全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第二章第三節(jié)《創(chuàng)建機器人仿真場地》說課稿

全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第二章第三節(jié)《創(chuàng)建機器人仿真場地》說課稿一、課程基本信息

1.課程名稱：全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊第二章第三節(jié)《創(chuàng)建機器人仿真場地》

2.教學(xué)年級和班級：八年級

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建機器人仿真場地，通過實踐操作，使學(xué)生們掌握仿真場地的創(chuàng)建方法，為后續(xù)機器人編程與調(diào)試打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在提高學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維與實踐能力。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)建機器人仿真場地，學(xué)生將提升信息獲取、處理與應(yīng)用的能力，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的思維方式。同時，在仿真場地的搭建過程中，學(xué)生將鍛煉動手實踐與團隊協(xié)作能力，提高在真實情境中解決問題的綜合素養(yǎng)，符合新時代信息技術(shù)教育的要求。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點在于：

-機器人仿真場地的基本概念和作用：使學(xué)生理解仿真場地在機器人編程與調(diào)試中的重要性，例如，通過仿真場地可以模擬真實環(huán)境，降低實際操作的風(fēng)險和成本。

-創(chuàng)建仿真場地的步驟與方法：教授學(xué)生如何使用軟件工具創(chuàng)建一個基本的仿真場地，例如，利用RobotC軟件中的地形編輯器進行操作。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-理解仿真場地的參數(shù)設(shè)置：學(xué)生可能難以理解仿真場地的各種參數(shù)（如摩擦系數(shù)、場地尺寸等）對機器人行為的影響。例如，如何調(diào)整摩擦系數(shù)以模擬不同地面的摩擦情況。

-仿真場地的實際操作：在創(chuàng)建仿真場地的過程中，學(xué)生可能會遇到以下難點：

-如何準確設(shè)置場地的尺寸和形狀，確保與實際需求相符。

-如何添加和配置仿真場地的障礙物，如墻壁、坡道等。

-如何進行場地的測試和調(diào)整，確保機器人可以在仿真場地中正常運行。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了全國河大音像版初中信息技術(shù)八年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與創(chuàng)建機器人仿真場地相關(guān)的教學(xué)視頻、軟件操作指南以及示例仿真場地文件。

3.實驗器材：準備計算機設(shè)備，安裝有RobotC軟件，并確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，用于學(xué)生實踐操作。

4.教室布置：將教室劃分為教學(xué)演示區(qū)和學(xué)生操作區(qū)，確保每個學(xué)生都有足夠的空間進行計算機操作。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

2.講授新知（20分鐘）

首先，向?qū)W生介紹仿真場地的概念、作用以及它在機器人編程調(diào)試中的重要性。接著，通過演示RobotC軟件中的地形編輯器，講解如何創(chuàng)建一個新的仿真場地，包括設(shè)置場地尺寸、添加障礙物、調(diào)整場地參數(shù)等步驟。在講解過程中，通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀地理解每一個步驟。

-展示仿真場地的示例，讓學(xué)生了解仿真場地的外觀和功能。

-逐步演示創(chuàng)建仿真場地的過程，包括選擇場地類型、調(diào)整大小、添加障礙物等。

-強調(diào)每個步驟中的關(guān)鍵點，如障礙物的合理布局對機器人路徑規(guī)劃的影響。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在學(xué)生理解了仿真場地的創(chuàng)建過程后，給出一個簡單的練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生自己創(chuàng)建一個包含基本元素的仿真場地。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作中遇到的問題，確保每個學(xué)生都能完成練習(xí)。

-讓學(xué)生跟隨教師步驟，嘗試自己創(chuàng)建一個簡單的仿真場地。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的參數(shù)設(shè)置，觀察對仿真場地的影響。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)創(chuàng)建仿真場地的關(guān)鍵步驟和注意事項。同時，邀請學(xué)生分享他們在練習(xí)中的體驗和遇到的問題，以及如何解決這些問題。

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容。

-讓學(xué)生分享操作體驗和解決問題的策略。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中獨立創(chuàng)建一個復(fù)雜的仿真場地，并嘗試在場地中測試簡單的機器人程序。同時，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準備。

-布置課后作業(yè)，強調(diào)作業(yè)要求和提交時間。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，為持續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生能夠理解和掌握仿真場地的基本概念、作用以及創(chuàng)建仿真場地的步驟和方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨立使用RobotC軟件創(chuàng)建出一個符合要求的仿真場地，并對場地的參數(shù)進行合理調(diào)整。

2.技能提升方面：學(xué)生在操作實踐中，提高了計算機操作能力，特別是對于RobotC軟件的使用，能夠熟練地進行場地創(chuàng)建、障礙物添加和參數(shù)設(shè)置等操作。同時，學(xué)生的觀察能力和問題解決能力也得到了鍛煉，能夠及時發(fā)現(xiàn)操作中的錯誤并進行修正。

3.創(chuàng)新思維方面：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生被鼓勵嘗試不同的場地設(shè)計和參數(shù)配置，這激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠提出自己的設(shè)計思路，并嘗試實現(xiàn)，從而培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和能力。

4.理論聯(lián)系實際方面：通過創(chuàng)建仿真場地，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論知識與實際操作相結(jié)合，理解仿真場地在機器人編程與調(diào)試中的應(yīng)用價值。這種理論與實踐的結(jié)合，有助于學(xué)生更好地理解抽象概念，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于解決實際問題。

5.團隊協(xié)作與交流方面：在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生有機會與同伴合作，共同完成任務(wù)。這不僅提高了學(xué)生的團隊協(xié)作能力，還促進了學(xué)生之間的交流和分享，使得學(xué)習(xí)效果得到進一步提升。

6.自主學(xué)習(xí)方面：學(xué)生在課后完成作業(yè)的過程中，能夠自主探究和學(xué)習(xí)新的知識點，如更復(fù)雜的場地設(shè)計和機器人程序測試。這種自主學(xué)習(xí)的能力對于學(xué)生的長遠發(fā)展至關(guān)重要。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在信息技術(shù)領(lǐng)域的核心素養(yǎng)得到了顯著提升，不僅掌握了創(chuàng)建機器人仿真場地的核心知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維、實踐能力以及團隊協(xié)作等多方面的綜合素質(zhì)。這些學(xué)習(xí)效果將為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計

1.機器人仿真場地概念及作用

①仿真場地定義

②仿