浙江省金華市武義縣2023-2024學年八年級上學期期末語文試題（原卷版）

20232024學年浙江省金華市武義縣八年級（上）期末語文試卷【第一站】浙里古村?江南秘境歲月無聲，古村有痕。研學小組走進古村落，尋找歷史的印記?！靖惺芄彭崱?.下面是小語為研學活動寫的宣傳語，請一起完成后面的任務(wù)。一座座古村落，如同一幅幅被時間凝固的畫卷，古樸，靜謐；走進古村落，（wǎn）如穿越了千年的時光，來到了一個世外桃源，阻隔了外界的（xuān）囂。一磚一瓦、一椽一木都藏滿了故事，充滿了歲月的氣息，它們從歲月深處走來，向世人展示歷史的（）桑，演繹著現(xiàn)代人眼中的詩與遠方。讓我們一起走進那些寧靜悠遠、古韻盎然的古村落，領(lǐng)略江南秘境的魅力?。?）結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫出漢字。①（wǎn）_______如②（xuān）_______囂（2）根據(jù)語意，選擇合適的漢字填入文中括號處（）A.蒼 B.滄（3）加點字“盎”在文中讀音正確的一項是（）A.àng B.yāng【山水尋詩】2.古村依山傍水，研學小組梳理了一些描寫山水自然的古詩文，請你一起完成。描寫對象詩文句子景—情探究山樹樹皆秋色，山山唯落暉。（王績《野望》）①_____—孤寂傷感同學們發(fā)現(xiàn)，寫景詩中，寫是自然之景，表現(xiàn)的是作者的內(nèi)心之情。閱讀寫景詩，要理清情與景的關(guān)系。②________，飛鳥相與還。（陶淵明《飲酒》）清靜悠遠—怡然淡泊水③_______，不覺船移。（歐陽修《采桑子》）平靜澄碧—悠閑愜意急湍甚箭，④______。（吳均《與朱元思書》）湍急迅猛—灑脫高潔草木亂花漸欲迷人眼，⑤_________________。（白居易《錢塘湖春行》）明媚清新—喜悅陶醉國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）荒蕪衰敗—⑥_______【欣賞對聯(lián)】3.古村店鋪的對聯(lián)引起了同學們的興趣，請任選一副對聯(lián)說說其妙處。A.雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（理發(fā)店）B.金剪裁衣如鳳舞，銀針引線似龍飛。（裁縫店）我選_______；______________________?！咎骄客づ_】4.江南多古村，古村多亭臺。亭子是人們休息、游樂、觀景的重要場所。（1）研學小組拍攝了三個亭子的照片，請你選擇其中一個向其他同學進行介紹。（可以從結(jié)構(gòu)、造型、功能等角度入手）要求：按照一定的說明順序，至少運用一種說明方法，100字左右。A.方亭B.六角亭C.傘亭我選______。____________________________________________（2）請你參考示例，用古詩文名句給你介紹的亭子擬一個雅稱。示例：愛晚亭——源自杜牧詩句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”?！镜诙尽空憷镲L味?舌尖美味5.一蔬一飯，三餐四季，每道美食都有獨屬的文化。研學小組開展“尋浙里風味，品舌尖美味”活動。標題：潘江濤一①“江南可采蓮，蓮葉何田田。”蓮葉之美，美在卓然，美在飄逸——高高低低；層層疊疊，錯落有致。②為荷而去，最先見到的，總是隨風搖曳的田田荷葉。有的出水很高，有的緊貼水面。太陽初升，或雨后放晴，蓮葉上會有幾顆晶瑩剔透的露珠。水面微波晃動，蓮葉微微搖晃，露珠輕輕滾動，有的從高的蓮葉掉到低的蓮葉，噗的一聲，銀光迸射，正如大珠小珠落玉盤。