2025年新科版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版高二語文下冊階段測試試卷207考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.本人有幸惠臨西藏，看到林芝潑墨山水，冰川絕壁，不禁雅興大發(fā)，賦詩一首B.一直垂青您的學(xué)術(shù)研究，今日有幸得見，還望悉心教誨，鄙人定當(dāng)洗耳恭聽C.久仰您的大名，今三顧茅廬，再度上門叨擾，還望多多包涵，不吝賜教D.您屈尊寒舍，令寒舍蓬蓽生輝，在下深感榮幸，今略備薄酒，望閣下賞光2、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.我的塾師管教甚嚴(yán)，他很嚴(yán)歷，時常責(zé)打?qū)W生B.我的母親是一個慈詳?shù)膵D人，慷概而仁愛，不論什么都肯施舍。她很憐惜窮人，在荒年她常常施米給那些跑來乞討的人C.他們召集民眾大會，舉行一次示威運(yùn)動。他們攻進(jìn)清朝衙門，砍倒作為衙門象征的旗竿，并把巡撫趕走D.這里有個國文教員、綽號“袁大胡子”，他揶揄我的文章，并斥為新聞記者式的作品。他看不起我的模范梁啟超，以為他只是半通3、下面語段中劃線的詞語；使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

1916年5月中旬，奧地利作家卡夫卡從瑪麗恩溫泉給他的女友菲莉斯寄了一張明信片，上面寫著：“我想，如果我是一個中國人，而且馬上坐車回家的話，那么今后我必須強(qiáng)求重新回到這兒?！标P(guān)于這段話的意義，有的西方學(xué)者指出，卡夫卡可能知道漢語中“____”這一成語?；蛟S他在這里指的是，自己作為一個布拉格講德語的猶太人，與環(huán)境____，猶如一個在歐洲的中國人；又或許他聯(lián)想到自己身體羸弱，同當(dāng)時歐洲人眼里的中國人一樣____?？傊?，關(guān)于這段話存在著各種各樣不同的解說。但是，不管怎樣，我想，這段話表明了卡夫卡對中國文化充滿了熱情和親切感，他與中國文化有____，以及他對古老的中國的理解和向往，而這一切以后又體現(xiàn)在卡夫卡的思想和創(chuàng)作中。A.落葉歸根B.格格不入C.弱不禁風(fēng)D.泛泛之交4、下列句中加劃線字詞類活用相同的一項是（）A.雄州____列____親戚之情話B.或____孤舟____琴書以消憂C.賓主盡東南之________吳會于云間D.外連衡而____諸侯眄庭柯以____顏5、下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A.“吏科給事中”，明代首設(shè)，具有勸諫和監(jiān)察雙重職能，輔助皇帝處理政務(wù)，稽查吏部事務(wù)。B.“里甲”，明朝時期的社會基層組織，每一里為一百一十戶，多推丁多田多的十戶輪流為里長，其余百戶分為十甲。C.“南京”，明代兩京之一，與北京一樣擁有一套完整的中央機(jī)構(gòu)，對明代政治、社會產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。D.“拾遺”，文中指古代官職名，武則天時期始置，具有諷諫和舉才的職能，對古代政治環(huán)境有很好的凈化作用。6、填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫墙衲甑摹半p11”如期而至，各路電商大顯神通，“剁手黨”們你爭我搶，毫無懸念地再創(chuàng)銷售奇跡?！半p11”當(dāng)天，在一個小時之內(nèi)已有220個國家和地區(qū)買家涌入速賣通下單。當(dāng)前，全球主要發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇仍然偏弱，但網(wǎng)購出口的喜人增長已經(jīng)成為我國外貿(mào)的有益補(bǔ)充。通過跨境電商，中國制造可以去掉大量的中間環(huán)節(jié)，____。這既為中國制造走向中國品牌提供了更便捷的路徑，也為中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供了巨大空間。A.在即時收集反饋信息的同時，甚至還可以直接賣到國外小商店和消費(fèi)者手中B.而且直接賣商品給國外小商店，或者消費(fèi)者手中，即時收集反饋信息也成為可能C.將商品直接賣到國外小商店，甚至消費(fèi)者的手中，還可以即時收集反饋信息D.甚至能直接將商品賣到國外小商店和消費(fèi)者手中，還收集了即時反饋信息7、下列文言句式分類正確的一項是（）（3分）

