統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治上冊(cè)第二單元 成長(zhǎng)的時(shí)空 單元測(cè)試卷（含答案）

第第頁(yè)統(tǒng)編版（2024新版）道德與法治上冊(cè)第二單元成長(zhǎng)的時(shí)空單元測(cè)試卷（考試時(shí)間：60分鐘，分值：100分）一、選擇題（20小題，每題3分，共60分）1.媽媽想念孩子唱道：“送你上學(xué)第一天，要你勇敢我卻哭了?！焙⒆釉陲w馳的列車(chē)上思念著媽媽?zhuān)骸半x開(kāi)家的那天車(chē)開(kāi)之后偷偷哭了，我不想讓你擔(dān)心笑著揮手呢?！?023年春晚這首歌曲聚焦親人間未曾言明的愛(ài)意，將天下親情之愛(ài)化作心靈的傾訴。從中我們感悟到（）①父母的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的、溫暖的②家是生命的居所，是心靈的港灣③尊敬長(zhǎng)輩，用行動(dòng)感恩父母的養(yǎng)育④父母的牽掛是對(duì)我們不尊重不信任A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④2.每到春節(jié)，人們總是要不辭辛勞地趕回家里與家人團(tuán)聚，這就形成了高速路上的滾滾車(chē)流、車(chē)站里擁擠的人群等特殊景觀，這個(gè)景觀背后流淌的是（）A．人們渴望回家休息的愿望 B．人們渴望回家見(jiàn)好朋友的愿望C．人們渴望回家享用家鄉(xiāng)的美食的愿望 D．最有中國(guó)味的濃濃親情3.“親情牌”家鄉(xiāng)美食里藏著道不盡的愛(ài)。每逢假期結(jié)束，眾多網(wǎng)友紛紛曬出返程車(chē)上各式各樣的家鄉(xiāng)美食裝滿(mǎn)行李箱、后備箱。小到蔥姜蒜，到米油面，到青菜、芋頭等農(nóng)產(chǎn)品……這些“親情牌”家鄉(xiāng)美食（）①表達(dá)了父母親人的愛(ài)和牽掛②讓我們感受到家的意味和親情③是父母對(duì)子女履行的法定義務(wù)④也在提醒我們要孝敬雙親長(zhǎng)輩A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④4.升入初中的小琳自從多了一個(gè)妹妹后，總覺(jué)得父母的心思越來(lái)越不在自己身上，感覺(jué)到父母不再愛(ài)自己了，便用和父母發(fā)脾氣的方式來(lái)獲得關(guān)注。下列對(duì)小琳的勸導(dǎo)最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．建設(shè)美好家庭，需要用心體味親情之愛(ài)B．親子沖突是成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題C．我們已經(jīng)長(zhǎng)大，不必強(qiáng)求什么親情 D．家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，親情也會(huì)消失，這很正常5.她，誨人不倦，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，幫助網(wǎng)癮少年走向正道；她，執(zhí)著堅(jiān)守，孕期仍堅(jiān)持與高三學(xué)子一同備戰(zhàn)沖刺。她就是2023年度江西省中小學(xué)“最美教師”的涂素華。涂素華老師的故事告訴我們（）A．老師是我們錘煉品格的引路人 B．老師的工作只是傳授知識(shí)，與學(xué)生品格無(wú)關(guān)C．老師應(yīng)該放棄那些難以教育的學(xué)生，以提高整體教學(xué)效率D．老師的職責(zé)僅限于課堂，不包括對(duì)學(xué)生的全面關(guān)懷6.初中要畢業(yè)了，還記得三年里老師給你的那些評(píng)語(yǔ)嗎？每一次評(píng)語(yǔ)都是來(lái)自老師的一份專(zhuān)屬禮物。下圖是一位老師給自己學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，反映出（）①表?yè)P(yáng)與勸導(dǎo)都是關(guān)心，應(yīng)理性看待②偏離教學(xué)的工作重心，應(yīng)提出批評(píng)③傳道授業(yè)的學(xué)科素養(yǎng)，應(yīng)走近老師④關(guān)愛(ài)學(xué)生的良苦用心，應(yīng)認(rèn)真對(duì)待A．①② B．①④ C．②③ D．③④7.恩格斯逃亡到瑞士時(shí)，馬克思將自己僅有的錢(qián)全部寄給了恩格斯。為了資助馬克思繼續(xù)從事革命活動(dòng)，恩格斯連續(xù)20年把掙來(lái)的錢(qián)給馬克思匯去。他們合作了40年，共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。這個(gè)故事告訴我們（）①在真正的友誼中，我們能夠得到理解和幫助、肯定和關(guān)心②志同道合的友誼更能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮③友誼的力量讓我們得到成長(zhǎng)，得到精神上的支持和滿(mǎn)足④真正的友誼就是不分彼此，相互成就對(duì)方A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④8.“投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚?！毕铝袑?duì)這句話(huà)理解正確的是（）①友誼是一種親密的關(guān)系②友誼是平等雙向的③在朋友需要時(shí)，要用行動(dòng)表達(dá)④友誼是相互索取的A．①② B．①③ C．②③ D．②④9.小南發(fā)現(xiàn)好朋友小福逃課,多次勸阻小福也不聽(tīng),最后不得不將此事告訴了小福的父母。