Unit 2 Colourful world單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Colourfulworld單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)Unit2Colourfulworld單元整體說課稿。本單元主要圍繞顏色的主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于顏色的詞匯和基本句型。教學(xué)內(nèi)容包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange等。

2.學(xué)習(xí)基本句型：Whatcolorisit?It's...;Whatarethese?Theyare...等。

3.學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的歌曲和故事，如《ColorSong》和《TheCatintheHat》。

4.進(jìn)行顏色相關(guān)的游戲和活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用顏色詞匯描述物體和表達(dá)個(gè)人喜好，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色相關(guān)的歌曲和故事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行觀察、分析和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生通過游戲和活動(dòng)主動(dòng)探究語言知識(shí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握顏色詞匯：red,yellow,blue,green,white,black,purple,orange等的正確發(fā)音和拼寫。

②學(xué)會(huì)使用基本句型：“Whatcolorisit?It's...”和“Whatarethese?Theyare...”進(jìn)行提問和回答。

③能夠在歌曲和故事中理解并運(yùn)用顏色詞匯和句型。

④通過游戲和活動(dòng)，能夠?qū)㈩伾~匯和句型應(yīng)用于真實(shí)生活場(chǎng)景。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和發(fā)音顏色詞匯，尤其是相近的顏色詞匯如red和yellow，blue和green等。

②在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用顏色詞匯和句型，能夠自然地描述物體的顏色。

③理解和使用顏色相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同顏色在不同文化中的象征意義。

④在游戲和活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生在情境中創(chuàng)造性地使用顏色詞匯和句型，而不僅僅是機(jī)械重復(fù)。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-多媒體教學(xué)設(shè)備

-彩色粉筆和黑板

-彩色卡片和掛圖

2.課程平臺(tái)

-校內(nèi)英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源

-電子版課本和練習(xí)冊(cè)

-顏色主題的音頻和視頻材料

-互動(dòng)式在線學(xué)習(xí)游戲

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-競(jìng)賽和游戲

-實(shí)物展示和演示教學(xué)過程今天我們將開始學(xué)習(xí)Unit2ColourfulWorld這一單元。在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)許多關(guān)于顏色的詞匯和句型。下面是我們今天的教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入新課

-“同學(xué)們，大家好！今天我們要開始一個(gè)新的單元，Unit2ColourfulWorld。你們對(duì)顏色有什么了解呢？誰能告訴我一些你喜歡的顏色？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)并引入今天的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)一些新的顏色詞匯，并且用英語來描述它們?！?/p>

2.學(xué)習(xí)顏色詞匯

-“現(xiàn)在，讓我們一起來看一下這些顏色詞匯：red、yellow、blue、green、white、black、purple、orange。請(qǐng)大家跟我一起讀?！?/p>

-我會(huì)逐個(gè)展示顏色卡片，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，確保他們能夠正確發(fā)音。

-“很好！現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家用這些顏色詞匯來描述你們周圍的東西。例如，‘Theappleisred.’”

3.學(xué)習(xí)基本句型

-“接下來，我們要學(xué)習(xí)兩個(gè)基本的句型：‘Whatcolorisit?It's...’和‘Whatarethese?Theyare...’。我們先來練習(xí)第一個(gè)句型?！?/p>

-我會(huì)拿出一些顏色物品，比如紅色的球，然后問：“Whatcolorisit?”學(xué)生回答：“It'sred.”

-“很好！現(xiàn)在，讓我們一起來練習(xí)第二個(gè)句型。我會(huì)拿出一些顏色卡片，你們告訴我它們是什么顏色?！?/p>

-我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)提問和回答，確保他們能夠熟練運(yùn)用這兩個(gè)句型。

4.顏色歌曲學(xué)習(xí)

-“現(xiàn)在，我們來聽一首關(guān)于顏色的歌曲，《ColorSong》。請(qǐng)仔細(xì)聽，看看你能聽到哪些顏色詞匯?！?/p>

-歌曲結(jié)束后，我會(huì)和學(xué)生一起回顧歌曲中的顏色詞匯，并討論歌曲中的內(nèi)容。

5.故事閱讀

-“接下來，我們要閱讀一個(gè)關(guān)于顏色的故事，《TheCatintheHat》。這個(gè)故事中有很多顏色，讓我們一起來看看?！?/p>

-我會(huì)逐頁展示故事書，同時(shí)講述故事，讓學(xué)生指出故事中的顏色。

-“故事結(jié)束后，我想請(qǐng)大家分享一下你們最喜歡的顏色，并解釋為什么?！?/p>

6.小組活動(dòng)

-“現(xiàn)在，我們將分成小組，進(jìn)行一個(gè)顏色匹配游戲。每個(gè)小組都會(huì)得到一套顏色卡片和一些顏色物品。你們需要找到相同顏色的卡片和物品，并用我們學(xué)過的句型來描述它們?！?/p>

-學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，我會(huì)巡視課堂，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

7.角色扮演

-“接下來，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。我會(huì)給每個(gè)同學(xué)分配一個(gè)顏色角色，你們需要用英語來介紹自己的顏色?！?/p>

-學(xué)生們將根據(jù)分配的顏色，使用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行自我介紹。

