Module 1 Unit 1 You and me Listen and say Culture corner （說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊

Module1Unit1YouandmeListenandsayCulturecorner（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級下冊Module1Unit1YouandmeListenandsay及Culturecorner部分。本節(jié)課主要圍繞“介紹自己和他人”這一主題，通過聽力訓(xùn)練和口語表達(dá)，讓學(xué)生掌握描述人物特征的基本句型，并在Culturecorner中了解不同國家的問候方式。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，旨在提高學(xué)生的英語交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高語言理解和表達(dá)能力；通過口語交流，鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，增強(qiáng)交際策略的應(yīng)用；在Culturecorner的學(xué)習(xí)中，提升學(xué)生對不同文化的認(rèn)識和理解，增強(qiáng)文化意識；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作探究，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式，熟悉了簡單的個人信息的提問和回答。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有興趣，尤其是通過聽力和口語實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識。他們在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出不同的能力水平，有的學(xué)生口語表達(dá)能力較強(qiáng)，有的則在聽力理解方面表現(xiàn)更好。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一些復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用，以及在真實(shí)語境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。此外，對于文化差異的理解可能也會成為他們學(xué)習(xí)中的一個難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)包括角色扮演，讓學(xué)生模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話練習(xí)，以及小組游戲，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生之間的互動交流。

3.教學(xué)媒體使用上，利用多媒體課件展示文化背景和對話場景，同時(shí)運(yùn)用電子白板進(jìn)行即時(shí)反饋和評價(jià)，提高教學(xué)效率和學(xué)生參與度。五、教學(xué)過程今天我們將學(xué)習(xí)Module1Unit1"Youandme"的Listenandsay部分以及Culturecorner。請大家打開課本，翻到第x頁。

1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtostartanewunit.Cananyonetellmewhatwe'regoingtolearnaboutinthisunit?(引導(dǎo)學(xué)生回答人與人的介紹。)

-Verygood!Introducingpeopleisveryimportant.Now,let'sseehowwecandoitinEnglish.

2.聽力訓(xùn)練

-First,let'slistentothetape.Listencarefullytohowthepeopleinthetapeintroduceeachother.(播放聽力材料。)

-Now,let'scheckifyou'veunderstood.Whocantellmewhattheyheard?(邀請學(xué)生回答。)

-Great!Now,let'slistenagainandpayattentiontothewordstheyusetodescribeeachother.(再次播放聽力材料。)

3.課文主旨內(nèi)容探究

-Okay,nowlet'slookatthepicturesinourbook.(展示課本圖片。)

-Herewehavetwofriends,TomandSarah.Theyareintroducingtheirfriendstoeachother.Let'sreadthedialoguetogether.(全班齊讀對話。)

-Now,I'dlikeyoutoworkinpairs.Practicethedialoguewithyourpartner,andtrytousethesentencestructureswe'vejustlearned.(學(xué)生兩人一組練習(xí)對話。)

4.口語表達(dá)

-Verywelldone!Now,let'strytointroduceourownfriends.(引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的朋友。)

-Pleasestandupandintroduceyourfriendtotheclassusingthesentencestructureswe'velearned.Forexample,"Thisismyfriend,Tom.Heistallandhasbrownhair."(學(xué)生依次介紹朋友。)

-Remembertouseadjectivestodescribeyourfriend'sappearanceandpersonality.(提醒學(xué)生使用形容詞描述朋友的外貌和性格。)

5.Culturecorner

-Now,let'smoveontotheCulturecorner.(翻到Culturecorner頁面。)

-Herewelearnaboutdifferentwaysofsayinghelloindifferentcountries.Let'sreadtheinformationtogether.(全班齊讀Culturecorner內(nèi)容。)

-CananyonetellmehowpeoplesayhelloinChina?Andinothercountriesyouknow?(邀請學(xué)生分享不同國家的問候方式。)

6.活動與練習(xí)

-Veryinteresting!Now,let'splayagame.Iwillsayacountry'sname,andyouhavetotellmehowpeoplesayhellothere.(進(jìn)行問候方式的游戲練習(xí)。)

