2025年冀少新版七年級語文下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀少新版七年級語文下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出下列句子中沒有病句的一項（）（3分）A．滿山遍野到處都是鮮艷的杜鵑花。B王明常常背著媽媽去醫(yī)院看病。C是否具有端正的學習態(tài)度是成績好壞的關(guān)鍵。D廣場上空奏起了勝利的凱旋樂曲。2、下列加點字的注音全對的一項是（）A.校（jiào）對殷（yīn）紅震悚（sǒng）鮮（xiǎn）為人知B.晌（shǎng）午傴（yǔ）僂修葺（róng）氣沖斗（dòu）牛C.揩（kāi）油譬（pì）如驪（lí）歌鍥（qiè）而不舍D.腳踝（huái）躊躇（chú）涎（dàn）水悲天憫（mǐn）人3、下面句子中加點的成語使用錯誤的一項是（）A.今天你穿得這么花枝招展的干嘛？害我差點兒沒認出來。B.這些動物對我們這些遠道而來的客人并不感到驚慌，有時還站在離我們幾十步遠的地方眾目睽睽。C.他咄咄逼人，氣得我一句話都說不出來。D.這時我才恍然大悟，原來她一直在暗中幫我。4、下列句子加線詞語使用正確的一項是（）A.陽春三月，微風還帶著寒意。西湖邊的垂柳卻____，嫩葉滿枝，翩翩起舞，仿佛在迎候來自遠方的早春客人。B.近階段，毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問題____般地涌現(xiàn)，令公眾惴惴不安。C.四川雅安抗震救災(zāi)前線，武警消防官兵____，克服常人難以想象的困難，及時趕到目的地，開展救援工作。D.從高空俯視黃山，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。人們怎能不贊嘆大自然的____！5、下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）

A.課外活動時，運動場上表現(xiàn)出一片生氣勃勃的景色.B.昨天，刮了一夜的大風.C.張老師給我們講了一件他過去遇到的很難忘記的事情.?D.我好久沒有聽到小強清脆的歌聲和高興的笑臉了.6、下列有關(guān)課文說法有誤的一項是（）A.《鄧稼先》的作者是楊振寧，美籍華裔，1957年“物理學獎”獲得者。鄧稼先是我國的“兩彈”元勛，被稱為美國的“原子彈之父”是奧本海默。B.《音樂巨人貝多芬》作者何為。貝多芬，美國作曲家，代表作有《命運交響曲》、《田園交響曲》等。C.《聞一多先生的說和做》的作者是我國著名詩人臧克家。文中所記敘的聞一多先生還是我國現(xiàn)代著名的詩人、學者和民主戰(zhàn)士。D.《觀舞記》的作者是我國著名現(xiàn)當代女作家冰心先生，原名謝婉瑩，福建長樂人。7、文章《爸爸的花兒落了》多次寫花，目的何在？（）A.作者喜歡花B.景物描寫，使文章生動形象C.寫花實際是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的D.花是爸爸種的，爸爸生病了，花由我來管理評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、文學常識填空。

《世說新語二則》作者______，______（朝代）文學家。本文出自《世說新語》，這是一部______小說集，所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。自問世以來，便受到文人的喜愛和重視。9、給下列加有橫線的字注音善____（）____峨（）____（）____逢（）____琴（）____琴（）____窮其趣（）10、【寫墓志銘】1986年7月29日鄧稼先逝世；請仿照例句，為鄧稼先寫一段墓志銘。

例：一生為祖國無私奉獻；鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元勛”鄧稼先。

答:____11、根據(jù)拼音寫漢字。

shǔ____名元xūn____yùn____育yáo____言péng____斷。

草kū____qiān____字zhì____友仰mù____12、在課文中找出下列詞語的反義詞。

粗暴______________收縮______________干癟______________

遲鈍______________痛苦______________鬧哄哄______________13、展開想象，想象伯牙的琴聲還會表現(xiàn)哪些動人的場景。仿造文中句式的特點，仿寫幾個句子。伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山?！辈拦那?，志在___________，鐘子期曰：“善哉，_________________?！辈拦那?，志在___________，鐘子期曰：“善哉，_________________?！辈拦那?，志在___________，鐘子期曰：“善哉，_________________?！痹u卷人得分三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)14、（二）春夜洛城①聞笛。

