2025年人教五四新版四年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教五四新版四年級(jí)語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、讀課文《長(zhǎng)城》；仔細(xì)思考，認(rèn)真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡。

下面是四位同學(xué)對(duì)“偉大的奇跡”的理解，請(qǐng)你選擇正確的答案_____A.長(zhǎng)城修筑在山上，有一萬多里長(zhǎng)，是世界上獨(dú)一無二的，所以是“奇跡”B.長(zhǎng)城那么高大堅(jiān)固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長(zhǎng)城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當(dāng)時(shí)靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長(zhǎng)城的建造、設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡2、下面字形完全正確的一組是（）A.不可勝數(shù)金壁輝煌形象各異清爽B.變化多端溫揉可親枝折花落淘氣C.慕色降臨相依為命長(zhǎng)年累月報(bào)酬D.樸素大方稀世之寶柔和安詳觀賞3、下面句子有語病的一句是_____A.這白鵝，是一位將要遠(yuǎn)行的朋友送給我的。B.我親自抱了這雪白的大鳥回家。C.它(大白鵝)伸長(zhǎng)了頸，左顧右盼。D.每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。4、下列短語中沒有錯(cuò)別字的一組是（）。A.行影不離昂然挺立愛慕虛榮B.無可奈何極力掙扎入木三分C.狠之入骨走頭無路一模一樣D.喜皮笑臉三心二義思前想后5、給加下劃線的字選擇合適的解釋。

____覽（）A.吃足了B.飽滿C.充分D.滿足6、按比喻的種類不同，選出不同于其它三句的一項(xiàng)（）A.那簡(jiǎn)直就是半截老松木！B.掌面鼓皮樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。C.一只手指就像一根三節(jié)老甘蔗。D.我像丈量土地似的量起他的手來。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、給下面的一段話加上標(biāo)點(diǎn)。

每當(dāng)天氣晴朗時(shí)____藍(lán)天____白云____雪峰____森林____都倒映在湖水中____構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫____難怪人們把這些湖泊叫做____五花海____五彩池____呢____8、寫出下列詞語的修辭方法。

①鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。____

②你難道不明白幸福是什么嗎？____

③他在病房里坐臥不安，就像被囚禁在牢籠中的困獸一樣。____9、填上動(dòng)物的名稱；組成成語。

亡____補(bǔ)牢守株待________頭不對(duì)____嘴對(duì)____彈琴10、讀課文《黃河的主人》；把下列詞語補(bǔ)充完整。

驚濤____談笑____專心____11、查字典。

“財(cái)”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共5題，共10分)12、解釋下列詞語。

①惋惜。

②灼焦13、讀課文《成長(zhǎng)》；說說下列句中引號(hào)的作用。

有一次，我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了?！?4、解釋下列詞語。

①粗壯。

②稠密15、說出下列句子的修辭手法。

老師的關(guān)愛或許只是一個(gè)眼神，卻能傳遞給學(xué)生們溫柔的的祝福；老師的關(guān)愛或許只是一縷微風(fēng)，卻能輕撫過學(xué)生心田使之身心舒暢；老師的關(guān)愛或許只是一場(chǎng)小雨，卻能悄無聲息地滋養(yǎng)學(xué)生的心田；老師的關(guān)愛或許只是一句問侯，卻能讓學(xué)生感受到陽光般和煦的溫暖。16、用下列詞語造句。