小福知道后指責(zé)小南“多管閑事,不夠朋友”,很長(zhǎng)一段時(shí)間都不搭理小南。這啟示我們()①小南出賣(mài)朋友,小福的做法是對(duì)的②小南接受并寬容朋友的過(guò)失,讓其自我反省和改正,就不會(huì)破壞友誼③小南的做法有利于小福改正缺點(diǎn),健康成長(zhǎng),是小福真正的朋友④友誼不能沒(méi)有原則,友誼不等于不加分辨地為朋友做任何事A.①②B.①④C.②③D.③④10.“友誼的小船說(shuō)翻就翻”，現(xiàn)實(shí)生活中，摯友翻臉也是普遍存在的。這給我們的警示是（）①要學(xué)會(huì)承受并正確處理友誼中受到的傷害②朋友之間發(fā)生沖突時(shí)，要相互協(xié)商，尋找合理的解決辦法③需要有堅(jiān)持找到朋友的信心④我們要學(xué)會(huì)對(duì)所有人以誠(chéng)相待A.①②B.①④C.③④D.②③11.若朋友和自己因一些小事發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該采取的態(tài)度是（）A．堅(jiān)持原則，弄清是非B．與朋友斷絕往來(lái)C．大度地諒解雙方D．讓朋友服從自己意見(jiàn)12.步入新學(xué)校,進(jìn)入新班級(jí),有些同學(xué)難免會(huì)感到孤獨(dú)。小靜用古詩(shī)“若知四海皆兄弟,何處相逢非故人”鼓勵(lì)自己。這啟示我們()A.朋友之間必須兩肋插刀B.要主動(dòng)結(jié)識(shí)新同學(xué)、結(jié)交新朋友C.只有志趣相投的人才能成為朋友D.為了友誼,我們要學(xué)會(huì)曲意逢迎13.同學(xué)之間在交往過(guò)程中,應(yīng)該與人為善,平等待人,不凌弱欺生。這是因?yàn)?)A.只要這樣做,就能在同學(xué)中樹(shù)立威信B.人與人在人格和法律地位上是平等的C.每個(gè)人在經(jīng)濟(jì)和生活條件上是相同的D.大家在一起的唯一目的是把學(xué)習(xí)搞好14.小茜和小菲是無(wú)話(huà)不談的好朋友。小茜發(fā)現(xiàn)小菲這幾天有點(diǎn)不對(duì)勁，一副心事重重的樣子，她上前詢(xún)問(wèn)，小菲卻沉默不言。小茜的下列做法不合適的是（）A.持續(xù)追問(wèn)，給予幫助B.細(xì)心陪伴，用心呵護(hù)C.轉(zhuǎn)移注意，把握分寸D.尊重對(duì)方，保留空間15.某班級(jí)的板報(bào)上寫(xiě)著“班興我榮，班衰我恥”的標(biāo)語(yǔ)，這其中蘊(yùn)含的道理有（）①集體利益和個(gè)人利益根本上是一致的②集體要保護(hù)個(gè)人的一切利益③建設(shè)美好集體需要我們共同參與和努力④集體利益與個(gè)人利益沒(méi)有任何矛盾A．①② B．③④ C．①③ D．②④16.“草是散的，匯集起來(lái)就是廣袤的草原；沙是散的，堆積起來(lái)就是茫茫的沙漠。”下列詩(shī)句意思與該句意思最為一致的是（）A．一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山B．先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)C．人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青D．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)17.學(xué)校要召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們紛紛報(bào)名。“我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)班微?！薄拔襾?lái)寫(xiě)宣傳稿?！薄拔覉?bào)名1000米跑步。”“我可以給大家看衣服、打掃衛(wèi)生?！蓖瑢W(xué)們的表現(xiàn)體現(xiàn)了()①美好集體是善于合作的，大家能相互幫助②集體的力量來(lái)源于每個(gè)人有著不同的角色③從集體利益出發(fā)，積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任④明確各自的任務(wù)分工，民主制定集體規(guī)則A．①② B．①③ C．②④ D．③④18.如果把個(gè)人比作單音，集體比作和聲，那么要讓集體的和聲更美，需要我們（）①對(duì)集體要求中存在的不合理因素置之不理②要心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情③盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美④學(xué)會(huì)處理好與他人的關(guān)系A(chǔ)．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④19.集體不是個(gè)體的簡(jiǎn)單相加，而是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。集體生活是我們成長(zhǎng)的必由之路。參與集體生活（）①能夠帶給我們溫暖和力量②有助于培養(yǎng)我們的責(zé)任感③會(huì)使每個(gè)人都學(xué)會(huì)理解和包容④會(huì)阻礙自己發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④20.下圖漫畫(huà)中的小輝和小剛在長(zhǎng)跑比賽中分別獲第一名和第二名。他們的對(duì)話(huà)告訴我們（）A．集體成員之間只有競(jìng)爭(zhēng)而不存在合作B．競(jìng)爭(zhēng)不利于集體成員的共同成長(zhǎng)C．