①遂見用于小邑②胡為乎遑遑欲何之③農(nóng)人告余以春及。

④翱翔蓬蒿之間⑤望長安于日下；目吳會于云間。

⑥《齊諧》者；志怪者也⑦莫之夭閼者。

⑧奚以知其然也⑨覆杯水于坳堂之上⑩既自以心為形役A.①③⑤／②⑦⑧／⑥⑨⑩／④B.①⑩／②③⑦⑧／⑤⑥⑨／④C.①⑤／②③⑦⑧／④⑥⑨／⑩D.①⑩／②⑦⑧／③⑤⑨／⑥／④評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、《離騷》是我國古代____的____詩，也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是____。在詩中詩人表現(xiàn)了____、____的高尚節(jié)操，抒發(fā)了____、____的愛國情感。9、把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①哈巴雪山位于香格里拉縣東南部。

②遠(yuǎn)看有幾分像閃著銀花的皇冠；在云霧中時隱時現(xiàn)，虛無縹緲。

③由于垂直高差變化大；植物類型多樣，20世紀(jì)80年代初就建立了自然保護(hù)區(qū)。

④主峰高5396米；山頂終年封冰雪凍。

⑤山峰頂峰平緩；不像其他雪山那樣孤傲，四周山峰環(huán)立主峰周圍。

順序是____10、讀句子，解析詞語

樓梯又高又陡；不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。

安然無恙：____11、文中舉了____、____以及____動物的例子？主要從____、____以及____等方面與人類作比較？____12、孟浩然的《過故人莊》中描繪優(yōu)美寧靜的田園生活的句子是：____，____。13、仿照下面的示例；另寫一段話。

世上有多少這樣的事呢？樹在；葉去；葉在，花去；花在，香去；香在，聞它的人去。

世上有多少這樣的事呢？____14、根據(jù)下面的一段文字；用一句話概括小說創(chuàng)作中“荒誕化；幻化”的作用。(限25字以內(nèi))

荒誕化；幻化是把小說與人生間離的重要手段?！都t樓夢》一開篇；作者就強(qiáng)調(diào)“將真事隱去”，“假語村言”，“曾歷過一番夢幻”，“說來雖近荒唐，細(xì)玩深有趣味”，一方面強(qiáng)調(diào)不失其真，未敢失其真；一方面又強(qiáng)調(diào)不可當(dāng)真。這就給創(chuàng)作主體留下了進(jìn)可以攻，退可以守的更大靈活性，給藝術(shù)創(chuàng)造留下了極大的縱橫馳騁的余地，留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞的，即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由。