-Forexample,Isay"Japan,"andyousay"Konnichiwa."Ready?Let'sstart!(學(xué)生參與游戲。)

7.小組討論

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutthedifferentwaysofintroducingpeopleinyourcultureandcomparethemwiththewayswe'velearnedtoday.(學(xué)生分組討論，比較不同文化中介紹人的方式。)

8.總結(jié)與反饋

-Alright,let'scomebacktogether.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?(邀請學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。)

-Greatjobtoday,everyone!You'velearnedhowtointroducepeopleandaboutdifferentwaysofsayinghelloindifferentcultures.Remembertopracticewhatwe'velearnedandtrytouseitinyourdailylife.(鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。)

9.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutintroducingyourfriendstoeachother.Usethesentencestructureswe'velearnedtoday.(布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一個關(guān)于介紹朋友的簡短對話。)

今天的課程到這里就結(jié)束了，希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，更加自信地用英語介紹自己和他人，并且在日常生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識。下次課我們再見！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)顯著，以下為學(xué)生通過本節(jié)課學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Listenandsay”部分的句型和詞匯，如“Thisismyfriend...”和“...is/has...”，進(jìn)行自我介紹和介紹他人。

2.學(xué)生在聽力訓(xùn)練中提高了對英語聽力的理解能力，能夠準(zhǔn)確抓住對話中的關(guān)鍵信息，如人物特征和問候方式。

3.通過角色扮演和口語交流，學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)了介紹他人的技巧，增強(qiáng)了口語表達(dá)能力和交際能力。

4.學(xué)生在Culturecorner部分了解了不同國家的問候方式，提升了文化意識，能夠尊重并欣賞文化差異。

5.學(xué)生通過小組討論和游戲活動，增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作能力，學(xué)會了在集體中分享和交流。

6.學(xué)生能夠自主完成課后作業(yè)，編寫簡短對話，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)遷移能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)出積極參與的態(tài)度，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到進(jìn)一步激發(fā)，有助于形成長期的學(xué)習(xí)動力。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在語言知識上取得進(jìn)步，還在思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力等方面得到提升，符合英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。七、教學(xué)反思今天我們完成了Module1Unit1"Youandme"的Listenandsay部分以及Culturecorner的教學(xué)，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果感到非常滿意，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

課堂上，學(xué)生對于聽力材料的理解明顯提高，他們能夠準(zhǔn)確地捕捉到對話中的關(guān)鍵信息，這說明我們之前的聽力訓(xùn)練是有效的。當(dāng)我讓他們嘗試自己介紹朋友時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都能夠流利地使用我們學(xué)過的句型，這讓我感到非常欣慰。他們不僅在語言表達(dá)上有所進(jìn)步，而且在自信心方面也有了提升。

然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得有些被動，可能是因?yàn)樗麄冞€不夠習(xí)慣在小組中發(fā)言。我意識到，我需要更多地鼓勵這些學(xué)生參與進(jìn)來，也許可以通過設(shè)置一些更具體的小組任務(wù)，或者在他們發(fā)言后給予更多的肯定和鼓勵。

在Culturecorner的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對不同國家的問候方式表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與討論，分享了自己對各種問候方式的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些文化細(xì)節(jié)，學(xué)生們可能還需要更深入的引導(dǎo)和理解。我計(jì)劃在下一節(jié)課中，加入更多關(guān)于文化差異的案例，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。

此外，我覺得在課堂管理方面還有一些細(xì)節(jié)可以優(yōu)化。例如，在學(xué)生練習(xí)對話時(shí)，我可以更有效地監(jiān)控每個小組的進(jìn)度，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中來。我也可以在課堂上設(shè)置一些小測驗(yàn)，以便及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-人物特征描述詞匯：tall,short,fat,thin,happy,sad,etc.

-問候語及介紹句型：Hello,thisis...,Mynameis...,Nicetomeetyou,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-用于描述外貌的形容詞：tall,short,fat,thin,curly,straight,etc.

-用于描述性格的形容詞：happy,sad,