Unit 7 Lesson 38說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊

Unit7Lesson38說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級英語下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：冀教版八年級英語下冊Unit7Lesson38

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年八年級3班

3.授課時(shí)間：2024年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Unit7的主題“AroundtheWorld”展開，通過學(xué)習(xí)Lesson38的內(nèi)容，使學(xué)生掌握關(guān)于世界各地旅游景點(diǎn)和文化的詞匯及表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和跨文化交際意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit7Lesson38的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型，描述不同國家的旅游景點(diǎn)和文化特點(diǎn)，提高學(xué)生的英語口頭和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對世界各地文化的認(rèn)識和尊重，通過交流與討論，增強(qiáng)學(xué)生對全球多元文化的理解和包容。

3.學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用預(yù)測、略讀、尋讀等閱讀策略，提高閱讀效率，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，分享信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

4.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，通過對比分析不同國家的文化差異，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述旅游景點(diǎn)和文化特點(diǎn)的關(guān)鍵詞匯和句型，如：“Therearemanyfamousplacestovisitin...”，“Theculturein...isveryinterestingandunique”等。

②培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息的能力，理解課文內(nèi)容并能夠提取關(guān)鍵信息進(jìn)行復(fù)述和討論。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對一些特定文化背景知識不熟悉，需要引導(dǎo)他們通過圖片、視頻等輔助材料來加深理解。

②閱讀理解中對于復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和隱含意義的理解，需要通過教師引導(dǎo)和生生互動(dòng)來逐步攻克。

③學(xué)生在口語表達(dá)中可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)，需要通過練習(xí)和反饋來糾正和改進(jìn)。教學(xué)方法與策略四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型學(xué)習(xí)法和合作學(xué)習(xí)法。首先通過講授法介紹新課內(nèi)容，為學(xué)生提供必要的文化背景知識。然后通過任務(wù)型學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在完成特定任務(wù)的過程中練習(xí)目標(biāo)語言。最后采用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享，增強(qiáng)互動(dòng)和合作。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬旅游咨詢場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。此外，安排小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生就不同國家的文化特色進(jìn)行研究和分享。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示關(guān)鍵信息和圖片，幫助學(xué)生直觀理解文化差異。同時(shí)，利用多媒體播放相關(guān)國家的旅游視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生說出他們知道的著名旅游目的地。接著，教師提出問題：“你們想了解哪個(gè)國家的文化？”根據(jù)學(xué)生的回答，教師引入本課的主題，并板書課題“Unit7Lesson38:AroundtheWorld”。

2.講授新知（20分鐘）

教師使用PPT展示課文中的圖片和關(guān)鍵句型，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并解釋每個(gè)句子的含義。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片，預(yù)測課文內(nèi)容。然后，教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。之后，教師分步驟講解課文中的難點(diǎn)詞匯和文化背景，并讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，分享他們對這些文化特點(diǎn)的理解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題和簡答題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對課文內(nèi)容的理解。完成后，教師邀請學(xué)生上臺展示答案，并對正確答案進(jìn)行講解。接著，教師安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬旅游咨詢場景，使用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯、句型和文化知識。教師對學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置兩項(xiàng)作業(yè)：第一項(xiàng)是要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們夢想中的旅行目的地的短文；第二項(xiàng)是讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于他們家鄉(xiāng)文化的報(bào)告，下節(jié)課進(jìn)行分享。教師提醒學(xué)生作業(yè)要求和提交時(shí)間。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力方面：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，描述不同國家的旅游景點(diǎn)和文化特點(diǎn)。在口頭和書面表達(dá)中，學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，如"Therearemanyfamousplacestovisitin..."和"Theculturein...isveryinterestingandunique"等。

2.閱讀理解能力方面：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并進(jìn)行簡要的復(fù)述。他們能夠通過閱讀了解不同國家的文化差異，增強(qiáng)了對跨文化交際的認(rèn)識。

3.文化意識方面：學(xué)生能夠認(rèn)識到世界各地文化的多樣性和豐富性，增強(qiáng)了對不同文化的尊重和包容。在討論和分享中，學(xué)生表現(xiàn)出對不同文化背景的好奇心和探究欲望。

4.學(xué)習(xí)策略方面：學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用預(yù)測、略讀、尋讀等閱讀策略來提高閱讀效率。在合作學(xué)習(xí)中，他們能夠有效地與他人溝通，分享信息，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

5.思維品質(zhì)方面：學(xué)生通過對比分析不同國家的文化差異，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。在課堂討論中，他們能夠提出自己的見解，對他人的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和反思。

6.情感態(tài)度方面：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對了解不同文化充滿了熱情。他們在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出積極參與、樂于合作的態(tài)度，增強(qiáng)了自信心。

7.實(shí)踐運(yùn)用方面：學(xué)生在角色扮演和小組討論活動(dòng)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，如模擬旅游咨詢、撰寫關(guān)于夢想旅行目的地的短文等。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①世界各地旅游景點(diǎn)名稱及特點(diǎn)

②不同國家的文化特色

③描述旅游景點(diǎn)和文化的關(guān)鍵句型

2.重點(diǎn)詞匯

①旅游景點(diǎn)相關(guān)詞匯：park,museum,monument,landscape,tradition,festival等

②文化特色相關(guān)詞匯：custom,cuisine,art,history,architecture,religion等

3.重點(diǎn)句型

①描述旅游景點(diǎn)：Ther