李白。

誰家玉笛暗飛聲；散入春風滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?；何人不起故園情。

注釋：①洛城：即洛陽；今屬河南。

（1）詩中的“聞?wù)哿笔鞘裁匆馑迹?/p>

（2）這首詩表達了詩人怎樣的情感？15、閱讀下面這首詩；完成下列各題。

逢入京使。

岑參。

故園東望路漫漫；

雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆；

憑君傳語報平安。

（1）請發(fā)揮想象和聯(lián)想；描繪前兩句詩所展現(xiàn)的畫面。

（2）本詩表達了作者怎樣的情懷？16、閱讀下面這首古詩；然后按要求答題。

春興。

（唐）武元衡。

楊柳陰陰細雨晴；殘花落盡見流鶯。

春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。（1）詩中______一詞寫出了楊柳的枝繁葉茂；______一詞寫出了夢境的一再出現(xiàn)。

（2）這首詩的后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？17、媽媽這是一個晴朗日子/媽媽/我背起行囊走向遠方/春日陽光暖暖的而我的心空卻下著/綿綿雨絲/雨絲潤濕了我的雙眼/也濕潤了您雨絲模糊了我的視線/也模糊了您的身影從此思念像一條長長的線/連著你牽著我/思念您的笑容/思念您的囑托從此我知道了/媽媽的愛很深很深(1)根據(jù)你對生活的體驗和對本詩的理解，說說詩中所抒發(fā)的情感。

(2)從下面兩個詩句中選取一句做簡要賞析。⑴春日陽光暖暖的/而我的心空卻下著/綿綿雨絲⑵從此思念像一條長長的線/連著你牽著我18、看下面這幅對聯(lián)：一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。這幅對聯(lián)歌頌的是________，對聯(lián)中的形象與《根》中的形象有什么相似之處？19、閱讀《山形》回答問題；這首詩中，你最喜歡哪一句？能說說你的理由嗎？

答：

20、初冬夜飲。

（唐）杜牧。

淮陽①多病偶求歡；客袖侵霜與燭盤。

砌下梨花一堆雪，明年誰此憑欄干？【注】①淮陽；指西漢汲黯因切諫被貶，最后死于淮陽之事。作者作此詩時，被流放為黃州刺史。

閱讀上面的一首古詩；回答問題。

（1）請說說第二句中的“霜”字有何表達效果？

答：______。

（2）這首詩最后的問句表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？

答：______。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)21、閱讀《我的第一次文學嘗試》中“這一期《漢尼巴爾周報》大大暢銷”一段文字；完成各題。

（1）解釋句中的加點詞。

①他就不該如此大動肝火。

②當?shù)貓蠹埦庉嫲菏组煵剑呗暫敖?，趾高氣揚；欣喜若狂，

（2）“因為在這以前還沒有遇到過這樣的新鮮事兒”一句中“這樣的新鮮事兒”具體指什么？

（3）希金斯和裁縫遭到《漢尼巴爾周報》的嘲諷后是如何表現(xiàn)的？結(jié)果如何？

（4）想象希金斯在剛看到《漢尼巴爾周報》嘲諷他的文章時，會是什么樣的心理？請你用簡潔的語言描述。（不超過50字。）22、不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。(1)選段中作者描寫了童年時的四件趣事，依次是翻斷磚、________、________、________。(2)文段開頭的兩個“不必說”有什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文段中從視覺、聽覺和味覺角度對景物進行了描寫，請各找出一個例句。（1）視覺：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________（2）聽覺：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________（3）味覺：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________(4)選段通過對百草園的景物描寫，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)從本段文字中，我們可以學到哪些寫景的方法？（寫出兩條即可）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23、體會下列句子的含義。(1)香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。____

(2)在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中；我不覺加快了腳步。

____

評卷人得分五、寫作題(共2題，共20分)24、文題：那一天，陽光好溫暖要求：①文中不得出現(xiàn)真實校名、人名；②體裁要求：記敘文；③書寫工整，卷面整潔，不少于600字。25、作文。（40分）幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路請以“幸福”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】試題分析：此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。A．重復，把“到處”去掉。B．有歧義，1．背，讀第一聲，句子意思有兩種，一是自己有病，看病時，帶著媽媽。二是，媽媽有病，沒有交通工具，只能背著媽媽去醫(yī)院。2．讀第四聲時，句義是，自己看病不想讓媽媽知道，是偷著去的C．搭配不當，“奏起”改為“響起”。要求學生多讀課文，養(yǎng)成熟練地語感。識記常見的語病類型。考點：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】A．“殷紅”應(yīng)讀作“yānhóng”；

