Module 6 Problems Unit 1 說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)

Module6ProblemsUnit1說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本課為外研版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)Module6ProblemsUnit1，內(nèi)容與課本緊密相連，貼近實(shí)際生活。設(shè)計(jì)思路：通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)；結(jié)合聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升跨文化交流意識(shí)。通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。強(qiáng)化學(xué)生批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其跨文化意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的核心詞匯包括"problem-solving","solution","challenge","conflict"等，學(xué)生需要掌握這些詞匯在具體語(yǔ)境中的含義和用法。

-語(yǔ)法點(diǎn)：重點(diǎn)講解過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用，特別是在描述過(guò)去發(fā)生的問(wèn)題和解決方法時(shí)，如："Wesolvedtheproblemyesterday."或"Theyhadaconflictlastweek."

-語(yǔ)言技能：強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的綜合運(yùn)用，特別是在討論問(wèn)題解決策略時(shí)，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂問(wèn)題，說(shuō)出自己的解決方案，閱讀相關(guān)資料，并書(shū)寫(xiě)總結(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯理解與應(yīng)用：學(xué)生可能難以理解"problem-solving"和"solution"等抽象詞匯的具體含義，需要通過(guò)具體情境和例句來(lái)強(qiáng)化。

-過(guò)去時(shí)態(tài)的正確使用：學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)容易混淆時(shí)態(tài)形式，例如，區(qū)分"had"和"have"的使用。

-創(chuàng)造性思維：在提出解決方案時(shí)，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)造性，難以提出新穎的問(wèn)題解決方法。

-文化差異理解：學(xué)生在討論不同文化背景下的問(wèn)題時(shí)，可能難以理解文化差異對(duì)問(wèn)題解決方式的影響。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：外研版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、在線學(xué)習(xí)資源庫(kù)。

-信息化資源：英語(yǔ)聽(tīng)力材料、在線詞典、電子教材。

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體課件展示。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些學(xué)生在日常生活中遇到的問(wèn)題和解決方法的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決策略的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧過(guò)去學(xué)習(xí)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，如過(guò)去時(shí)態(tài)和常用表達(dá)，為學(xué)習(xí)本節(jié)課的新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)，如"problem-solving","solution","challenge"等，并通過(guò)例句讓學(xué)生了解其用法。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體的情境對(duì)話和情景模擬，展示如何在對(duì)話中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)和重點(diǎn)詞匯，讓學(xué)生直觀地理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們根據(jù)所學(xué)知識(shí)提出解決問(wèn)題的方法，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)提供的情境，用過(guò)去時(shí)態(tài)編寫(xiě)對(duì)話或短文，描述解決問(wèn)題的過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。

4.課堂活動(dòng)（約30分鐘）

-情景模擬：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的問(wèn)題解決場(chǎng)景，如解決家庭糾紛、校園沖突等。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組提出一個(gè)問(wèn)題，并共同探討解決方案，然后全班分享和討論。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)的用法。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于自己解決問(wèn)題的經(jīng)歷的文章，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)家庭作業(yè)鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試用英語(yǔ)思考問(wèn)題。

7.課后拓展（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高自己的問(wèn)題解決能力？分享一些提高創(chuàng)造力和邏輯思維的方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看英語(yǔ)節(jié)目，了解更多關(guān)于問(wèn)題解決技巧的信息。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過(guò)多種教學(xué)手段和活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握問(wèn)題解決策略，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握與問(wèn)題解決相關(guān)的詞匯，如"problem-solving","solution","challenge","conflict"等，并在實(shí)際對(duì)話和寫(xiě)作中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法有了深入的理解，能夠在描述過(guò)去發(fā)生的事件和解決問(wèn)題時(shí)，正確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確理解聽(tīng)力材料中的信息，特別是與問(wèn)題解決相關(guān)的內(nèi)容，提高了聽(tīng)力水平。

4.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了顯著提高，能夠自信地進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)交流。

5.寫(xiě)作能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂寫(xiě)作任務(wù)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)描述問(wèn)題和解決方案，提高了書(shū)面表達(dá)能力。

6.創(chuàng)造性思維：學(xué)生在討論和解決問(wèn)題時(shí)，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提出新穎的解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.跨文化理解：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，了解了不同文化背景下的問(wèn)題解決方式，提高了跨文化交際能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

9.情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

10.價(jià)值觀：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到問(wèn)題解決的重要性，學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯

-problem-solving

-solution

-challenge

-conflict

-strategy

-method

-approach

②語(yǔ)法點(diǎn)

-Pastsimpletense(過(guò)去簡(jiǎn)單時(shí)態(tài))

-Form:Subject+pasttenseverb(e.g.,Isolved,theyhad)

-Commonphrasesforproblem-solving

-"Whatistheproblem?"

-"Howcanwesolveit?"

-"Whatarethepossiblesolutions?"

-"Whichoneisthebestsolution?"

③核心句子

-"Ihadaproblemwithmycomputeryesterday,butIsolveditbyupdatingthesoftware."

-"Wehadaconflictwithourneighbors,butwef