《青蛙賣泥塘》小學(xué)語文教案設(shè)計

《青蛙賣泥塘》小學(xué)語文教案設(shè)計

《青蛙賣泥塘》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能-學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，認(rèn)識“賣、爛、牌”等15個生字，會寫“蛙、賣、搬”等8個生字。-能正確理解課文中的詞語，如“吆喝、舒服、愣住”等，并能在語境中恰當(dāng)運用。-能夠簡單復(fù)述課文內(nèi)容，掌握故事的主要情節(jié)。2.過程與方法-通過分角色朗讀課文，體會不同角色的語氣和心情，提高朗讀能力。-引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，理解青蛙對泥塘的改造過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。-采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，討論青蛙最后不賣泥塘的原因，鍛煉學(xué)生的合作探究能力。3.情感態(tài)度與價值觀-體會青蛙的勤勞，懂得通過勞動可以創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。-培養(yǎng)學(xué)生珍惜勞動成果，熱愛生活的意識。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點-認(rèn)識生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。-理解青蛙對泥塘的改造過程以及最后不賣泥塘的原因。-例如，在課文中青蛙為了賣掉泥塘做了很多事情，如“于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上?！薄八艿街車纳嚼镎业饺挚沉诵┲褡?，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來。”這些句子中的動詞“采集”“播撒”“找到”“砍”“破開”“接”等準(zhǔn)確地描述了青蛙改造泥塘的行動，讓學(xué)生通過這些詞語理解青蛙為改造泥塘付出的努力，這是理解課文重點內(nèi)容的關(guān)鍵。2.教學(xué)難點-領(lǐng)悟勞動創(chuàng)造美好生活的道理，并能在生活中有所感悟。-例如，對于小學(xué)生來說，可能較難直接從故事中抽象出這樣的道理。在課文中青蛙不斷改造泥塘，從一個無人問津的爛泥塘變成一個美麗舒適的地方，這一過程需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，聯(lián)系自己的生活實際，如在家里幫忙打掃衛(wèi)生后房間變得整潔舒適等情況，才能更好地理解勞動與美好生活之間的關(guān)系。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含青蛙、泥塘以及各種小動物的圖片，還有課文相關(guān)的動畫視頻等。2.生字詞卡片，用于課堂上的識字教學(xué)。3.準(zhǔn)備一些與泥塘相關(guān)的道具，如小鏟子、小水桶等（如果條件允許），用于幫助學(xué)生理解青蛙改造泥塘的過程。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課-趣味引入-同學(xué)們，今天老師要給大家講一個有趣的故事。有一只青蛙，它有一個泥塘，可是它卻想把這個泥塘賣掉，這是為什么呢？在賣泥塘的過程中又發(fā)生了哪些有趣的事情呢？讓我們一起走進今天的課文《青蛙賣泥塘》去看看吧。-展示圖片-教師在多媒體上展示青蛙和泥塘的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說說自己看到的畫面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。1.1初讀課文，識字學(xué)詞-自由朗讀-讓學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。-識字教學(xué)-利用生字詞卡片，逐一出示生字，如“賣、爛、牌”等。-教師示范讀音，然后讓學(xué)生跟讀。對于容易讀錯的字，如“牌”，可以通過強調(diào)聲母是“p”來糾正讀音。-采用多種方法幫助學(xué)生記憶生字。例如，“蛙”字可以通過字形分析，左邊是“蟲”，右邊是“圭”，讓學(xué)生聯(lián)想青蛙是昆蟲類動物，圭字的形狀像青蛙的兩條腿。-給生字組詞、造句。如“爛”，可以組詞“燦爛”“破爛”，然后讓學(xué)生用“燦爛”造句：“今天的陽光很燦爛?！?詞語理解-找出文中的重點詞語，如“吆喝、舒服、愣住”等。-結(jié)合課文語境理解詞語。“吆喝”這個詞，可以讓學(xué)生在課文中找到青蛙吆喝的句子：“賣泥塘嘍，賣泥塘！”然后讓學(xué)生模仿青蛙的吆喝聲，體會這個詞的意思就是大聲叫賣。-對于“舒服”這個詞，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說自己在什么時候感覺很舒服，如“躺在柔軟的床上很舒服”，從而理解詞語的含義。1.2再讀課文，整體感知-朗讀指導(dǎo)-教師范讀課文，要求學(xué)生注意朗讀的節(jié)奏、語調(diào)、語氣等。-學(xué)生模仿教師進行朗讀，然后分小組朗讀，互相糾正讀音和朗讀中的問題。