B．“修葺”應(yīng)讀作“xiūqì”；“氣沖斗牛”應(yīng)讀作“qìchōngdǒuniú”；

C．正確；

D．“涎水”應(yīng)讀作“xiánshuǐ”。

故選：C。

本題考查字音；需要結(jié)合所學和詞義加以判斷。

解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯?！窘馕觥緾3、B【分析】A．花枝招展：招展：迎風擺動的樣子。像花枝迎風擺動一樣。形容女子打扮得十分漂亮。合乎句意；是正確的；

B．眾目睽睽：睽睽：張目注視的樣子。許多人爭著眼睛看著。指在廣大群眾注視之下。屬不合語境；是錯誤的；

C．咄咄逼人：咄咄：使人驚奇的聲音。形容氣勢洶洶；盛氣凌人，使人難堪。也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。合乎句意，是正確的；

D．恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。合乎句意；是正確的；

故選：B。

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。【解析】B4、D【分析】【分析】使用排除法；A句中“花枝招展”不能形容不開花的柳樹；B句中“雨后春筍”是指新生事物涌現(xiàn)，是褒義詞；C項中“首當其沖”是指受到傷害，排除有錯的這三項，故D對。

【點評】了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其情感色彩。成語，有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象。5、C【分析】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項屬于搭配不當，把“生氣勃勃”改為“生機勃勃”，把“景色”改為“景象”；B項搭配不當，把“一夜”改為“一天”；D句“聽到”與“笑臉”動賓搭配不當，去掉“和高興的笑臉”；C項正確。故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】A．正確。

B．有誤；貝多芬是德國作曲家。

C．正確。

D．正確。

故選：B

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥緽7、C【分析】文章多次寫花；實際上是寫人。

本題考查文章內(nèi)容及寫作意圖的把握。

做本題時通讀全文；明確文章多次寫花的目的。是為了寫爸爸，花的衰落，花的凋謝，暗示了爸爸的生命是不可換回的。寫爸爸的花兒落了，實際是寫自己在爸爸的關(guān)愛下成長起來了。

故選：C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】本題考查文學常識的把握．《世說新語二則》作者劉義慶；南朝宋（朝代）文學家．本文出自《世說新語》，這是一部志人小說集，所記大多是傳聞；軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事．自問世以來，便受到文人的喜愛和重視．

答案：劉義慶南朝宋志人．

本題考查文學常識的把握．

做本題時注意作者、作品及內(nèi)容的把握．【解析】劉義慶；南朝宋；志人9、略

【分析】本題考查學生準確拼讀文言文字音的能力。學生要準確無誤的解答此類題型，關(guān)鍵在于平時多多積累。字典是最好的老師，不會的字詞一定要查字典。學生應(yīng)該在平時多多積累每一課文言文中的生字詞，把文言文中的字音讀準確，特別注意文言文與現(xiàn)代漢語中字音的區(qū)別，注意通假字的讀音。本題要注意“善哉”中“哉”的讀音是zāi，“卒逢”中“卒”的注音是cù，“輒窮其趣”中“輒”的注音是zhé?！窘馕觥縵āiéxīcùyuánshězhé10、(示例)：鞠躬盡瘁為“兩彈”獻身，身先士卒震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽【分析】【分析】本題考查學生對鄧稼先的一生的總體把握能力。只有了解鄧稼先的工作；了解鄧稼先為祖國的兩彈事業(yè)做出的卓越貢獻，才能根據(jù)他的生活實際，準確寫出鄧稼先的墓志銘。

【點評】考查學生仿寫能力以及概括能力。11、署勛孕謠蓬枯簽摯慕【分析】【分析】本題考查學生對常用漢字的字形掌握能力。只有平時多積累；才能準確寫出來。尤其是要注意“署”“勛”“蓬”“摯”“慕”等幾個字的寫法。

