Unit Six《 Lesson 17 Happy Chinese New Year to Our Family!》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

UnitSix《Lesson17HappyChineseNewYeartoOurFamily!》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北京版（2024）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北京版2024-2025學(xué)年英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)UnitSix《Lesson17HappyChineseNewYeartoOurFamily!》，包括學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)新年的問(wèn)候語(yǔ)、習(xí)俗和家人的介紹。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)到的關(guān)于家庭成員的稱呼和問(wèn)候語(yǔ)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)結(jié)合中國(guó)新年的背景，豐富學(xué)生對(duì)家庭成員和問(wèn)候語(yǔ)的使用場(chǎng)景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)新年的問(wèn)候語(yǔ)和習(xí)俗，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的了解和認(rèn)同，同時(shí)通過(guò)家庭場(chǎng)景的互動(dòng)，提升在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)和能力。三、學(xué)情分析

英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生正處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但同時(shí)也面臨著一定的挑戰(zhàn)。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的字母和簡(jiǎn)單的單詞，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫(xiě)能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成，他們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。

由于是一年級(jí)的學(xué)生，他們的注意力集中時(shí)間有限，容易受到外界干擾。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物充滿好奇，但也可能因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍绊憣W(xué)習(xí)效果。此外，學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)環(huán)境各異，有的學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，而有的學(xué)生則是從零開(kāi)始。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重以下幾點(diǎn)：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，吸引學(xué)生的注意力，保持他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合學(xué)生的已有知識(shí)，設(shè)計(jì)貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在熟悉的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.通過(guò)小組合作和互動(dòng)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

4.注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

5.通過(guò)不斷的鼓勵(lì)和反饋，幫助學(xué)生建立自信，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

這些措施將有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.互動(dòng)教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、游戲和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論。

2.情景模擬：設(shè)計(jì)真實(shí)的家庭慶祝新年的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)新詞匯和句子，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

3.分組合作：將學(xué)生分成小組，通過(guò)小組活動(dòng)，如制作新年卡片、分享家庭習(xí)俗等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示中國(guó)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗和節(jié)日氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和文化感知。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，提供互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.紙質(zhì)資源利用：發(fā)放節(jié)日相關(guān)的圖片和文字資料，讓學(xué)生通過(guò)觀察和閱讀，加深對(duì)中國(guó)新年的理解。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《HappyChineseNewYeartoOurFamily!》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你知道中國(guó)新年的哪些習(xí)俗？”、“如何用英語(yǔ)向家人表達(dá)新年祝福？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解中國(guó)新年的相關(guān)習(xí)俗和英語(yǔ)表達(dá)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解中國(guó)新年的相關(guān)習(xí)俗和英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放中國(guó)新年慶祝的視頻，引出《HappyChineseNewYeartoOurFamily!》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)介紹家庭成員和新年祝福，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并相互祝福新年。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并練習(xí)新年祝福的表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英語(yǔ)表達(dá)家庭成員和新年祝福的方法。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)表達(dá)技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解英語(yǔ)表達(dá)家庭成員和新年祝福的方法，掌握相關(guān)技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置制作新年賀卡的作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)上祝福語(yǔ)。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于中國(guó)新年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成制作新年賀卡的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語(yǔ)表達(dá)技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《MyChineseNewYear》

《CelebratingChineseNewYear》

《ChineseNewYearTraditions》

《ADayintheLifeofaChineseFamilyDuringtheNewYear》

《HappyChineseNewYear》

《ChineseNewYearCustomsandActivities》

《TheStoryoftheChineseNewYear》

《ChineseNewYearFoodsandRecipes》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）閱讀拓展材料，了解中國(guó)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗、慶祝方式和相關(guān)故事。

（2）收集關(guān)于中國(guó)新年的圖片、視頻等資料，制作一份關(guān)于中國(guó)新年的小報(bào)或PPT。

（3）與家人或朋友分享你所了解的中國(guó)新年習(xí)俗，并詢問(wèn)他們對(duì)中國(guó)新年的看法。

（4）嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)一篇關(guān)于中國(guó)新年的短文，描述你家庭的新年慶?；顒?dòng)。

（5）查找關(guān)于中國(guó)十二生肖的資料，了解每個(gè)生肖的寓意和特點(diǎn)，繪制一幅生肖畫(huà)。

（6）學(xué)習(xí)一首關(guān)于中國(guó)新年的歌曲或童謠，并在課堂上與同學(xué)們分享。

（7）參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的中國(guó)新年慶祝活動(dòng)，親身體驗(yàn)中國(guó)新年的氛圍。

（8）與外國(guó)朋友交流，了解他們對(duì)中國(guó)新年的看法，并分享你的文化體驗(yàn)。

拓展知識(shí)點(diǎn)：

1.中國(guó)新年的起源和意義

2.中國(guó)新年的傳統(tǒng)習(xí)俗：貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯、發(fā)紅包等

3.中國(guó)新年的十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

4.中國(guó)新年的傳統(tǒng)食品：餃子、年糕、湯圓、八寶飯等

5.中國(guó)新年的傳統(tǒng)裝飾：窗花、對(duì)聯(lián)、福字、燈籠等

6.中國(guó)新年的傳統(tǒng)游戲：猜燈謎、放風(fēng)箏、踩高蹺等

7.中國(guó)新年的傳統(tǒng)故事：《年獸傳說(shuō)》、《老鼠嫁女》等

8.中國(guó)新年的傳統(tǒng)歌曲和童謠：《恭喜恭喜》、《恭喜發(fā)財(cái)》等七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在課堂教學(xué)中，我將更多地融入中國(guó)新年的文化元素，比如通過(guò)展示節(jié)日?qǐng)D片、播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受中國(guó)新年的氛圍，從而增強(qiáng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

2.情景模擬教學(xué)：我會(huì)嘗試使用情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬的新年慶?；顒?dòng)中學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式，這樣不僅能夠提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，還能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，可能是由于他們對(duì)新年的文化背景了解不夠，或者是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不濃。這導(dǎo)致了一些學(xué)生在活動(dòng)中顯得較為被動(dòng)。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

3.課堂互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)方面，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)過(guò)于依賴提問(wèn)，而忽視了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)言和討論，這可能會(huì)限制學(xué)生的思維發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高文化背景教學(xué)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前準(zhǔn)備更多的文化背景知識(shí)，通過(guò)講解和討論，讓學(xué)生對(duì)新年有更深入的了解，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)成果，也能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了增強(qiáng)課堂互動(dòng)，我會(huì)在教學(xué)設(shè)計(jì)中加入更多的小組活動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，提出自己的想法，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也會(huì)注意傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的聲音，給予他們更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)新年的習(xí)俗

-家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)

-新年祝福語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-NewYeargreetings:HappyNewYear,Mayyouhaveagoodyear,