答：小說創(chuàng)作的“間離”的作用是____。15、____是海明威作品的中心主題?！独先伺c?！穼懙氖且粋€叫____的老人，展現(xiàn)的卻是____。16、《詠懷古跡》本首詩歌的藝術(shù)技巧主要是____，____，____，____。評卷人得分三、名句名篇(共5題，共10分)17、古詩文填空，任選5題，每題一分。（5分）1.問君能有幾多愁，____________。（李煜《虞美人》）2.____________，秋水共長天一色。（王勃《滕王閣序》）3.___________，有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）4.是故____，師不必賢于弟子。（韓愈《師說》）5.____，皎皎空中孤月輪。（張若虛《春江花月夜》）6.昆山玉碎鳳凰叫，____。（李賀《李憑箜篌引》）7.____________，知來者之可追。（陶淵明《歸去來兮辭》）8.鹿門月照開煙樹，____。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）18、默寫常見的名句名篇（6分）：1.莫笑農(nóng)家臘酒渾，____。2.____，身世浮沉雨打萍。3.傷心秦漢經(jīng)行處，____。4.____，小橋流水人家。5.____，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。6.____，亦使后人而復(fù)哀后人也。19、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分．（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）1.外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，____________。（李密《陳情表》）2.____，____，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已．（韓愈《師說》）3.故木受繩則直，____，君子博學(xué)而日參省乎己，________（荀子《勸學(xué)》）4.然力足以至焉，于人為可譏，____；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，____？（王安石《游褒禪山記》）20、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。(10分)1.____，____。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。（李密《陳情表》）2.____，____；險以遠(yuǎn)，則至者少。（王安石《游褒禪山記》）3.江畔何人初見月？____？人生代代無窮已，____。張若虛《春江花月夜》4.今宵酒醒何處？_____。（柳永《雨霖鈴》）5.回首向來蕭瑟處，歸去，____。蘇軾《定風(fēng)波》6.明月松間照，____。王維《山居秋暝》7.____，使我不得開心顏？（李白《夢游天姥吟留別》）21、補(bǔ)出下面各組名句中的空缺部分。(每空1分,共6分)1.大弦嘈嘈如急雨,_____________________。(白居易《琵琶行》)2.____________________,血色羅裙翻酒污。(白居易《琵琶行》)3.舞幽壑之潛蛟,____________________。(蘇軾《赤壁賦》)4._____________________,渺滄海之一粟。(蘇軾《赤壁賦》)5.故木受繩則直,____________________。(荀子《勸學(xué)》)6._____________________,蟪蛄不知春秋。(莊子《逍遙游》)評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共40分)22、下列句子中,文言句式類型與所給例句相同的一項是()例句：故不我若也A．而刀刃若新發(fā)于硎B．麾下壯士騎從者八百余人C．惟兄嫂是依D．為國者無使為積威之所劫哉23、王元規(guī)，字正范，太原晉陽人也。元規(guī)八歲而孤，兄弟三人，隨母依舅氏往臨?？?，時年十二?？ね梁绖⑻钫?，資財巨萬，以女妻之。元規(guī)母以其兄弟幼弱，欲結(jié)強(qiáng)援。元規(guī)泣請日：“____”母感其言而止。元規(guī)性孝，事母甚謹(jǐn)，晨昏未嘗離左右。梁時山陰縣有暴水，流漂居宅，元規(guī)唯有一小船，倉卒引其母妹并孤侄入船，元規(guī)自執(zhí)楫棹而去，留其男女三人，閣于樹杪，及水退獲全，時人皆稱其至行。元規(guī)少好學(xué)，從吳興沈文阿受業(yè)，十八，通《春秋左氏》《孝經(jīng)》《論語》《喪服》。梁中大通____，____《春秋》，舉高第，時名儒成稱賞之。起家湘東王國左常侍，轉(zhuǎn)員外散騎侍郎。____除中軍宣城王府記室參軍。及侯景寇亂，攜家屬還會稽。____在東宮，引為學(xué)士，親受《禮記》《左傳》《喪服》等義，賞賜優(yōu)厚。遷國子祭酒。新安王伯固嘗因入宮適會元規(guī)將講，乃啟請執(zhí)經(jīng)，時論以為榮。俄除尚書祠部郎。自梁代諸儒相傳為《左氏》學(xué)者，皆以賈逵、服虔之義難駁杜預(yù)，凡一百八十條，元規(guī)引證通析，無復(fù)疑滯。每國家議吉兇大禮，常參預(yù)焉。丁母憂去職，____，除鄱陽王府中錄事參軍，俄轉(zhuǎn)散騎侍郎，遷南平王府限內(nèi)參軍。____元規(guī)著《春秋發(fā)題辭》及《義記》十一卷，《續(xù)經(jīng)典大義》十四卷，《孝經(jīng)義記》兩卷，《左傳音》一卷，《禮記音》兩卷。（選自《陳書·王元規(guī)傳》，有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)姻不失親，古人所重。豈得茍安異壤，輒婚非類！

(2)簡文之在東宮，引為賓客，每令講論，甚見優(yōu)禮。24、吳道南；字會甫，崇仁人。萬歷十七年進(jìn)士及第。授編修，進(jìn)左中允。直講東宮，太子偶旁矚，道南即輟講拱俟，太子為改容。歷左諭德少詹事。擢禮部右侍郎，署部事。

道南遇事有操執(zhí)，明達(dá)政體：朝鮮貢使歸，請市火藥，執(zhí)不予。土魯番貢玉，請勿納。遼東議開科試士，以巖疆當(dāng)重武，格不行。父喪歸。服闋，即家拜禮部尚書兼東閣大學(xué)士，預(yù)機(jī)務(wù)，與方從哲并命。三辭不允，久之始入朝。故事，廷臣受官，先面謝乃蒞任。帝不視朝久，皆先蒞任。道南至，不獲見，不敢入直。同官從哲為言，帝令先視事，道南疏謝。居數(shù)日，言：“臣就列經(jīng)旬，僅下瑞王婚禮一疏。他若儲宮出講、諸王豫教、簡大僚、舉遺失、撤稅使、補(bǔ)言官諸事，廷臣舌敝以請者，舉皆杳然，豈陛下簡置臣等意。”____。一道南始得面謝；自是不獲再見。