【點評】考查學生對常用字的字音的掌握情況。12、略

【分析】略【解析】溫柔膨脹飽滿敏捷快樂靜悄悄13、示例：

?清風徐徐兮若清風。

細雨蒙蒙兮若細雨。

明月皎皎兮若明月【分析】本題考查學生仿寫句子的能力。解答此類題；要求學生要注意平時的積累與練習，做題時要仔細閱讀例句，體會句式特點，要嚴格按照例句的句式仿寫。

【解析】示例：

?清風徐徐兮若清風。

細雨蒙蒙兮若細雨。

明月皎皎兮若明月三、詩歌鑒賞(共7題，共14分)14、略

【分析】

本題考查詩歌鑒賞．《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七絕．此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情；其前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)．全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊，令人回味無窮．

絕句有個基本特點，即一二句重在寫景，三四句重在抒情，本題即考查了這一點．【解析】（1）本題考查對重點詞語的理解與掌握．聞的意思是聽到；折柳指的《折柳曲》，多為送別時所唱．所以聞?wù)哿囊馑际锹牭健墩蹢盍返亚?/p>

（2）本題考查賞析作者感情．根據(jù)全詩的意思；前兩句描寫笛聲隨春風而傳遍洛陽城，后兩句用反問語氣寫因聞笛而引起的思鄉(xiāng)之情，所以“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”是揭示思鄉(xiāng)主題的句子．

答案：

（1）聽到《折楊柳》笛曲（（2分）；意思對即可）

（2）表達了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念之情．（（2分）；意思對即可）

譯文：

是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風，飄滿洛陽古城．客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？15、略

【分析】

本題考查詩歌鑒賞．《逢入京使》是唐代詩人岑參創(chuàng)作的名篇之一．此詩描寫了詩人遠涉邊塞；路逢回京使者，托帶平安口信，以安慰懸望的家人的典型場面，具有濃烈的人情味．詩文語言樸實，不加雕琢，卻包含著兩大情懷：思鄉(xiāng)之情與渴望功名之情，一親情一豪情，交織相融，真摯自然，感人至深．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所敘述的事情來體會詩人所表達的情感，讀懂詩歌．【解析】（1）本題考查對詩句內(nèi)容的理解與掌握．解答時就要緊扣“情”或“景”；仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩歌所抒發(fā)的情感．一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感．這里緊扣“淚不干”特點即可．回頭向東看家鄉(xiāng)長路漫漫，淚水沾濕了衣袖怎么擦也擦不干。

（2）本題考查賞析作者感情．由詩意可知；作者與友人于馬上相逢，行色匆匆，只有就幾句話時間罷了，就是這一點的時間，作者就托他捎個口信回家，這種行為真切的表現(xiàn)了作者的思念家張之情．

（1）回頭向東看家鄉(xiāng)長路漫漫；淚水沾濕了衣袖怎么擦也擦不干．

（2）表達了詩人報國與親情難以兩全；思念親人又怕親人掛念的復雜情感．

譯文：

向東遙望長安家園路途遙遠，思鄉(xiāng)的淚沾濕雙袖模糊面容．在馬上匆匆相逢沒有紙和筆，只托你給我的家人報個平安．16、略

【分析】（1）本題考查學生對重點字詞的理解與掌握．作答此類題目；一定認真閱讀，正確理解指定詞語所在句子的意思，即可作答．楊柳陰陰細雨晴的意思是在一個細雨初晴的春日，楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過細雨的洗浴后，柳色變得更加深暗．其中的陰陰一詞表現(xiàn)了楊柳的枝繁葉茂．又逐春風到洛城的意思是在夢中我再一次追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)．“又”表示這是夢境的再次出現(xiàn)．據(jù)此可作答．

（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握；此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情．當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇．最后兩句詩的意思是昨天晚上一夜春風吹起了我的甜蜜的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)．從中可以感覺到作者內(nèi)心的鄉(xiāng)愁．據(jù)此可作答．

答案：

（1）陰陰又。

（2）思鄉(xiāng)。

譯文：

在一個細雨初晴的春日；楊柳的顏色已經(jīng)由初春的鵝黃嫩綠變得蒼翠濃郁，經(jīng)過細雨的洗浴后，柳色變得更加深暗，枝頭的殘花也在雨中全都落盡，露出了在枝頭啼鳴的流鶯．昨天晚上一夜春風吹起了我的甜蜜的思鄉(xiāng)夢，在夢中我追逐著春風飛回了我的家鄉(xiāng)．

唐代詩人寫過許多出色的思鄉(xiāng)之作．悠悠鄉(xiāng)思；常因特定的情景所觸發(fā)；又往往進一步發(fā)展成為悠悠歸夢．武元衡這首《春興》，就是春景；鄉(xiāng)思、歸夢三位一體的佳作．

