高中信息技術(shù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用說(shuō)課稿：走進(jìn)計(jì)算機(jī)世界-計(jì)算機(jī)能做什么

高中信息技術(shù)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用說(shuō)課稿：走進(jìn)計(jì)算機(jī)世界——計(jì)算機(jī)能做什么授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣。結(jié)合高中信息技術(shù)課程內(nèi)容，通過(guò)實(shí)際案例分析，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基本功能和應(yīng)用領(lǐng)域，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過(guò)互動(dòng)討論，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)探索計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用，提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度，學(xué)會(huì)運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題，掌握數(shù)字化學(xué)習(xí)的策略，并在實(shí)際操作中提高創(chuàng)新能力和信息道德素養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響，并自覺(jué)遵循信息法規(guī)和倫理道德。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中一年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，掌握了基本的計(jì)算機(jī)操作技能。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其內(nèi)部原理和廣泛應(yīng)用尚缺乏深入了解。在能力層面，學(xué)生具備基本的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，但計(jì)算思維尚待培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇，愿意探索，但有時(shí)缺乏持久的學(xué)習(xí)興趣和深入研究的動(dòng)力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生習(xí)慣于通過(guò)直觀操作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)理論知識(shí)的接受程度相對(duì)較低。他們?cè)谑褂糜?jì)算機(jī)時(shí)往往更注重娛樂(lè)功能，而忽視其在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)用價(jià)值。這些習(xí)慣可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，需要通過(guò)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)方法來(lái)調(diào)整。

學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)通常抱有實(shí)用主義態(tài)度，希望通過(guò)學(xué)習(xí)解決實(shí)際問(wèn)題。因此，課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)需要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。教學(xué)資源-軟件資源：MicrosoftOffice套件、多媒體教學(xué)軟件

-硬件資源：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室、投影儀、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)、電子教材、教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：案例教學(xué)、小組討論、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、演示教學(xué)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用的PPT和相關(guān)的教學(xué)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本功能和歷史發(fā)展。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“計(jì)算機(jī)的發(fā)展對(duì)日常生活產(chǎn)生了哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示計(jì)算機(jī)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用案例，如醫(yī)療、教育等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解計(jì)算機(jī)的工作原理，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討計(jì)算機(jī)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解計(jì)算機(jī)的工作原理，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生分析計(jì)算機(jī)在某一特定領(lǐng)域的應(yīng)用，并撰寫報(bào)告。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和在線資源，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成分析報(bào)告，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)的工作原理和其在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后拓展，學(xué)生能夠全面掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)的工作原理、硬件和軟件組成、操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)操作等。通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)歷史的了解，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的快速性和其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

2.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用后，學(xué)生能夠使用文字處理軟件撰寫文檔，使用表格處理軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和計(jì)算，使用演示軟件制作課件等。

3.計(jì)算思維：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步形成計(jì)算思維，學(xué)會(huì)運(yùn)用邏輯推理和算法思想來(lái)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)解決方案。在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠逐步采用模塊化、抽象化和自動(dòng)化的思維方式。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展中，能夠自主搜索和整理信息，通過(guò)閱讀教材、觀看視頻、參與在線討論等方式，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：在課堂活動(dòng)和小組討論中，學(xué)生能夠有效地與同伴合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分工，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

6.信息意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)應(yīng)用，提高了信息意識(shí)，能夠主動(dòng)關(guān)注信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，理解信息在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值和作用。

7.信息道德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到信息安全和信息道德的重要性，能夠在使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)遵守相關(guān)法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則。

具體來(lái)說(shuō)，以下是一些學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、文件管理、軟件安裝等。

-學(xué)生能夠使用文字處理軟件，如MicrosoftWord，來(lái)撰寫論文、報(bào)告等文檔，并掌握基本的格式設(shè)置、排版技巧。

-學(xué)生能夠使用表格處理軟件，如MicrosoftExcel，進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入、公式計(jì)算、圖表制作等操作，以分析數(shù)據(jù)。

-學(xué)生能夠使用演示軟件，如MicrosoftPowerPoint，制作課件，進(jìn)行課堂演示或項(xiàng)目匯報(bào)。

-學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用算法思想，如排序、查找等，來(lái)優(yōu)化解決方案。

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極發(fā)言，提出自己的見解，并能夠接受和整合他人的意見。

-學(xué)生在課后拓展中，能夠主動(dòng)搜索相關(guān)資源，深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的其他領(lǐng)域，如編程、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)，能夠自覺(jué)遵守相關(guān)的法律法規(guī)，尊重他人的隱私和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。板書設(shè)計(jì)①計(jì)算機(jī)