-概括內(nèi)容-引導(dǎo)學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事情？-讓學(xué)生在小組內(nèi)交流討論，然后請小組代表發(fā)言。教師根據(jù)學(xué)生的回答進行總結(jié)概括：課文主要講了青蛙想賣掉自己的泥塘，在賣泥塘的過程中，它聽取了很多小動物的建議，不斷改造泥塘，最后泥塘變得非常美麗，青蛙不再想賣掉泥塘的故事。1.3精讀課文，深入理解-青蛙賣泥塘的原因-讓學(xué)生在課文中找出青蛙想賣泥塘的句子：“青蛙住在爛泥塘里。他覺得這兒不怎么樣，想把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住?！?引導(dǎo)學(xué)生思考：青蛙為什么覺得這兒不怎么樣？可以讓學(xué)生從課文中找答案，如泥塘里水太少、周圍沒有草等。-小動物們的建議-讓學(xué)生找出不同小動物來看泥塘?xí)r說的話。-老牛說：“這個水坑坑嘛，在里邊打打滾倒挺舒服。不過，要是周圍有些草就更好了?！?野鴨說：“這地方好是好，就是塘里的水太少了?！?小鳥說：“這里缺點兒樹?！?蝴蝶說：“這里缺點兒花。”-小兔說：“這兒還缺條路?！?小猴說：“這兒應(yīng)該蓋所房子?！?分角色朗讀小動物們的話，體會不同小動物的語氣和需求。例如，老牛的話可以讀得比較緩慢、憨厚；野鴨的話可以讀出它的直率。-小組討論：小動物們?yōu)槭裁磿岢鲞@樣的建議？這些建議對泥塘有什么影響？通過討論讓學(xué)生明白，小動物們根據(jù)自己的生活習(xí)性提出建議，這些建議促使青蛙不斷改造泥塘。-青蛙的改造過程-找出青蛙聽取建議后改造泥塘的句子。-青蛙聽了老牛的話后，“于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上?！?聽了野鴨的話后，“他跑到周圍的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破開，一根一根接起來，把水引到泥塘里來?！?按照小鳥、蝴蝶、小兔、小猴的建議，青蛙還做了種樹、種花、修路、蓋房子等事情。-讓學(xué)生用自己的話描述青蛙的改造過程，教師可以通過提問引導(dǎo)學(xué)生，如“青蛙先做了什么，然后又做了什么？”-體會青蛙的勤勞。讓學(xué)生思考：青蛙在改造泥塘的過程中遇到了哪些困難？它是怎么克服的？雖然課文沒有直接描寫青蛙遇到的困難，但是可以引導(dǎo)學(xué)生想象，如采集草籽可能要走很遠(yuǎn)的路，砍竹子可能會很累等，而青蛙都一一克服了，從而體會青蛙的勤勞。-泥塘的變化-讓學(xué)生對比青蛙改造前和改造后的泥塘。-改造前：“青蛙住在爛泥塘里。”-改造后：“多好的地方！有樹，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花叢中飛舞，聽小鳥在樹上唱歌。你可以在水里盡情游泳，躺在草地上曬太陽。這兒還有道路通到城里……”-引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫改造后泥塘的句子，感受泥塘的美麗和舒適。-青蛙不賣泥塘的原因-讓學(xué)生思考：青蛙最后為什么不賣泥塘了？-小組討論后交流。教師引導(dǎo)學(xué)生從泥塘的變化和青蛙的情感方面進行總結(jié)。泥塘經(jīng)過青蛙的改造變得非常美麗舒適，青蛙對泥塘有了感情，所以不再想賣掉它。1.4課堂練習(xí)-識字練習(xí)-看拼音寫詞語：-wāwā（）在mài（）泥塘的時候，聽取了很多小動物的建議，不斷gǎizào（）泥塘。-答案：青蛙、賣、改造。-詞語填空-（）的泥塘、（）的小草、（）的花朵-答案：（爛）的泥塘、（嫩綠）的小草、（美麗）的花朵。-句子排序-（）青蛙聽了小鳥的話，種了很多樹。-（）小動物們都來給青蛙提建議。-（）青蛙不再想賣泥塘了。-（）青蛙開始賣泥塘。-答案：（3）青蛙聽了小鳥的話，種了很多樹。（2）小動物們都來給青蛙提建議。（4）青蛙不再想賣泥塘了。（1）青蛙開始賣泥塘。-閱讀理解-讀短文，回答問題。-青蛙的泥塘變得美麗之后，有哪些動物可能會來這里生活呢？為什么？-答案：可能會有蜜蜂來，因為有美麗的花朵可以采蜜；可能會有小魚來，因為有清澈的水塘可以生活；可能會有小羊來，因為有嫩綠的小草可以吃等。1.5拓展延伸-角色扮演-讓學(xué)生分組進行角色扮演，分別扮演青蛙、老牛、野鴨、小鳥等小動物，表演課文中的故事。通過角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，體會不同角色的情感。-故事續(xù)編-引導(dǎo)學(xué)生想象：青蛙的泥塘以后還會發(fā)生什么變化呢？讓學(xué)生發(fā)揮想象力，續(xù)編故事。例如，可能會有更多的小動物來到泥塘，泥塘?xí)兊酶訜狒[；青蛙可能會把泥塘變成一個旅游景點等。-生活聯(lián)系-讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，說說自己通過勞動創(chuàng)造美好事物的經(jīng)歷。如自己動手打掃房間后房間變得整潔干凈，自己種的花盛開時的喜悅等，進一步體會勞動創(chuàng)造美好生活的道理。1.6總結(jié)回顧-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，包括生字詞的學(xué)習(xí)、課文的主要內(nèi)容、青蛙改造泥塘的過程以及勞動創(chuàng)造美好生活的道理等。-強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中要像青蛙一樣，通