這首詩題作《春興》．依題意，當是詩人由春日景物而引起的種種情思．春天是萬象更新，景色動人的季節(jié)，極易牽動人們最微妙、最深沉的感情．此刻，詩人被春光喚起的，是人生至死不渝的鄉(xiāng)情．【解析】陰陰；又17、略

【分析】此題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解和詩人思想感情的把握。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。從“思念像一條長長的線/連著你牽著我”“媽媽的愛很深很深”可以理解，這首詩抒發(fā)了兒子對媽媽的思念、依依惜別之情；也抒發(fā)了兒子對媽媽的感激之情。

此題主要是鑒賞詩歌的重要詩句及表達技巧。考查學生對語句(詞語)的賞析能力。可結(jié)合詩詞的內(nèi)容和作者的感情作答即可。詩句賞析的角度一定要知道，有修辭(比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態(tài))句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個角度，都要會結(jié)合語境作正確地賞析。詩詞賞析句子首先要確定賞析的角度，本題可以從修辭和手法技巧的角度賞析。第（1）句作者運用反襯和比喻的手法，形象地寫出了與媽媽離別時那種依依不舍的心情。第（2）句作者把思念媽媽的情懷比喻為一條長長的線，心與媽媽相牽連，表現(xiàn)了作者對母親的思念割舍不斷，綿綿悠長。【解析】【小題1】(1)抒發(fā)了兒子對媽媽的思念之情；(2)抒發(fā)了兒子對媽媽的依依惜別之情；(3)抒發(fā)了兒子和媽媽相互思念之情；(4)抒發(fā)了兒子對媽媽的感激之情?！拘☆}2】（1）作者運用反襯和比喻的手法，形象地寫出了與媽媽離別時那種依依不舍的心情。（2）作者把思念媽媽的情懷比喻為一條長長的線，心與媽媽相牽連，表現(xiàn)了作者對母親的思念割舍不斷，綿綿悠長。18、略

【分析】本題考查學生詩歌比較鑒賞的能力。解答此類題目，學生要認真閱讀兩首詩歌，比較詩歌在意境、內(nèi)容、情感和形象等方面的異同，根據(jù)題目要求作答。本題這幅對聯(lián)歌頌的是教師，對聯(lián)中的形象與《根》中的形象的相似之處是都有著一個信念，一個追求，并為之努力?！窘馕觥拷處?；都有著一個信念，一個追求，并為之努力。（意近即可）19、略。任選一句，言之有理即可。【分析】此題考查學生賞析詩歌名句的能力。賞析詩歌名句的答題步驟：找準賞析的切入點；或修辭；或?qū)懢?、或含有表現(xiàn)力的詞語等；結(jié)合具體的語境，回答該句表達的意思；最后指出其蘊涵的哲理（意境），或表達的情感。這里?任選一句，言之有理即可。

【解析】略。任選一句，言之有理即可。20、略

【分析】（1）本題考查分析意象的作用?！八笔蔷拔?；是秋末冬初特有的現(xiàn)象，因而點明了季節(jié)；“霜”給人的感覺是涼；冷，這里也就暗示了作者心境的孤寒凄涼。

（2）這道題考查的是概括思想情感。答題模式：結(jié)合詩歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析該句所描述的內(nèi)容；說說該句運用了怎樣的表達技巧；營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情等；根據(jù)題目要求，擬寫答案。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。最后一句的意思是“明年又有誰在此憑依欄桿”，隱含的意思就是“明年我就不再這了”，從而表達出詩人流轉(zhuǎn)無定（或四處漂泊）的困苦；再結(jié)合注釋可知，也表了詩人仕途不遇的憤慨（或壯志難酬的無奈）。

答案：

（1）“霜”；點明季節(jié)，與“初冬”暗合，（1分）暗示作者心境的孤寒凄涼。（1分）

（2）最后的問句表達了詩人流轉(zhuǎn)無定（或四處漂泊）的困苦。（1分）仕途不遇的憤慨（或壯志難酬的無奈）．（意思對即可；1分）

參考譯文：

我像淮陽太守汲黯經(jīng)常臥??；偶而喝杯酒解憂愁，客居異鄉(xiāng)衣袖上結(jié)滿清霜，只有與燈燭作伴。臺階下的積雪像是堆簇著的潔白的梨花，明年又有誰在此憑依欄桿？