③吃貨喜荷，愛到了心底，即便是苦澀的荷葉，也可烹成美味佳肴：選取才露尖尖角的嬌嫩荷芽，稍稍焯水，以蒜泥辣椒陳醋麻油涼拌，爽口開胃。④荷葉煮粥，滿屋荷香。鮮花入饌，風雅風趣。荷花半開，只取中層嫩瓣，漂過清水，瀝干水分，均勻地裹上蛋清糊，用小火炸至金黃。上桌前，再細細地撒一層桂花糖。荷花酥有酥脆的表皮、鮮甜的內(nèi)里，是一道令人食指大動的餐前小食。二⑤蓮蓬，是蓮子的住房。⑥剝食青蓮，要揀嫩的。那時，蓮芯細小，還沒來得及透出苦味，能當水果吃，是苦夏時節(jié)的解暑良品——剝開一顆，褪去嫩綠外衣，便露出潔白肉核，湊近嗅嗅，有一絲絲繞鼻難擋的清香。只是，清香有魂，鮮蓮最宜現(xiàn)摘、現(xiàn)剝、現(xiàn)吃。⑦雨打荷葉花易殘，清露沁涼蓮也老。入秋后，蓮子熟成，入口脆硬，就不宜生吃了。蓮農(nóng)們摘下蓮蓬，也不再趕早兜售，而是剝蓬取子，搓去蓮衣，用針把蓮心一一挑去，再用木炭文火加以焙烤，就是易于存儲、質(zhì)酥不糊的宣平蓮子。⑧蓮蓬一身是寶。鮮蓮生吃，干蓮適宜烹制甜點，而那一枚枚細小的蓮心，敗火安神，又是一味難得的苦茶。⑨沒了蓮子的蓮殼干癟空洞，往往被人隨手丟棄，成為一堆無用的生活垃圾。而那些懂行的郎中會把它們一一收起，洗一洗，曬干泡茶，不僅祛熱解毒，對肺也好，還能治療便血尿血呢。三⑩荷之美，一半在文人的筆下，一半在吃貨的碗里。?藕帶，是蓮藕的嫩鞭，細長雪白，可拌、可炒、可溜，也可生吃——咬上一口，脆嫩多汁，清甜爽口。藕帶洗凈，以斜刀切成長段，用鹽略腌，大火烹油，爆香紅辣椒絲、蔥段和蒜片，加入藕帶快速翻炒片刻，即可出鍋。暑天炎炎，一道簡單的清炒藕帶可讓食欲不振者輕松度過漫長的苦夏。?農(nóng)歷六月，就輪到花香藕唱戲了。古人說，六月是荷月，鮮嫩莫過花香藕。?花香藕節(jié)長身細，色白，故有“雪藕”之稱。雪藕生吃，嘎嘣脆響。刮去嫩皮，切成薄薄的圓片，用滴了白醋的清水泡一泡，再在沸水里焯一焯。把焯好的藕片排在瓷盤里，撒上點綿白糖，消暑、過酒都是上品。嚼上一片，唇齒生津，頓覺心神蕩漾在云天之外，似乎還有一縷初秋的涼風吹來。?蓮藕可以從夏吃到冬，但是想吃什么樣的藕卻是要講時令的。若想吃粉糯的蓮藕，就得等到“荷盡已無擎雨蓋”的時節(jié)。?粉藕適宜煨湯。天寒日暮，廚房正燉著一鍋蓮藕排骨湯，咕嘟咕嘟的聲音，像是蓮藕和排骨在竊竊私語。騰騰熱氣冒出，廚房里香氣就更濃郁了。下班回家，盛一大碗鐵銹色的蓮藕排骨湯在手，湯熱藕糯排骨香，溫心暖胃更愛家。?殘荷瘦，蓮藕肥。是誰擎一莖殘荷，孕育一枝藕白？藕斷絲連的蓮藕，莫不是荷在紅塵的留戀？（選自《大堰河文學》2023.7.10，有刪改）【觸發(fā)】（1）閱讀散文要善于聯(lián)想。請摘錄文中一處內(nèi)容，并寫出你由此觸發(fā)聯(lián)想的生活經(jīng)歷。【賞言】（2）閱讀散文要在語言品味中體悟作者情感。請按照要求品味下列語句。A．水面微波晃動，蓮葉微微搖晃，露珠輕輕滾動，有的從高的蓮葉掉到低的蓮葉，噗的一聲，銀光迸射，正如大珠小珠落玉盤。（從用詞角度品味）B.天寒日暮，廚房正燉著一鍋蓮藕排骨湯，咕嘟咕嘟聲音，像是蓮藕和排骨在竊竊私語。（從修辭角度品味）【析題】（3）閱讀散文要關(guān)注文章的標題。請從以下兩個標題中，為本文選擇更恰當?shù)囊粋€并結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。A．《蓮荷全身是寶》B.《碧荷襯出清新果》我選_______；______________________。【聯(lián)結(jié)】（4）閱讀散文要進行關(guān)聯(lián)思考。小文想把本文作為八上第四單元的拓展閱讀篇目，你覺得合適嗎？請你結(jié)合單元導(dǎo)語和目錄闡述理由。第四單元這個單元學習的散文類型多樣，或?qū)懭擞浭?