Unit 3 All about me Lesson 2：How do you feel？說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit3AllaboutmeLesson2：Howdoyoufeel？說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述自己的情感，以及如何詢問他人的情感。通過教材《冀教版》七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的單元三第二課時(shí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的情感詞匯和句型來(lái)描述和詢問他人的情感。難點(diǎn)在于學(xué)生如何將這些詞匯和句型自然地融入到日常對(duì)話中。

解決辦法：

1.重點(diǎn)詞匯和句型的教授將通過情境創(chuàng)設(shè)和互動(dòng)練習(xí)來(lái)強(qiáng)化，確保學(xué)生能夠理解和運(yùn)用。

2.難點(diǎn)突破策略包括：

-通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)一系列情感反應(yīng)的情景，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-利用多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺體驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)作對(duì)話，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化，提高語(yǔ)言運(yùn)用的自信心。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同情緒的面部表情圖片和情感相關(guān)的短視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體播放設(shè)備，用于播放聽力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，并準(zhǔn)備足夠的椅子，以便學(xué)生分組活動(dòng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-老師說(shuō)：Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutexpressingemotionsinEnglish.Wewillfocusonhowtodescribeourfeelingsandaskothershowtheyfeel.Areyouready?

-學(xué)生回應(yīng)：Yes,teacher.

2.預(yù)習(xí)課文

-老師說(shuō)：Beforewestart,let'slookatthevocabularyandphraseswewillbeusingtoday.(展示詞匯卡片：happy,sad,angry,excited,worried,etc.)

-學(xué)生跟隨老師一起讀出這些詞匯。

3.詞匯學(xué)習(xí)

-老師說(shuō)：Now,let'slearnhowtousethesewordsinasentence.(展示例句：IfeelhappywhenIamwithmyfriends.Shefeelssadbecauseshelostherpet.)

-學(xué)生跟隨老師一起造句。

4.課文閱讀

-老師說(shuō)：Now,let'sreadthepassagetogether.(學(xué)生跟讀課文)

-老師說(shuō)：Whatarethemainfeelingsdescribedinthepassage?(學(xué)生回答：happy,sad,excited,worried)

-老師說(shuō)：Canyoufindthesentencesthatusethevocabularywelearned?(學(xué)生找出并朗讀相關(guān)句子)

5.情景模擬

-老師說(shuō)：Now,let'sactoutashortsceneusingthevocabularyandphraseswelearned.(學(xué)生分組，模擬不同的情景，如：abirthdayparty,aschoolday,afamilytrip)

-老師說(shuō)：Remembertousethewordswelearnedtodescribeyourfeelingsandaskothershowtheyfeel.

6.小組討論

-老師說(shuō)：Inyourgroups,discussthefollowingquestions:Howdoyouexpressyourfeelings?Canyouthinkofatimewhenyouwerehappy/sad/angry/excited/worried?

-學(xué)生分組討論，并分享自己的感受和經(jīng)歷。

7.聽力練習(xí)

-老師說(shuō)：Now,let'slistentoashortdialogue.Afterlistening,answerthefollowingquestions:Whatarethetwocharactersfeeling?Whydotheyfeelthatway?

-學(xué)生聽對(duì)話，回答問題。

8.語(yǔ)法講解

-老師說(shuō)：Inthislesson,welearnedaboutthestructureofsentencestoexpressfeelings.(展示句子結(jié)構(gòu)：Subject+feel+adjective)

-老師說(shuō)：Canyouusethisstructuretocreateyourownsentences?(學(xué)生運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)造句)

9.寫作練習(xí)

-老師說(shuō)：Writeashortparagraphdescribingatimewhenyouwerehappy/sad/angry/excited/worried.Usethevocabularyandsentencestructurewelearned.

-學(xué)生寫作練習(xí)。

10.總結(jié)與作業(yè)

-老師說(shuō)：Today,wehavelearnedhowtoexpressourfeelingsandaskothershowtheyfeel.Remembertopracticeusingthesewordsandphrasesinyourdailyconversations.

-老師布置作業(yè)：Writeashortdialoguebetweentwofriends,oneexpressingafeelingandtheotheraskingaboutit.拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFeelingsDiary》

內(nèi)容：這是一本關(guān)于記錄個(gè)人情感的日記本，學(xué)生可以閱讀并了解如何用英語(yǔ)描述日常生活中的各種情感體驗(yàn)。

-閱讀材料二：《EmotionsAroundtheWorld》

內(nèi)容：通過介紹不同文化中人們對(duì)情感的看法和表達(dá)方式，幫助學(xué)生拓寬視野，了解情感表達(dá)的多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同文化中表達(dá)情感的詞匯和短語(yǔ)，制作一個(gè)情感詞匯卡片集。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于情感心理學(xué)的研究，了解情感對(duì)個(gè)體行為的影響。

-觀看英語(yǔ)電影或電視節(jié)目，注意其中角色的情感表達(dá)，嘗試用英語(yǔ)描述他們的情感狀態(tài)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生進(jìn)行情感表達(dá)的角色扮演活動(dòng)，如模擬家庭會(huì)議、朋友間的對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)情感主題的英語(yǔ)角，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的環(huán)境中練習(xí)表達(dá)和詢問情感。

4.創(chuàng)作任務(wù)

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)小故事，故事中包含不同的情感情節(jié)，如快樂、悲傷、憤怒等，并用英語(yǔ)描述這些情感。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)情感表達(dá)的手抄報(bào)，展示他們收集的情感詞匯和短語(yǔ)，以及個(gè)人對(duì)情感的理解。

5.家庭作業(yè)

-讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己的情感變化，并用英語(yǔ)寫一篇日記，描述每天的感受和原因。

-要求學(xué)生與家長(zhǎng)分享自己的情感日記，并討論如何在家庭中更好地表達(dá)和理解情感。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，而且有助于他們更好地理解和記憶。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。這種創(chuàng)新的教學(xué)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也幫助他們更好地理解情感表達(dá)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)不足：盡管我采用了多種教學(xué)方法，但部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上仍然存在困難。他們?cè)谡n堂上不夠自信，不敢開口說(shuō)英語(yǔ)。

2.課堂互動(dòng)不夠充分：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的互動(dòng)不夠充分，有些學(xué)生甚至沒有參與到活動(dòng)中來(lái)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)完成評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：為了提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，如日常對(duì)話、角色扮演等。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)：在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)。我會(huì)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、口語(yǔ)測(cè)試、寫作等。這樣可以幫助我更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的情感表達(dá)能力和學(xué)習(xí)情況。通過家校合作，我們可以更好地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。

5.持續(xù)反思與改進(jìn)：在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。我相信，通過持續(xù)的努力，我能夠幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)，提高他們的綜合素質(zhì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-情感詞匯：happy,sad,angry,excited,worried,etc.

-情感表達(dá)句型：Ifeel+形容詞，Howdoyoufeel?

-情感描述：描述自己或他人的情感狀態(tài)。

②重點(diǎn)詞匯：

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

-angry：生氣的

-excited：興奮的

-worried：擔(dān)心的

③