《初冬夜飲》為唐代詩人杜牧所作。這首詩描寫詩人在初冬寒夜中自斟自飲的情形；抒發(fā)了詩人懷才不遇，無法施展自己才華的惆悵苦悶之情。全詩格調(diào)憂傷凄婉，深沉感人，體現(xiàn)了杜牧的悲慘生活命運。

常見思想內(nèi)容答題術(shù)語：不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈、心憂天下、憂國憂民、寄情山水、歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬、矢志報國、慷慨憤世、友人送別、思念故鄉(xiāng)、獻身邊塞、反對征伐、愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)、熱愛山川、哀嘆昔盛今衰。【解析】“霜”，點明季節(jié)，與“初冬”暗合，（1分）暗示作者心境的孤寒凄涼。（1分）；最后的問句表達了詩人流轉(zhuǎn)無定（或四處漂泊）的困苦。（1分）仕途不遇的憤慨（或壯志難酬的無奈）。四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共27分)21、略

【分析】

本文分兩部分：第一部分（1-5段）：寫了作者第一次文學嘗試的具體內(nèi)容．三件事：撰寫希金斯投河的報道．撰寫嘲笑兩位知名人士的文章．給一個新來的外鄉(xiāng)人的詩增寫挖苦他的注腳．第二部分（6-7段）：寫作者第一次文學嘗試的巨大反響。

本題主要考查學生對故事情節(jié)的概括能力和對文章內(nèi)容、重點詞語的鑒賞評價能力．其中第（2）題是重點題目，學生解答時，要了解語言美的幾種形式及作用：修辭之美、句式之美、哲理之美、內(nèi)容之美．【解析】（1）本題的考點是詞語的含義．聯(lián)系詞語本義；結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達的感情．①大動肝火：大發(fā)脾氣．趾高氣揚：高高舉步，神氣十足．形容驕傲自滿，得意忘形．

（2）本題考查代詞指代內(nèi)容的理解．代詞的指代對象基本上分為兩種情況：一是需要聯(lián)系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的內(nèi)容；這種情況，指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前，找到后可用其替換代詞，通讀句子視句意變化與否來檢驗其正誤．“這”代指的一般是上文，“那”是代指下文內(nèi)容．

結(jié)合文段的內(nèi)容來看；“因為在這以前還沒有遇到過這樣的新鮮事兒”指的就是指作者在第一次文學嘗試中做的三件事．

（3）本題考查學生對故事情節(jié)的概括能力．把握故事情節(jié)；是讀懂小說的關(guān)鍵，也是感知文章的起點．對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一．學生能按何時何地何人做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通．午前，希金斯背著雙管獵槍來訪．當他看到要找的竟是個乳臭未干的小孩子（他這樣叫我），感到有失尊嚴，只揪了揪我的耳朵便走開了；那天晚上，他辭去工作，永遠離開了這個小鎮(zhèn)；那位裁縫來時，帶著一只鵝和一把剪刀；可是，他也看不起我，當晚動身到南方去了。

（4）本題考查對文本內(nèi)容理解和推斷想象能力．這是一道開放性試題；只要內(nèi)容設(shè)計合理，表述正確，具體應(yīng)符合人物的身份，職業(yè)和年齡等特點，還應(yīng)注意說話的語氣和口吻，內(nèi)容還應(yīng)圍繞“想象希金斯在剛看到《漢尼巴爾周報》嘲諷他的文章時“的想法來組織．結(jié)合語境，寫出希金斯震驚；懊惱、憤怒等心情即可．

答案：

（1）①大發(fā)脾氣．

②高高舉步；神氣十足．形容驕傲自滿，得意忘形．

（2）指作者在第一次文學嘗試中做的三件事．

（3）希金斯背著雙管獵槍來訪；準備找“我”算賬，看到要找的竟是個乳臭未干的孩子時感到有失尊嚴，只揪了揪“我”的耳朵便走開了．那天晚上，他辭去工作，永遠離開了這個小鎮(zhèn)．那位裁縫帶著一只鵝和一把剪刀來興師問罪，看到“我”是個孩子，也瞧不起我，當晚動身到南方去了．

（4）這是什么人在和我做對，這叫我以后怎么做人，太可惡了，不行，我得找他算賬，用槍崩碎他的腦袋22、略

【分析】本題主要考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準關(guān)鍵詞，準確概括。選段中作者描寫了童年時的四件趣事，依次是翻斷磚、按斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子?。

