《第一單元 聲音：3 聲音是怎樣傳播的》 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

《第一單元聲音：3聲音是怎樣傳播的》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第一單元聲音：3聲音是怎樣傳播的》說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版。本節(jié)課內(nèi)容以學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)為背景，通過探究聲音傳播的方式和條件，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、科學(xué)思維能力和科學(xué)態(tài)度。學(xué)生將通過觀察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)會(huì)提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析數(shù)據(jù)，從而理解聲音傳播的原理，提升觀察、推理、分析問題的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，形成實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握聲音傳播的基本原理，理解聲音在不同介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)。

②通過實(shí)驗(yàn)和觀察，了解聲音傳播的速度和距離的關(guān)系。

③能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的聲音傳播現(xiàn)象。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解聲音在不同介質(zhì)中傳播速度差異的原因。

②設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證聲音傳播速度的實(shí)驗(yàn)操作技能。

③將抽象的科學(xué)原理與具體的生活實(shí)例相結(jié)合，形成對(duì)聲音傳播現(xiàn)象的全面認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)教科書，以備查閱相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與聲音傳播相關(guān)的圖片、圖表、聲音傳播實(shí)驗(yàn)視頻等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備不同介質(zhì)（空氣、水、金屬等）的傳播容器、計(jì)時(shí)器、聲源等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的安全和有效性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近安排足夠的空間，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“聲音傳播的介質(zhì)和速度”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“聲音在空氣中傳播速度是多少？為什么在水中傳播得更快？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聲音傳播的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解聲音傳播的介質(zhì)和速度，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同介質(zhì)中聲音傳播的實(shí)驗(yàn)視頻，引出“聲音傳播的介質(zhì)和速度”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度差異，結(jié)合實(shí)例如雷聲在不同介質(zhì)中的傳播時(shí)間差異，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“聲音傳播實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察和記錄聲音在不同介質(zhì)中的傳播現(xiàn)象。

提問與討論：針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，勇敢提問并參與討論，分享自己的觀察和想法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聲音傳播的速度差異。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)“聲音傳播實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聲音傳播的知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解聲音傳播的介質(zhì)和速度，掌握聲音傳播的實(shí)驗(yàn)技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“聲音傳播的介質(zhì)和速度”課題，布置“設(shè)計(jì)一個(gè)聲音傳播實(shí)驗(yàn)”的作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

提供拓展資源：提供與聲音傳播相關(guān)的拓展資源（如科學(xué)網(wǎng)站、書籍、聲音傳播原理的動(dòng)畫視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聲音傳播的介質(zhì)和速度知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-聲音的傳播介質(zhì)：介紹聲音在不同介質(zhì)（固體、液體、氣體）中的傳播速度和特點(diǎn)，以及真空對(duì)聲音傳播的影響。

-聲音的反射與回聲：探討聲音遇到障礙物時(shí)的反射現(xiàn)象，以及回聲的形成原理和應(yīng)用。

-聲音的衍射與干涉：介紹聲音的衍射現(xiàn)象，以及干涉現(xiàn)象在音樂和聲學(xué)中的應(yīng)用。

-聲音與生活：分析聲音在日常生活、工作和娛樂中的重要性，如建筑聲學(xué)、音樂聲學(xué)、噪聲控制等。

-聲音與健康：探討聲音對(duì)人類健康的影響，如噪聲污染、聽力保護(hù)等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀科普書籍或科學(xué)雜志，深入了解聲音傳播的物理原理。

-觀看與聲音傳播相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《探索聲音的奧秘》、《聲音的世界》等。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自操作實(shí)驗(yàn)，觀察聲音在不同介質(zhì)中的傳播情況。

-通過互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，了解聲音在科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如聲納、超聲波檢測(cè)等。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于聲音傳播的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，如測(cè)量不同介質(zhì)中聲音的傳播速度，或制作一個(gè)簡(jiǎn)易的回聲實(shí)驗(yàn)裝置。

-參加科學(xué)講座或研討會(huì)，與專家和同行交流聲音傳播的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-通過音樂欣賞，感受不同樂器在不同介質(zhì)中發(fā)出的聲音，體會(huì)聲音傳播的美妙。

-在日常生活中關(guān)注聲音傳播的現(xiàn)象，如觀察聲音在房間內(nèi)的反射，或嘗試用不同材料制作簡(jiǎn)易的隔音材料。

-學(xué)習(xí)和了解聲音與生物的關(guān)系，如鳥類的鳴叫、動(dòng)物的聲波交流等。

-通過參與環(huán)保活動(dòng)，了解噪聲污染的危害，學(xué)習(xí)如何減少噪聲污染對(duì)人類健康的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聲音傳播的介質(zhì)：

①空氣中的聲音傳播

②水中的聲音傳播

③金屬中的聲音傳播

②聲音傳播的速度：

①聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度