道南輔大政不為詭隨；頗有時望。歲丙辰，偕禮部尚書劉楚先典會試。吳江舉人沈同和者，副都御史季文子，目不知書，賄禮部吏，與同里趙鳴陽聯(lián)號舍。其首場七篇，自坊刻外，皆鳴陽筆也。榜發(fā)，同和第一，鳴陽亦中式，都下大嘩。道南等亟檢舉，詔令覆試。同和競?cè)諛?gòu)一文。下吏，戍煙瘴，鳴陽亦除名。

先是湯賓尹科場事實(shí)道南發(fā)之其黨側(cè)目御史李嵩周師旦遂連主論道南而給事中劉文炳攻尤力道南疏辨乞休頗侵文炳。文炳遂極詆，御史張至發(fā)助之。道南不能堪，言：“____?！钡垩胖氐滥?；謫文炳外任，奪嵩等俸。御史韓浚；朱堦救文炳，復(fù)詆道南。道南益求去。杜門逾年，疏二十七上，帝猶勉留。會繼母訃至，乃賜道里費(fèi)，遣行人護(hù)歸。天啟初，以覃恩即家進(jìn)太子太保。居二年卒。

（《明史?卷第二百一十七》；有刪改）

把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①帝優(yōu)詔答之；卒不行。迨帝因“梃擊”之變，召見群臣慈寧宮。

②臺諫劾閣臣，職也，未有肆口謾罵者。臣辱國已甚，請立罷黜。25、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不然；郭君善善而不能用，惡惡而不能去，所以亡也。

譯文：______

②時太常少卿祖孝孫以教宮人聲樂不稱旨；為太宗所讓。

譯文：______評卷人得分五、其他(共2題，共12分)26、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)外無期功強(qiáng)近之親；_______________，__________，形影相吊。(李密《陳情表》)

（2）漁舟唱晚；_______________；雁陣驚寒，_______________。（王勃《滕王閣序》）

(3)______________；兩朝開濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，__________________。(杜甫《蜀相》)

27、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中有“大年”與“小年”之說，其中對“小年”的界定是“____，”兩句。（2）杜牧的《阿房宮賦》中，用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢的句子是“____，____”。（3）《使至塞上》中，王維借兩種自然景物自況，寫出了飄零之感的兩句是“____，”。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．惠臨；敬辭，指別人的到來，不用于自己。

B．垂青；自己得到重視，受到優(yōu)待，不用于自己重視別人。

C．三顧茅廬；比喻真心誠意，一再邀請，此處是登門拜訪，沒有邀請去做某事的語境，不合語境。

D．蓬蓽生輝；敬辭，指某事物使寒門增添光輝（多用作賓客來到家里，或贈送可以張掛的字畫等物的客套話），也說“蓬蓽增輝”。正確。

故選：D。

考查表達(dá)簡明；連貫、得體；要熟記謙辭敬辭，結(jié)合語境準(zhǔn)確辨析。

語言得體：

語言表達(dá)得體，主要是指使語言體現(xiàn)語境和語體的要求。所謂“語境”包括說話的對象（稱謂、語氣），場合（時間、地點(diǎn)、氛圍），目的（說什么、怎么說）以及說話人自己的身份；所謂“語體”主要指是口語（談話、演講、辯論、廣播稿）還是書面語（政論語體、科技語體、文藝語體、應(yīng)用語體）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言詞。后者須根據(jù)所使用的文體而定，例如應(yīng)用語體包括啟事、通知、申請（假條通俗易懂、簡潔平實(shí)），廣告（形象生動、多用修辭），廣播稿（通俗化、口語化）等。一注意場合，審時度勢；二看清對象，因人而異；三掌握謙敬，注意禮貌。【解析】D2、D【分析】A項“嚴(yán)歷”的“歷”應(yīng)為“厲”；

B項“慈詳”的“詳”應(yīng)為“祥”；“慷概”的“概”應(yīng)為“慨”；

C項“旗竿”的“竿”應(yīng)為“桿”。

D項正確。

答案D

考查正確識記漢字字形的能力；學(xué)會識別形似字；音近字，根據(jù)字形、意義來準(zhǔn)確記憶和辨析，堅持向字典學(xué)習(xí)漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。

