折號用于聲音延長，由此可知本題判斷正確。B句子“恐怕第三件事才是買玩意兒——風箏、空竹、口琴等，和年畫。”中的破折號用于解釋說明的部分，由此可知本題判斷正確。C句子“棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！”中的破折號用于語意的轉(zhuǎn)折，由此可知本題判斷正確。D句子“畫得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？”中的破折號用于話題的突然轉(zhuǎn)變，不是補充說明，故本題判斷錯誤。故選：D。7．A解析：A【詳解】本題考查的是對相關文學常識的積累和識記，注意平時的積累。在本題中，表述不正確的是A項?！栋籽┕鳌肥歉窳滞?。8．A解析：A【詳解】略9．

晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，宛如金紅的果子。

母校啊，母校，這些都是您給予我們的精神財富，難道我們能忘記嗎？

春風為我們奏樂！白云為我們伴舞！陽光為我們歡歌！【詳解】考查了造句、句子的改寫和句式轉(zhuǎn)換，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復練習，即可達到效果。①考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字。宛如：好像。②陳述句變?yōu)榉磫柧?，首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在否定詞或肯定詞加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。本題在“我們”前加“難道”，去掉“不”，結尾加“嗎”，問號變句號。③句子形式為三個感嘆句組成的排比句。結構為什么東西為我們干什么，如：春風為我們奏樂！白云為我們伴舞！陽光為我們歡歌！10．

其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

無情未必真豪杰

憐子如何不丈夫

呂氏春秋·本味

以為世無足復為鼓琴者

九曲黃河萬里沙

浪淘風簸自天涯

待到重陽日

還來就菊花

稻花香里說豐年

聽取蛙聲一片

環(huán)境

人物

情節(jié)【詳解】本題考查名言警句的積累、課文理解、文學常識、詩句識記和小說三要素的掌握。名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的，經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。（1）“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！濒斞赴严Ｍ茸鞯厣系穆?，意思是說，只有空想希望而不為其奮斗、追求、希望是不會實現(xiàn)的；有了希望，并且始終如一的追求、奮斗、實踐，那么希望才有可能實現(xiàn)。（2）“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”出自近現(xiàn)代魯迅的《答客誚》。意思是對子女沒有感情的人不一定是真的豪杰，憐愛孩子怎見得就不是大丈夫呢？魯迅在當時的眾矢飛射之下，理直氣壯地熱愛其子，并把這種感情泛而至于廣大人民，并不失為丈夫本色，而那些標榜“無情”的人卻跟豪杰一點也不沾邊。詩人痛斥“無情”論者，沒有回避“憐子”，相反地正以“憐子”來證明攻擊者的卑鄙，這就完全取得了主動的地位。（3）《伯牙鼓琴》一文選自《呂氏春秋·本味》。文中：鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者。意思是鍾子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再彈琴，認為世上再沒有值得他為之彈琴的人了。故伯牙“破琴絕弦”的原因是“以為世無足復為鼓琴者”。（4）“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯?！背鲎蕴拼鷦⒂礤a的《浪淘沙·其一》。意思是萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風掀簸來自天涯。詩人歌詠九曲黃河中的萬里黃沙，贊揚它們沖風破浪，一往無前的頑強性格。我們引用時可取其象征意義，歌頌與它們有著共同特點的事物或人們?！按街仃柸眨€來就菊花。”出自唐代孟浩然的《過故人莊》。意思是等到九九重陽節(jié)到來時，我還要來這里觀賞菊花?！泵虾迫簧钌顬檗r(nóng)莊生活所吸引，于是臨走時，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽節(jié)再來觀賞菊花和品菊花酒。“稻花香里說豐年。聽取蛙聲一片?！背鲎运未翖壖驳摹段鹘隆ひ剐悬S沙道中》。意思是田里稻花飄香，蛙聲陣陣，似乎在告訴人們今年是一個豐收年。表現(xiàn)了詞人不僅為夜間黃沙道上的柔和情趣所浸潤，更關心撲面而來的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而聯(lián)想到即將到來的豐年景象。（5）小說三要素是指：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。人物是小說的核心，可通過人物的外貌、動作、語言、心理、神態(tài)進行描寫；故事情節(jié)是小說的骨架，包括序幕、開端、發(fā)展、高潮、結局、尾聲；環(huán)境是小說的依托，包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。11．示例一：喜歡左邊這枚，票面中，一只猴子一手攀住枝條，一手托著桃子，一條長尾巴纏繞在枝條上，畫面活潑可愛。這枚猴票亮意為“捧桃獻瑞”，是對健康長壽的美好祝福示例二：喜歡右邊這枚，票面中，一只大猴盤腿坐在中間，兩手各抱著一只小猴，兩只小親吻著大猴。畫面溫馨祥和。這枚猴票離意為“合家歡樂”，是對幸福生活的美好祝愿?！驹斀狻勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力。解答本題時，先簡要交代猴票主要信息，如左邊猴票中猴子左手、右手、尾巴等分別做的動作；右邊猴票中大猴的姿勢，小猴的動作等，再結合兩邊猴票個子的寓意：左邊猴票寓意“捧桃獻瑞”，右邊猴票寓意“合家歡樂”，據(jù)此結合自己的理解，整合語言作答即可。12．12、