有了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們就一定能夠成功D．要尊重對(duì)手，樹(shù)立正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念二、非選擇題（共40分）21.結(jié)合你的生活體驗(yàn)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)“家”是什么。（6分）22.某校組織開(kāi)展“習(xí)近平總書(shū)記考察湖南講話(huà)精神大討論”活動(dòng)，毛澤東主席一師求學(xué)的故事讓同學(xué)們深受啟迪。徐特立是毛澤東在湖南省立第一師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)的老師。他學(xué)而不厭、誨人不倦、艱苦樸素、謙虛勤奮的作風(fēng)給全校師生留下深刻印象。當(dāng)徐老六十歲生日時(shí)，毛澤東寫(xiě)信祝貿(mào)，感激師恩。每個(gè)老師都會(huì)有不同的風(fēng)格，每種風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。我們應(yīng)怎樣面對(duì)不同風(fēng)格的老師?（8分）23.材料一以利相交,利盡則散;以勢(shì)相交,勢(shì)敗則傾;以權(quán)相交,權(quán)失則棄;以情相交,情斷則傷;唯以心相交,方能成其久遠(yuǎn)。材料二2023年7月,江西兩名高考生的友誼感動(dòng)了許多人。鐘華強(qiáng)患先天性腦癱,后來(lái)又并發(fā)為強(qiáng)直性脊椎彎曲,無(wú)法直立行走。同學(xué)朱金祥從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,就背著他上下學(xué)、上下樓,幫他接水、整理物品……一背就是十年。成績(jī)優(yōu)異的鐘華強(qiáng)在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常幫助朱金祥。(1)從友誼的真諦的角度看,材料一體現(xiàn)了友誼的哪一特征。（6分）(2)閱讀材料二,從他們的故事中你感悟到了什么。（4分）24.同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)課上分享自己在集體生活中的收獲和感想：李明有的同學(xué)說(shuō)我“小心眼兒”，踢足球不帶我，我很傷心。后來(lái)我調(diào)整了自己，現(xiàn)在我已經(jīng)是班級(jí)足球隊(duì)的隊(duì)員了。張玲我心理素質(zhì)不是很好，凡事容易想到最壞的結(jié)果，但趙麗是個(gè)“樂(lè)天派”，她的笑聲總能感染我。劉菲我喜歡讀書(shū)，擅長(zhǎng)寫(xiě)作和演講。班級(jí)成立了文學(xué)社，我擔(dān)任社長(zhǎng)，常常與同學(xué)們探討如何創(chuàng)作，寫(xiě)作水平有了很大提高。根據(jù)材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題：從上述幾位同學(xué)的發(fā)言中，概括出參與集體生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有哪些意義?（6分）25.材料在集體中，每個(gè)人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。當(dāng)集體規(guī)則與我們的個(gè)人意愿一致，并且能夠保障個(gè)人利益時(shí)，我們更樂(lè)于積極遵守和維護(hù)。但我們有時(shí)會(huì)感受到集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考回答：(1)個(gè)人意愿與集體規(guī)則出現(xiàn)矛盾甚至沖突的原因是什么？（6分）(2)面對(duì)與集體規(guī)則的沖突，你有什么理智的處理辦法？ （4分）

參考答案1-5ADDAA6-10BACDA11-15ABBAC16-20ABCAD21.（言之有理即可）①家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。②家是我們的第一所學(xué)校，是我們的修身之所。③家是代代傳承、血脈相連的生活共同體。④家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞。22.①我們要能尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專(zhuān)業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同，不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。②我們要承認(rèn)老師的差別。③發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。④了解老師教育行為的目的。23.(1)友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績(jī)等,實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。志趣相投、志同道合的友誼,更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮,讓我們更深刻地體悟人生的美好。(2)①友誼是一種親密的關(guān)系。在真正的友誼中,我們能夠得到朋友的理解和幫助、信任和忠誠(chéng)、肯定和關(guān)心,享受更多的快樂(lè)和溫暖,獲得精神上的支持和滿(mǎn)足。②友誼是平等的、雙向的。接受朋友的幫助,也主動(dòng)幫助對(duì)方