一；據(jù)“義”記“形”

字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍；需要意義響應(yīng)的字“對號入座”。因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。

如“脈搏”的“搏”字；常與“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動，是動作場景，而“搏”具“搏動；跳動”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動作’“搏”，而不是“胳膊”義的名詞“膊”。

二；據(jù)“義”推“形”

漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而；推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別字的正誤。

如“一言既出；駟馬難追”常被誤寫作“一言既出，四馬難追”，其實(shí)稍動腦筋思想，就會發(fā)現(xiàn)問題：讓四匹馬追，與讓最快的一匹馬去追，效果有何不同？我們的祖先絕不會犯如此“弱智”的錯誤！其實(shí)，“駟”的意思是“四匹馬共駕的快車”。

三；結(jié)構(gòu)推“形”

有些詞語尤其是四字詞語；結(jié)構(gòu)特殊，內(nèi)部相對應(yīng)的字前后有一定的互證聯(lián)系，或者相反相對，或者相互比照，意義一致。這就可以通過一個字來推及另一個字，從結(jié)構(gòu)上記準(zhǔn)這類詞。

如“提心吊膽”，“提”與“吊”對應(yīng)意義相同，若寫作“提心掉膽”，就解釋不通了。至于將“廢寢忘食”誤寫為“廢寢望食”，就很可笑了?！窘馕觥緿3、D【分析】【分析】D項，“泛泛之交”指不深入、平淡的交情，一般用在人與人之間，用在此處不恰當(dāng)。4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】此題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)以及識記文化常識的能力。把握文言文內(nèi)容要點(diǎn)，一定要通讀全文，在整體上把握文本的意思，然后把各選項表述的內(nèi)容和文本逐一對照，判斷正誤。判斷過程中一定要注意選項中語言與文本的細(xì)微差別，命題者常通過改變敘述的方式和語言上細(xì)微差別等來設(shè)置一些干擾項。識記文化常識，要求學(xué)生平時通過學(xué)習(xí)課本文言文、做文言文閱讀題來積累文化常識。D項有誤，“拾遺”在文中是動詞，是“稽查糾錯”之義。故選D。【解析】D6、C【分析】本題考查句式的選用。解答時應(yīng)結(jié)合整段文字的表述內(nèi)容來分析選項，還需要注意選項中的邏輯關(guān)系。通過觀察選項可以發(fā)現(xiàn)，選項的內(nèi)容基本一致，就是順序不一，這時應(yīng)考慮的是邏輯關(guān)系。反饋信息的收集應(yīng)該是在商品賣出去之后，所以排除A；“商品直接賣到國外小商店”和“直接到消費(fèi)者手中”是遞進(jìn)關(guān)系，因此用“甚至”連接，故選C?！窘馕觥緾7、D【分析】試題分析：本題主要考查文言句式。①（標(biāo)志是“見”）⑩（標(biāo)志是“為”）是被動句；②（標(biāo)志是“何之”；疑問句中代詞作賓語）⑦（標(biāo)志是“莫之”，否定句中代詞作賓語）⑧（標(biāo)志是“奚以”，疑問句中代詞作賓語）是賓語前置句；③（標(biāo)志是“以”）⑤（標(biāo)志是“于”）⑨（標(biāo)志是“于”）是介賓短語（狀語）后置句；⑥（標(biāo)志是“者，也”）是判斷句；④是省略句，省略了介詞“于”，翱翔（于）蓬蒿之間。

?考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B。?【解析】D二、填空題(共9題，共18分)8、最長抒情詩遭遇憂愁追求美政九死未悔憂國憂民獻(xiàn)身理想【分析】【分析】《離騷》是我國古代最長的抒情詩；也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是遭遇憂愁。在詩中詩人表現(xiàn)了追求美政；九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國情感。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。9、①③④⑤②【分析】【分析】排序時注意語意上的總分原則；陳述對象的一致性和邏輯的先后順序。

