Unit 1 A new start (Understanding ideas 2) 說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1Anewstart(Understandingideas2)說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Anewstart(Understandingideas2)說課稿-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)教材分析本節(jié)課選自外研版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Anewstart(Understandingideas2)。本單元主要圍繞新學(xué)期、新環(huán)境、新朋友等話題展開，旨在幫助學(xué)生掌握新學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和生活技能。教材內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)新學(xué)期相關(guān)話題，學(xué)生能夠運(yùn)用英語表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待和規(guī)劃，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，提升思維敏捷性和批判性思維；此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)期的相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用新學(xué)期的學(xué)習(xí)方法和生活技能。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的自信心和準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，結(jié)合實(shí)際情境，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。

3.通過逐步引導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生建立信心，提高口語交流的準(zhǔn)確性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，通過家庭作業(yè)和口語練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、多功能一體機(jī)

-軟件資源：外研版七年級(jí)英語上冊(cè)教材、配套電子教案、教學(xué)軟件（如英語學(xué)習(xí)軟件、在線詞典）

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：英語聽力材料、視頻素材、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)新學(xué)期的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們對(duì)新學(xué)期有什么期待？你們準(zhǔn)備好了嗎？”

展示一些關(guān)于新學(xué)期準(zhǔn)備的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新學(xué)期的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程安排，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新學(xué)期的基本概念、組成部分和安排。

過程：

講解新學(xué)期的課程設(shè)置，包括主要學(xué)科和課程內(nèi)容。

詳細(xì)介紹各學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新學(xué)期的課程特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的課程案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的課程內(nèi)容、教學(xué)方法和預(yù)期成果，讓學(xué)生全面了解新學(xué)期課程的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展的影響，以及如何在新學(xué)期中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與課程安排相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的合理性和可行性，以及如何在新學(xué)期中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新學(xué)期課程的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的討論內(nèi)容、實(shí)施策略和預(yù)期效果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新學(xué)期課程的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新學(xué)期的課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新學(xué)期課程對(duì)學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和未來發(fā)展的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和投入。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考如何在新學(xué)期中設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生在新學(xué)期的詞匯和句型學(xué)習(xí)后，能夠熟練運(yùn)用新詞匯和句型進(jìn)行日常交流，如描述新學(xué)期的計(jì)劃、表達(dá)對(duì)新朋友的期待等。學(xué)生在課堂上的口語練習(xí)和小組討論中，語言表達(dá)更加流利，語音語調(diào)更加自然。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)新學(xué)期的課程內(nèi)容，學(xué)生了解了不同學(xué)科的文化背景和知識(shí)體系，增強(qiáng)了跨文化交流的意識(shí)。學(xué)生在討論和分享中，能夠尊重和理解不同文化的差異，表現(xiàn)出良好的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在分析案例和參與小組討論的過程中，思維能力得到了鍛煉。學(xué)生能夠從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新性的觀點(diǎn)和建議，展現(xiàn)出批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立完成寫作任務(wù)，如撰寫關(guān)于新學(xué)期的短文或報(bào)告，體現(xiàn)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

5.合作能力提升：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在合作過程中，能夠傾聽他人意見，尊重他人觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.時(shí)間管理能力：學(xué)生在新學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生能夠根據(jù)課程安排和作業(yè)要求，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)任務(wù)按時(shí)完成。

7.自我認(rèn)知能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)期的課程內(nèi)容后，對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣有了更清晰的認(rèn)識(shí)。學(xué)生能夠根據(jù)自身情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

8.解決問題的能力：學(xué)生在遇到學(xué)習(xí)難題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法，尋找解決問題的途徑。學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題。教學(xué)反思與總結(jié)回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如通過圖片、視頻和實(shí)際情境來引入新詞匯和句型，這樣做的目的是為了讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)有效，學(xué)生們?cè)谡n堂上參與度很高，能夠積極地跟讀和模仿。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶還是不夠牢固，這可能是因?yàn)槲覀冊(cè)谡n堂上留給他們記憶的時(shí)間不夠。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固。

其次，我在課堂管理上也有幾點(diǎn)體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生分組討論時(shí)，有些小組的討論比較熱烈，而有些小組則顯得有些沉默。這讓我意識(shí)到，分組討論的分組方式可能需要更加細(xì)致，以確保每個(gè)小組都能有活躍的討論氛圍。同時(shí)，我也需要更好地引導(dǎo)和鼓勵(lì)那些不太活躍的學(xué)生，讓他們也能參與到討論中來。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為這節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了一定的成效。學(xué)生們對(duì)新學(xué)期的課程有了更深入的了解，他們?cè)谡Z言表達(dá)和思維訓(xùn)練上都得到了提升。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對(duì)新學(xué)期充滿了期待和熱情，這種積極的態(tài)度對(duì)于他們的學(xué)習(xí)是非常有益的。

然而，也存在一些不足之處。比如，我在課堂上的時(shí)間分配可能不夠合理，有些環(huán)節(jié)可能過于簡(jiǎn)略，而有些環(huán)節(jié)則可能過于冗長(zhǎng)。此外，對(duì)于一些較難的知識(shí)點(diǎn)，我可能沒有給予足夠的講解和練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生理解不夠深入。

針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將更加注重詞匯的復(fù)習(xí)和鞏固，可以通過設(shè)計(jì)一些游戲和活動(dòng)來幫助學(xué)生記憶。

2.在課堂管理上，我將嘗試不同的分組策略，確保每個(gè)小組都能有良好的討論氛圍，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

3.在時(shí)間分配上，我將更加合理地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的教學(xué)。

4.對(duì)于較難的知識(shí)點(diǎn)，我將提供更多的例子和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。板書設(shè)計(jì)①新學(xué)期相關(guān)詞匯

-newterm

-freshstart

-schoolsupplies

-courseschedule

-classroomrules

②新學(xué)期句型

-Iamlookingforwardtothenewterm.

-Whatareyourplansforthisnewterm?

-Wehaveavarietyofcoursestochoosefrom.

-It'simportanttofollowtheclassroomrules.

③新學(xué)期學(xué)習(xí)方法

-Setcleargoalsforeachterm.

-Organizeyourstudyspace.

-Planyo