第五單元單元學(xué)習(xí)任務(wù) 說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

第五單元單元學(xué)習(xí)任務(wù)說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本單元以“勞動(dòng)與人生”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將了解勞動(dòng)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性，同時(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解勞動(dòng)的本質(zhì)和意義，通過閱讀文本，把握不同時(shí)代背景下勞動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)。

②分析勞動(dòng)者的形象，體會(huì)勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌，提升對(duì)勞動(dòng)者的尊重和敬意。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入挖掘勞動(dòng)與人生的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的角度思考勞動(dòng)的價(jià)值。

②結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生將勞動(dòng)觀念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中踐行勞動(dòng)精神的習(xí)慣和能力。教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：勞動(dòng)相關(guān)圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過展示勞動(dòng)者的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考勞動(dòng)的意義和價(jià)值，提出問題：“勞動(dòng)在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧勞動(dòng)的基本概念和勞動(dòng)者的形象。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括勞動(dòng)的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，勞動(dòng)者的形象和精神風(fēng)貌。

舉例說明：結(jié)合課本中的案例，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金，分析勞動(dòng)者的堅(jiān)韌和奉獻(xiàn)精神。

互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和感受。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析勞動(dòng)者的形象，思考勞動(dòng)的意義。

教師指導(dǎo)：巡視課堂，針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)的價(jià)值和意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行勞動(dòng)精神。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①閱讀課本相關(guān)章節(jié)，深入理解勞動(dòng)的歷史和現(xiàn)狀。

②撰寫一篇關(guān)于勞動(dòng)的短文，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

③觀看一部關(guān)于勞動(dòng)的電影或紀(jì)錄片，記錄自己的觀后感。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

組織學(xué)生開展“勞動(dòng)技能大比拼”活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，如烹飪、園藝等。

教師指導(dǎo)：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)或社區(qū)志愿者擔(dān)任評(píng)委，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)技能進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.課堂反思（約5分鐘）

鼓勵(lì)學(xué)生課后反思，思考自己在勞動(dòng)過程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)和生活積累經(jīng)驗(yàn)。

8.教學(xué)延伸（約5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，了解勞動(dòng)者的權(quán)益保障問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《勞動(dòng)與人類文明進(jìn)步》：這本書詳細(xì)介紹了勞動(dòng)在人類歷史發(fā)展中的作用，以及不同歷史時(shí)期勞動(dòng)的特點(diǎn)和影響。

-《勞動(dòng)者的權(quán)利與尊嚴(yán)》：探討勞動(dòng)者在社會(huì)中的地位和權(quán)益，以及如何保障勞動(dòng)者的尊嚴(yán)和福利。

-《現(xiàn)代工業(yè)與勞動(dòng)者的新挑戰(zhàn)》：分析現(xiàn)代工業(yè)背景下勞動(dòng)者的新問題，如職業(yè)健康、工作壓力等，以及相應(yīng)的應(yīng)對(duì)策略。

-《勞動(dòng)與個(gè)人成長(zhǎng)》：通過真實(shí)的案例，展示勞動(dòng)如何促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，包括技能提升、心理素質(zhì)等方面。

-《勞動(dòng)者的藝術(shù)》：介紹勞動(dòng)者在業(yè)余時(shí)間創(chuàng)作的藝術(shù)作品，展現(xiàn)勞動(dòng)者的創(chuàng)造力和審美情趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，選擇一本拓展閱讀材料進(jìn)行深入閱讀，并撰寫讀書筆記或心得體會(huì)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自閱讀的心得，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

-安排一次主題班會(huì)，讓學(xué)生就勞動(dòng)話題進(jìn)行演講或辯論，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思辨能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如校園美化、社區(qū)服務(wù)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和成就感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)調(diào)查，了解不同行業(yè)、不同職業(yè)的勞動(dòng)者工作狀態(tài)和生活狀況，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、勞動(dòng)新聞等，讓學(xué)生了解勞動(dòng)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注勞動(dòng)者的合法權(quán)益，參與相關(guān)的公益活動(dòng)，如支持公平貿(mào)易、關(guān)注農(nóng)民工權(quán)益等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情和思考深度。例如，在講解勞動(dòng)者形象時(shí)，讓學(xué)生扮演不同職業(yè)的角色，通過角色扮演來體驗(yàn)勞動(dòng)者的工作狀態(tài)和精神面貌。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，如勞動(dòng)模范的故事，引導(dǎo)學(xué)生分析勞動(dòng)者的精神品質(zhì)和勞動(dòng)的意義，使抽象的理論知識(shí)變得具體生動(dòng)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻摰脑掝}不夠貼近學(xué)生的生活實(shí)際，或者討論的引導(dǎo)不夠深入。

2.教學(xué)方法：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，學(xué)生的理解還不夠透徹，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富討論話題：為了提高學(xué)生的參與度，我將結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際生活，選擇更貼近學(xué)生的話題進(jìn)行討論，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)討論的引導(dǎo)，確保討論的深度和廣度。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：針對(duì)理論性較強(qiáng)的內(nèi)容，我將采用更直觀的教學(xué)手段，如多媒體展示、現(xiàn)場(chǎng)演示等，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。此外，我還將引入更多實(shí)際案例，通過案例分析來加深學(xué)生的理解。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、小組合作、實(shí)踐操作等多個(gè)方面，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我反思能力。

4.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)企業(yè)合作，組織學(xué)生參觀企業(yè)，了解不同職業(yè)的勞動(dòng)環(huán)境和勞動(dòng)者的工作狀態(tài)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和勞動(dòng)技能。

5.定期反思與調(diào)整：在教學(xué)過程中，我將定期進(jìn)行自我反思，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)①勞動(dòng)的本質(zhì)與意義

-勞動(dòng)是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)

-勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

-勞動(dòng)體現(xiàn)人的尊嚴(yán)和價(jià)值

②勞動(dòng)者的形象

-堅(jiān)韌不拔的意志

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