【點(diǎn)評】該題在排序題里面屬于比較簡單的，因?yàn)樗旧斫o我們透露出很多信息。這組句子在文段中部，前后文可以幫助我們判斷于其相銜接的句子。而這組句子里又有標(biāo)點(diǎn)符號幫助我們判斷各個句子之間的關(guān)系。最后我們還可以借助選項直接代入。有以上三點(diǎn)，這道題就迎刃而解了。10、很平安，沒有什么災(zāi)害、疾病或事故?！痉治觥俊痉治觥堪踩?平安;恙:疾病;傷害;無恙:沒有疾病；災(zāi)禍或事故。原指人平安沒有疾病。現(xiàn)泛指經(jīng)過動亂或?yàn)?zāi)害而平安無事;沒有受到損害。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟詞語豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。11、螞蟻蜜蜂其他生物螞蟻的培養(yǎng)真菌喂養(yǎng)蚜蟲蜜蜂的單個蜜蜂離巢；工蜂營建蜂巢，其它生物互相依存；互相聯(lián)系、同步活動。

【分析】【分析】作者在文中用這些動物從這些方面與人類作比較：①螞蟻：培育真菌；喂養(yǎng)蚜蟲；用化學(xué)噴劑來驚擾和迷惑敵人；過著個體與群體的生活；建造蟻丘；群體變大；智慧也隨之增加。(白蟻)

②蜜蜂：既是動物；又是動物的組織；細(xì)胞或細(xì)胞器；

單個蜜蜂離窠仍屬于蜂窠；如有細(xì)絲系住；

工蜂營建蜂窠像胚細(xì)胞在構(gòu)成一片發(fā)育中的組織；

老蜂王帶著它的一半家口離窠像蜂窠進(jìn)行均衡有絲分裂。

③其他生物：互相依存互相聯(lián)系同步活動。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。12、綠樹村邊合青山郭外斜【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“合”、“郭”、“斜”。特別注意形近字，通假字。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣，避免筆誤。13、(示例)心在；情去；情在，愛去；愛在，人去；人在，識他的心去。

天在；風(fēng)去；風(fēng)在，云去；云在，雨去；雨在，聽它的人去。

池在；荷去；荷在，水去；水在，魚去；魚在，賞它的人去。

屋在；人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。

琴在；弦去；弦在，音去；音在，譜去；譜在，寫它的人去。

路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去?！痉治觥俊痉治觥糠聦懢渥?；要把握例句的語言形式特征與內(nèi)容邏輯特征。

【點(diǎn)評】考查語言表達(dá)能力，具體考證句式仿寫能力。14、給作者和讀者分別留下了創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的自由【分析】【分析】根據(jù)“留下了自己的創(chuàng)作自由，也為讀者留下了閱讀與欣賞的，即進(jìn)行二度創(chuàng)作的自由”等句子概括。15、勇氣桑地亞哥一個民族的精神【分析】【分析】學(xué)生做該題時要明白小說的意圖；就是作者所要宣揚(yáng)的一種精神——勇氣；另外，更要知道，小說當(dāng)中的這個老人，意境不再是個具體的人，而是一種民族精神的象征。

【點(diǎn)評】本題是考查學(xué)生對課文理解的程度，只要聯(lián)系課前提示，通讀課文，便可得出答案。16、借古諷今懷古傷己對比鮮明對仗工穩(wěn)【分析】【分析】杜甫的這首《詠懷古跡》其三寫得短小精悍；句子雖少，情感頗豐。尤其是運(yùn)用了一些手法，是的詩歌的意境更加深遠(yuǎn)，主旨更加鮮明：第一是運(yùn)用借古諷今的藝術(shù)手法，巧妙地運(yùn)用古代王昭君的故事來抒發(fā)自己的情感，懷古傷今；另外，作者也運(yùn)用了對比的手法，并且句子公正，從各方面都給人深沉的獨(dú)特的藝術(shù)感染力。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對作品中作者所運(yùn)用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語言，得出答案。三、名句名篇(共5題，共10分)17、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點(diǎn)，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。【解析】【答案】1.恰似一江春水向東流2.落霞與孤鶩齊飛3.東籬把酒黃昏后4.弟子不必不如師5.江天一色無纖塵6.才下眉頭，卻上心頭7.悟以往之不諫8.忽到龐公棲隱處18、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯字：豚、飄、絮、闕、昏（易誤寫為“暈”）、鑒?？键c(diǎn)：本題考查識記名篇名句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.豐年留客足雞豚2.山河破碎風(fēng)飄絮3.宮闕萬間都做了土4.枯藤老樹昏鴉5.又患無碩師名人與游6.后人哀之而不鑒之19、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時，注意“煢”“孑”的寫法。默寫（3）時，注意“礪”“利”“知”的寫法。默寫（4）時，注意“孰”的寫法。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級為A級【解析】【答案】1.煢煢孑立，形影相吊。2.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。3.金就礪則利，則知明而行無過矣。4.而在己為有悔，其孰能譏之乎。20、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時，注意“隕”的寫法。默寫（2）時，注意“夷”的寫法。默寫（3）時，注意“望”的寫法。默寫（4）時，注意“曉風(fēng)”的寫法。默寫（7）時，注意“事”的寫法?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生“默寫常見的名句名篇”的能力，能力層級為A級【解析】【答案】1.臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草2.夫夷以近則游者眾3.江月何年初照人江月年年望相似4.楊柳岸曉風(fēng)殘月5.也無風(fēng)雨也無晴6.清泉石上流7.安能摧眉折腰事權(quán)貴21、略