8.課文主旨內(nèi)容探究

-“現(xiàn)在，讓我們回到課本，看看這一單元的主旨內(nèi)容。請(qǐng)翻到第X頁，我們一起閱讀課文?！?/p>

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并討論課文中的顏色主題，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯和句型的運(yùn)用。

9.練習(xí)冊(cè)練習(xí)

-“接下來，我們將做一些練習(xí)冊(cè)上的練習(xí)題，以鞏固我們今天學(xué)到的內(nèi)容?！?/p>

-我會(huì)發(fā)放練習(xí)冊(cè)，并指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)題，同時(shí)提供必要的幫助。

10.總結(jié)與反饋

-“同學(xué)們，今天我們學(xué)到了很多關(guān)于顏色的知識(shí)。誰能告訴我你最喜歡的顏色是什么，以及你今天學(xué)到了什么？”

-學(xué)生回答后，我會(huì)總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并給予學(xué)生積極的反饋。

11.作業(yè)布置

-“最后，你們的作業(yè)是回家后，用今天學(xué)到的顏色詞匯和句型，寫一篇小故事，故事中至少包含五種顏色。明天我們要分享你們的故事?！?/p>

-我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，并確保每個(gè)學(xué)生都明白。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-顏色主題的英文繪本：《TheColorMonster》、《LittleBlueandLittleYellow》等，這些繪本通過簡(jiǎn)單的故事向?qū)W生介紹顏色概念。

-顏色相關(guān)的英文動(dòng)畫片：《ColorCritters》、《TheColorZoo》等，通過動(dòng)畫形式讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)顏色知識(shí)。

-顏色主題的互動(dòng)游戲：如“顏色猜猜看”、“顏色記憶游戲”等，通過游戲讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固顏色詞匯。

-顏色相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：如“顏色混合實(shí)驗(yàn)”、“顏色分離實(shí)驗(yàn)”等，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解顏色的物理特性。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家閱讀顏色主題的英文繪本，如《TheColorMonster》和《LittleBlueandLittleYellow》。這些繪本不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)，還能提高他們的英語閱讀能力。

-觀看動(dòng)畫片：建議學(xué)生觀看顏色相關(guān)的英文動(dòng)畫片，如《ColorCritters》和《TheColorZoo》。觀看后，可以讓學(xué)生用英語描述動(dòng)畫片中出現(xiàn)的顏色和場(chǎng)景。

-參與互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生在家與家人或朋友一起玩顏色主題的互動(dòng)游戲，如“顏色猜猜看”和“顏色記憶游戲”。這些游戲能夠幫助學(xué)生鞏固顏色詞匯，并在游戲中提高語言運(yùn)用能力。

-進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生在家進(jìn)行顏色相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“顏色混合實(shí)驗(yàn)”和“顏色分離實(shí)驗(yàn)”。通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生不僅能夠了解顏色的物理特性，還能培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手能力。

-創(chuàng)作顏色畫作：建議學(xué)生嘗試使用不同的顏色創(chuàng)作畫作，如畫一幅包含多種顏色的風(fēng)景畫或動(dòng)物畫。完成后，可以讓學(xué)生用英語描述他們的作品。

-觀察生活中的顏色：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察周圍的顏色，如家居裝飾、自然風(fēng)景等，并嘗試用英語描述它們。

-交流分享：定期組織學(xué)生進(jìn)行顏色主題的交流分享活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)谕卣箤W(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，促進(jìn)語言交流和思維碰撞。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯

-red

-yellow

-blue

-green

-white

-black

-purple

-orange

②基本句型

-Whatcolorisit?It's...

-Whatarethese?Theyare...

③課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-顏色詞匯的正確發(fā)音和拼寫

-顏色詞匯在日常生活中的應(yīng)用

-基本句型的實(shí)際運(yùn)用場(chǎng)景教學(xué)反思與總結(jié)今天，我們完成了Unit2ColourfulWorld這一單元的教學(xué)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我深感教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是情感的交流與思維火花的碰撞。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段相結(jié)合，如歌曲、故事、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)顏色歌曲《ColorSong》特別感興趣，他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)顏色詞匯。同時(shí)，角色扮演活動(dòng)也讓學(xué)生們?cè)谀M真實(shí)的語境中自然地使用英語，這有助于提高他們的語言表達(dá)能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在小組活動(dòng)中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與欲望，而另一些學(xué)生則顯得較為內(nèi)向。我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與到課堂活動(dòng)中來。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)交流。通過提問和回答，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，表達(dá)不夠準(zhǔn)確，這說明他們對(duì)于顏色詞匯和句型的掌握還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加更多的練習(xí)環(huán)節(jié)，以鞏固學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)。

在教學(xué)管理方面，我盡量營造一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)谟淇斓那榫w中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候在維持課堂秩序方面還需要加強(qiáng)，尤其是在小組活動(dòng)時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)檫^于興奮而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)陬伾~匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進(jìn)步，他們能夠用英語描述物體的顏色，并且在游戲中能夠自然地使用所學(xué)內(nèi)容。此外，學(xué)生們?cè)谇楦袘B(tài)度上也有所提升，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣更加