《植物園里樂(lè)陶陶：2 苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《植物園里樂(lè)陶陶：2苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、教學(xué)內(nèi)容

《植物園里樂(lè)陶陶：2苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》

本節(jié)課選自綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版教材，屬于二年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)課程。內(nèi)容主要圍繞“苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等方法，了解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境和習(xí)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握觀察植物的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，激發(fā)對(duì)自然界的好奇心和求知欲。

2.提升學(xué)生的觀察能力和分析能力，通過(guò)觀察苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中尋找規(guī)律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)習(xí)植物生長(zhǎng)的基本條件。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)分工合作，共同完成任務(wù)。

5.強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保護(hù)植物多樣性和生態(tài)環(huán)境的重要性。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境的觀察與記錄：重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，包括光照、濕度、土壤等條件，并能準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作：重點(diǎn)在于讓學(xué)生設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)方案，觀察苦蘚在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)變化，并能夠正確操作實(shí)驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.苦蘚生長(zhǎng)規(guī)律的理解：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解苦蘚為何選擇特定的生長(zhǎng)環(huán)境，以及這些環(huán)境因素如何影響苦蘚的生長(zhǎng)。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析與解釋：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并能夠基于數(shù)據(jù)得出合理的結(jié)論。

解決辦法：

1.通過(guò)組織實(shí)地觀察活動(dòng)，結(jié)合圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。

2.設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟，指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與實(shí)驗(yàn)操作。

3.通過(guò)小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和推理能力。

4.利用模型或模擬軟件，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的環(huán)境因素對(duì)苦蘚生長(zhǎng)的影響。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《植物園里樂(lè)陶陶》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、土壤樣本、水、容器等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和討論的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，如“觀察苦蘚的圖片，了解其外觀特征”。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“苦蘚需要什么樣的環(huán)境條件？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀資料，了解苦蘚的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示苦蘚的圖片或視頻，引出“苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)”這一課題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，如“苦蘚喜歡陰暗潮濕的地方”，并舉例說(shuō)明。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生分組調(diào)查學(xué)校植物園中苦蘚的生長(zhǎng)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組調(diào)查，收集苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境的資料。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組調(diào)查，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和記錄的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置觀察記錄作業(yè)，要求學(xué)生記錄家中或周圍環(huán)境中苦蘚的生長(zhǎng)情況。

提供拓展資源：提供關(guān)于苔蘚植物的相關(guān)書籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成觀察記錄作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，了解更多關(guān)于苔蘚植物的知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.苦蘚的概述

-苦蘚屬于苔蘚植物，是自然界中常見的一類小型植物。

-苦蘚的植物體無(wú)根，有莖葉分化，但莖葉結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。

-苦蘚生長(zhǎng)在陰濕的環(huán)境中，對(duì)光照要求不高。

2.苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境

-苦蘚喜歡陰暗潮濕的地方，如樹干、巖石、墻壁等。

-苦蘚對(duì)土壤要求不高，能在貧瘠的土壤中生長(zhǎng)。

-苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境要求有一定的空氣流通性。

3.苦蘚的生長(zhǎng)條件

-光照：苦蘚對(duì)光照要求不高，但過(guò)于強(qiáng)烈的光照會(huì)影響其生長(zhǎng)。

-溫度：苦蘚適宜生長(zhǎng)的溫度范圍較廣，一般在5℃至30℃之間。

-濕度：苦蘚喜歡潮濕的環(huán)境，空氣濕度在70%至90%為宜。

-土壤：苦蘚對(duì)土壤要求不高，能在貧瘠的土壤中生長(zhǎng)。

4.苦蘚的繁殖方式

-苦蘚的繁殖主要依靠無(wú)性生殖，通過(guò)產(chǎn)生孢子進(jìn)行繁殖。

-孢子成熟后，隨風(fēng)飄散，在適宜的環(huán)境條件下萌發(fā)成新的植物體。

5.苦蘚的生態(tài)價(jià)值

-苦蘚具有凈化空氣、保持水土、防止土壤侵蝕等生態(tài)功能。

-苦蘚可以作為指示植物，反映環(huán)境中的污染狀況。

6.苦蘚的觀察與保護(hù)

-觀察苦蘚時(shí)，可以使用放大鏡觀察其葉片、莖等結(jié)構(gòu)。

-在野外觀察苦蘚時(shí)，要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不隨意采摘或破壞。

-在家中養(yǎng)護(hù)苦蘚時(shí)，要保持適宜的光照、溫度和濕度。

7.苦蘚的實(shí)驗(yàn)研究

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，了解苦蘚對(duì)光照、溫度、濕度等條件的要求。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察苦蘚在不同環(huán)境條件下的生長(zhǎng)變化。