【分析】【解析】試題分析：注意易錯字：鈿、篦、嫠、蜉蝣、礪、晦朔考點(diǎn)：本題考查識記名篇名句的能力。【解析】【答案】1.小弦切切如私語2.鈿頭銀篦擊節(jié)碎3.泣孤舟之嫠婦4.寄蜉蝣于天地5.金就礪則利6.朝菌不知晦朔四、文言文閱讀(共4題，共40分)22、略

【分析】試題分析：例句是賓語前置句，A是狀語后置句，B是定語后置句，D是被動句。這是一道考核古漢語句式的題目，古漢語的句式主要有判斷句、省略句、被動句和倒裝句，倒裝句又有賓語前置句、定語后置句、介賓短語后置句。平時加以積累。考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緾23、略

【分析】本題考查學(xué)生理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。翻譯時要注意（1）“茍”“異壤”“輒”，句意；（2）“東宮”“優(yōu)”，句意?！窘馕觥浚?）姻親也是親人，這是古人所看重的。怎么能在異土茍且偷安，就與門第不相同的人通婚！（2）簡文帝做太子時，請他作為賓客，常常讓他講談?wù)撟h，王元規(guī)很是被優(yōu)待禮遇。24、略

【分析】本題考查文言文翻譯的能力。首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。本題翻譯時需要注意的有：①優(yōu)詔、不行、迨；②肆口、請、立。注意語意準(zhǔn)確連貫。

【解析】①皇帝下嘉獎詔書答復(fù)他，結(jié)果不實(shí)行。等到皇帝因“梃擊”的變故，在慈寧宮召見群臣。

②臺諫彈劾內(nèi)閣臣子，是職責(zé)，但沒有任意張口辱罵的。已經(jīng)使國家遭受極其嚴(yán)重的侮辱，請立刻罷黜。

25、B【分析】（1）B．“顧問”解釋為“回頭問”有誤；應(yīng)解釋為“咨詢；詢問”。句子翻譯為：只恐怕陛下詢問的那個人不合適。

（2）A．兩句里“所”都是所字結(jié)構(gòu)；所+動詞=名詞；

B．兩句里“為”都是介詞；替；

C．第一個“而”；連詞，表修飾，不譯；

第二個“而”；連詞，連詞，表并列，不譯；

D．兩句里“乃”都是副詞；竟然。

（3）B．“太宗對他還是心存戒備的”分析有誤；據(jù)原文“太宗素知其才。太宗雖不出此美人，而甚重其言。昨責(zé)彥博；王珪，朕甚悔之?！钡染渥涌芍?，“太宗對他還是心存戒備的”不合原文的意思。

（4）根據(jù)句意斷句?！白怨诺弁酢笔呛缶渲髡Z；強(qiáng)調(diào)主語，需要斷句，在“王”后斷句；虛詞“矣”后斷句；“宣王賢主”是判斷句，單獨(dú)成句，在“宣王”前“主”后斷句；“吾”是后句主語，其前斷句；“恨不能仰及古人”句意完整，是說很遺憾不能趕得上古人，單獨(dú)成句，在“恨”前句。綜上這段話斷句為“自古帝王/能納諫者固難矣/昔周武王尚不用伯夷叔齊/宣王賢主/杜伯以無罪見殺/吾夙夜庶幾前圣/恨不能仰及古人”。這段話翻譯為：自古以來的帝王，能接受勸諫本來很難。從前周武王尚且不任用伯夷；叔齊，周宣王是賢明的君主；杜伯還是在無罪的情況下被殺了，我日夜希望接近前朝圣賢，很遺憾不能趕得上古人。