，或托物言志，或闡發(fā)哲理，或?qū)懢笆闱?，展示了豐富多彩的自然景象和社會生活，表達出獨特的情感體驗和深刻的人生感悟。閱讀這些散文，領(lǐng)會作品的情思，可以培養(yǎng)審美情趣，豐富精神世界。學習這個單元，要反復(fù)品味、欣賞語言，體會、理解作者對生活的感受和思考，并了解不同類型散文的特點。閱讀14背影/朱自清15白楊禮贊/矛盾16*散文二篇永久的生命/嚴文井我為什么而活著/羅素17*昆明的雨/汪曾祺寫作語言要連貫【第三站】浙里生態(tài)?綠色福地6.青山看不厭，綠水趣何長。研學的隊伍穿行在青山綠水間，感受清麗自然風光。材料一春意惹人醉，陌上花正開。遠眺高姥山，杜鵑花海宛如鮮艷的綢緞緩緩鋪開。高姥山是浙江省第一個省級生態(tài)旅游區(qū)，因具有罕見的高山斷層湖泊景觀和成群燦爛的杜鵑花而聞名內(nèi)外。以“花”為媒，以節(jié)“圈”粉，花開四季，花節(jié)相融。近年來，磐安更是不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，找到了發(fā)展的新機遇。2023年，磐安以“云伴山依花樣磐安”為主題，相繼舉辦了櫻花節(jié)、杜鵑花節(jié)等活動。接下來，磐安還將深入推進“櫻花谷”“杜鵑谷”“銀杏谷”“玫瑰谷”“芍藥谷”五大花谷等項目建設(shè)，繪就“全域皆景、四季可游”的文旅融合新畫卷。（新華網(wǎng)2023.4.26）材料二近年來，武義縣緊緊圍繞生態(tài)、綠色做文章，高標準推進“美麗河湖”創(chuàng)建，高質(zhì)量推進生態(tài)廊道建設(shè)，充分挖掘治水文化和人文歷史，有效提升河湖生態(tài)景觀。一條條“美麗河湖”如同一條條細微的血管，將美麗鄉(xiāng)村串聯(lián)成珠，也帶動了“美麗經(jīng)濟”的發(fā)展。在柳城鎮(zhèn)全塘口村，滿塘沉甸甸的蓮蓬傲然挺立，在微風中輕搖慢曳，蓮間，魚鱉共泳，悠然自得。蓮農(nóng)們熟練穿行于荷塘間，撥開層層碧綠荷葉，細細找尋“增收富果”，眉眼間滿是欣慰與喜悅。截至目前，該村共有“蓮鱉”共養(yǎng)基地50畝，整村收入增加50萬元以上。（五水共治2023.8.15）材料三“這些秸稈重1600公斤，可換有機肥1600公斤?！?1月2日上午，唐先鎮(zhèn)葡萄種植戶施漢波將自家的葡萄枯枝秸稈運送至收集點，換取有機肥料。據(jù)他估算，平均每年每畝地的秸稈可交換三四百公斤有機肥，能減少40%的用肥成本。唐先鎮(zhèn)系“中國紅富士葡萄之鄉(xiāng)”，每年葡萄剪枝產(chǎn)生秸稈約1500噸。過去普遍露天焚燒秸稈，給環(huán)境造成較大壓力。對此，我市在2017年率先提出“秸稈換肥”模式，科學處置秸稈，讓“生態(tài)包袱”變成“綠色財富”。目前，我市農(nóng)作物秸稈綜合利用率已提高至98.33%，“秸稈換肥”模式得到了農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳專家肯定，并向全省推廣。（永康發(fā)布2023.11.5）材料四麗水九龍濕地公園，每年3—4月，成千上萬螢火蟲在林間飛舞，如繁星閃爍，吸引了各界的廣泛關(guān)注和前來觀看?！皾竦鼐`”螢火蟲對陸棲或水棲環(huán)境要求十分嚴苛，其生存繁育需要水質(zhì)干凈、環(huán)境濕潤、食物充足的環(huán)境。自2013年首次大批量出現(xiàn)螢火蟲聚集棲息后，九龍濕地十年接力悉心呵護這些小生靈，打造出了華東地區(qū)的“旅游打卡勝景”。專家認為，九龍濕地螢火蟲的密度與數(shù)量非常驚人，這得益于甌江獨特的生態(tài)條件，這種潮濕、潤澤的環(huán)境，非常適合螢火蟲的生存?！