派、讓、請。

一定。

替、給。

同“悅”，高興。

喜歡、喜好。

逃跑。13、

chǔ

南郭先生

hào

喜歡一個一個單獨聽14、諷刺了無才無德的人，靠招搖撞騙，最終會得到難堪的下場。15、

人要有真才實學。

做事用人要嚴謹?！痉治觥孔g文齊宣王讓人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭處士請求給齊宣王吹竽，宣王對此感到很高興，拿數(shù)百人的糧食供養(yǎng)他。齊宣王去世后，齊湣王繼承王位，他喜歡聽一個一個的演奏，南郭處士聽后便逃走了。12、這道題考查學生理解文言文加點詞的意思，需要學生結合學過的知識和本文內(nèi)容進行分析，教師可引導學生先說出整篇文章的大概意思，然后再分析單個字的意思。13、這道題考查學生對字音的掌握和句子的分析?！疤帯庇袃蓚€讀音，可以讀“chǔ”，也可以讀“chù”，念“chǔ”的時候，表示居住、辦理等含義，基本與人的行為有關；念“chù”主要表示地方和單位。綜合可知在這里念“chǔ”?！昂谩痹诰渥又蟹g為“喜好”、“熱愛”，所以應該念“hào”。14、這道題考查成語的含義?！盀E竽充數(shù)”這個故事講述了南郭先生不會吹竽，卻混在吹竽的樂隊里充數(shù)。用來比喻沒有本領的人冒充有本領，占著位置，或拿次的東西混在好的里面充數(shù)。有時也用作自謙的話。諷刺了無才無德的人，靠招搖撞騙，最終會得到難堪的下場。15、這道題主要考查文章帶給我們的啟示，需要從南郭處士和齊宣王兩個角度回答。（1）從南郭處士的角度：南郭處士沒有真才實學，利用了齊宣王不會檢查的缺口，成功混入“皇家樂隊”，并得到了很多賞賜。但是這種行為屬于欺詐，教師要引導學生懂得不能夠騙人的道理。（2）從齊宣王的角度：在這件事上，齊宣王在用人前沒有注意考查，給了南郭處士這一類人可趁之機，這也告訴我們在用人前需要好好篩查。13．A解析：16、①超過半數(shù)的人認為，當我們碰到老人摔倒時應該去扶。②絕大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹禍上身。17、老人摔倒18、A19、不要急于扶起老人，要分情況處理，否則很容易加重老人的傷情。可以先檢查確認老人的傷情，詢問有無頭痛，判斷有無骨折。然后讓摔倒老人保持平臥，并及時撥打120，第一時間就醫(yī)問診。如果老人情況良好，并試圖站起來，可以協(xié)助他緩慢起立，確認無礙后才可以放手?！窘馕觥?6、本題考查對圖中內(nèi)容的理解。結合圖一中的數(shù)據(jù)可知，老人摔倒時有一半以上的人認為應該扶；有少數(shù)人認為不該扶。結合圖二中的數(shù)據(jù)可知，有一大半人認為不扶老人的原因是怕惹禍上身；有少數(shù)人認為不扶老人的原因是醫(yī)療知識不足。17、本題考查給詞語的理解。結合圖二的標題“不扶老人的主要原因”可知，“事不關己”的“事”是指：老人摔倒。18、本題考查對圖內(nèi)容的理解。兩個圖是針對老人摔倒該不該扶和不扶老人的主要原因的數(shù)據(jù)調(diào)查，而不所有人都在調(diào)查中發(fā)表了自己的觀點。故說法錯誤的是：A。19、本題考查思維拓展。本題屬開放性題型，答案不唯一。只要合理即可。如：遇到類似情況，我認為：可以幾個人一起去扶老人，這樣可以互相作證，或者還可以讓旁邊熱心的人幫忙拍下證據(jù)。14．20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水解析：20、走路不穩(wěn)，跌跌撞撞，在這里形容盲人大伯被我撞了一下后，走路不穩(wěn)的樣子。（本題2分）21、一個下雨天，“我”我低頭走路將一個盲人大伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一塊下水道水泥板被移開了，盲人大伯將它蓋好并讓“我”學會了做一個有良知的人。（寫出起因、經(jīng)過、結果即可）（本題2分）22、這兩句是環(huán)境描寫，交代了事情發(fā)生的場景，寫出了天氣的惡劣，推動情節(jié)發(fā)展，為下文寫“我”撞了盲人大伯做鋪墊。（本題2分）23、好，點明了文章的主旨，它有兩層含義，“引路人”不僅指帶領回家的人，也指指引“我”做人的人。（本題2分）24、因為這位盲人大伯雖然眼睛看不到了，但是他仍然有一顆為他人著想的善良的心，“我”被大伯的美好心靈感動了。（本題2分）25、“我”是盲人大伯的向?qū)?，盲人大伯卻教給“我”怎樣做人。作者認為盲人那為他人著想的精神是值得學習的，這兩個“引路人”有遞進關系。（本題2分）15．難忘的瞬間

成長，伴隨著我們的童年。當我們回過頭來看看我們走解析：

難忘的瞬間

成長，伴隨著