（5）①“不然”；不是這樣；“善善”，第一個“善”，形容詞活用為動詞，喜歡，第二個“善”，形容詞活用為名詞，好人；“惡惡”，第一個“惡”，形容詞活用為動詞，厭惡，第二個“惡”，形容詞活用為名詞，壞人；“去”，使動用法，使離開。句子翻譯為：不是這樣，郭君喜歡好人但是不能任用，厭惡壞人卻又不能使他們離開，這是他滅亡的原因。

②“時”；名詞作狀語，當(dāng)時；“以”，因?yàn)椋弧胺Q旨”，合乎皇帝的心意；“為所”表被動，被；“讓”，責(zé)備。句子翻譯為：當(dāng)時太常少卿祖孝孫因教宮人聲樂不符合皇帝的心意，被唐太宗責(zé)備。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）自古帝王/能納諫者固難矣/昔周武王尚不用伯夷叔齊/宣王賢主/杜伯以無罪見殺/吾夙夜庶幾前圣/恨不能仰及古人。

（5）①不是這樣；郭君喜歡好人但是不能任用，厭惡壞人卻又不能使他們離開，這是他滅亡的原因。

②當(dāng)時太常少卿祖孝孫因教宮人聲樂不符合皇帝的心意；被唐太宗責(zé)備。

參考譯文：

王珪；字叔玠，是太原祁縣人。叔叔王頗在當(dāng)時是博學(xué)的儒士，有辨別評述人的才能，曾經(jīng)告訴親近的人說：“我們家的希望，只在這個孩子身上了?！彼逦牡坶_皇末年，王珪出任奉禮郎。到王頗因漢王楊諒反叛之事獲罪被殺，王珪應(yīng)當(dāng)一起被治罪，于是逃命到南山，前后達(dá)十余年。

唐高祖入關(guān)；王珪被任命為太子中舍人，不久轉(zhuǎn)任中允，很受太子李建成的尊重。后來因?yàn)槭芑侍影抵兄\反事件的牽連，被流放到巂州。李建成被殺后，唐太宗一向知道王珪的才能，召回任命為諫議大夫。

貞觀二年；代替高士廉任侍中。唐太宗曾經(jīng)在無事時和王珪閑聊，當(dāng)時有美人在旁邊侍候。她本是廬江王李瑗的姬妾，李瑗陰謀敗露后戶籍沒入宮中，唐太宗指著美人給王珪看，說：“廬江王不仁義，殘殺了她的丈夫并把她收為姬妾。暴虐至極，能有不滅亡的道理嗎！”王珪離開座位說：“陛下認(rèn)為廬江王娶這個婦人是對呢，還是不對呢？”太宗說：“殺人而奪取他的妻子，你竟然問我對錯，這是為什么？”王珪回答說：“我從管子那里聽說齊桓公到郭國，問那里的父老說：“郭國是什么原因滅亡的？”父老說：‘因?yàn)樗矚g好人而厭惡壞人?！腹f：‘如果像您所說的那樣，（郭君）那是賢明的君主，怎么到滅亡的地步呢？’父老說：‘不是這樣，郭君喜歡好人但是不能任用，厭惡壞人卻又不能使他們離開，這是他滅亡的原因。’現(xiàn)在這個婦人還在你身邊，我私下認(rèn)為您心里認(rèn)為李瑗的做法是對的，陛下如果認(rèn)為是錯的，這就是所說的知道壞人而不能使他離開?！碧陔m然沒把這個美人趕走，但很看重王珪的言論。

當(dāng)時太常少卿祖孝孫因教宮人聲樂不符合皇帝的心意；被唐太宗責(zé)備。王珪和溫彥博進(jìn)諫說：“孝孫非常精通音律，不是不用心，只恐怕陛下詢問的那個人不合適，而擾亂了陛下的視聽。況且孝孫是高雅人士，陛下忽然因?yàn)榻膛畼返氖露?zé)怪他，我擔(dān)心天下人知道了都會吃驚?！碧诎l(fā)怒說：“你們都是我的心腹，應(yīng)當(dāng)進(jìn)獻(xiàn)忠誠正直的言論，為什么竟然順從屬下欺騙皇上，反而替孝孫說話！”彥博叩拜謝罪，王珪自己不叩拜，說：“我本來侍奉前東宮太子，按罪已經(jīng)應(yīng)當(dāng)被處死。陛下體恤寬恕我