此題考查學生對重點詞語的表達效果的品析能力?！霸~不離句，句不離篇”，解答此題，需要認真閱讀選文，整體感知文意，理清行文思路，理解語段的中心內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析詞語的表達作用。文段開頭兩個“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表現(xiàn)了寫景的詳略，又勾勒出兒童對自然美景感到有趣而自得的心理。

此題考查學生對景物描寫的角度的理解及信息篩選能力。景物描寫的角度一般指感官角度，即視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺。解答此題，只要認真閱讀選文，看清題目要求，不難從文中找到符合題意的句子，摘抄下來即可。注意書寫要正確。“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”從聽覺角度寫景；“又酸又甜”從味覺角度寫景。?

本題考查學生分析作者情感的能力。在做此類題的時候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者(或人物)的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。在做此類題的時候，首先要通讀全文，理解文中記敘的事件和主要人物，然后再審清題意，分析思考，能明白文中體現(xiàn)出了作者或人物(的什么思想感情，確定出文章的感情基調(diào)，最后再答題。)表現(xiàn)了作者對童年自由快樂生活的美好回憶和對百草園的喜愛之情。?選段通過對百草園的景物描寫，

此題考查學生對寫景方法的分析概括能力。解答此題，需要認真閱讀選文，整體感知文意，理清行文思路，按照題目要求，抓住選文中的寫景句，進行分析概括。本段文字對百草園的景物作了有層次的描述。先寫遠遠望見的、粗線條的景物，如菜畦、皂莢樹，再寫身邊、腳下、眼前的景物，如何首烏根、覆盆子果實；先寫靜止的，如石井欄，再寫動態(tài)的，如叫天子。從中可以學到寫景的方法有：①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理。②形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。③融情入景，景中有人。④層次井然，條理分明?！窘馕觥俊拘☆}1】按斑蝥拔何首烏摘覆盆子

【小題2】兩個“不必說”與后面的“單是”呼應(yīng)，既表現(xiàn)了寫景的詳略，又勾勒出兒童感到事物美好有趣而自得的心理。

【小題3】（1）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。（2）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（3）還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

【小題4】表現(xiàn)了作者對童年自由快樂生活的美好回憶和對百草園的喜愛之情。

【小題5】示例：①既抓住事物的特點，又符合兒童的心理；②形、聲、色、味俱全；③融情入景，景中有情；④層次井然，條理分明。

23、略

【分析】此題考查學生對重點詞句的理解能力。要先做好此類題，首先要認真閱讀文本，所謂的“詞不離句，句不離篇”就是要把詞語放入原句中，然后找出雙引號里的內(nèi)容出現(xiàn)的段落原文；仔細體味、揣摩，理解詞語的含義。最后根據(jù)題干要求篩選出重要的信息即可。本題結(jié)合句子及所積累的知識，可知（1）把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。（2）紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神、闊步向前。【解析】（1）把“香氣”寫成“淺紫色的”，是味覺與視覺的相通，更突出紫藤蘿的紫色光彩，使花色與花香融為一體，造成一種無所不在、籠罩一切的感覺。（2）紫藤蘿的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力與永恒，促使她振奮精神、闊步向前。五、寫作題(共2題，共20分)24、略

【分析】試題分析：這是一篇“那一天，陽光好溫暖”為題的命題作文，中心內(nèi)容是“陽光”，主題思想應(yīng)放在“溫暖”，即對我的影響與啟示。學生寫作時，應(yīng)結(jié)合自己的實際情況選材，選材應(yīng)力求真情實感，而主題突出在“我感受到怎樣的情感”選擇一個怎樣的角度，這需要考生下一番功夫。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭哪且惶欤柟夂脺嘏松杏泻芏嗝篮玫幕貞?，它們有的像五彩的珍珠，讓人感到甜美。也有得像陽光一樣溫暖。最讓我感到溫暖的是一個普通的人“賣蘿卜咯—”清晨，一陣清脆響亮的吆喝聲飄進我的耳朵里。于是媽媽催我：“大懶蟲，起床了。我有事叫你辦。”我極不情愿地從床上起來。原來，家里的蘿卜吃完了，媽媽叫我去買一些回來。媽媽把錢塞給我，我拿著錢又極不情愿走出家門，可