9《探究秋葉的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊蘇教版

9《探究秋葉的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊蘇教版主備人備課成員教材分析《探究秋葉的秘密》說課稿-2024-2025學(xué)年一年級上冊蘇教版

本節(jié)課選自蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第三單元“秋天里的秘密”，主要圍繞秋葉展開探究。教材通過觀察、實驗、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)秋葉的變化和特點，培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的觀察力和探究精神。內(nèi)容與實際生活緊密相連，旨在激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：能夠觀察秋葉的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)，提出觀察中的疑問，參與小組討論，記錄觀察結(jié)果，形成對秋葉變化的基本認識。

2.環(huán)保意識素養(yǎng)：理解樹葉變化與季節(jié)更替的關(guān)系，培養(yǎng)保護植被、關(guān)愛環(huán)境的意識。

3.信息處理素養(yǎng)：能夠整理觀察數(shù)據(jù)，通過圖表等方式呈現(xiàn)樹葉變化，提升信息的整理與表達能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四季變化的基本概念，能夠區(qū)分不同季節(jié)的特征，對秋天的落葉現(xiàn)象有所了解，但具體到樹葉變化的科學(xué)原理和細節(jié)，他們尚未深入掌握。

2.一年級的學(xué)生對自然現(xiàn)象充滿好奇，學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們的觀察力和動手能力正在發(fā)展中，喜歡通過直觀的觀察和實踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生個體間的學(xué)習(xí)風(fēng)格存在差異，有的喜歡獨立探索，有的偏好合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：觀察樹葉細節(jié)時的耐心不足，對科學(xué)術(shù)語的理解困難，以及在實驗和記錄過程中可能出現(xiàn)的操作不準(zhǔn)確、記錄不完整等問題。此外，將觀察到的現(xiàn)象抽象成科學(xué)概念，對他們來說也是一個挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本蘇教版小學(xué)科學(xué)一年級上冊教材。

2.輔助材料：收集秋葉的圖片、秋天的視頻資料，以及相關(guān)的科普文章。

3.實驗器材：每組準(zhǔn)備放大鏡、記錄表、彩筆等，確保實驗的安全性和有效性。

4.教室布置：將教室劃分為觀察區(qū)、討論區(qū)和實驗區(qū)，以便學(xué)生進行小組合作和實驗操作。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放秋天的視頻，展示不同樹葉的變化，讓學(xué)生初步感受秋天的氣息。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的樹葉，提問：“你們看到了什么變化？這種現(xiàn)象是什么原因造成的？”

3.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：秋天樹葉為什么會變色和掉落，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：理解樹葉變色和掉落的科學(xué)原理，培養(yǎng)觀察和探究能力。

2.教學(xué)重點：樹葉變色和掉落的原因，以及與季節(jié)變化的關(guān)系。

3.講解過程：

a.展示樹葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)。

b.介紹樹葉中的葉綠素和其他色素，以及它們在秋天變化的原因。

c.解釋樹葉掉落與植物生長周期的關(guān)系。

d.學(xué)生跟隨教師一起總結(jié)秋葉變化的特點和原因。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分組觀察教室內(nèi)的秋葉，記錄樹葉的顏色、形狀和結(jié)構(gòu)特點。

2.小組匯報：每組學(xué)生向全班匯報觀察結(jié)果，教師進行點評和補充。

3.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固對秋葉變化的理解。

四、課堂提問和師生互動（10分鐘）

1.提問：教師提問學(xué)生關(guān)于秋葉變化的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.互動討論：學(xué)生就秋葉變化的原因和現(xiàn)象進行小組討論，教師參與討論，解答學(xué)生的疑問。

3.總結(jié)反饋：教師總結(jié)學(xué)生的討論成果，對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

五、創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)新活動：學(xué)生利用收集到的秋葉，創(chuàng)作樹葉貼畫，展示秋天的美景。

2.學(xué)生展示：每個學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)秋葉變化的科學(xué)原理。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師給予評價和反饋。

七、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察身邊的秋葉，記錄樹葉的變化，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

2.強調(diào)作業(yè)要求：認真觀察，詳細記錄，下節(jié)課在全班進行分享。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋葉的類型與特點：介紹不同種類的樹葉在秋天的變化，如楓葉、銀杏葉等，以及它們各自的顏色變化和結(jié)構(gòu)特點。

-秋天的生態(tài)環(huán)境：闡述秋天對生態(tài)環(huán)境的影響，包括食物鏈的變化、動物的準(zhǔn)備過冬等。

-秋葉的科學(xué)實驗：提供幾個簡單的實驗，如提取葉綠素、觀察樹葉的細胞結(jié)構(gòu)等，以加深學(xué)生對秋葉變化的理解。

-秋葉的文化意義：介紹不同文化背景下人們對秋葉的看法和習(xí)俗，如日本的賞楓、中國的落葉文學(xué)等。

-秋葉的藝術(shù)創(chuàng)作：展示秋葉在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，如樹葉印畫、秋葉拼貼畫等。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生持續(xù)觀察秋葉的變化，記錄在日記中，培養(yǎng)他們的觀察力和記錄能力。

-自然探索活動：組織學(xué)生進行戶外活動，如秋游，讓他們在自然環(huán)境中親身感受秋天的變化，收集不同種類的秋葉。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起完成的作業(yè)，如制作秋葉貼畫、研究秋葉在不同環(huán)境下的變化等。

-科學(xué)小實驗：指導(dǎo)學(xué)生在家中安全進行秋葉相關(guān)的科學(xué)小實驗，如提取葉綠素，觀察葉綠素在不同條件下的變化。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、美術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生通過寫作、繪畫等方式表達對秋葉的感受和認識。

-主題討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享他們對秋葉的科學(xué)知識、文化意義和個人感受。

-圖書館研究：鼓勵學(xué)生利用圖書館資源，查閱關(guān)于秋葉的書籍和資料，深入了解秋葉的自然科學(xué)和文化內(nèi)涵。

-環(huán)保行動：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?；顒樱鐦淙~的分類回收，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①秋葉變化的特點

-重點知識點：秋葉的顏色變化、形狀變化、質(zhì)地變化。

-重點詞匯：變色、脫落、干燥、脆弱。

②秋葉變化的科學(xué)原理

-重點知識點：葉綠素的作用、光合作用的過程、溫度和光照對葉綠素的影響。

-重點詞匯：葉綠素、光合作用、溫度、光照。

③秋葉與季節(jié)變化的關(guān)系

-重點知識點：季節(jié)更替對植物生長的影響、樹木準(zhǔn)備過冬的生理機制。

-重點詞匯：季節(jié)更替、植物生理、過冬準(zhǔn)備、生理休眠。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)生活化情境，將秋葉的變化與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.引入跨學(xué)科教學(xué)，結(jié)合美術(shù)、語文等學(xué)科，讓學(xué)生通過繪畫、寫作等多種方式表達對秋葉的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理上，對學(xué)生的個體差異關(guān)注不夠，未能充分調(diào)動每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.在教學(xué)組織上，課堂互動環(huán)節(jié)有時顯得混亂，學(xué)生參與度不均，影響了教學(xué)效果。

3.在教學(xué)方法上，實驗環(huán)節(jié)的安全教育不夠充分，學(xué)生可能在操作過程中存在安全隱患。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生個體差異，我將采取更多個性化的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)，讓每個學(xué)生都能在小組中找到自己的角色和任務(wù)，提高他們的參與度和積極性。

2.為了改善課堂互