-分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出苦蘚生長(zhǎng)的規(guī)律。

8.苦蘚與人類生活的關(guān)系

-苦蘚可以用于裝飾、觀賞，美化環(huán)境。

-苦蘚可以作為中藥材，具有一定的藥用價(jià)值。

-苦蘚在農(nóng)業(yè)、園林等領(lǐng)域具有應(yīng)用前景。

9.苦蘚的科普教育

-通過(guò)科普教育，提高人們對(duì)苦蘚的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

-舉辦相關(guān)的科普活動(dòng)，讓學(xué)生了解苦蘚的生態(tài)價(jià)值和生活應(yīng)用。

-培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境。

10.苦蘚的相關(guān)知識(shí)拓展

-苦蘚與其他苔蘚植物的比較，了解苔蘚植物的特點(diǎn)和分類。

-苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用和地位。

-苔蘚植物與人類生活的關(guān)系，如藥用、觀賞等。七、板書設(shè)計(jì)

①苦蘚概述

-苦蘚種類

-苦蘚特征：無(wú)根，莖葉分化，小型植物

-苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境：陰濕、光照要求不高

②苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境

-生存環(huán)境：樹干、巖石、墻壁等

-土壤要求：貧瘠土壤中也能生長(zhǎng)

-空氣流通：一定的空氣流通性

③苦蘚的生長(zhǎng)條件

-光照：適宜在弱光環(huán)境下生長(zhǎng)

-溫度：5℃至30℃之間

-濕度：70%至90%的空氣濕度

-土壤：不拘泥于土壤肥沃程度

④苦蘚的繁殖方式

-無(wú)性生殖：產(chǎn)生孢子繁殖

-孢子萌發(fā)：隨風(fēng)飄散，適宜環(huán)境萌發(fā)

⑤苦蘚的生態(tài)價(jià)值

-凈化空氣

-保持水土

-防止土壤侵蝕

-環(huán)境污染指示

⑥苦蘚的觀察與保護(hù)

-觀察工具：放大鏡

-野外觀察：保護(hù)生態(tài)環(huán)境，不隨意采摘

-家中養(yǎng)護(hù)：適宜的光照、溫度和濕度

⑦苦蘚的實(shí)驗(yàn)研究

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饪嗵\生長(zhǎng)環(huán)境要求

-實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察不同環(huán)境條件下苦蘚生長(zhǎng)變化

-數(shù)據(jù)分析：得出苦蘚生長(zhǎng)規(guī)律

⑧苦蘚與人類生活的關(guān)系

-觀賞裝飾

-藥用價(jià)值

-農(nóng)業(yè)園林應(yīng)用

⑨苦蘚的科普教育

-提高認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)

-科普活動(dòng)：了解生態(tài)價(jià)值和生活應(yīng)用

-培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)

⑩苦蘚相關(guān)知識(shí)拓展

-苔蘚植物比較

-苔蘚植物在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-苔蘚植物與人類生活的關(guān)系八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并據(jù)此進(jìn)行改進(jìn)。以下是我對(duì)《植物園里樂(lè)陶陶：2苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》這一節(jié)課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我想談?wù)務(wù)n堂上的互動(dòng)情況。在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟悉或者對(duì)討論話題缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些與苦蘚相關(guān)的趣味問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心，同時(shí)，我會(huì)更加注重實(shí)驗(yàn)操作的示范和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)驗(yàn)中來(lái)。

其次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，如“苔蘚植物的繁殖方式”，學(xué)生的理解并不深入。為了幫助學(xué)生更好地理解這些概念，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用更加直觀的教學(xué)方法，比如通過(guò)模型展示、動(dòng)畫演示等方式，讓學(xué)生在視覺(jué)上直觀地感受到苔蘚植物的繁殖過(guò)程。

此外，我還注意到，在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的觀點(diǎn)往往比較單一，缺乏創(chuàng)新性。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，引入一些開放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問(wèn)題，并提出自己的見解。

在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體資源的運(yùn)用對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起到了積極作用。然而，部分學(xué)生反映，過(guò)多的多媒體內(nèi)容分散了他們的注意力。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加合理地運(yùn)用多媒體資源，確保它們能夠輔助教學(xué)，而不是喧賓奪主。

在評(píng)價(jià)方式上，我主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和