①升起。

②吹奏評(píng)卷人得分四、寫作題(共1題，共4分)17、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡(jiǎn)要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長(zhǎng)城的建造；設(shè)置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文中重點(diǎn)詞語的理解能力。2、D【分析】【分析】本題ABC選項(xiàng)中的錯(cuò)別字依次為：壁——碧；揉——柔；慕——暮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握。3、D【分析】【分析】修改病句，指對(duì)一句有語病的句子進(jìn)行修改，使其不改變?cè)?，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況:①成分殘缺、③用詞不當(dāng)、④詞序顛倒。D“每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，就躲在籬邊窺伺。”成分殘缺，句子缺主語“狗”，應(yīng)該為：每逢它(大白鵝)吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥。4、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握。A形影不離：象形體和它的影子那樣分不開。形容彼此關(guān)系親密；經(jīng)常在一起。C恨之入骨：形容痛恨到極點(diǎn)。走投無路：投：投奔。無路可走，已到絕境。比喻處境極困難，找不到出路。D嬉皮笑臉：形容嬉笑不嚴(yán)肅的樣子。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于學(xué)生易出現(xiàn)錯(cuò)誤的詞語，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。5、C【分析】【分析】飽覽：飽：豐富；充足覽：閱讀，看。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。6、B【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)比喻類型的識(shí)別,根據(jù)平時(shí)的積累和本課中對(duì)暗喻的學(xué)習(xí),學(xué)生可以正確分類。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。二、填空題(共5題，共10分)7、，“”、“”【分析】【分析】這個(gè)題考察了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況，必須要掌握它們的用法：逗號(hào)〔，〕：表示句子內(nèi)部的一般性停頓。其主要用法有：a．用在較長(zhǎng)的主語后面。b．用在需要強(qiáng)調(diào)的簡(jiǎn)短主語后面。c．用在句首狀語的后面。d．用在較長(zhǎng)的賓語前邊。頓號(hào)〔；〕：表示句子內(nèi)部并列詞語之間的停頓。引號(hào)〔“”〕：表示文中引用的部分。引號(hào)有雙引號(hào)和單引號(hào)兩種。一般用雙引號(hào)；引文內(nèi)還有引文，就用單引號(hào)。雙引號(hào)和單引號(hào)反復(fù)使用。直接引用別人的話，用引號(hào)；間接引用別人的話，不用引號(hào)。連續(xù)引用幾個(gè)文段時(shí)，每段開頭都要用前引號(hào)，只在最后一段用后引號(hào)。這段文字選自課文的第三段：每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花?！?、“五彩池”呢。

【點(diǎn)評(píng)】必須要會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還要對(duì)課文內(nèi)容熟悉才能做對(duì)。特別是“引號(hào)“的用法。8、擬人反問比喻【分析】【分析】擬人：指把事物像人一樣來寫，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動(dòng)物、植物能說話，能大笑。設(shè)問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思，以加重語氣的一種修辭手法。反問只問不答，人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)別人想要表達(dá)的意思。反問也叫激問、反詰；詰問。比喻：是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭方法的掌握情況。9、羊兔牛馬牛【分析】【分析】填上動(dòng)物的名稱；組成成語，這些詞語有：亡羊補(bǔ)牢；守株待兔、牛頭不對(duì)馬嘴、對(duì)牛彈琴。

【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記常用詞語，積累詞匯。書寫時(shí)注意錯(cuò)別字。10、駭浪風(fēng)生致志【分析】【分析】驚濤駭浪：濤：大波浪；駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險(xiǎn)惡的環(huán)境或尖銳激烈的斗爭(zhēng)。談笑風(fēng)生：有說有笑；興致高。形容談話談得高興而有風(fēng)趣。專心致志：致：盡，極；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精會(huì)神。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國(guó)漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。11、貝3財(cái)富【分析】【分析】“財(cái)”按部首查字法應(yīng)查貝部；再查3畫，組詞財(cái)富。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個(gè)字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀時(shí)如果碰到某個(gè)字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時(shí)如果要用到某個(gè)字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時(shí)就要靠工具書的幫助。三、語言表達(dá)(共5題，共10分)12、①惋惜：表示對(duì)某事感到同情、可惜。②灼焦：燃燒已經(jīng)枯焦之物?！痉治觥俊痉治觥客锵В罕硎緦?duì)某事感到同情；可惜。灼焦：燃燒已經(jīng)枯焦之物。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。13、表示行文中直接引用的話。【分析】【分析】有一次；我拿了兩根香腸給他：“你拿去吃好了?！睒?biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用是，表示行文中直接引用的話。

【點(diǎn)評(píng)】引號(hào)的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對(duì)象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。14、①粗壯：粗大健壯。

②稠密：親切，密切；又多又密?！痉治觥俊痉治觥看謮眩捍执蠼?。稠密：親切；密切，又多又密。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。15、排比，排比句式：“老師的關(guān)愛或許是老師的關(guān)愛或許是”【分析】【分析】排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近；結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。16、①草原上升起太陽。②他能用笛子吹奏出美妙的樂曲。【分析】【分析】升起：上升。如；草原上升起太陽。吹奏：吹管樂器演奏謂吹奏。通常寫于音符之上，用以注明從該音起的樂句或段落，用吹奏樂器來演奏。例，他能用笛子吹奏出美妙的樂曲。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。四、寫作題(共1題，共4分)17、在1934年；賀龍率