蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)全冊(cè)教案

？（提問(wèn)：為什么填“+25”和“-18”？加、減號(hào)如何確定？可（40）+10=50，x=40。？（用等式如何表示呢20×3＝20×3）？（x=36-2.5x=33.5板書：36-x=2.5X=33.5先要應(yīng)用等式的性質(zhì)將方程兩邊同時(shí)加上22，使方程變形為根據(jù)這個(gè)數(shù)量關(guān)系我們可以列出怎樣的方程？板書：？（今天這節(jié)練習(xí)課你有哪些收獲？對(duì)今后的解題有什么幫？（？（（）行駛的路程+乙行駛的路程=總路程”及“速度和×?xí)r間=總路程”？（？（匯報(bào)預(yù)測(cè)1）隨著年齡的增長(zhǎng)，張小楠身高逐年增高，從6？（分2）縱軸：標(biāo)明數(shù)據(jù)3）描點(diǎn)、連線：要找準(zhǔn)數(shù)據(jù)，看清橫軸和縱軸后再進(jìn)行描點(diǎn)4）標(biāo)注數(shù)據(jù)5）填寫制表日期。提問(wèn)1）病人的體溫在哪個(gè)時(shí)間段不斷上升？從幾時(shí)到幾？（板書：12×1=126×2=？（？（？（？（⑤出示卡片：84、215、18、22、703？（？（數(shù).？（？（？（？（/\/\？（2.使學(xué)生會(huì)從不同的角度找出兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因方形，每條邊各鋪了幾次？怎樣用算式表示？新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)？（？（？（？（教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和引導(dǎo)學(xué)生思考下列問(wèn)題1）第一組中每題的兩個(gè)數(shù)有什么？（？（ 323（2）不同點(diǎn)：?jiǎn)挝弧?”不同，因此每一份所表示的桃的個(gè)444b？（算，用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)；也可以先正確地確定作為單位“1”1交流時(shí)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣理解“梨的個(gè)數(shù)是蘋果的”54？（根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，用分子÷分母，4÷4＝110÷5=15？（43544=11÷42……32（商作為帶分?jǐn)?shù)的整數(shù)部分，4？（78？（39、、、。？（12EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(2),4)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up11(1),2)？（2EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up12(6),2)26？（112？（？（？（）；359121212？（？（課件出示：++--？（？（444142？（？（-4（2）課件出示：1-9？（99？（[板書：a+b+c=a+b+c）]2325？（（2）什么是半徑呢？連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的1教師出示鐘面，學(xué)生操作、畫圖，并說(shuō)說(shuō)：分針從12起所經(jīng)？（長(zhǎng)呢？（板書：C=πd）？（？（？（根據(jù)學(xué)生的回答，得出公式：S=πr2。怎樣計(jì)算圓的面積S=πr2）要求圓的面積，就要知道圓的半？（πr2。外圓的面積：3.14×102=314（平方教師板書：S=3.14×102-3.14×62=3.14×（102－62）2.進(jìn)一步應(yīng)用圓的周長(zhǎng)公式和面積公式解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：C=πd或C=2πr；S？（讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體訂正時(shí)說(shuō)說(shuō)運(yùn)算順序。？（？（