案匾氖?，我們的工作人員應(yīng)該持著法布爾的精神?！薄拔覀兘ㄗh加大保護力度，另外我們也建議今年的賞螢活動能暫停，給螢火蟲一點種群恢復(fù)的時間?！笔赝灮鹣x研究中心主任、中國第一位螢火蟲博士付新華如是說。（麗水網(wǎng)2023.3.20）材料五（《浙江省生態(tài)環(huán)境狀況公報（2022年）》）【辨析】（1）下列對于材料內(nèi)容的辨析，正確的一項是（）A.高姥山因具有罕見的高山斷層湖泊景觀和成群燦爛的杜鵑花而成為省級生態(tài)旅游區(qū)。B.“碧水繞村流，魚戲蓮葉間”，美麗河湖建設(shè)，讓武義柳城鎮(zhèn)全塘口村收入50多萬元。C.實踐證明，永康的“秸稈換肥”做法既能給農(nóng)戶增加收入，又能減少環(huán)境污染。D.螢火蟲對生存環(huán)境要求很高，麗水九龍濕地的螢火蟲于2013年開始出現(xiàn)?！痉治觥浚?）請用一句話概括材料五“全省生態(tài)環(huán)境公眾滿意度”反映的結(jié)論。（3）請結(jié)合材料一至材料四分析以上結(jié)論的原因。（寫出兩條）【采訪】（4）2024年賞螢季開始籌劃了。為了減少對螢火蟲的傷害，研學小組準備向付新華博士進行采訪。請你結(jié)合材料四幫助設(shè)計兩個問題。采訪對象付新華：守望螢火蟲研究中心主任、中國第一位螢火蟲博士采訪問題①______________________②______________________【聯(lián)結(jié)】（5）材料四中，付新華博士談到了法布爾精神，請你結(jié)合《昆蟲記》與本文內(nèi)容，談?wù)劮ú紶柧竦木唧w內(nèi)涵。【第四站】浙里人文?先賢之風7.浙里歷史底蘊深厚，文化名人輩出，他們奠定了我們的文化根基。甲昭明太子①傳（節(jié)選）昭明太子統(tǒng)，字德施，高祖長子也。太子生而聰睿，三歲受《孝經(jīng)》《論語》，五歲遍讀五經(jīng)，悉能諷誦。性寬和容眾，引納才學之士，賞愛無倦。恒自討論篇籍，或與學士商榷②古今；閑則繼以文章著述，率以為常。于時東宮有書幾三萬卷，名才并集，文學之盛，晉、宋以來未之有也。性愛山水，嘗泛舟后池，番禺侯軌盛稱此中宜奏女樂，太子不答，詠左思《招隱》詩云：“何必絲與竹，山水有清音?！避墤M而止。普通中，大軍北討，京師谷貴太子因命菲衣減膳改常饌為小食。每霖雨積雪，遣腹心左右，周行閭巷③，視貧困家，有流離道路，密加振賜。（選自《梁書?昭明太子傳》）【注】①相傳昭明太子曾隱居磐安大盤山讀書著述，期間傳道授業(yè)、懸壺濟世，我國最早的一部詩文總集《文選》即由其所編。②商榷què：商討，討論。③閭巷：街巷。乙明招雜詩〔宋〕呂祖謙前山雨退花，余芳棲老木。卷藏萬古春，歸此一窗竹。浮光泛軒檻，秀色若可掬。豐腴當夕餐，大勝五鼎肉?！咀ⅰ繀巫嬷t，南宋著名理學家、文學家，在武義明招寺講學，主張學以致用，使明招山一度成為南宋理學傳播中心、浙東南一帶文人心目中的圣地?！踞屧~義】（1）請根據(jù)以下提示，幫助研學小組理解疑難字詞。詞語方法釋義三歲受《孝經(jīng)》《論語》，五歲遍讀五經(jīng)，悉能諷誦。用法借鑒：水皆縹碧，千丈見底。A悉：_________查閱字典：①背誦；②用含蓄的話暗示或勸告。（《古漢語常用字字典》）B諷：_______（填選項）引納才學之士，賞愛無倦聯(lián)系成語：誨人不倦C倦：_____________有流離道路，密加振賜。通假字：親戚畔之D振：__________【明句讀】（2）用“/”給甲文劃線處斷句（限斷二處）京師谷貴太子因命菲衣減膳改常饌為小食【解疑惑】（3）小語和小文就上述材料的閱讀展開討論，請將對話補充完整。小語：我對甲文中“何必絲與竹，山水有清音”句不太理解。小文